我與語文優(yōu)秀作文精選15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的我與語文優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
我與語文優(yōu)秀作文1
初一上學(xué)期的最終一篇隨筆了，我很想大展文筆，可教師竟命好了名，這可從何下手呢？
我和我的語文能有什么關(guān)系能夠談？不就是普通的不能再普通的學(xué)與被學(xué)嗎？
想起來，和語文相識也有將近7年了吧！對她的感情可一向是只增不減，但總有一種“恐懼感”，就因?yàn)樾W(xué)幾次考試的失敗和教師的批評。
畢竟時(shí)間不能靜止，也不能倒流，我已成為一名初中生，對于初中的語文學(xué)習(xí)我充滿了好奇。
在初中的學(xué)習(xí)生活中，我的語文能學(xué)好嗎？能像小學(xué)一樣成為一名佼佼者嗎？
一連串的問號讓我有了前進(jìn)的動力，找到了前進(jìn)的方向——在初中的第一次期中考試中取得了連自我都難以想象的優(yōu)異成績，博得了大家贊許的目光，消除了心中久存的“恐懼感”。
我，一個(gè)在知識的海洋里剛剛起航的'探路者，對前途充滿了期待和不安，因?yàn)檎Z文，讓我找到了自信，就像夜行者在黑暗中看到了一縷亮光，迷航者看到了遠(yuǎn)方的燈塔，找到了前進(jìn)的方向。
語文，就好似一位美人，她的閉月羞花令人陶醉；她的舉手投足令人崇敬；她的豐厚底蘊(yùn)令人嘆服。她涵蓋了人類社會的一切輝煌，記錄了人世間的悲歡離合，更涵蓋了我的切身感受與體會。
我最終明白了，我和語文不再是那種普通的關(guān)系了，而是一種緊密相依的不可分割的關(guān)系，她已成為我生命中的不可缺少的一部分！
我堅(jiān)信，僅有語文才能給予我想追求的歡樂。
我與語文優(yōu)秀作文2
這周也是像往常一樣平平無奇，并沒有發(fā)生什么事。
上語文課，一周講一篇課文，而且感覺這學(xué)期的語文突然變難了，或者是我的腦子跟不上了。
比如說，老師讓寫這句話體現(xiàn)雙喜的什么性格特征——“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷哪一邊的呢?”他只是普普通通問個(gè)問題，能有什么性格特點(diǎn)呢?我思考半天也沒想出來，講完以后說是體現(xiàn)雙喜考慮周全，尊重他人。我這一下又恍然大悟了。天氣卻來越熱，太陽散發(fā)出來的光形成了一道道光暈，早晚冷，中午熱，總是不知道該穿什么好，班里開窗太冷，關(guān)窗太熱，風(fēng)吹動著未長全的樹葉沙沙地響。時(shí)間過得很快，學(xué)的`東西很難很難，不知道該怎么辦好。語文又留了一項(xiàng)作業(yè)——“拔”“點(diǎn)”“磕”“架”等動詞寫出了什么?拔前篙，架起兩只櫓，在橋石上一磕，只是一些開船的基本流程，也不能寫出什么，想了半天也沒有思路，講完后說是“拔”體現(xiàn)動作用力，“磕”體現(xiàn)動作輕，我又明白了，但自己就是想不出來。
每當(dāng)我穿的衣服很少的時(shí)候，天就冷起來了，主要是風(fēng)大。今天在辦公室背了《北冥有魚》，老師問我：“你平時(shí)看書嗎?”我搖了搖頭，她說讓我多看書，還說以后上課盡量多叫我回答問題，開拓我的思維。我停頓了一會兒，遲疑的點(diǎn)了點(diǎn)頭，這真是為今天的天氣又添了幾點(diǎn)寒風(fēng)。回班就是語文課，我一直低著頭不敢讓老師叫到我，因?yàn)槲沂裁磫栴}都想不出來，新學(xué)期據(jù)說好多同學(xué)都“起飛”了，全班第二的位子真的保不住了喲。
我與語文優(yōu)秀作文3
生活有多廣闊，語文就有多廣闊。我們不僅僅在課堂上學(xué)語文，在生活中，我們也在學(xué)語文，接觸語文。打小時(shí)候起，我就喜歡語文，我喜歡拿著拼音卡片牙牙學(xué)語。
上小學(xué)以后，我認(rèn)識很多字，便開始接觸各種書籍。我品味著方方正正、勻稱娟秀的中文字，忽然鄒德這是世界上最美的圖案。于是，我開始接觸越來越多的書籍，叢書中，我“幽蘭”雄偉壯觀的萬里長城，體會到抗日戰(zhàn)爭的困苦，明白童第周發(fā)奮學(xué)習(xí)的故事……長大后，我開始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品，它們給我的生活抹上五顏六色。
書的滋潤使我情不自禁地拿起筆來，用清淡似水的筆劃出一道道心靈的軌跡。于是，讀讀寫寫成我生活的一部分。我愛拿起筆，獨(dú)自一人在書桌前寫我的感受，我的夢想……那白色的'紙張頓時(shí)充滿活力。久而久之，我的寫作水平提高得很快，我至今還清楚地記得第一次拿到高飛的情景，興奮、激動、喜悅充滿我的心。
蘇步青說過，語文是學(xué)習(xí)的工具，是基礎(chǔ)，就像蓋樓房需要打基礎(chǔ)一樣。數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，而語文則是這個(gè)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。如果學(xué)不好語文，怎樣能理解數(shù)學(xué)題，解答數(shù)學(xué)題呢？如果不學(xué)好語文以后工作也會遇到困難。
我愛語文，因?yàn)樗刮业纳罡映鋵?shí)，使我懂得更多的道理，掌握更多的指示。語文，我和你像親密的朋友，不是嗎？
我與語文優(yōu)秀作文4
說起我和語文，真能夠用謝庭鋒的一張專輯名稱來概括零距離。
生活有多廣闊，語文就有多廣闊。我們不僅僅在課堂上學(xué)語文，在生活中，我們也在學(xué)語文，接觸語文。打小時(shí)候起，我就喜歡語文，我喜歡拿著拼音卡片牙牙學(xué)語。上了小學(xué)以后，我認(rèn)識了很多字，便開始接觸各種書籍。我品味著方方正正、勻稱娟秀的中文字，忽然鄒德這是世界上最美的圖案。
于是，我開始接觸越來越多的書籍，叢書中，我“幽蘭”了雄偉壯觀的萬里長城，體會到了抗日戰(zhàn)爭的困苦，明白了童第周發(fā)奮學(xué)習(xí)的故事……長大后，我開始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品，它們給我的生活抹上了五顏六色。書的`滋潤使我情不自禁地拿起筆來，用清淡似水的筆劃出一道道心靈的軌跡。
于是，讀讀寫寫成了我生活的一部分。我愛拿起筆，獨(dú)自一人在書桌前寫我的感受，我的夢想……那白色的紙張頓時(shí)充滿了活力。久而久之，我的寫作水平提高得很快，我至今還清楚地記得第一次拿到高飛的情景，興奮、激動、喜悅充滿了我的心。
蘇步青說過，語文是學(xué)習(xí)的工具，是基礎(chǔ)，就像蓋樓房需要打基礎(chǔ)一樣。數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，而語文則是這個(gè)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。如果學(xué)不好語文，怎樣能理解數(shù)學(xué)題，解答數(shù)學(xué)題呢？如果不學(xué)好語文以后工作了也會遇到困難。
我愛語文，因?yàn)樗刮业纳罡映鋵?shí)，使我懂得更多的道理，掌握更多的指示。語文，我和你像親密的朋友，不是嗎？
我與語文優(yōu)秀作文5
語文，她是我的姐妹，也是我的兄弟！她從我呱呱墜地起，就一向跟著我，伴隨著我長大！
小時(shí)候，只是聽著別人說，自我跟著學(xué)。上幼兒園，檔次又上升，學(xué)會拼音和發(fā)音。更學(xué)會識字、讀書。直到此刻的小學(xué)階段，我又深入的理解語文，她不僅僅是文字、語言。更是一門藝術(shù)，讓人覺得她趣味。
她不僅僅帶給我樂趣與幫忙，她也陪我走過酸、甜、苦、辣。真是各種滋味在心頭！
每當(dāng)我應(yīng)對分?jǐn)?shù)考低時(shí)，和教師的批評時(shí)，心里就十分酸！想到父母的叮囑時(shí)，更酸！他們的叮囑一遍遍在耳邊回響，那酸勝過山上半青半紅的`楊梅！
每次到復(fù)習(xí)階段，教師會讓我們做很多卷子復(fù)習(xí)。并且各科都有！語文還要背誦課文，那一排排的句子是成群結(jié)隊(duì)地涌來。有時(shí)連筆也來不及停，手麻麻的，就像含著黃連，苦極！
語文測試，總有粗心的地方。字詞填錯(cuò)、填詩填錯(cuò)、沒看到題……教師一點(diǎn)我，我的臉就感到火辣辣的！好像比農(nóng)田里的辣椒還要辣上幾分！
當(dāng)然，語文也不只是不好的滋味，我也嘗到過甜的滋味。每當(dāng)我寫作文時(shí)，就仿佛置身于中，臉上總會不知不覺地溢出笑容！作文中的故事總是那么豐富，讓我如吃糖一樣。
這就是我與語文的故事，很平淡，但又不失樂趣！這只是我12年來的故事，在未來的長河中，我又怎明白有多趣味的事等著我！學(xué)好語文，就不要忘記開啟大門的鑰匙——教師。
我與語文優(yōu)秀作文6
語文，是一陣靈動的雨，洋洋灑灑，把美妙的靈氣鋪滿整個(gè)大地。
語文，它不是鮮花，卻比鮮花更美；它不是露珠，卻比露珠更亮；它不是青松，卻比青松更永駐；它也不是博物館，卻比博物館擁有更多的奇珍異寶，令人興奮。它是一門學(xué)科，可是，在語文這個(gè)小小的學(xué)科中，我卻看到了萬紫千紅的大千世界。
不知誰以往說過這么一句話：語文就是生活，學(xué)好語文，就是掌握好了生活�？梢�，語文已經(jīng)融入了我們的`生活，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有語文的靈感。學(xué)語文，缺的不是靈感，缺的只是一雙會發(fā)現(xiàn)靈感的眼睛。世界的每個(gè)角落，都是一首詩，動人而又美妙，只要我們常用手中的筆，寫寫畫畫，那么，你會發(fā)現(xiàn)，生活處處都是一首歌。
語文的歷史，可追溯到千萬年前，從人類會說第一句話時(shí)，語文就誕生了。從盤古開天地，到孟姜女哭長城，語文借用它那神奇的本領(lǐng)，使這些偉大又感人的傳說流傳至今。語文在前進(jìn)，人類在發(fā)展，它必定能夠提高我們的人文素養(yǎng)、理解本事。讓我們加倍學(xué)好語文，踏上這個(gè)社會，理解這個(gè)社會。
你瞧。古人囊螢映雪，鑿壁偷光，不都是為了學(xué)好語文嗎？而我們近代，魯迅、冰心等一大批人用他們生花的妙筆，或諷刺舊社會，或激勵后人，這不都是語文的魅力嗎？
語文的魅力，使一字一句，如精靈般溶入我的腦海。它讓我明白“不是每條眉毛都會皺成疾苦”的真諦，它讓我銘記“少壯不努力，老大徒傷悲”的哀嘆，它更讓我看見“春風(fēng)又綠江南岸，明日何時(shí)照我還”的美境與期待……
我與語文，早已成了風(fēng)箏與風(fēng)的關(guān)系。風(fēng)將我送上天空，我將風(fēng)襯托得更美。
我與語文優(yōu)秀作文7
緣不知何起，卻永鐫魂靈。
——題記
不知是何時(shí)，與你結(jié)下不解之緣。許是露輕月圓之夜的奮筆疾書，許是秋殤寒濃之時(shí)的靜坐捧讀。無聲不息，你深入我的血液，讓我深深執(zhí)戀——我的語文。
我愛你浩如煙海的文學(xué)，漫步歷史長河。有著“將干齡兮此遇，莖何為兮獨(dú)往”的豪情感慨；有著“有花堪折直須折，莫待無花空折枝”的苦口勸導(dǎo)；亦有著“縷衣檀板無顏色，一曲當(dāng)年動帝王“的風(fēng)花雪月……簡單如你，道盡歷史風(fēng)云；復(fù)雜如你，承載千言萬語，遨游現(xiàn)代文學(xué)巨著，你是《紅與黑》中的愛恨糾纏，是《四世同堂》中的'倭寇遍野，亦是《紅樓夢》中的旺族衰��；華美如你，言不完人間糾葛；平凡如你，卻抒盡了人世滄桑！
我愛你人間的代表——教師。用最簡單的方式給予了我們靈魂的指導(dǎo)；用君子之德告訴了我們?nèi)碎g的真正美丑；用慈母般的情懷擁抱我們單純的心；用春雨化無聲的力量滋潤我們的心田；用……
我愛你無處不在的情懷。青藤攀上斑駁院墻，是凡生的不舍；老街城南，是以往的記憶；人群熙攘的酒巷，是紅塵的羈思；小河……
我愛你無言的文字，一個(gè)個(gè)平凡的字眼，卻傾注了作者的心血。是《看不見》中“赤道無異于極寒，日落即日出”的濃濃禪味，也是《寒夜》中“云過風(fēng)起而不安的心”。
我愛你的異常，更愛你給予我的平視。正如許巍所說：“我喜歡平視物質(zhì)，既不俯視，也不仰視”。
七堇年曾說：“一個(gè)人愛上小溪，是因?yàn)闆]見過大�！�。那我便可驕傲的說：我已閱過萬千紛雜，卻只愛你——語文。
我與語文優(yōu)秀作文8
從呱呱落地到伢伢學(xué)語，我已和語文結(jié)下了不解之緣。
“語文”是多么的奇妙，字與字的結(jié)合，字里行間，好似勾勒出了一幅精美的畫卷，語文使筆下普通的文字變得熠熠生輝、多姿多彩。
這美妙的境界，以前記錄下一段不可磨滅的記憶。
以前，語文在我的眼里是枯燥煩悶的，寫一篇作文都要絞盡腦汁，冥思苦想一番，效率總是得不到提高，常常為此頭疼而煩惱，心想著語文真讓人琢磨不透，對語文喪失了信心。直至一個(gè)人的出現(xiàn)徹底改變了我對語文的想法和理解，那就是陳教師，她別具匠心的`獨(dú)特教育方法首先讓我耳目一新。
記得有一次作文課，她先讓我們每人帶一個(gè)雞蛋，然后每一天形影不離地與雞蛋朝夕相處，親身體驗(yàn)?zāi)赣H的艱辛，從而寫出自我的切身感受，一方面我體會到了做母親的艱辛，一方面我感悟到了：語文就如同雞蛋，僅有每一天去關(guān)心她，在意她，用心去和她建立感情，把她當(dāng)作知心的伙伴，從而學(xué)好語文。這種學(xué)習(xí)方法久而久之讓我的作文突飛猛進(jìn)，更上一層樓。陳教師讓我對語文重拾信心，大大加快了前進(jìn)的步伐，越學(xué)越有勁，越學(xué)越有意思。喜、怒、哀、樂，在語文的調(diào)配下，淋漓盡致地體現(xiàn)出來了。陳教師，使我的作文水平在潛移默化中提升了。
我和語文的故事是我和陳教師之間的秘密，就如美酒般香醇，愈加用心釀造，愈加芬芳……
聆聽這份感動，感受這份情意……
我與語文優(yōu)秀作文9
我從小就喜愛讀書。于是，我和語文結(jié)下了不解之緣。而我真正初窺語文是在小學(xué)一年級的語文課上。姚教師拿著開啟語文殿堂的鑰匙，把我們這群懵懂少年領(lǐng)進(jìn)了那碩大無比的金色殿堂。在教師的悉心教導(dǎo)下，我和語文交上了朋友。在以后的`日子里，每當(dāng)我開心活煩惱時(shí)我都會找到語文，和她一齊分享我的喜怒哀樂。
了解語文
我的愛好是語文成為了我生活中必不可少的一部分。在語文的殿堂里，文字的海洋中，我一面收獲歡樂，一面收獲知識�！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉�！睆拿辖嫉脑娭�，我了解了母愛的偉大；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！睆睦畎椎脑娭�，我看到了友情的珍貴；“朱門酒肉臭，路有凍死骨�！睆亩鸥Φ脑娭校颐靼琢朔饨ㄉ鐣臒o情；“但愿人長久，千里共嬋娟。”從蘇軾的詩中，我懂得了親情的力量。我以前和魯迅一齊，在他那留下完美記憶的百草園中玩耍；我曾和冰心一齊，在她那段飄洋過海的日子里折紙船；我曾和老舍一齊，在他那極度贊美的濟(jì)南，欣賞冬景……
深交語文
語文是我的伴侶。在我煩惱時(shí)，她安慰我；在我歡樂時(shí)，她分享著；在我憤怒時(shí)，她制止我……在和語文的交往中，我不知不覺長大了很多，懂得的道理也越來越多。我將和語文一齊，走古今，向未來。
我堅(jiān)信，語文在今后將成為我學(xué)習(xí)的好伙伴。我將在語文這條路上越走越遠(yuǎn)。
我與語文優(yōu)秀作文10
語文，第一次接觸到這個(gè)詞語是小學(xué)一年級。語文是一本讓我既愛又恨的課本。愛，是因?yàn)樗锩娓阈Φ墓适潞徒處煹逆告傅纴�。恨，是因�(yàn)橄裎疫@樣不善于記憶的人，也非得把一大堆文字死記硬背。之后，第二次、第三次、第四次便接踵而來。哦，語文原先還包括作文、古詩、采訪。
時(shí)間悄悄地在我與語文間溜走，我越來越記不住語文究竟包括哪些東西。從小到大，我對事物的概念往往隨著年齡的增長而逐漸清晰。可是，我越來越琢磨不透語文是什么。是模糊的、亂七八糟的'一團(tuán)仍在繼續(xù)的記憶嗎？不是。某一天，我突然覺悟——語文就是這生活！良久，又覺得不全是。一向到此刻，我只好把語文當(dāng)做幾乎知曉萬事的朋友。
我與語文，在幽靜的道路上走著，走著。我們在課文里徘徊著。乖巧馴良的松鼠邊有我們的腳印，在山的那邊我們一齊看海去，在“長亭外，古道邊，芳草碧連天”的歌聲中我們因?yàn)榘职值脑拑郝淞硕砷L。我們在古詩詞和古文中漫步。兩小兒辯日時(shí)我們在一齊抓耳撓腮，在伯牙和鐘子期的身后偷偷聆聽非凡的神曲高山流水，為藝人精湛的口技而大吃一驚。我們在生活里干任何事。如果有足夠的時(shí)間，我們愿意走到天涯海角，我們愿意當(dāng)每一本好書的讀者，我們愿意和世界上的每一個(gè)人做一次心靈的對話。
我與語文，就這么默默地走著，肩并肩，誰都不講話。但又仿佛誰都在無時(shí)不刻地向?qū)Ψ降男撵`傾訴著——笑著、哭著、交談著的聲音充斥著心的耳朵。我，一個(gè)普普通通的學(xué)生。與，一種微妙的關(guān)系。語，融匯無數(shù)優(yōu)美的聲音和舉世無雙的言談。文，包含所有能觸動任何人心靈最柔軟處的美。
我與語文優(yōu)秀作文11
從我們呱呱墜地起，我們就接觸到了語文，語文包括了語言，文字，文學(xué)這三大類，其中我最感興趣的就是文學(xué)。語文是五彩繽紛的花園，讓人流連忘反；語文是意境深遠(yuǎn)的畫卷，讓人驚嘆不已；語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人陶醉其中。
我們的生活永遠(yuǎn)都離不開語文。如果沒有了語言，那我們該怎樣交流怎樣對話，怎樣表達(dá)自我的思想？如果沒有了文字，那我們該怎樣向遠(yuǎn)方的親人問候，怎樣了解這大千世界？如果沒有了文學(xué)，那我們該怎樣了解其他學(xué)科，怎樣獲得更多的精神食糧？
我們的生活永遠(yuǎn)都與語文息息相關(guān)。
我喜歡文學(xué)，喜歡看書與寫作，這是我一開始就提到的。我?guī)缀趺總�(gè)星期都要去一次圖書館，因?yàn)槟抢镉性S多書，能夠好好的享受一下泡在書海里面的.感覺，還能在海里品嘗到精神大餐。在那里，我懂得了數(shù)學(xué)和藹可親，故事生動活潑，哲理耐人尋味，語文充滿生活。
語文是宇宙的詩篇，語文是宇宙的語言，語文是抽象的藝術(shù)，語文是智慧的樂園，語文中蘊(yùn)涵著老林中的人參，語文里潛伏著冰山上的雪蓮。語文風(fēng)景艷麗，語文扣人心弦！
語文是讓人信服的。她的理性閃爍著人類智慧的火花；她的奇妙性讓人贊不決口；她的遞進(jìn)性使其永保年華；她的趣味性讓人朝夕相掛。
課堂里，燈光下，處處都能找到我與語文的影子，我與語文是朋友，我明白：語文世界風(fēng)景如畫！
我與語文優(yōu)秀作文12
你是詩，感嘆天空上人間；你是歌，譜寫喜怒哀樂；你是舞臺，上演悲歡離合。
——題記
我和你似乎有著莫名的淵源，我對你似乎情有獨(dú)鐘，你仿佛是我生命的主旋律一樣，不可分割。
在“二月春風(fēng)似剪刀”的春天里，我們相識。揣著對小學(xué)的憧憬，對教師的向往，我上了小學(xué)。第一天就認(rèn)識了你，還依稀記得：教師拿著小棒，指著黑板教我們讀“ａ，ｏ，ｅ”我被你繞得哭笑不得，舌頭來不及打滾，從那時(shí)，我就心里暗暗地想：我必須要學(xué)好你！不久，嘴邊蹦蹦跳跳，調(diào)皮的你最終被我抓住了。
在“接天蓮葉無窮碧”的夏天里，我們相知。到了六年級，我開始有點(diǎn)“憎惡”你了，認(rèn)為你變難了，像寫作文啦，做閱讀理解啦，你都不會伸出手來援助我，害的我在題海中快轉(zhuǎn)成覆水之舟了�？墒且淮闻既恢g我仿佛把你認(rèn)識透了，你不再是我想像中的`那樣“難纏”，因?yàn)槲野涯憬獬鰜砹�，明白你是無形之中在幫我呢！
在“停車坐愛楓林晚”的秋天里，我們相守。一眨眼，時(shí)間爺爺把我?guī)У匠跻�，我正在為初中生活煩惱時(shí)，你卻給我?guī)砹死畎住⒍鸥Φ仍娙藗儭瓘乃麄兊难罩�，我悟懂了：“人生能有幾多愁，恰似一江春水向東流……”我不會再為人生而煩惱，因?yàn)槲矣心悖?/p>
從相識，相知到相守，我讀懂了你——語文。我與你的故事，我會銘記在我的腦海中，我想那并不僅僅僅是記憶，更是精神財(cái)富。
我與語文優(yōu)秀作文13
自從一年級開始，我就接觸到了最重要的課門——語文。一開始的我還沒有認(rèn)識到語文的重要，但隨著年齡的增長，我越來越熟悉語文了，與語文有＇密切＇的關(guān)系。
自從認(rèn)真學(xué)習(xí)了語文，我從原先一個(gè)＇目不識�。У男『⒆愚D(zhuǎn)成了一個(gè)＇知識淵博＇的人。此刻的我不僅僅能閱讀上百萬字的中外名著，并且連一些深奧的話語，我基本上也能理解了。這時(shí)的我更加深刻得認(rèn)識到了語文的＇魅力＇。還與它發(fā)生了一些故事。
我讀了尼奧斯特洛夫斯基著的《鋼鐵是怎樣煉成的》，懂得了在困難面前必須不能屈服，必須要抗?fàn)幍降祝邪僬鄄粨系膽?zhàn)斗精神和用心樂觀的`人生態(tài)度；讀了馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，我立刻就被那些幽默生動的話語吸引住了，我也明白了做什么事都要有湯姆·索亞的探險(xiǎn)精神，僅有勇于探險(xiǎn)，才能獲得意外的收獲；看了著名科幻小說家儒勒·凡爾納的《十五個(gè)少年漂流記》，我明白了應(yīng)對孤立無援的時(shí)候，不能慌，要有＇人定勝天＇的理念，用自我的智慧頑強(qiáng)生活下去，要團(tuán)結(jié)互助，自給自足；讀了《名人名言》，我更是學(xué)會了許多道理∶僅有毅力才會使我們成功，而毅力來源于毫不動搖，堅(jiān)決采取為到達(dá)成功而需要的手段。、一個(gè)人如果拋棄了他忠實(shí)的朋友，就等于拋棄了他珍惜的生命……
在吸收這些知識的同時(shí)我最想感激的就是我的好朋友＇語文＇了！是他一向讓書香伴我成長，讓我明白了許多道理。反正，我和語文的故事多的說也說不清。那就請您與語文交個(gè)好朋友吧！與他發(fā)生許多搞笑的故事！
我與語文優(yōu)秀作文14
說到語文，我相信大家都不陌生吧！它除是我們從小就要學(xué)習(xí)的一門課程，還是只屬于我們中國人的母語，我們與它有著無比親密的關(guān)系。
雖說有著無比親密的關(guān)系，可是它就如同母親一樣，該嚴(yán)的時(shí)候還一點(diǎn)都不放水，所以我們學(xué)習(xí)語文，都是幾家歡喜幾家愁的狀態(tài)。
還記得剛接觸語文的時(shí)候，有著無比開心的心境去學(xué)習(xí)語文，本以為這種狀態(tài)會一向持續(xù)，可是因?yàn)閷W(xué)業(yè)的日益加重，年齡的不斷提高，我們漸漸地失去當(dāng)初對語文的'憧憬，剩下的就只是滿腔的無奈。
直到3年級的一次語文測驗(yàn)，我再一次跌入無盡的深淵，可是這一次我沒有在失望，恰好相反，我對語文又有新的認(rèn)識，這些都是父親嚴(yán)厲的教導(dǎo)起作用。
從那一天起，我不再失望，決定將語文重新的補(bǔ)起。
于是我開始很多的閱讀作文書，作文報(bào)等書籍，因?yàn)槲颐靼祝獙W(xué)好語文，就要積累一些優(yōu)美的好詞好句，還要對那些句子進(jìn)行摘抄，所以我只要在看書的時(shí)候，旁邊都會有一個(gè)小小的筆記本與一支筆，以便摘錄。
還有就是對課文的掌握程度等等，這些都是學(xué)好語文的關(guān)鍵，只要對這些都沒有問題，那么考高分就是遲早的事。
直到那年的一次統(tǒng)考，我十分成功地得到我夢想的分?jǐn)?shù)，為此，我感到濃濃的成就感。
在以后的學(xué)習(xí)中，雖然與它有很多的摩擦，可是我還是堅(jiān)定地挺過來，在往后，應(yīng)當(dāng)更加努力地學(xué)習(xí)語文。
語文與我們的生活息息相關(guān)，是它讓我們的生活如此美妙，每一處都充斥著美麗的氣息，此刻的我真的很想說“語文你真美�！�
我與語文優(yōu)秀作文15
“語文”這個(gè)詞，大家并不陌生，它在《現(xiàn)代漢語詞典》中的意思為：語言和文字。也就是說，語文，語文就是既要語言，又要文字，二者缺一不可。
先說說語言，我與語言的緣分還真不淺，從四年級開始，我便擔(dān)任過學(xué)校晚會的主持人和各種活動主持人，演講比賽也參加過不少。也就是從“呀呀學(xué)語”起，我便注定與語言結(jié)下不解之緣，小時(shí)候我認(rèn)識卡片，便認(rèn)了許多字，對我可有幫忙了，我試著說卡片上的文字，我就是在一張張卡片的熏陶下，學(xué)會了講話，上一、二年級時(shí)，剛好又碰上一個(gè)好教師，普通話特棒！所以我與語言之間則有了深厚的感情。
文字，不僅僅是會寫，還要明白運(yùn)用它來寫出好文章。有一個(gè)成語叫做“出口成章”，可我剛接觸文字時(shí)，并沒有這么厲害，而只是毛皮而已，一年級寫作文，要求水平不高，只要連貫即可，而我在爸爸的.指導(dǎo)下，每次總能用上那一兩個(gè)成語，所以，我的作文總是大拇指。這樣我在文字的起步上很成功�？梢龅健俺隹诔烧隆边�是不行的。在課外，我閱讀了超多的課外書和許多名著，積累了許許多多優(yōu)美的詞句，所以，我的作文有時(shí)也會讓教師當(dāng)范文在全班朗讀，所以，文字與我之間便也有了深厚的感情。
我此刻的語文水平還不高，但我與語文之間有著不可磨滅的感情。生活中處處需要語文，在現(xiàn)代社會的各個(gè)領(lǐng)域中語文更顯重要，社會無處不充滿著語文的氣息。我與語文，語文與我，我們之間的關(guān)系非同小可，我立志做一位文學(xué)家，和語文之間的關(guān)系更長久一些。我喜愛語文，我必須要努力在語文上打好基礎(chǔ)，學(xué)好語文，為自我的夢想而努力。
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