一節(jié)難忘的語(yǔ)文課作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的一節(jié)難忘的語(yǔ)文課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一節(jié)難忘的語(yǔ)文課作文1
如今，我已經(jīng)上五年級(jí)了。今我難忘的課有很多，其中，在我剛剛開學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課，是十分十分地難忘呀。
記得是這樣的，以前，我們膽子十分十分小，老師一提問(wèn)，我都知道正確答案，可是，我就怕答案不對(duì)，被老師罵一通。可是，自從我結(jié)識(shí)了我們的.新語(yǔ)文老師胡老師后，我便改變了我的人生，從此以后，我每次都會(huì)大膽的回答問(wèn)題。
這是怎么一回事呢？因?yàn)楹蠋煹姆椒ê推渌蠋煵灰粯�，他是讓我們輪流回答，每個(gè)人都能回答到，呀，快到我了，慘了。
老師讓我讀一遍《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。我不安的站起來(lái)，讀了一遍，就不小心將GUANG讀成了DUANG了，但他并沒(méi)批評(píng)我，而是讓我下次小心一點(diǎn)就行了。
這節(jié)課，讓我十分難忘。
一節(jié)難忘的語(yǔ)文課作文2
在我的腦海中，難忘的事有很多很多，其中我最難忘的是發(fā)生在語(yǔ)文課上的一件事。
那天上午，老師講練習(xí)冊(cè)時(shí)，講到用“發(fā)明”造句的時(shí)候，老師讓我們討論討論，自由發(fā)言。于是，大家就七嘴八舌的.議論起來(lái)。
“�！崩蠋熞宦暳钕�，教室里立刻安靜了下來(lái)�！罢l(shuí)第一個(gè)發(fā)言？”“我，我�！苯淌依镱D時(shí)熱鬧起來(lái)。
“靜一靜，郭亦辰同學(xué)先說(shuō)！”郭亦辰立刻站起來(lái)，不慌不忙的說(shuō)：“我想發(fā)明一個(gè)老婆�！薄肮�？！”我們大笑起來(lái)，老師也用練習(xí)冊(cè)捂著臉笑。
同學(xué)們笑夠了，老師也笑得上氣不接下氣了，她彎著腰問(wèn)：“你為什么想發(fā)明個(gè)老婆呢！”“因?yàn)槿绻袀�(gè)老婆，我就什么事也不用做了，老婆可以給我做飯、洗衣、掙錢、生娃兒，而我啥也不用干，多美呀！”郭亦辰得意地說(shuō)。 “哈哈哈哈？”我們又一次大笑了起來(lái)。
“靜一靜，下一個(gè)誰(shuí)來(lái)說(shuō)？”“我，我�！�
這節(jié)課太讓我興奮了，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
一節(jié)難忘的語(yǔ)文課作文3
上課啦，我們的語(yǔ)文老師說(shuō)：“我要做一個(gè)試驗(yàn)�！崩蠋熛茸屛覀冏苏�，我和其他同學(xué)的心里都充滿了好奇和疑惑，老師到底要做什么實(shí)驗(yàn)��！
老師先挑了一組同學(xué)，老師對(duì)那一組同學(xué)說(shuō)：“你們現(xiàn)在在一個(gè)神秘的小屋里，現(xiàn)在這里著火了，你們要馬上撤離，一、二、三。三字剛出口，同學(xué)們就急忙跑了出來(lái)。老師又繼續(xù)挑了三組同學(xué)，老師是一臉失望的表情，我們想同學(xué)們出來(lái)了，老師怎么還是一臉失望的表情呢？
接下來(lái)，我們學(xué)了第30課，一次成功的試驗(yàn)。我們懂得了，原來(lái)我們要和文中的小女孩一樣，要學(xué)會(huì)遇到危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)該先人后己、沉著冷靜、臨危不亂的道理。
老師又挑了一組同學(xué)，終于有一個(gè)同學(xué)做到了先人后己、沉著冷靜、臨危不亂讓老師的實(shí)驗(yàn)取得了成功。
最后，我們的`語(yǔ)文老師說(shuō)：“當(dāng)我們遇到困難，要和文中的小女孩一樣，才能逃離危險(xiǎn)�！�
一節(jié)難忘的語(yǔ)文課作文4
上課啦，我們的語(yǔ)文老師說(shuō)：“我要做一個(gè)試驗(yàn)�！崩蠋熛茸屛覀冏苏液推渌瑢W(xué)的心里都充滿了好奇和疑惑，老師到底要做什么實(shí)驗(yàn)��！
老師先挑了一組同學(xué)，老師對(duì)那一組同學(xué)說(shuō)：“你們現(xiàn)在在一個(gè)神秘的小屋里，現(xiàn)在這里著火了，你們要馬上撤離，一、二、三。三字剛出口，同學(xué)們就急忙跑了出來(lái)。老師又繼續(xù)挑了三組同學(xué)，老師是一臉失望的表情，我們想同學(xué)們出來(lái)了，老師怎么還是一臉失望的表情呢？
接下來(lái)，我們學(xué)了第30課，一次成功的試驗(yàn)。我們懂得了，原來(lái)我們要和文中的'小女孩一樣，要學(xué)會(huì)遇到危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)該先人后己、沉著冷靜、臨危不亂的道理。
老師又挑了一組同學(xué)，終于有一個(gè)同學(xué)做到了先人后己、沉著冷靜、臨危不亂讓老師的實(shí)驗(yàn)取得了成功。
最后，我們的語(yǔ)文老師說(shuō)：“當(dāng)我們遇到困難，要和文中的小女孩一樣，才能逃離危險(xiǎn)�！�
一節(jié)難忘的語(yǔ)文課作文5
今天，吳老師帶我們到多媒體教室去上課，走進(jìn)教室，只見(jiàn)這里整整齊齊地?cái)[放著30多張條形桌，乳白色的窗簾把教室襯托得更加寬敞明亮，我們的心情也非常愉快。
這節(jié)課的內(nèi)容是《在南極的日子》，老師把南極的圖片放在大屏幕上讓我們欣賞。哇！多么漂亮的畫面��！有透明的冰山、高大的雪山、美麗的極光、嚇人的象海豹、五光十色的鱗蝦。這么多的圖片，我的眼睛都不夠用了。其中我最喜歡的是一種叫帝企鵝的幼兒，它們的翅膀是純白色的，頭部也是純白的，烏黑的`眼珠轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，雪青色的肚皮圓圓的，像個(gè)鼓，走起路來(lái)一搖一擺的，可愛(ài)極了！我心里暗暗地想：多么漂亮的帝企鵝啊！
不知不覺(jué)中，下課的鈴聲響了，我們拿上東西，戀戀不舍地離開了這里。
一節(jié)難忘的語(yǔ)文課作文6
今天，吳老師帶我們到多媒體教室去上課，走進(jìn)教室，只見(jiàn)這里整整齊齊地?cái)[放著30多張條形桌，乳白色的窗簾把教室襯托得更加寬敞明亮，我們的心情也非常愉快。
這節(jié)課的內(nèi)容是《在南極的日子》，老師把南極的.圖片放在大屏幕上讓我們欣賞。哇！多么漂亮的畫面啊！有透明的冰山、高大的雪山、美麗的極光、嚇人的象海豹、五光十色的鱗蝦。這么多的圖片，我的眼睛都不夠用了。其中我最喜歡的是一種叫帝企鵝的幼兒，它們的翅膀是純白色的，頭部也是純白的，烏黑的眼珠轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，雪青色的肚皮圓圓的，像個(gè)鼓，走起路來(lái)一搖一擺的，可愛(ài)極了！我心里暗暗地想：多么漂亮的帝企鵝��！
不知不覺(jué)中，下課的鈴聲響了，我們拿上東西，戀戀不舍地離開了這里。
一節(jié)難忘的語(yǔ)文課作文7
上課鈴聲剛響，語(yǔ)文老師張老師就精神抖擻地走上講臺(tái)，似乎有什么高興的事情要告訴我們。她笑容滿面地開始給我們上課了，她給我們提出了一個(gè)問(wèn)題，但全班沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手，過(guò)了一會(huì)兒，最后張老師居然讓我來(lái)回答。
頓時(shí)，我的心怦怦直跳，臉蛋唰的一下紅了，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題我是懂的，就是沒(méi)信心，生怕自己回答得不好，被同學(xué)們嘲笑。正在這進(jìn)退兩難的時(shí)候，我感覺(jué)到張老師向我投來(lái)了鼓勵(lì)的.目光，好象在說(shuō)：“嘉怡，好樣的！老師知道你行的！來(lái)！向大家好好地展示自己！”這時(shí)候，我不禁精神大振，鼓起勇氣一口氣回答了老師提的問(wèn)題。突然，同學(xué)們鼓起了掌，那掌聲多么熱烈呀！張老師也表?yè)P(yáng)了我，我臉上露出了害羞的笑容。從那以后，我在課堂上再也不妞妞捏捏了，只要自己懂的問(wèn)題，就全力以赴去解答。這樣一來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己的口才也提高了，膽子也大了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。我要感謝張老師，沒(méi)有您給予的機(jī)會(huì)，也沒(méi)有今天的我！
一節(jié)難忘的語(yǔ)文課作文8
如今，我已經(jīng)上五年級(jí)了。今我難忘的課有很多，其中，在我剛剛開學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課，是十分十分地難忘呀。
記得是這樣的，以前，我們膽子十分十分小，老師一提問(wèn)，我都知道正確答案，可是，我就怕答案不對(duì)，被老師罵一通�？墒�，自從我結(jié)識(shí)了我們的新語(yǔ)文老師胡老師后，我便改變了我的.人生，從此以后，我每次都會(huì)大膽的回答問(wèn)題。
這是怎么一回事呢？因?yàn)楹蠋煹姆椒ê推渌蠋煵灰粯�，他是讓我們輪流回答，每個(gè)人都能回答到，呀，快到我了，慘了。
老師讓我讀一遍《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。我不安的站起來(lái)，讀了一遍，就不小心將GUANG讀成了DUANG了，但他并沒(méi)批評(píng)我，而是讓我下次小心一點(diǎn)就行了。
這節(jié)課，讓我十分難忘。
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