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    我們的語文老師寫人作文

    時(shí)間:2022-08-08 20:30:10 語文作文 我要投稿
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    我們的語文老師寫人作文

      在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編整理的我們的語文老師寫人作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

    我們的語文老師寫人作文

    我們的語文老師寫人作文1

      這學(xué)期,我們來了位新的語文老師——王老師,她說話幽默風(fēng)趣,常常使我們?cè)诳鞓分性鲩L(zhǎng)知識(shí),思想教育時(shí)不是長(zhǎng)篇大論地講一些大道理,而是以事論事,說得我們心服口服,而且知識(shí)淵博,一出口就是一串串的成語、名言名句,讓我們佩服得五體投地。

      記得那是一個(gè)星期二的早上,第一節(jié)是語文課,上好語文課,大家都想好好放松放松,因?yàn)橄鹿?jié)課是我們最喜歡的電腦課,而且一星期才一節(jié)呢!可是王老師卻說下節(jié)課老師出差了,大家都一副很不情愿的樣子,但只有硬著頭皮上課。“叮呤呤”上課鈴響了,一上課我們都無精打采,說了一聲“老師好!”就坐下了,王老師卻依然一板一眼地說:“下面我們來學(xué)《董存瑞舍身炸暗堡》,”這時(shí),班里的“搗蛋鬼”插了一嘴“漢堡?”大家頓時(shí)哄堂大笑!我想:這下糟了,嚴(yán)肅的王老師肯定要批評(píng)我們了。哪知,王老師面不改色,反而笑瞇瞇地問:“‘漢堡’和‘暗堡’有什么區(qū)別?”話音剛落,一只只小手都爭(zhēng)先恐后地舉了起來,有的說:“漢堡可以吃,暗堡不能吃!”啊!不愧是宋嘉豪啊,整天知道吃,連上課都想著吃!“漢堡是食物,暗堡是建筑物!”“吃漢堡時(shí)心情愉快,可看到暗堡時(shí)我們滿腔怒火!”……王老師親切地說:“那么我們以后還會(huì)把‘暗堡’讀成‘漢堡’嗎?”我們異口同聲地說:“不會(huì)了!”同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課上表現(xiàn)得比任何一節(jié)課都好,連平時(shí)不太舉手的同學(xué)也回答了很多問題。

      王老師為了讓我們拓展知識(shí)面,讓我們每天自學(xué)成語,歇后語和諺語,還讓“小書法家”袁見挑出兩三句在小黑板上寫出來讓我們抄、背。王老師還讓我們舉行了成語接龍比賽,那激動(dòng)人心的場(chǎng)面,妙語連珠的'語言,仿佛就歷歷在目,讓人回味無窮!我喜歡我們的王老師!

    我們的語文老師寫人作文2

      我們班的語文老師非胖非瘦,非高非矮。一對(duì)眼睛如鉆石般耀眼,閃閃發(fā)光,一對(duì)機(jī)靈的耳朵和一個(gè)不大不小的鼻子,那雙微笑的嘴巴能讓每個(gè)同學(xué)看了都很開心,讓人感覺和藹可親。

      她不僅人美,教學(xué)法發(fā)也讓人容易接受 語文老師的聲音很親柔,但生氣起來聲音如雷貫耳{開個(gè)玩笑}。 如果有人沒完成作業(yè),她會(huì)溫柔的問你:“為什么沒完成,下次一定要完成呀。”如果你說沒完成作業(yè)的那個(gè)人,你聽了絕對(duì)會(huì)感到羞恥,你會(huì)想:我真對(duì)不起語文老師啊!如果有人題目不會(huì)做,她一定盡心盡力的把你教會(huì)。語文老師經(jīng)常會(huì)撫摸我們的'額頭,我理解成:下次繼續(xù)加油,繼續(xù)努力。

      記得有一次,老師讓舉手的同學(xué)上黑板寫生字,并告訴大家你是怎樣認(rèn)識(shí)的,怎樣理解的。到我了,我滿懷自信地走了上去,可剛寫完,有的同學(xué)都說寫錯(cuò)了,寫錯(cuò)了,哦原來‘程’字下面的‘王’我寫成了‘土’字,老師說“你的構(gòu)思很好,可把主要字寫錯(cuò)了,下次繼續(xù)加油!”一邊說,還一邊撫摸了我的頭。我心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。

      正是語文老師讓我與作文結(jié)交了友緣,讓我上想象的翅膀在作文賽道上飛翔。

      老師是辛勤的園丁,是璀璨的紅燭,是無私的春蠶,是漫漫學(xué)途上的一架扶梯。她是前途上的一盞路燈,在黑暗時(shí)照亮你,在你跌入谷底時(shí)扶起你。她教給了我們做人的道理與茫茫的知識(shí)。她帶領(lǐng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)的海洋上前行......

      一日為師,終身為父老師的教誨之恩,我終身難忘!