精選考語文的作文（通用30篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的精選考語文的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
考語文的作文 篇1
人們常說：“學生應該做的事就是學習。”結果有很多同學失去了太多自由時間。不過，我可不這么“悲慘”。因為學習中，我汲取“營養(yǎng)”。
如果沒有學習，我現在根本不會認識這么多字，不會英語，也不懂修辭手法，以后也幾乎不可能在社會上立足：活生生一個“文盲”！如果沒有學習，我也不可能會洗碗，會走路，更不會拿筷子：不懂得“自立”！如果沒有學習，我也不會玩電腦，寫作文，看電視……
從出生起，就代表著我們開始學習。學習看書，學習說話，學習認字。沒有學習，我就不可能汲取這么多的“營養(yǎng)”——知識！
愛迪生一天工作超過18小時，他卻說：“我從來都沒有工作過，我每天都樂趣無窮。”在這里，愛迪生從學習中汲取的也是“營養(yǎng)”，在這里，“營養(yǎng)”是樂趣！沒錯，從學習中汲取的不僅僅是知識，還是“樂趣”！當你在做一道很難的題目時，如果你解開了它，那么就會覺得非常開心，有成就感，樂趣無窮。所以，學習也是一種非常有“樂趣”的事。它能讓你回味無窮，樂在其中。
我現在會做菜做飯，洗碗洗衣服，打臺球羽毛球乒乓球，還能一個人坐車去南昌看書！這一切都是我學習來的。這回，“營養(yǎng)”是“能力”！能力很重要，它可以幫助你立足于社會，吃飯，睡覺，穿衣，都是“能力”。如果不學習，也不可能“汲取”這么多能力。會做手工，畫畫，開車也是能力。從學習中，還能不斷“汲取”能力，不斷充實自己的實力，最終成就一番事業(yè)。
學習中，我汲取了“知識”，“樂趣”和“能力”。學習其實是一件非常好的事，我可以從中汲取到那么多“營養(yǎng)”！當然，有了這些“營養(yǎng)”，再加上自己的.信心，一定能成就一番事業(yè)！
我突然發(fā)現：我們從出生到去世，一直都在學習！只有學習，我們才能生活！學習，原來是生活的老師！
考語文的作文 篇2
20世紀60年代的一天，仁懷縣城：
“大虎，還不快去挖野菜！”爹大吼著，一腳把他踹了幾步遠。
“爹，全縣的人都在挖，都已經挖完了，還怎么挖��？”大虎踉踉蹌蹌地爬起來。
“去后山，快點，不然晚上湯都不準你喝！”
大虎一瘸一拐地來到后山，把眼睛睜得大大的，生怕漏掉一根。晚上了，大虎提著30多根野菜回到了破舊的家中。爹叫大虎妹子洗一半煮了，一家人狼吞虎咽之后趕快上了床，免得一會兒又餓得不行。
一家人在床上翻來覆去，攥緊的拳頭拼命地抵住那不安的胃……
撕扯著狂風的雪越下越緊，那破舊得千瘡百孔的棉絮再也遮不住侵入骨髓的寒氣……
21世紀初的一天，仁懷市酒都新區(qū)：
“回來了，小虎？”
“呃。媽，我的作業(yè)多得不得了，你去給我把電腦打開好嗎？我要上網查一些資料�！毙』⒋鸬�。
“你先來幫我這魚殺了再說吧�！�
“哎呀，又是吃魚！你換個口味行不？”
“吃魚能補腦，你小子還嫌？”
“蕨粑的營養(yǎng)價值那么高，跟你說了那么久了，你不去買來給我補補，就是雞呀魚的.。媽，我求你了！”
“那是餓飯年頭的人吃的東西，你以為好吃得很。想吃的話明天我就去買來你嘗嘛�！�
小虎喜形于色，心花怒放，眉毛揚得老高，哼起了“咱們老百姓，今兒真高興”，腳在木地板上打起了拍子。
窗外的花園里，蜜蜂哼著小曲兒，花兒隨風跳起了秧歌，一切顯得是那么的生機勃勃。
考語文的作文 篇3
每每提及鴻門宴，總有人要為項羽的優(yōu)柔寡斷扼腕嘆息，也有人要為曹無傷被殺怨恨項羽。難道項羽真的如范增所說“豎子不足與謀”?項羽真的'應該當機立斷斬殺劉邦不成?不。項羽不殺劉邦是一個正確的選擇，也正因為沒殺劉邦才成就了項羽不朽的英雄形象。
項羽不殺劉邦，原因很簡單：劉邦不該殺�；叵氘斈�，秦王暴虐殘忍，天下生靈涂炭，懷王與天下義軍有約：“先破關入咸陽者王之”�，F如今，劉邦先率軍攻破了咸陽。按照約定，劉邦稱王，那是理所當然的事，何況劉邦還專門為此事到鴻門去向項羽謝罪。
試想，如果當時項羽真的殺了劉邦，那他能真的稱得上一個英雄嗎?宴會之上，范增多次暗示項羽殺掉劉邦，項羽置之不理。項莊舞劍，妄圖殺掉劉邦，項伯以身蔽之。其實，項羽擁兵四十萬，倘若真的想殺劉邦，就算劉邦逃到天涯海角，項羽照樣取其首級。
當然，有人為曹無傷喊冤。其實大可不必。曹無傷身為沛公的左司馬，不但不幫著劉邦打天下，還出賣自己的集體，把自己的軍事秘密告訴別人，這種人能委以重任嗎?殺了也罷。項羽的揭發(fā)，恰恰是項羽的真實，坦蕩，大義凜然，一身英雄氣。
多少年來，有多少人不解項羽，今天，我要說：自古誰為真英雄?項羽。
考語文的作文 篇4
青春，是一個被賦予太多期望的詞匯，有人說，青春就像一團熊熊燃燒的火焰，是狂妄的，勇敢的，是有的;有人說，青春是一朵含苞待放的花，是飽含著智慧與希望的;也有人說，青春是一只迷途的.鳥，在天空盤旋著，卻怎么也找不到方向。
青春，在別人看來，是迷人的大海，而在我們心底，卻是空白的世界，我們徘徊在光明與墮落的邊緣，不知路在何方……
而青春的我們就是這樣，叛逆、囂張、不羈是貼在我們額頭上的標簽。我們渴望成長，卻又在通往未來的道路上彷徨。我們渴望擺脫種種，卻又發(fā)現自己羽翼未豐。我們渴望被別人認可，我們懷揣著熱情，卻又不敢釋放。
直到我們想為自己空白的世界填充一些絢麗的紅色，綠色，藍色時，回首卻發(fā)現，我們曾經犯下的錯誤，已經涂上了難以抹去的黑色印記，它顯得格外刺眼。
青春是火，燃燒我們年輕的，青春是燈，照亮我們美麗的豆蔻年華，青春是路，指引我們從青澀走向成熟……
年少輕狂的我們一直在路上，一直在奔跑。一路跑，一路體驗;一路跑，一路收獲;一路跑，一路成長……
考語文的作文 篇5
馬小虎很聰明，但是他也很馬虎，我們就拿他考語文來說吧。
考試剛開始，他就向我打手勢，干什么呀？是借鉛筆，他的鉛筆呢？忘家里了唄！我剛把鉛筆借給他，他又給我打手勢，又借橡皮，他的.橡皮呢？被他弄丟了，我只好把我的橡皮借給他用。
這下總該做卷子了吧，第一題是聽寫，老師說：“紅花�！彼麑懗闪恕扒嗤堋薄＠蠋熡终f：“小樹。”他寫成了“小兔”。第一題做完該做第二題了，題目是造句。馬小虎一看“嘿嘿！”樂了，原來，是讓用“馬虎”造句。馬小虎是最熟悉“馬虎”這個詞了，他本來想寫：馬小虎決心消滅馬虎這個毛病。誰知他寫成了：馬虎決心消滅馬小虎。該寫最后一道題了，馬小虎一看又樂了，這也太簡單了，是連接詞語，不就是：“魚――在水中游，鳥――在天上飛，老虎――關在籠子里，我――在教室里學習�！瘪R小虎大筆一揮做完，也不檢查一下，就交給了老師。剛要走出教室，就被老師叫住了：“回來，回來，回來，你看看你的最后一道題�！痹瓉硭麑懗闪耍骸傍B――在水中游，魚――在天上飛，我――被關在籠子里，老虎――在教室里學習。”
寫到這兒讓我明白了一個道理，做人不要太馬虎，要認真對待生活中的每一件事情。
考語文的作文 篇6
隨著時光巨輪慢慢地旋轉，我漸漸地長大了。我獲得了許多知識，同時我也失去了我那美好的童年。
幾年前的我是一個天不怕地不怕的小女生。一有空閑，我就到田野里打滾，在樹枝上聽知了的鳴叫，或者把蟋蟀捧在手心，靜靜地感觸它鳴叫時震動的頻率，這一刻，我仿佛觸摸到了生命的旺盛力。
我還喜歡滿懷喜悅地追著蝴蝶跑，手漫無目地揮動著網兜，直到玩的滿頭大汗，氣喘吁吁才肯罷休。累了，就躺在靜謐的田野里，把草帽往頭上一蓋，不知不覺就進入了恬靜的夢鄉(xiāng)。
這就是幼稚純真的我，回想起這一切，是多么的美好啊。而現在的我，身邊沒有了美麗的大自然，也呼吸不到新鮮的空氣了。緊緊包圍我的，是永遠也作不完的作業(yè)和永遠也承受不了的壓力。我再也品嘗不到以前那種開心的.甜蜜了。
昔日的娃娃和玩具被那些教科書堆得無法尋找，現在已經無影無蹤了。我無法想象以前的那種快活自在是否還能回來。往床底下的箱子里面瞧，都是些好玩的東西，可如今已覆蓋上了厚厚的灰塵。真可悲呀。
現在我唯一所擁有的只有課間聊天的小伙伴們。有時我很害怕，害怕再次失去他們。就像我不知不覺地失去童年一樣。我想如果可能的話，我寧愿一輩子都做小孩子，擁有我那童年的快樂時光。
考語文的作文 篇7
那天，我絞盡腦汁，盡最大努力完成了語文試卷。累！真不知道有多少光榮的烈士——腦細胞被殺死。真的希望考個好成績，“烈士”就死在印刷里了。
試卷發(fā)的日子到了，我的分數很快就要和我見面了。正因為如此，我的`心像鹿一樣怦怦直跳……那個激動或沮喪的時刻終于到來了。一個又大又紅又顯眼的“84”標記展現在我眼前�！鞍�，才84分，這就死定了！”我對自己說。
我左看，右看，上看，下看，但是錯誤不少，有一個問題跑題了。兩分鐘后我向我揮手告別，但我很無奈！
基礎題里有一個不該錯的問題。丟一分，閱讀九分和我分開，只有34分和我在一起。
班級也一下子熱鬧起來，有的郁悶，有的傷心，有的慶祝成功，有的互相討論。
后來聽說班上最高分86分。雖然只差兩分，但是因為不認真，白白丟了兩分，錯過了第一名。
在那之后，我充滿了思想和情感。我考試不及格，因為我不認真，從馬上摔了下來。這次考砸了，但是不死心。我失敗一次也沒關系。如果我跌倒了，我會勇敢地爬起來。失敗是成功之母。自信最重要。
我希望下次考試能考得更好，因為我喜歡成功的感覺。老師請放心！我要為考試而努力，為學習而努力，為學習而堅持。認真和努力是學習的財富，我會努力爭取成功。我想告訴自己，“我會努力，一定會成功！”
考語文的作文 篇8
考試將在第三節(jié)課舉行�？粗Z文老師手里拿著厚厚的一摞試卷走進教室，我的心怦怦直跳，不安的心情油然而生。不知道為什么到了考試的時候會緊張，也不禁后悔昨晚自己太貪玩了。我應該好好復習，但是世界上沒有后悔藥，咳！下次考試前肯定玩不開心。
老師發(fā)試卷的時候，我收回了緊張的心情，認真看著題目。幸運的是，這不是很難。漸漸的，我放松下來，認真的開始了試題。不知道過了多久，終于考完了試卷，從頭到尾仔細檢查了一遍，把作文看了好幾遍，連一個標點符號都沒漏掉。鈴聲突然響起，嚇了我一跳。在老師的催促下，我迅速遞上試卷，一場考試結束了。希望這個成績不要讓父母老師失望。
幾天后，我發(fā)現講臺上放著幾摞文件，我偷偷翻了翻。這不是我前幾天拍的中文紙嗎？我看了幾十份報紙，感到不安。因為我看的論文大部分都有80多分，看來我也好不到哪里去。下課鈴響時，老師分發(fā)試卷。我太緊張了，不敢爭奪成績。沒辦法了！我睜開眼睛，一群紅色的'數字跳進了我的眼睛�？吹竭@個分數，我大大松了一口氣。這個分數超出了我的預期，所以我爸媽現在不會生氣了。我看了看我的錯誤，都是我的粗心造成的。我深深嘆了口氣，看來我的粗心問題需要糾正了。
雖然這次語文考了92分，但還是遠遠落后于班里成績更好的同學。我會加強學習，改掉粗心大意的毛病，這樣下次考試就不會那么緊張，爭取考個更高的分數。
考語文的作文 篇9
那是一場語文考試，緊張充斥了整個教室。我思索著，掙扎著答題，剛看完題，蔡老師提醒大家，離考試結束只剩下10分鐘了�？�，作文還沒寫呢。我該怎么辦？我焦慮得大汗淋漓。突然想起書包里有一本周記。為什么不嘗試“偷梁換柱”？我“嗖”地拿出周報，閃電般地附在下面的報紙上。就這樣，我終于在規(guī)定的時間內交了一份滿意的答案。
放學后，我暗暗為自己的“小聰明”而慶幸，想象著自己在發(fā)試卷時會因為高分而受到老師和家長的'表揚。我的心好美。
過了兩天，蔡老師把試卷放在講臺上，看了看四周，強打起精神說：“考試成績不理想，只有一個學生考了90多分�！蔽倚南耄何乙欢ㄊ�90分以上的人。就在我得意的時候，老師叫了我的名字：“陳凡，88分。”我一愣，不是我？我的把戲被老師識破了嗎？我拖著沉重的腳步走上講臺，慌亂地接過試卷，等待老師的“批評”。我看到老師面無表情，失望的低聲說：“下去反思自己吧�！甭牭竭@里，眼淚像沒有打開的水龍頭一樣流了下來�；氐阶簧希铱吹嚼蠋熡眉t筆在我的作文上面寫著：這篇作文是當場寫的嗎？
每當看到那張試卷，我就非常后悔。我希望我能回到過去，讓我靠自己的力量去接受考驗。雖然分數上不一定是100分，但性格上一定是100分！
考語文的作文 篇10
當學生都有考砸的時候，我也不例外，平常都是班上前十名的料，這次的成績竟然排到班上二十多名，然而，爸爸媽媽卻......
當我聽到我的成績時，高高懸掛的心好象一下跌到腳跟。我的頭再也沒力氣抬起來，只好這樣低下去。
放學了，我不知怎么面對爸媽的眼睛，不，是充滿希望的眼睛。這時，在校園里，我聽到了兩種聲音：有的孩子臉上掛滿了勝利的笑容、喜悅、幸福。他們在歡呼雀躍！有的孩子臉上卻掛滿了憂愁、沮喪、淚水，他們在唉聲嘆氣。在校外也有兩種聲音：家長的表揚。家長的責罵。
我走在寬廣的馬路上，卻不敢走快，因為我想晚點避開爸媽的眼睛。今天的路不再近，天不再那么藍，鳥的.叫聲也不再那么清脆�？墒�，總是要到家的，不知不覺地就到了大門口，我停住腳步，正在思考一會兒和爸媽怎么說。之后，又慢慢地走近家門口。
我的手不知道該怎么按門鈴，手伸了過去又下來，又伸過去，最后，我深吸一口氣，手慢慢地伸向門鈴�！岸．�、叮當、叮當”
媽媽給我開的門，我早就知道她會說什么。我一進門，眼皮一閉，說：“語文83分、數學87分！”媽媽愣了一下，但她并沒有罵我、打我。而是安慰我：“這次沒考好，下次努力就行了�！�
可能是爸爸為了讓我考試后放松一下，我們全家一起去吃我最愛吃的胡辣魚。
放心吧，爸媽，您對我的希望之燈，我決不會再吹滅！
考語文的作文 篇11
家，是什么?有人說：家是一個避風港，是我們無助時的依靠;也有人說：家是鳥兒的歸巢，唯有那兒才是真天堂。對于這個問題，我常想，后來啊，我才知道：原來我說不上來……
家的味道是那么溫啊暖熟悉，是那么和諧溫馨，是那么幸福纏綿!因為，家里有那可愛的人哪：煙酒匿香，酒香濃烈，那是父親的味道。飯菜飄香，芳香甘甜，那是母親的味道。啊，父母的恩情，怎么能夠回報;遮風擋雨，男兒風范，那是哥哥的味道。胭脂芬芳，情誼長長，那是姐姐的味道。啊，哥姐的味道是和風吹拂禾苗，哥姐的關愛，怎么能夠忘了;天真爛漫，調皮貪玩，那是弟弟的味道。婀娜多字，如花初綻，那是妹妹的味道。啊，弟妹的味道是美麗童話歌謠，弟妹的童真跳躍希望火苗。啊，家是那么難以割舍，難以忘懷。正是那濃烈的親情凝結出了家的味道。可我對家的味道卻怎么也說不出來……
我走過了四季，走過了風雨，走過了星辰，走過了日月，我無時無刻思念著家。我的雙腳踏過的每一寸土地，都被赤熱的'心烙下了印跡，影射著跳動的光輝——記憶深處的家，在召喚!啊，家的味道，我仿佛感覺到了……
我向著日月祈禱，祈禱溫馨的家永遠溫馨;我對著天地呼喚，呼喚回家的路不在延伸。我聽到了高山的回音：家，不遠了;我感到了大海的撫慰：家不遠了……
考語文的作文 篇12
箴言如同荷葉上的露珠，晶瑩剔透，為明智者做短暫的停留;箴言如同一朵盛開的玫瑰，雖然有刺，但馥郁芳香;箴言如同絕壁上的一朵雪蓮，千載難逢，但常為珍惜它的人而開�；仨鴼v史，洞察現實，才明白：箴言無價。
“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。最珍貴的語言不是甜言蜜語，而是真實的勸告。我們應該珍惜那些給我們提出建議給與忠告的人，也許他們的話語沒有流水的潺潺，沒有鳥鳴的婉轉，但對我們來說是最寶貴的。只要翻開歷史，我們就會知道箴言是多么的珍貴。
回眸唐朝。我們看到魏征的坦蕩直率，我們看到了唐太宗的大度從容�！耙糟~為鑒，可以正衣冠;以人為鑒，可以明得失;以史為鑒，可以正興替”，面對魏征的直言勸諫，唐太宗察納雅言，終于開創(chuàng)了唐帝國前所未有的盛世景象。
恰恰相反，周厲王不聽勸諫，一意孤行，最后只落得個流放的下場。楚霸王項羽更是不聽勸諫，連一個范增的話都聽不進去，最后也只落得個烏江自刎的結局;蜀國的后主劉禪面對諸葛亮的'苦心規(guī)勸，置之不理，最后也只能留下一個“樂不思蜀”的笑談。箴言無價，如花，不可能總是盛開，如果不懂得珍惜，等花兒謝了，那么后悔也就晚了。
面對現實，讓我們珍惜箴言吧�！敖馃o足赤，人無完人”，讓我們虛心聽取周圍人的意見，發(fā)現自己的缺點，努力去改正，從而不斷進步。正如雕刻一座雕塑，只有去掉不必要的邊邊角角，雕塑才能變得完美。人也只有發(fā)現自己的缺點，才能一點一點地進步。這就要聽進去別人的箴言。可以說，聽取箴言，美麗就在我們身邊。
箴言無價。做一株虛心的麥穗吧，留著箴言，框住美好，人生才能走上正確的軌道，生命才會發(fā)出絢麗的光彩。
考語文的作文 篇13
人們在實踐中得出了這么一個結論：成功來自謙虛。為什么成功來自謙虛呢？莊子說：“吾生也有涯，而知也無涯�！彼苊鞔_地指出了學無止境地道理。也就是說，假如你知道的是天上的“一顆星”，那么知識就是整個宇宙，遼闊無邊。一個人只有掌握了許多必要的，有用的知識，成功的大門才會向你打開。因此，我們要謙虛好學。學者笛卡爾說過：“愈學習，愈發(fā)現自己的不足�！�
是啊，只有通過學習，不斷擴大知識領域，擴充知識面，儲蓄更多的信息，你才能真正領悟到“知也無涯”的深刻含義。這樣你既不會妄自菲薄，也不會妄自尊大，做到謙虛成熟，不斷進取，成功便不招自來。那么，當我們在學習上或事業(yè)上有了一定作為的時候，還要不要謙虛呢？要！因為“謙虛使人進步，驕傲使人落后。”有些人往往就是由于驕傲自大而陷入泥坑。古人說得好：“謙受益，滿招損�！比绻〉昧艘稽c點成績就沾沾自喜，被眼前的勝利沖昏頭腦，就會把辛辛苦苦得來的成績毀于一旦。在我們的學習生活中尤其不能驕傲，格言曰：“虛心的人十有九成，自滿的人十有九空�！蔽覀冊谌〉煤贸煽儠r不自滿，才會更上一層樓。從實際上說，謙虛是一種美德，一種修養(yǎng)。能否做到謙虛也是衡量一個人思想品德是否高尚的方法之一。
忠于真理的.人，虛懷若谷，為人民的事業(yè)鞠躬盡瘁的人，永不自滿。我們敬愛的周總理就是這方面的杰出代表。他文能治國，武能安邦，文武兼?zhèn)洌趾蔚炔恢t虛謹慎，表現出比一般人更謙虛更成熟。我們要學習周總理，那么謙虛這一高尚品德就是首先要學習的方面。成熟的麥穗和蘋果，他們啟示我們：成功來自謙虛，否則將毀于一旦。
考語文的作文 篇14
語文不重要？你在有這個意識支配的情況下，當語文差一些時會感到是理所當然的，有這樣的心理，語文就肯定"難提升"。
語文并非不可提高，有決心，有方法，自然水到渠成。
1、要把語文成績的目標定高一些。"起碼不拖后腿"的目標太低了，取法乎上，僅得乎中，你取法乎中，結果只能得到下了。這還是你對語文的認識不清造成的。
2、初三了，在切切實實地上好每一節(jié)語文課的同時，要注意與初二、初一語文知識的聯(lián)系，綜合把握每一個知識點，由點到面，由面成片，形成一個語文知識的整體。不但文言文要這樣，現代文閱讀也要這樣。初一初二是打基礎的最佳時期，初三就是中考沖刺了的黃金時間，千萬不能落下了。
3、上好每一節(jié)語文課是知識的吸收，認真做好每一課的課后練習是知識的鞏固，只有把課堂和課后的練習結合起來，才是最有效的學習方法。
4、文言文、和現代文閱讀是丟分的主要板塊。文言文在理解的基礎上背過是最好的`學習方法，實詞積累是王道。現代文閱讀是丟分最多的。平時要注意多做些現代文閱讀練習，光靠課堂練習遠遠不夠。每次做完要對有問題的地方做個反思。持之以恒必有進步！
5、作文多積累素材（閱讀、生活）、多分析范文的思路，對打動自己的名篇、段落，可以抄記、背錄下來，最好能進行仿寫。多感悟生活，每有感悟立即用我手寫我心。既積累素材，又提高寫作技能。到作文時就不會無話可說，文思自會如流水傾瀉！但要持之以恒，馬上行動，從現在開始吧！相信只要堅持你的文章就會越寫越好！
考語文的作文 篇15
母親總是教導我——吃好碗里的飯，別瞅著鍋里的。起初，我不大懂這句話的意思，也詢問過母親，可母親說漸漸的你會體會到的。
時間飛逝，轉眼已是高中。校園里沒有昔日的稚氣，一個個都略帶些成熟。風華正茂的年齡，年輕朝氣的我們，都努力奮斗。
黑壓壓的一堆，蓋過頭頂。整整齊齊地一堆又一堆，我不禁叫苦，我小小的腦袋如何貯藏這么多的知識啊，那還不炸掉。
學習漸漸緊了，我作了計劃表來規(guī)劃自己的學習。母親也看了一眼，喃喃的說了一句：“關鍵要付諸行動啊。”我神氣的說：“這個計劃表很完美，很適合我的學習，我一定可以堅持的!”
剛剛開始幾天，還蠻輕松的，心里不禁得意著。還想著是否要補習其他科目的課程，于是自己便去上了補習班。可是沒過幾天，作業(yè)突然出奇的增多了，我還沒來得及完成，又要去上補習班。時間遠遠的補不足我落下的作業(yè)，補習班的課我也上得心不在焉，丟了西瓜也丟了芝麻。考試成績一下來，我呆了，滿腔的憤懣。
回到家，我把自己鎖在了屋里。母親敲了我的門。我起身打開門，只見母親一臉的`慈祥與和藹。我心里不禁有一絲暖意。
我抽出椅子坐下，母親坐在床邊，看了看那張寫滿了紅色筆記的試卷�！案恼龖B(tài)度還不錯啊!這也沒什么不懂了的吧。沒事，下次努力�！�
聽著母親如此和氣的安慰，我滿眼盈滿了淚水。
“孩子，你報補習班的時候我就想提醒你的�？墒牵矣窒肽ゾ毮ゾ毮�，于是就讓你去了。我早就想到會有這個結果了。其實，你更多的應該是反思，而不是悲傷，吃著碗里的飯，別瞅著鍋里的�！�
是啊，吃著碗里的飯，干好本職的事情。
考語文的作文 篇16
誒，第一科就考語文。
在考試前，監(jiān)考老師說：“把與考試無關的東西放到講臺上”，我真想把自己放上去！在考試時，我的心里像十五個吊桶打水——七上八下，覺得這道題老師講過，這道題老師也講過，卻又想不起來該怎么寫！急得我是一頭霧水！亂了心神！導致了會做的題也都懵了！眼前無端形成了一團黑霧——直犯暈。在吹哨收卷子的一瞬間，我漫無目的地胡亂查看了一遍卷子，茫茫然上交了！
我迫不及待的沖出教室，急切需要吸收新鮮空氣，來補充我近乎于缺氧的大腦！仰望無際的天空，大口的呼吸著，輕輕的閉上幾秒鐘眼睛。耳邊傳來同學焦急對答案的聲音：“語文的選擇題你填的是什么？”“你選的是哪個？”幾個人，七嘴八舌的討論起來了！我側目斜看：此時的他們可謂是神態(tài)各異，有的人穩(wěn)坐江山，臉上毫無表情；有的因為對了一道題而開心的.又跳又笑；有的人笑到一半，臉突然僵住了，顯出沮喪的神情；有的人則為某道題而糾結不已。
可謂是考試就像得了病一樣，同學們考前是憂郁癥，考時是健忘癥，考后病情開始好轉，拿回卷子時，心臟病就發(fā)作了。就像《涼涼》這首歌里面寫的那樣：“入夜?jié)u微涼，這次考試要涼，我在考場眺望，耗盡所有目光，不思量�！�
但是我馬上調整好心態(tài)，眼前變得豁然開朗！因為再怎么后悔也沒有用了，還不如好好復習一下，靜心準備下一場考試的科目。
語文考的很不理想，賴我太過自信，總覺得語文，只要平時多理解多積累就行了！孰不知，課本上的基礎知識，是需要時常復習鞏固的！考試前直至考試時，我也沒有對語文學科做過任何方面的復習與總結�？粗矍暗某煽儐�，突然覺得自己有些對不起老師對我的期盼！慚愧難奈至極！
考語文的作文 篇17
期末考試來臨之際，飄下了一場大雪。于是，我們在期末考試那一天，進行了一場在“雪”場里面與試卷進行一個“你死我活”的PK。
8：40，劉老師報著一堆白花花的試卷進來了。我們都倒吸了一口涼氣。畢竟這是一次決定命運的考試阿！教室里面安靜的我只感覺心的`撲通撲通跳個不停。
考試開始了。我們一個個趴在桌子上開始奮筆疾書起來。我瞥了一眼后面短文的題目，是關于世博的。我是最不擅長這種短文的，我的心里有些發(fā)毛。但是，還是深吸一口氣，一鼓作氣地從第一題開始寫。秋風掃落葉般的，我一路勇闖到了那篇令人心慌的短文了。
我先把短文通讀了一遍，整理了一下思路以及中心點。接著，我就看了一眼下面的題目，我?guī)е鴨栴}又通讀了一遍全文，但是也沒讀出一個所以然了。我開始頗有點手忙腳亂。于是，我改變了一種方法，我針對一個自然段來讀，反反復復讀，一個字一個字去感覺，終于，我解開了一題。雖然有可能答案不對，但是這是我?guī)状纹纷x的結果了。有了第一題的信心，下面幾題雖然還是有點“坡度”，但是我還是勇敢地往上“爬”。當基本寫完答案的時候，我還是對發(fā)現自己沒有那么自信，對答案的感覺還是覺得是錯的。我一看時間，九點半。十點二十收卷了。所以，我沒有那么多時間再去糾結這個問題，先寫完作文再說。
作文是我的“拿手好戲”，我咬著鼻尖構思了一分鐘，就開始胸有成竹地寫了起來，在寫的過程中，好像有許多新穎的想法不斷輸送到我的手上，在試卷上留下了腳印。
“考試時間到。請收卷�！� 廣播里傳來了聲兒。我有點忐忑，但又很快調整好了想法，做好了迎接那個不堪入目的成績的想法。
考語文的作文 篇18
一次考試結束了，又一次考試迎來了。在忐忑不安與緊張中寫完了試卷。拿到試卷，看到了那通紅的分數。
從初二下學期到現在已經有一個多月了，我們月考也已經過去了，可是成績一出來.......嗨！�。∫患覛g喜，一家愁！我也不例外，但是我是愁，我的月考成績不是很理想，特別是語文，我只考了80分，再看看別人，特別是班長，人家考了91，我還沒有上優(yōu)秀，而別人已經超過優(yōu)秀好幾分了。
我經過再三反思，才找出了問題的所在：我沒有好好復習，月考在第6周，而在第4周時老師就告訴我們現在要復習講過的內容，而我總認為還有時間不用復習，到第5周復習也行，但是到了第5周我又想到第6周也就是考試前復習。就這樣我才從第6周的星期一復習起來，雖然有的內容我復習的很好，但還有一點內容沒有復習好，就這樣到了考試，我雖然把題全寫完了，但是有的題是我懵出來的。因此，我決定我一定要端正學習態(tài)度，老師講完課后就要及時復習，爭取在期中考試中取得好成績。 只是說想趕上這個，想趕上那個，別人都在進步，只有我在不斷后退，只能說自己不求上進罷了——可是，我何嘗不想考一個令人滿意的'成績��！
一天一天過去，只能把握住時間不讓它溜走，只能努力的一點一點追上別人，藍天下的我顯得如此渺小，何時才能向別人一樣？
我認為我的分數和對我學習的態(tài)度有關，我們的英語老師經常對我們說：你對學習的態(tài)度是什么，你的分數就是什么。以前我并不理
解，但是考完這次試后，我真正的理解了這句話的意思 是什么。
考語文的作文 篇19
“叮鈴鈴……”盡職盡守的鬧鐘又開始了自己的工作，聽到鬧鐘的呼喚，還在睡夢中我不禁把頭埋在被子里哀嚎起來，不想去上學啊!但是現實擺在你面前還是不得的起床，無奈之下我只好老老實實從被子爬起來。
房間的窗戶關的很緊，但是沒想到起床的我還是被從縫隙里鉆進來的風吹的只打哆嗦，冬爺爺又把無情的北風召喚過來了呀!去學校的路是痛苦的，大街上的人來去匆匆，只想快速趕到目的地，結束完這一段遭受冬天折磨的旅程。
天也是一如既往的陰沉，灰蒙蒙的天好像人的心情一樣，陽光不起來。臉被北風刮的生疼，如果不是有圍巾擋著，只怕臉終究會被像刀一樣的風刮成千瘡百孔。
街道兩旁的樹木都只剩下幾片殘葉，失去了往日的生機。街上的`人比往常少了許多，稀稀落落的幾個行人都戴著手套，穿著厚厚的棉衣，顯得非常臃腫。雖然他們穿得很厚，但還是凍得瑟瑟發(fā)抖，都把脖子縮在衣領里，低著頭匆匆地趕路。
來到班上，發(fā)現班上的人影寥寥無幾。往窗外一看，呀!不知什么時候天空飄起了雪花，我們班的好幾個同學正在操場上玩呢。他們有的兩三個人把手放在暖袋上暖和著，有的一邊跺腳，嘴里還不時說著：“凍死了，凍死了!”瞧，他們的鼻子和耳朵都凍得又紫又紅。玩得最起勁的要數我們班那又調皮又搗蛋的同學，他們在草坪里滑來滑去，即使破了點皮，也毫不在意。他們還不時奔跑著去接一些冬爺爺送給他們的禮物——雪花。
就在這歡樂的時刻，陳老師來了，她說：“圣誕老人給我們送禮物了!”同學們異口同聲地說：“是的。老師，下啦!”“走，都去操場!”大家一窩蜂似的沖向操場。
在大操場上，我看見了群山被鑲上“銀邊”的壯觀景象，看見了松柏不懼嚴寒頑強挺立的瀟灑英姿，看見雄鷹翱翔在天空搏擊風雪的動人情景。
風越刮越大，雪越下越多。我急忙跑到伙伴的身邊，摸著暖袋，高興地說：“啊!冬天真的來了!”
考語文的作文 篇20
記憶里有一個穿白衫的女子，撐一把竹骨綢面?zhèn)�，踏著蓮步，緩緩走入一片雨后的竹林。在竹林最深處攏傘，仰頭，在江南的竹林下看著太陽，猶如江南的蝴蝶，輕盈，曼妙，美麗。這是個清麗的女子，即使看不清容貌也能由那卓越的身姿，不食人間煙火的氣質中判斷。細看白綢傘面，湘繡著兩個娟秀小楷――語文。這應是她的閨名吧!
古往今來，多少文人墨客，風流才子拜倒在語文的裙擺下，陶潛、李太白、蘇東坡、唐寅……
憑心而論，我父母在對我的課外書方面是不苛刻的，甚至很寬裕，從而我也算是“博覽群書”了。80后的作家我尤其欣賞的就是小四，無論是他早期的《幻城》近期的《夏至未至》以及現在的《悲傷逆流成河》，每一本我都如視珍寶，放在書櫥最深處，小心珍藏。我知道如今以是文字編輯的小四手下還有幾本刊物――《島》和《最小說》。這些雜志我也曾買過兩三本擱置在家中，只不過未曾翻看過，有些連包裝都沒拆開。偶爾想起要瀏覽時總在忙碌，有著不得不讓它們繼續(xù)“冬眠”的`理由。于是就想起了、遲疑了、嘆息了、忘記了、重復著。
也就是這些心血來潮時買的刊物，在日升月沉的轉換中，積了一尺來高。扶著嶄新的雜志，實在不忍當作廢紙賣了。這時忽然想到一句即將成為名言的句子――書多了也是災難，來自文字的災難。
語文，由一個個單字堆砌起來并不狹小的空間。那一個個漢字在能工巧匠手下鍛造出來的就是一件精美至極的藝術品。文字的堆砌也就是藝術，在華麗中流光溢彩、動人心弦，怎叫人不愛?
近幾年來我總覺得離語文這華美的盛宴越來越遠，無論我握得多緊，它都從指縫中光明正大的滑落，使我沒有申訴的機會，也沒有申訴的地方。沒錯，和很多人一樣我缺少的就是時間，自從步入高中以來我就不能像小學、初中一樣有大把大把的時間揮霍。為了學業(yè)有些東西是不得不舍去，有些東西不得不節(jié)制騰出的空間就讓某些東西瘋長。
語文，我就是這么愛你，可就是愛得很不容易……
考語文的作文 篇21
從我上學開始，我的語文成績一直很好，可是我越往上我的語文成績就越差。每次只要考得差，我就扎耳撓腮，不知如何是好。有時我也會考好，但我總覺得老師不相信我。
第二單元又要考了，我晚上趕快復習。我為什么就是考不好呢？晚上，我做了一個夢，夢見：我們考試，題目非常簡單，一下子我就寫完了，也不檢查，坐在那兒畫畫。老師收了試卷走出了班級。
第二天，我拿到了試卷，一百分，我高興地跳了起來，我醒了才發(fā)現這是一場夢呀！
早上，我信心滿滿地來到了學校，開始考試了，我盯著試卷開始答題了，我認真審題，發(fā)現這題目跟昨天夢里的試卷難多了。我一個字一個字的認真答題，可我才做了一點點，就不會了。我望了一下四周，都寫到閱讀了，可我還呆愣愣地盯著這道題。我抓緊時間，奮筆疾書。“呼，寫完了！”我終于有活動的時間了！我松了口氣，剛想去上廁所，“叮叮�！ぁぁぁぁぁぁ鄙险n鈴響了，我急匆匆地繼續(xù)往下做······
“下課啦！”隨著一聲歡呼聲，我停下鉛筆，看也不看就交了試卷。下午，我哼著小曲，開開心心地跑回了家。剛進家門，媽媽放下手中的'工作匆匆忙忙地走過來問：“牛牛，你今天考的怎么樣？“
“不錯！“
“那能拿一百分嘍？“
“恐怕不行！“
“那就九十分？“
“可以。“
“那好，如果你考到了九十分我請你吃牛排！“
“這是你說的？“
“可以！“
我進了房間又開始寫作業(yè)了……
第二天，我高高興興地來到了學校。第二節(jié)課發(fā)試卷了，那激動人心的時刻就要來了。我接過試卷一看，“呀！”我呆住了，竟然考七十九！同桌看到了笑話我說：“笨蛋！”。
我垂頭喪氣地回到家，關上房門，寫作業(yè)。媽媽進來了問：“怎么樣？”“七十九�！薄鞍。俊蔽疫�被媽媽爸爸玩“連環(huán)雙打”“慘！”
要是我的語文成績真的像夢里的一樣就好了。
考語文的作文 篇22
少年說：“我想要長大，住大房子，賺很多錢，周游世界，擁有一個美好的生活�！�
老人說：“我想回到過去，那段一直在拼搏，奔跑的燦爛時光，擁有健康向上的快樂。”
其實，人們總把目光放在一個可寄托的遠方，卻忘了看腳下的路，抓住現在，就是對自己最好的期待。
抓住現在，是給自己未來做準備。
我們腳下的每一步，自己是否細細感受，牢牢抓住?現在我們正是青春年少，是否踏實的走出每一步?奮斗這個詞，總讓人覺得是以后的事，但是以后嘗到苦果，便知它就在左右，我們太須要抓住現在，像許三多一樣，做好每一件微小的事情，都是有意義的，當懷抱參天大樹時，他一定沒覺得有什么，還在繼續(xù)前行。相信吧，未來不遠。
抓住現在，體會每一份愛。
“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”，這句話古時便有。父母在逐漸蒼老，而我們是否有所察覺?呱呱落地那一刻起，他們的愛便不會終止，是否靜靜體會抓住現在吧，不要等到失去才悔恨。
老師是我們生活中相處最久的人，天天傳授授業(yè)，我們雖然課業(yè)繁重，但老師比我們更加辛苦，他們不僅要教我們知識，而且還要教授做人的道理，我們是否傳達過對他們的愛?朋友幫助你的時候，是否體會到他們的'關心?
抓住現在，懂得感恩生活。
感謝生活的賜予，讓我擁有可感、可思、可信仰的生命，感謝生活的賜予，讓我擁有愛在身邊，感謝生活的磨煉，讓我懂得珍惜的可貴，感恩生活，以一份充滿愛的心去做每一件事，對待每一個人，用一顆感恩的心抓住現在所擁有的一切。
“我的未來不是夢，我認真地過每一分鐘�！�
“我的未來不是夢，我的心跟著希望在動�！�
讓我們扼住命運的咽喉，勇敢活在現在，面對現實，做好每一件手上的小事。
抓住現在，就是把握未來。
考語文的作文 篇23
自己不可以怪其他人多變，而應該看了解我們的固執(zhí)。自己沒辦法覺得我們的奉獻可以到達什么水平，其他人會不會回話我們的收獲。自己有時會麻煩其他人，其他人也會麻煩自己。假如自己不一直奉獻與其他人，那將其他人的奉獻放在什么地方。自己有怨言，其他人也有怨言，問題是怎么樣能降低怨言，讓自己和其他人生活得更好，得到有效的進步。
我初中過新年的時候，當時并意識不到我們的錯誤，但自己目前卻意識到自己我們的無知。其他人幫了自己，自己也應該幫其他人，今天，我忘記帶錢了，可是有資料需要立刻3元錢的成本，過一會兒就要交錢了，有人給自己交錢了，自己不舒服，我目前堅持相信我們的能力，可以給自己搞到3元錢，幸運的是有人給了，不幸運的是自己沒，需要其他人幫。自己最不可以同意的是讓其他人覺得自己沒能力。
為了合作共贏，第一自己要有一個朋友，自己與其他人角逐，自己有能力，與其他人有比較的時候會覺得我們的能力，我們的能力有什么缺失。朋友愛閱讀，自己會寫一些內容，會有感悟，會讓自己愉悅，自己就想念書，讀她讀過的書，讀讓自己進步的書。
我們的閨蜜學了自己喜歡的編程。同學上了985，自己看到她發(fā)出來的問題，是一個步驟圖。自己上學時老師說過編程圖是轉化為編程的一種辦法。又聽老師說步驟圖可以防止自己編程出錯，我想友人很好，至少她得到了好的教育，自己如此覺得，自己也想得到好的.教育。自己好好學習，做到學霸做的所有事情。
自己與友人學習寫作，友人的寫作興趣濃厚，我們的不及她，所以將來努力時自己會寫作業(yè)時會需要自己向友人一樣，熱愛寫作，完成我們的作業(yè)。老師說第一要讓自己快樂，想想自己并不快樂，無論如何要讓自己快樂，相比于同學的收獲，自己愈加想努力了。
考語文的作文 篇24
過去，大家對飲于清輝之下，賞明月，共話嬋娟；而現在，小學生都了解月球表面凹凸不平，是一顆死寂的星球。那樣，再當你執(zhí)起酒杯時，是不是還有但愿人長久的憂情？愈近的距離，讓充滿詩意的文明不再具備美感。
科技，帶來便利、常識的同時，也將大家僅剩的一點意象剝奪了。在對美好的事物進行追求時，大家是否更應存一份小心之心，與美好事物維持一份距離，讓美好的事物更美？
行走于心靈，徊徉于紅塵的林徽因便是這樣。當一位才華橫溢的小生為你作出生活第一篇詩歌，當一位才子手執(zhí)一把油紙傘在雨巷中靜靜守候只為與你擦肩而過，敏銳的心難道不曾為此動容？然而，愛情至美，青澀的花果采摘下恐怕終究會成為一枚苦果的。于是，你維持了一位女子的堅守，選擇了一個適合的距離，讓兩個人的故事被傳為佳話，而不至于讓徐志摩和自己都受傷。在這若既若離的朦朧距離中，他們在他們眼中都變得更美好了。
張愛玲過去說：白的天上是一輪明月，而紅的則是墻上的'一灘蚊子血。紅的成為了一朵紅玫瑰，而白的便成了一粒飯米粒。她這般說，自己也確有這般領會。過去，她相信愛情，相信胡蘭成，然而情感與空間距離的愈來愈近，卻將兩人都撕扯得體無完膚。距離的接近并沒給他們之間以絲毫的美感，反而讓他們之間的距離更遠。
在科技館中，過去維持著一份童真，對著漂亮的蝴蝶有著無限的幻想的同學們是不是依舊有著對美的幻想？看過蝴蝶的翅膀結構后，大家在將來的日�？匆姾慌略僖蚕氩坏搅荷讲c祝英臺之間凄美的愛情故事與詩意，而只能聯(lián)想到蝴蝶翅膀上那些凹凸不平的結構了。
紛繁的世界里，大家維持人與人之間的一線距離，人與物之間的一尺距離，人與事之間的一丈距離。可能，過去你想維持的美感足以叫你回味無窮；拉近一線距離，那些過去美的故事、事物會在瞬間瓦解。
維持一線距離，不要讓顯微鏡破壞了你，更遠你在我眼中更美。
考語文的作文 篇25
“謙虛使人進步，驕傲使人落后”是我們常說的一句俗語，生活中，謙虛使人進步是必然的，總是有太多的人，自以為是地認為自己達到了飽和狀態(tài)，無需進步，最終，只能一直在原地踏步，被那些后面的人趕上。給自己留一條縫隙，為發(fā)展留一點空間。這樣，才能源源持續(xù)的一直進步。
畫家齊白石，有一次看到他的弟子的一張畫畫得不錯，便向其弟子借過來臨摹，他的弟子驚訝無比，齊白石說：“我雖然是你的老師，但你不一定就比我差�！彼牡茏勇牶螅瑢蠋熯@種謙虛的態(tài)度肅然起敬。
就像《師說》里所說的“弟子不必不賢于師”，任何人都有優(yōu)點和缺點，就算是偉人，也有不可避免的缺點，就像齊白石，他不因為他是畫家而感到高人一等，也不所以就驕傲自滿，相反，他反而臨摹其弟子的'畫，可見齊白石對畫的熱愛及其謙虛的學習態(tài)度，正是這種給自己留一條縫隙的態(tài)度，齊白石的畫才會被人們流傳至今，被人們贊譽。
紅軍長征期間，朱德曾寫過一首詩贊揚紅軍不怕辛苦的精神，毛主席看過后，指出詩中的幾處不足之處，朱德聽后，虛心請教毛主席，并希望他能幫忙修改。毛主席改完以后給朱德看，朱德看后，連連稱贊，也認為比原來的大有進步。
曾帶領紅軍踏過十萬五千里的朱德總司令，仍然抱著謙虛的態(tài)度有了錯誤即時改正，并對他人的指導虛心請教，使自己的寫作水平，得到了提升。
同樣的，朱德也是懷有這種為自己留一條縫隙的謙虛態(tài)度，才能持續(xù)的提升，完善自己。
人無完人，沒有人能做到真正的完美。自以為是的處事、對人態(tài)度，只會讓自己向后退。千萬不要認為自己處在飽和狀態(tài)，這樣永遠都不會進步。給自己的發(fā)展留一點空間，一條縫隙，讓自己能源源持續(xù)的汲取新知識，何樂而不為呢？—
偉人都能做到虛心學習的態(tài)度，更何況我們普通人呢？取他人的長處補自己不足之處，不正是在為自己留一條縫隙嗎？在每次的學習過程中，都給自己留下進步的空間，日積月累，就能有更大的進步。
謙虛使人進步，我們要為自己留一條縫隙，為進步留一點空間。
考語文的作文 篇26
學校，是教書育人的地方，但同時，也是一種文化的傳承地。每一所學校都有著自己的靈魂，他們將會以校訓、校歌等各種方式傳承下去。而作為一所百年古校，這種傳承更是進到了骨子里的，或許人在一屆一屆的換，但校舍所佇立的那片地方，卻是百年也未曾更迭的。這里的一磚一瓦，甚至是一草一木，都蘊含著文化的氣息，或許平時忙于學業(yè)的我們不會懂得，但靜下心來，相信每一個人都能聽得到這僅屬于161人的故事……
時光穿梭，回到百年前那個戰(zhàn)火紛飛的年代，國之根本在動蕩，而每一個中國人的心，也隨之揪緊了。一個個學子整齊地坐在教室中，實現著他們心中那個“為中華之崛起而讀書”的誓言。他們聽著外面那紛飛的戰(zhàn)火，看著那隱約在目的鮮紅血流，一張張稚嫩的臉龐被憤怒的神情所掩蓋，不知是誰第一個站起，也不知是誰第一個吶喊出聲，一波波學生涌出教室，來到街上，他們叫喊著！喊出了中國人的不甘！喊出了中國人的憤怒！他們沒有那文人的犀利筆鋒，更沒有那武者的孔武臂膀，他們有的，僅是那一腔的.熱血！僅是那在祖國需要時，“站出來”的勇氣與決心！從那一刻起，傳承開始了，學長們用鮮血寫下的故事，留待我們后人去解讀，去重現那輝煌的一刻！
時至今日，早已過去了一個世紀之久，鮮血早已被洗刷，屈辱也早已無人記得，可是真的無人記得了么？看著眼前那古樸的校園，我們能否從中找到前人的身影？又或者，每一次唱響校歌時，我們是否能聽到前人的激勵與期盼？
于是我們捫心自問，這所百年古校的傳承，我們理解了多少，又傳承了多少？今日，作為已經步入高三的我們，來到了這片前人曾戰(zhàn)斗過的地方，難道我們不該用我們的雙手，我們的意志，我們的成績去完成這最后一年的傳承么？不要讓這傳承百年的文化從我們手中失落，更不要讓那百年的輝煌，從我們這里開始，湮滅于歷史長河中！
不屈的意志，是161的魂，“站出來”的勇氣，是161的神，讓我們秉承著母校的精神，再鑄輝煌！將不朽傳承，發(fā)揚光大！
考語文的作文 篇27
今天早上第三節(jié)課，我們進行了語文考試，徹底改變了我對語文的看法。以前我一直以為，如果我把課本上的課文背下來，課后還能寫生詞，語文考試就不會不及格，但我錯了。背課文、寫生詞的學習方法，小學可能效果不錯，初中不行。
考試的時候趕緊答選擇題，寫閱讀題。我覺得下面的閱讀題很重要，前面的題沒多少分。過了一會兒，老師繼續(xù)復習試卷的'選擇題。老師批了選擇題后，我很震驚，自己的選擇題只考了4分，而后面表的選擇題考了10分。哦，我的上帝！這就是區(qū)別！
通過這次考試后，我想，平時要認真思考，好好學習，因為學而不思則罔，思而不學則殆。而且考試的時候不要只關心多分的題，忽略少分的題，要學會積少成多，因為少分的題綜合起來會變多。
通過這次考試，我知道了自己的不足和不足。下次期中考試我會努力的！
考語文的作文 篇28
為期四天半的基地拓展練習，在大家踏上返程車時也已畫上圓滿的句號。期間有樂亦含苦，就算天公不作美，不能不取消戶外拓訓，溢美紛呈的室內課程也激蕩心靈，末了，也是不負此行。
轉眼，開學也已月余，在經歷3日軍訓之后又第三進行此次拓展練習，較之更明了自己之職責，也學到軍中雷厲風行、速快靜齊等優(yōu)良作風。身為一名高中一年級新生，大家總在為我們的懶惰找借口，或尚未成熟或自律無力，在繁重的任務中總設法探尋更為輕松的路去走，然而大家總歸要掌握成長，成為出色或者說是對自己負責的人，所謂出色之人，他們永遠不會松懈對我們的狠心，由于他心中充滿著對夢想的熱忱，由于他們從未放棄。
在基地，雖難抵軍中嚴厲，但于大家這部分初出茅廬的人，倒算是有一些挑戰(zhàn)，只不過容易的“絕對服從”便成了大家的第一道硬砍，怎么樣也捏不成豆腐塊的被子，總有折皺的床單，飯間肆意言語，行走不正的隊列……一次又一次的體能練習伴隨犯了錯誤次數的增加而愈加艱難，一人犯了錯誤，全體受罰，是團隊，是組織，是大家必有些品質。
分別，是別樣一種怪味型的.成長歷程。那些人，迎著風而走得愈遠。也曾想，當春季再來的時候，被遺忘的野百合仍然會在同一個山谷里成長，在羊齒的濃陰處依然會有昔日的花香。是啊，總有人會記得大家與大家過去有過的歡樂和悲傷，那遠去的時光啊，愈顯重墨，只剩下幾首佚名的詩和一抹淡淡的斜陽。
返回校園，高中生活的步伐來得急促，使我被迫般地迅速適應這緊張喘息的生活。既告別幼稚，便不再彷徨；既沒了輕松，便努力奮進！在以后的日子里，大家肩上的責任，早已不許大家肆意散漫，只因大家正處花季這奮斗之時。正如冰心所說：“成功的花兒，大家只驚羨她現時的明艷，然而當初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨！”自己的漂亮需要大家用奮斗去達成。如此，當青春凋零時，秋色已至，那頭便是夕陽的余暉和累累的碩果。
再美的時光，已為往昔，如花的季節(jié)，彈指已飄落。無言的奮斗路上，大家從未停歇！
考語文的作文 篇29
在我小的時候，還不懂得什么是幸福，只知道有好吃的，好玩的，有錢就是幸福。后來慢慢長大，是媽媽讓我體會到了真正的幸福的滋味……
那一天，天灰蒙蒙的，我有氣無力地躺在床上，當時我生病了，發(fā)著39度的高燒。窗外“嘩嘩嘩”地落下豆大的雨點，下起了傾盆大雨。媽媽在床邊陪著我，爸爸出差了還沒回來。望著外面一股小泉似的雨水，媽媽眉頭一皺，重重地點了點頭要把我送進醫(yī)院。媽媽幫我穿好衣服，換上了雨鞋，拿了一件雨衣蓋在身上，把我緊緊地摟在胸前，向醫(yī)院飛奔而去。一路上，我沒被一滴雨水淋著，媽媽因為把雨衣都蓋在了我身上，她自己卻被淋得像“落湯雞”一樣。媽媽的臉上也都是水，分不清哪是雨水，哪是汗水。我偎依在媽媽的懷里，用僅剩的一點力氣問媽媽：“媽媽，你冷嗎?”媽媽親切地說：“寶貝，我，我不冷。”我心里知道媽媽口是心非。因為我感覺到媽媽的身體有些發(fā)抖，連她說話聲也都是顫抖的……不知不覺，我有點困了，便睡著了。等我醒來時，已經在掛水了，媽媽的衣服仍舊是濕的，她愛憐地望著我，手里端了一碗藥，喂我喝藥。頓時，一股暖流涌入我的.身軀，雖然這藥很苦，但我覺得很甜很甜……
從那天起，我就明白了什么是幸福，明白了什么是快樂。是媽媽讓我深切的感覺到了幸福是甜絲絲的，我一定要珍惜這可貴的幸福。
考語文的作文 篇30
昨天上午，老師拿著一個記分本來到教室，對我們和顏悅色地說：“現在，準備讀第一單元語文測驗的分數……”
我緊張地想：我和上次的語文期未的分數來比較，可以嗎？最希望還是考全班第一，那爸媽也就咧開嘴高興地笑呢！不過，不知道我能不能拿全班第一還是一個問題呢！盼望，盼望……
“這次測驗，周炎南最高分，96.5分！”老師洪亮的聲音打破了寧靜的'教室。這時，全班同學向我投去贊賞的目光。我心里在默默地說：“好，我太高興了，和上學期的期未考試成績一樣，太巧了！”接著，老師又讀了90分以上的同學，張翊，陳偉燁的分數和我差不多，只相差了1.5分。
那天下午，我隨著一些同學的翻記分本才知道，我的卷面分只扣了二分，作文扣了1.5分，厲害不！我又看了其他同學的扣分，都是和我扣得差不多。
爸爸說的“第一炮要打響”我已經圓滿地完成了。我要再接再厲，爭取打響后面幾炮，成為本學期的免試生！
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