一堂語文課作文集合15篇

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的一堂語文課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

一堂語文課作文1

　　星期五的下午，我們上了一堂特別的語文課，因為我們學(xué)了一篇《畫楊桃》的課文，老師為了我們了解楊桃，讓我們先畫后嘗楊桃。

　　老師進(jìn)了教室手里拿著兩個楊桃，我想："這是干什么用呢？"老師說：“今天我們來畫楊桃。"同學(xué)們拿起筆畫起了楊桃，可是我無從下手，我抬起頭來，老師把楊桃切開。�。∽兂闪宋褰切�，我知道怎么畫了。我畫了個五角星的楊桃。我們一個個展示出來，同學(xué)們的畫有的是棱形，有的是橢圓形，有的是五角星形，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。

　　楊桃的`皮有層薄薄的膜，果脆多汁、酸甜可口、芳香清甜，這是我第一次吃楊桃的印象。

　　在我們歡聲笑語中這堂特別的語文課結(jié)束了，我好喜歡這樣的語文課。

一堂語文課作文2

　　有人說“語文是一條小溪，從遠(yuǎn)古流向未來，清澈而又透明，都孕育著生機(jī)”在課堂上，我們學(xué)到了許多知識，帶我們遨游知識的海洋;在一堂語文課上，我們不知不覺又給大腦補(bǔ)充了新的營養(yǎng)。我們將要迎來又一年的期末考試。

　　現(xiàn)在，我們進(jìn)入了緊張復(fù)習(xí)階段。“鈴…….”同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，緊緊等待著老師來上課，周老師彬彬有禮地走進(jìn)教室，我們的語文老師非常幽默，連不聽話的同學(xué)也聽得入迷了，學(xué)習(xí)成績不斷提高，使我們有了質(zhì)的飛躍。

　　這節(jié)課是背書，老師想了想，用幽默的口語說：“我們班有許多姓氏，我們按姓名來背書!”這還是第一次“特殊的訓(xùn)練”，班里炸開了鍋，像燒開了的水左撲右跳;像鍋里的魚左翻右滾……大家一個勁兒的'高興，有的歡呼雀躍，有的手舞足蹈，有的笑得彎下腰……�！暗谝粋�姓氏是”班里頓時鴉雀無聲。“唐”，老師清了清嗓子說。唐玥、唐恬、唐一琦……唐氏的全都上去了。輪到我了，我的心像潮水一樣又來又回，心中的大石頭高高掛起緊張的一刻過去后，心里懸著的大石頭終于放下了，心里輕松多了。今天我認(rèn)識了班里所有的姓氏：唐、蔣、李、楊、劉、鄧…….心里別提有多高興了。我喜歡這堂有趣的語文課

一堂語文課作文3

　　人生中有許多的語文課，我在這么多的語文課當(dāng)中并沒有特別的積極，也就是混混過去了，有時候感興趣了可認(rèn)真了，總是三分鐘熱度。上了初中，我以為語文課一定會有很大的改變，一定會和之前上的不一樣，我覺得都是一樣的，主要是自己的內(nèi)心。初二以前我們語文課上的'（得）還好，可是從初二開始，我們的語文課就變得與眾不同。

　　在班上，語文老師一提到問題我們就像個木頭似的，一問三不知。有時候老師叫我們回答問題，我們更是低著頭一句話也不說，這下可把老師逼急了，正當(dāng)我們“神游”時，老師拿起書本重重的向講桌砸下，我們都嚇了一大跳，班里頓時充滿了恐怖的氣氛。老師一臉嚴(yán)肅，眼神里充滿了怒氣，但她還是抑制住了自己的怒氣，她很莊重的（嚴(yán)肅地）跟我們說：“你們要不要上課��？今天我們就不上課了，多有同學(xué)把書合上，坐端正，就這樣坐一節(jié)課！”我們照做，果真坐了一節(jié)課。在這過程中，同學(xué)們一句話也不敢說，老師出去后同學(xué)們又開始竊竊私語。

　　這真是一節(jié)與眾不同的語文課�。�

一堂語文課作文4

　　今天，在第三節(jié)語文課，我們上了一堂別開生面的語文。

　　“許多人都用自己喜歡的方式表達(dá)對家鄉(xiāng)的濃濃思念之情，王安石的鄉(xiāng)思是看到那一輪皎潔的明月想起了他的故鄉(xiāng)；張籍的鄉(xiāng)思是一封意萬重、說不盡的家書；納蘭性德的鄉(xiāng)思是邊塞苦旅的寒風(fēng)暴雪；著名女作家陳慧英寫下的《梅花魂》就是外祖父給她的梅花圖和手絹，由此思念家鄉(xiāng)；琦君的鄉(xiāng)思是童年時代的“搖花樂”和“桂花雨”；謝冰瑩的鄉(xiāng)思是看到故鄉(xiāng)的美景想起了故鄉(xiāng)的'回憶；”

　　我們每個人都有自己的表演，我們的語文老師踏著出場的音樂走了進(jìn)來，老師朗誦的主持詞都是關(guān)于思念故鄉(xiāng)的，同學(xué)們要表演節(jié)目了。第一個節(jié)目是朗誦古詩，他們朗誦的是余光中古詩鄉(xiāng)愁，余光中筆下的鄉(xiāng)愁是小小的郵票、窄窄的船票、矮矮的墳?zāi)�、淺淺的海峽都回憶了他的時光�！队忠娚嚼锛t》這首歌是以景柔情，表達(dá)了作者濃濃思鄉(xiāng)之情。大家都知道張明敏的《我的中國心》，通過寫下這首歌，又表達(dá)他們對故鄉(xiāng)的懷念之情。第四個節(jié)目是愉童的歌曲，《梨花又開放》這首歌表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情�！痘丶摇愤@首音樂讓游子想到故鄉(xiāng)的美好。

　　這一堂別開生面的語文課，真讓人難忘��！希望老師多舉行這樣的活動！

一堂語文課作文5

　　今天是星期四，下午董老師在語文課上大聲地宣布我們要從上課玩到下課，班里的同學(xué)們都?xì)g呼了起來。

　　董老師說游戲的名字是“郵遞員送信和母雞找小雞”。接著，老師講了游戲規(guī)則：先由董老師把一個漢字卡片放到小朋友的.桌前，讓小朋友大聲讀出手中漢字卡片上印的漢字，再讓小朋友把漢字卡片送給另外一個小朋友。然后董老師會說一句話“雞寶寶快快來，媽媽找的好心急”，手中有字卡的同學(xué)馬上跑上去把字卡交給董老師，游戲就結(jié)束了。

　　老師一說完游戲規(guī)則，大家都紛紛舉手想?yún)⒓�。老師首先請付喆、朱召敏、楊其雨、李玉曾參加游戲。他們從老師那里領(lǐng)了漢字卡片，再將每張卡片發(fā)給了一位同學(xué)。我發(fā)到的漢字卡片上寫的是漢字“我”，我開心極了，因為這個字我早就認(rèn)識了。我大聲地念出了這個字，之后就把卡片交給了我的同桌。她也認(rèn)識，她大聲讀出后，就跑上講臺把卡片交還給了董老師。我們得了第二名，我們激動得差點跳了起來。

　　這真是一堂有趣的語文課，你想?yún)⒓舆@個游戲嗎？

一堂語文課作文6

　　丁零零，上課了，黎老師笑容滿面地走進(jìn)教室。老師說：“今天，我們來玩一個游戲�！蔽覀兌己荛_心。

　　老師叫我們拿出一張紙條，然后給三個大組分配了任務(wù)，一個組寫一個人，一個組寫一個地方，還有一個組寫一件事情。我在紙上寫了“高爾基”這個名字。然后，老師把我們的紙條全都收了上去。我心想：老師葫蘆里賣的是什么藥？正當(dāng)我們疑惑不解的時候，只見老師叫了一名同學(xué)上講臺，讓他分別從三疊紙條中各抽取一張。抽完后，老師讓他把紙條上的文字連成一句話讀出來，那位同學(xué)說：“高爾基在西山群島吃飯�！蔽覀円宦�，先是一愣，隨后頓時笑成一片。之后，被老師叫到的同學(xué)們又上去念了一些好笑的`句子，比如說：“邵思文在美麗的亞洲撓癢癢�！庇械耐瑢W(xué)笑得眼淚都流出來了，直叫肚子疼，有的笑得趴在桌子上。我也笑得前仰后合。教室變成了歡樂堂。最后，老師告訴我們句子的基本成分，還說不能亂搭配，否則就要像課堂上這樣鬧笑話。

　　從這個有趣的游戲中，我學(xué)到了知識。

一堂語文課作文7

　　語文課看似普通，可今天對我們來說一點也不普通，因為今天我們第一節(jié)是語文教研課。隨著上課鈴響起，我懷著緊張又高興的心情走進(jìn)了昔日平常得不能再平常的教室。各科老師斷段續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室。啊!真多呀，我不覺為自己捏了一把汗。伴著老師清脆的“上課”聲，一堂不尋常的課就開始了!我雙腳不住微微發(fā)抖起來。上課就更緊張了，平時易如反掌的問題，現(xiàn)在我居然不感舉手，好好的得分機(jī)會都從我指間劃過�！暗未鸬未稹币晦D(zhuǎn)眼，半節(jié)課過去了。老師終于要我門小組討論，我放松了許多。討論完后，我把手微微斜上。老師一眼就選中了我。

　　我小心翼翼地站了起來。老師的眼睛像聚光燈一盯著我。我心里像十五個吊桶打水——七上八下。我清了清嗓子，用我最洪亮的聲音，回答了這個十分普通的問題。回答完問題，我坐了下來，長長地嘆了一口氣，心依然跳個不停。通過這次回答問題，我膽大了許多。又連續(xù)回答了好幾個問題，我真高興!下課鈴響了，同學(xué)依然意猶未盡。老師說了聲“下課”我們大家一起起立，向所有老師說：“老師辛苦了”之類的'話。老師漸漸散去，我那激動的心情卻久久不能平靜。這堂語文課既豐富了我的知識，又鍛煉了我的膽量。多么有趣的一堂語文課!

一堂語文課作文8

　　今天，我們上了一堂別有生面的語文課。

　　許多人，表達(dá)濃濃思鄉(xiāng)情，張籍的思鄉(xiāng)情是一封欲作家書意萬成的家書。納蘭性德的思想是寒風(fēng)暴雪，由此思鄉(xiāng)家鄉(xiāng)。陳慧英的思鄉(xiāng)是那幅外祖父給他的梅花圖和手絹。 而我們班兒表達(dá)思鄉(xiāng)之情就厲害了，可以任舞蹈來表達(dá)，我們班小京同學(xué)可就厲害了我從她的舞步中可以感受到他對家鄉(xiāng)的熱情。 還有小王同學(xué)，他雖然只用了短短不到三分鐘的介紹，可是就是這短短三分鐘的'介紹，就讓我們感受到了他那顆老槐樹給他的記憶有多么深刻。也讓我們感受到了他對家鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情是怎樣的是熱情的溫暖的。 當(dāng)然不能忘了小鐘同學(xué)，他也用了短短不到三分鐘的介紹，可是他的介紹可能不太一樣，他介紹了一條它走過無數(shù)遍的路，他曾經(jīng)在這里跌倒過，哭過，笑過，總之，這條路給他帶來了很多回憶。我從這三分鐘里聽出了他對故鄉(xiāng)的喜怒哀樂之情...........

　　經(jīng)過這一堂課，讓我感受到了人間原來有這么多能表達(dá)思鄉(xiāng)之情的事情��！我很期待接下來又會有怎樣的思想表現(xiàn)呢？

一堂語文課作文9

　　在沒上金老師的語文課之前，我一直以為語文是古板的。但自從金老師來給我們上語文課后，語文課就變得生動有趣了，而這一次金老師又給我們帶來了一堂不一樣的語文課。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”伴隨著上課鈴聲，金老師又掛著天使般的笑容準(zhǔn)時踏進(jìn)了教室�？墒牵�與眾不同的是，1分鐘，2分鐘……金老師沒有開口說話，只是默默地在鍵盤上打下幾個字：同學(xué)們，今天我們要上一堂特殊的語文課，這節(jié)是失聲課。由于老師失聲了，所以真的很抱歉。打到這時，我心想：金老師，您何必自責(zé)呢，您帶著病堅持給我們上課已經(jīng)很不容易了，您真是一位敬業(yè)的`老師，在這里，我要給您豎起一個大拇指。接下來金老師又打到：5班上的這堂失聲課效率很高，《補(bǔ)充習(xí)題》一半全對，看看我們班怎么樣，大家有沒有信心超過他們？“有！”我們響亮又整齊地說。金老師這種鍵盤式的說法反倒激起了我們的斗志，我要為金老師的機(jī)智點個贊。接下來的課程進(jìn)行的有條不紊，效率極高�！岸ｂ忊彙毕抡n了，同學(xué)們都感覺這堂課才上了5分鐘一樣，也許是太入迷了吧。

　　金老師的這堂課深深地刻在了我的腦海中，金老師的愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神也讓我終生難忘！

一堂語文課作文10

　　以前，《搭石》我只在書中讀到過。但，今天語文老師給我們上了一節(jié)有趣難忘的校園搭石課。

　　書中寫道：一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著相親們美好的情感。而今天，我們的搭石，正是聯(lián)結(jié)著校園的'小路，也聯(lián)結(jié)同學(xué)們美好的友誼的橋梁。

　　郭老師先給我們搭石的原材料：項圈。我們細(xì)心地把項圈交叉擺好，呈S型，然后按學(xué)習(xí)小分隊分組輪流過搭石。開始，我不以為然，心想：這有什么可怕的，不就是過個搭石嘛，肯定不會掉下去的！準(zhǔn)備走搭石了，我前面的人一個個的都過了，我好擔(dān)心，我會掉下去嗎？我的心不停地打鼓著�？禳c，別害怕！同學(xué)們的喊叫聲，把我突然驚醒。聽到同學(xué)們的鼓勵，我回過神來，鼓足勇氣，徑直走了上去，開弓沒有回頭箭，我快速地通過了搭石。

　　哇就在這時，我后方傳來一聲呼喊，我瞬間回過頭，只見緊跟我后面的同學(xué)要落水了，我急忙轉(zhuǎn)身，俯身一拉，一把把后面的同學(xué)拉了回來，我們隊終于順利到達(dá)對岸。耳邊傳來同學(xué)和老師的歡呼聲，我定了定神，向他們揮手致意，感謝他們的鼓勵。

　　此刻，我更能體會到那句緊走搭石慢過橋的含義了，諸如我們一個團(tuán)隊的成功，離不開同學(xué)們的團(tuán)結(jié)、鼓勵、協(xié)作和謙讓。

一堂語文課作文11

　　語文課看似普通，可今天對我們來說一點也不普通，因為今天我們第一節(jié)是語文教研課。

　　隨著上課鈴響起，我懷著緊張又高興的心情走進(jìn)了昔日平常得不能再平常的教室。各科老師斷段續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室。啊!真多呀，我不覺為自己捏了一把汗。伴著老師清脆的“上課”聲，一堂不尋常的'課就開始了!我雙腳不住微微發(fā)抖起來。上課就更緊張了，平時易如反掌的問題，現(xiàn)在我居然不感舉手，好好的得分機(jī)會都從我指間劃過。“滴答滴答”一轉(zhuǎn)眼，半節(jié)課過去了。老師終于要我門小組討論，我放松了許多。討論完后，我把手微微斜上。老師一眼就選中了我。我小心翼翼地站了起來。老師的眼睛像聚光燈一盯著我。我心里像十五個吊桶打水――七上八下。我清了清嗓子，用我最洪亮的聲音，回答了這個十分普通的問題�；卮鹜陠栴}，我坐了下來，長長地嘆了一口氣，心依然跳個不停。通過這次回答問題，我膽大了許多。又連續(xù)回答了好幾個問題，我真高興!

　　下課鈴響了，同學(xué)依然意猶未盡。老師說了聲“下課”我們大家一起起立，向所有老師說：“老師辛苦了”之類的話。

　　老師漸漸散去，我那激動的心情卻久久不能平靜。這堂語文課既豐富了我的知識，又鍛煉了我的膽量。

　　多么有趣的一堂語文課!

一堂語文課作文12

　　“哈哈哈…”全班一片歡笑，是趙本山演了一個小品，還是大兵說了段相聲？告訴你吧，我們正在玩“張冠李戴”的游戲。

　　剛上語文課，老師就神秘地說要玩?zhèn)�小游戲，我們真是丈二和尚摸不著頭腦。老師講了“張冠李戴”這個游戲的規(guī)則后，班里一片議論，有的說老師唬人，有的卻異常興奮，我默默坐在位上，一言不發(fā)，一邊撕紙一邊想，老師到底要干啥呀？正在這時，游戲開始了，老師分別叫了四名已經(jīng)寫好詞語的同學(xué)上臺，我們都不知道老師的葫蘆里賣的啥藥。臺上的同學(xué)也不知道老師唱的哪出戲，互相愣了好大會兒，才開始按老師的`要求念自己準(zhǔn)備的詞語“某某某，在垃圾箱里，悲傷地，吃冰淇淋”“哈哈哈…”全班被這句話逗得哄堂大笑，你看張藝騰笑得合不攏嘴，劉奕辰笑得樂不可支，還有朱可為，他都笑得趴到了桌子上，我也笑得手舞足蹈。下面的同學(xué)變得更加踴躍，積極舉手上臺胡謅八扯，讓我們捧腹大笑，一直笑到肚子疼。

　　這個游戲給我們帶來了歡樂，同時也讓我明白了：要適當(dāng)用詞，要是用詞不當(dāng)，就會鬧出許多笑話。

一堂語文課作文13

　　上周五，我們上了一節(jié)生動有趣的語文課，這節(jié)語文課名叫《你說，我做》。

　　游戲規(guī)則是：把我們的語文老師做的表情動作、神態(tài)、語言都描寫出來，寫在一張紙上。然后請一位同學(xué)念她所寫的片段，看和老師所表達(dá)的意思一樣嗎？

　　老師開始表演了，接著讓我們寫，寫完以后，同學(xué)們都爭光恐后地舉手發(fā)言。我也不例外，老師點了我的名字，我站起來大聲念道：“今天中午，語文老師在教室里認(rèn)真地改作業(yè)，一只可惡的蒼蠅在老師桌旁嗡嗡直叫，老師沒有理會它，繼續(xù)認(rèn)真地批改作業(yè)，又聽見嗡嗡的聲音，她便環(huán)顧四周，忽然在桌子上發(fā)現(xiàn)了一只蒼蠅，老師不耐煩地說了一句：‘去，去，去，從哪兒飛來的蒼蠅？’然后便又聚精會神地改起作業(yè)來。不一會兒，這只蒼蠅竟然飛到老師的脖子上，老師用手一拍，結(jié)果那只狡猾的`蒼蠅逃走了，老師仔細(xì)一看，那只蒼蠅落在了王雪珂的桌子上，老師雙手拿著書，小心翼翼地靠近王雪珂的桌子，以迅雷不及掩耳之勢拍了下去，那只蒼蠅終于被打死了，這時老師得意地笑了�！�

　　讀完之后，大家都為我鼓掌�？吹酵瑢W(xué)們向我投來稱贊的目光，我心里開心極了。

　　同學(xué)們，這節(jié)語文課是不是很有趣呀？

一堂語文課作文14

　　王老師環(huán)顧了教室一周，笑咪咪地說：“我們來玩?zhèn)�游戲吧，就是我說什么你們都不能開口，誰說話了就輸了。注意把嘴巴閉好��！

　　”

　　“好！

　　”我們異口同聲地說。“開始了，請聽好。”王老師胸有成竹地說：“我一定把你們的嘴巴撬開�！�

　　“你們是不是傻子？要不怎么啞口無言？”王老師話音剛落，我就想說：“我不是傻子�！笨墒窍肫鸩荒苌袭�(dāng)，我就緊閉嘴巴當(dāng)一回傻子吧。我看見好多同學(xué)都下意識地用手捂住了嘴巴，不讓自己開口。王老師見一計不成，又生一計，故作神秘地說：“聰明的回答，不聰明的當(dāng)啞巴�！贝藭r此刻，我真是腳踩兩只船——左右為難了，真想說出來，但想著不能中計啊，看看周圍的'同學(xué)有的在搖頭，有的在擺手，但嘴巴還是閉得緊緊的。王老師見此計不成，只得使用必殺技了！

　　他笑著明知故問：“我剛才問了幾個問題了？”我以為游戲不玩了，便脫口而出：“兩個。”好多同學(xué)也回答：“兩個�！薄肮�哈，你們中計了�！蓖趵蠋熼_懷大笑。此時我們才恍然大悟，原來王老師話中有話。這一刻我才知道啞巴吃黃連——有苦說不出的滋味了。同學(xué)們也早已笑得東倒西歪了。

一堂語文課作文15

　　電視機(jī)從無聲到有聲，可我們班級的語文課從有聲到無聲，這是怎么回事呢？

　　今天早上，第一節(jié)是語文課，我們靜靜的坐在教室里等待老師的到來。由于早讀課時，老師已經(jīng)說明他嗓子啞了，說話聲音輕，所以這節(jié)課我想一定要好好表現(xiàn)，免得老師多說話，讓嗓子進(jìn)一步損傷。

　　同學(xué)們的想法不約面同跟我一樣，紛紛拿出十二分精神，迎接老師的到來。老師來了，在黑板中央寫上了“葛洲壩工地夜景”七個大字，用手指了一下，我們心意意領(lǐng)會，大聲地念了一遍。隨后，老師在上面寫了個問號，我知道這是問我們有沒有什么問題。我和同學(xué)們紛紛舉手，提出各種問題。

　　一節(jié)課下來，我們都基本做到了讓老師不講話，積極發(fā)言，大家都挺高興的。

　　下課鈴響了，老師在黑板上寫下了：你們真乖！這四個大字。我高興極了，這雖然只是小小的.四個字，可卻凝聚著老師的慈愛，同學(xué)們的默契。也表明了我們已經(jīng)懂事了，長大了。

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