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語文課作文(集合14篇)
在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖墙(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的語文課作文,希望能夠幫助到大家。
語文課作文1
今天,我們上了一節(jié)有趣的語文課。早上,語文老師走進教室,對我們說:“今天我們要玩一個游戲,好不好?”玩游戲,那我們當然會痛痛快快地答應(yīng)。起碼沒有像上課那么累,勞逸結(jié)合嘛。老師突然又拉開了嗓子:“今天我們玩‘照成語做動作’。” “照成語做動作?”我們問道!皩!玩法是:找一個人說成語,再找?guī)讉人扮演成語中的角色,準備好就可以‘開拍’了”
同學(xué)們都把手舉得高高的,生怕老師看不到。結(jié)果,我被老師點到了。我說:“守株待兔!”老師找來邱子維、鐘正楠。邱子維當農(nóng)夫,鐘正楠當兔子。鐘正楠一頭撞在邱子維的腳下,邱子維抓起鐘正楠的一只手,說:“哈哈,給我抓到了一只大公兔,今天晚飯有著落嘍!”就是邱子維的`這句話,把同學(xué)們逗得哄堂大笑。
“叮呤呤……”這節(jié)有趣的語文課就在這歡笑聲中度過了。
語文課作文2
一天,老師一站到講臺就說:“今天我們不學(xué)課本上的內(nèi)容,我要請大家吃東西!蔽覀兤婀值亍鞍 绷艘宦。老師看我們都不相信,就從講臺下面拿出了一個黑色的袋子,說:“你們猜猜里面有什么?”小朱同學(xué)這回相信了,說:“老師肯定是讓我們吃東西了!崩蠋熣f:“沒錯!苯又蠋煷蜷_黑色的袋子,從袋子里拿出一大包花生,說:“這節(jié)課我們就一起來吃花生!边@時候,我們都覺得老師的話是真的,大家就高興地歡呼起來。
老師叫組長派發(fā)花生,組長都很小心地捧著花生,再分給大家;ㄉ滞炅,老師說:“可以開始吃了!蔽覀兤炔患按貏兓ㄉ鷼,我剝開第一顆花生,發(fā)現(xiàn)里面的花生米好像兩個小寶寶一樣躺在那里。我趕緊嘗了一粒,哇,又香又脆!很快,我把桌面上的`花生全部吃光,再把花生殼扔到垃圾桶。最后老師說:“花生吃完了,剩下的時間我們就來寫一寫吧!迸,我終于明白了老師為什么請我們吃東西了。
這節(jié)課真有趣!
語文課作文3
我愛上語文課的理由很簡單,那就是老師講課非常的有趣。
記得有一次,我們學(xué)了日積月累上的句子,要背下來很難記,老師說讓我們給她穿珍珠,背一句是一個珍珠,看誰穿的多,同學(xué)們聽了可高興了,老師說第一個珍珠要我們在1分鐘里穿好,我聽了有點想放棄,怎么長一句一分鐘怎么背的下來,我試了試,每想到真的背下來了,老師問誰背下來了,我就高高的.舉了起來,在往后背,我背的越來越好,只不過有一句沒背下來。沒想到,平時十幾分鐘背的東西今天5分鐘就背了下來,這真是奇跡。
還有一次,我們學(xué)習(xí)《人物描寫》的時候為了讓我們學(xué)的更好還讓我們一起演了起來,老師叫了大騙胖子喻子豪和瘦子趙若其比,一開始他們像走馬燈一樣轉(zhuǎn)了兩、三圈,眼睛一直盯著對方,一下子抱在了一起,趙若其不管怎么推拉頂,都動不了喻子豪。這時只見喻子豪用力一扔,就把趙若其弄在一邊,趙若其想用腳拌喻子豪,可喻子豪太胖,沒拌到,反而讓喻子豪拌倒了。我們看了,都哈哈大笑起來。
我希望老師以后教的會更好。
語文課作文4
叮呤叮呤上課了,同學(xué)們從體育課的歡笑中蘇醒過來,準備迎接這節(jié)心驚膽戰(zhàn)的語文課,因為老師要公布我們的成績了,我很緊張。
到了教室后,大家都坐在座位上討論起自己能考多少分,過了幾分鐘后一個身影快速地走進了教室,啊,原來是語文老師呀,可是老師為什么還掂著一個鼓鼓的黑袋子?我好好奇呀!老師把東西放到講桌上后,微笑著對我們說:“對不起,同學(xué)們,老師來晚了!闭f完,老師把大家的語文成績都念出來了,哈哈,我考了一百零八分,語文可是第一名哦!而且我們班成績還是全年級第一名呢,怪不得老師那么開心,我那顆懸在半空中的心終于安心的放下了,念完成績后,那個令我好奇的袋子終于“出場”了。只見老師從里面拿出了四包不同口味的棒棒糖發(fā)給了大家。還剩下了幾個棒棒糖,老師把他們發(fā)給了進步大的和考得好的同學(xué),所以有的'同學(xué)有兩個,嘿嘿!我就有兩個,老師還給我們拍了張照片呢!啊!這節(jié)語文課太開心了!
“叮鈴”,“叮鈴”放學(xué)的鈴聲響起了,我們放學(xué)了,這次的獎勵不光是獎賞我們,還是鼓勵我們下次再接再厲,讓我們一起爭做學(xué)習(xí)標兵吧!我們能考出這樣的好成績,可多虧了我們的老師,老師,我們一定會再接再厲的,讓我們一起加油吧!
語文課作文5
書是我們的好伴侶,也是一位知識淵博的老師。我喜歡實用、漂亮的語文書。
我的語文書長23厘米,寬14厘米,封面是一個小女孩和媽媽搖著桂花樹,下 起了桂花雨,小男孩蹲在挑選搖下來的桂花,看著看著,我仿佛聞到了桂花香! 這本書是一本不可多得的好書:課文分門別類的坐在自己的“門派”當中,總的 來說有8個單元,每個單元都有導(dǎo)語,讓我們了解每個單元要表達的意思。書里 不可以沒有文章,美文自然排第二,每一篇文章都是編者大朋友為我們精心挑選 的。讀了別人的文章,自己也想寫一寫吧?在寫之前說一說自己要寫什么吧!口 語交際讓你說個夠,光說不練?不行吧!習(xí)作讓你練練筆;仡櫯c拓展讓你牢牢 記住好詞句,拓展你看萬千世界的望遠鏡。
“我愛閱讀”這組課文讓你知道書的`好處。露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。這句膾炙 人口的詩句課文是家喻戶曉,第二組課文是寫思鄉(xiāng),讀了過后你一定會想起自己 故鄉(xiāng)!第三組課文讓你與說明性文章交朋友……我最喜歡第五組課文,它講述了 漢字的知識、來源與發(fā)明。還有寓教于樂的綜合性學(xué)習(xí)、猜謎語。
語文課作文6
今天的語文課上,徐老師孝我們怎么寫信,因為明天是三八婦女節(jié)。首先要寫稱呼,第二段主要寫一些的祝福語句,第三段是先寫9年來我怎么高興,怎么快樂,怎么……。。。你和我一起高興,一起快樂,一起……。。。第四段也寫祝福的詞語。徐老師說:“好,我把紙發(fā)下來,照樣子開始寫吧!寫好了到上面來拿信封!边@次發(fā)紙沒有像以前發(fā)東西一樣吵吵鬧鬧,而日安安靜靜的。在我寫到一半的時候,徐老師說:“先停一下,我先教你們怎么折信紙吧,先對折,再對折,折成長條形,再折一下,變成后在長前面短就行了,如果送給長輩的話是這樣折,如果送給同輩的話,前面地步驟是一 樣的,第三步不是后面長前面短了,是要對齊的.!毙炖蠋熣f完,我們無聲無息的又開始寫了。在我們寫的聚精會神的時候,下課鈴不知不覺地敲響了。在這時,我剛剛好寫完了。我去拿好信封,我到給力包里去拿固體膠,我一看膠水沒了。這時我剛剛好看見洪翔用完,我便走過去悄悄地問洪翔,“可以把膠水給我用一下嗎?”洪翔說:“可以呀!”我用好了就還給了他。
這節(jié)語文課真是一節(jié)豐富多彩的語文課啊!
語文課作文7
時間,如白駒過隙,匆匆而過。一周的學(xué)習(xí)生活雖然很快就結(jié)束了,但精彩而又充實,快樂得令人回味無窮。
“池塘邊的榕樹上,知了在聲聲叫著夏天,操場邊的秋千上,只有那蝴蝶停在上面……”周末,爸爸反復(fù)地播放著校園歌曲《童年》,而我則來回地翻看著《古詩詞三首》和《梅花魂》,始終為這一周的語文大課堂而感動著。
家鄉(xiāng),是一個讓許多人魂牽夢繞的地方。思鄉(xiāng),更使無數(shù)身在異鄉(xiāng)的人們“欲作家書意萬重”。《泊船瓜洲》、《秋思》、《長相思》這三首古詩詞表面上看,顯得干癟枯燥、毫無生氣,但在教學(xué)時,我們的姚老師善于把每一個細枝末節(jié)都打造成課文的亮點。通過細微地講解,他很快就把我們帶入到了詩人思念家鄉(xiāng)、懷念親人的思想感情之中。尤其是《梅花魂》這一課,老師通過佳句賞析,把身在異鄉(xiāng)的外國華僑對祖國的`眷念之情講解得淋漓盡致,不僅引導(dǎo)我們領(lǐng)悟梅花的品格、靈魂與骨氣,更是教育我們做人,要像梅花一樣“愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開得愈精神,愈秀氣”。
總之,這是豐富多彩的一周,既讓我學(xué)到了知識,又讓我感受到了快樂。希望在今后的每一周,我都能夠跟老師和同學(xué)們一起愉快地度過。
語文課作文8
語文課,我們每天都在上,但要挑幾堂有意義的語文課,那就是寥寥無幾了。所以我只好從課外的語文課中選一堂了。
記得那一次上課,郝老師剛說完上課就笑瞇瞇地在黑板上寫下兩個大字“練習(xí)”,全班同學(xué)都沸騰了,認為是大顯身手的好機會。我想:憑我平時讀過的書,拿個名次絕對是張飛吃豆芽小菜一碟!
老師剛抄下一道題,教室里立刻鴉雀無聲,只有沙沙的聲音,同學(xué)們用“武器”攻擊這些“堡壘”,有的不會只好“跳”過去。我很快做完了題,一數(shù)只有一道不會做,我興高采烈在交了上去,老師掃射了一遍,會做的`全對。同學(xué)們沒有全會的,我與另一個同學(xué)并列第一。
下面是搶答題,同學(xué)們有的張開了“血盆大口”;有的則胸有成竹端坐著;有的則手忙腳亂的補充“能源”?我屬于第二類人。老師剛報出題目,有的就“怒吼”出答案,唯恐老師“接收”不到;有的則在那兒苦思冥想,做一臉“苦瓜狀”;有的則在翻書?這次,我搶答了三道,排名第二。
然后是歇后語與成語的比賽,我均以絕對優(yōu)勢取得第一與第二。這次上課,我共上光榮榜六次,所以,這次擂主非我莫屬啦!
這堂課真令人難忘!你愿意講給我聽你們有意義的一堂語文課嗎?
語文課作文9
“叮咚叮咚…”上課鈴聲響了,教室里鴉雀無聲,大家都靜候著聽課老師的到來。
過了一會,一群老師把教室前后堵得水泄不通。羅老師便讓我們小組討論,可是我坐在最后一個,有兩個老師就坐在我身后,我怎么敢討論呢?我?guī)缀跎盗,不知怎么辦。“為什么受傷的總是我”我想起了這一句歌詞,我拼命往鄭耀華那邊擠,我想離老師能遠就遠,可鄭耀華卻成心和我過不去,也往我這邊擠來。討論的時間很快就結(jié)束了,羅老師讓我們上來講。先是一片沉寂,沒有一個人敢,后來還是落落大方的方婕給大家?guī)Я藗頭,打破了沉寂。接下來大家都踴躍的站起來發(fā)言,可許嘉琪講完詞牌后,羅老師頓了頓,然后問大家:“我們班是不是有個李清照迷,是誰呀?”這時,全班的目光都投向了我,可三班的李老師不知道是誰,就問羅老師是誰呀,羅老師竟然含笑把我給“供”了出來。我頓時感覺自己的心像要跳出來一般,亂了分寸,心想:“都是可惡的涂張玨在作文里把這個秘密寫了出來,還有錢彥銘昨天把我寫的打油詞寫了上去,要不然我才不用成為‘師喻互曉’的人物,而且干什么都看著我呀,不就是一個李清照迷嗎?”我還沒弄清楚怎么回事,又繼續(xù)開講了?晌覅s提心吊膽的,擔心等一下,講完老師布置的預(yù)習(xí)題目就講自編《如夢令》,怎么辦,羅老師說今天一定要念的,真是的,真是的,都是可惡的錢彥銘昨天把我的打油詞寫上黑板。我偷偷地看了眼時鐘,還剩下十分鐘,又聽到老師要讓我們講詩詞的意思,我想十分鐘應(yīng)該不夠,懸掛的心終于落下來,但我仍心有余悸。
果然,我的擔心應(yīng)驗了,這首詞被朱紫雅、李坦錕和周英琦一唱一和的解決了。我不停的看時鐘,“41、42、43、……”秒針怎么走得怎么慢呀,我心里頓時燃起了無名火。果然,接下來真的是自編《如夢令》,可我“不想+不敢”站起來?芍熳涎艆s一臉不在乎的站了起來,念到最后一句“推到一群肥豬!比喽记椴蛔越男α似饋恚蚁胛遗枷竦氖戮捅淮鄹某蛇@樣,她老人家會哭泣的',但我還是加入了笑聲的行列當中,接下來卞明浩搶了上去,用他那極富有“詩書音韻”的聲音來朗讀,當念到“讓人心潮澎湃”,我后面的老師在咯咯的笑,其他的老師似乎在點評。然后陳遠溪縣說了句自己編的這首詞只不過是打油詞,然后草草念完。這時,我發(fā)現(xiàn)很多人都看著我,真是芒刺在背呀。卞明浩見沒人上,又沖了上去,我聽到一個老師對另一個老師說“他又來了”我在心里也呵呵的笑了起來。聽完后,我覺得總體沒上一首好,我以為老師會點評一下卞明浩的詞,結(jié)果卻說:“我們李清照的粉絲在哪里呀?”全班包括所有老師都把目光都集中在我身上,響起了雷鳴般的掌聲,我覺得這不像掌聲,像一把把火,要把我這塊冰融化。我連忙把預(yù)習(xí)作業(yè)扔給了錢彥銘,可她卻對我說:“自己念啦!笔裁绰,明明就是你害我的,理所當然你來念嘛。推來推去,過了好一會,為了不耽誤時間,羅老師就說:“找個大聲的同學(xué)幫你念也行,快點!卞X彥銘才站起來念,“獨坐晚霞落月,楓落秋云如夢。火紅映楓林,疑是鸞鳳天落。如火,如火,紅闊半邊天舞!蔽医K于松了一口氣,可她又補充了一句“他還說此版權(quán)全屬張堅銘,抵制抄襲。”什么嘛,氣得我咬牙切齒,那只不過是我寫完作業(yè),閑得無聊,想讓大家笑一笑隨便亂寫上去的,竟然把它給念出來。
總之,這次語文課我似乎永遠也忘不了,也許是因為第一次自編得這么好,不過還需要修改,尤其是最后一句?晌蚁胱畲蟮脑蚴堑谝淮芜@么尷尬吧。
語文課作文10
在許許多多的科目中,惟獨語文課的樂趣最多了,而且在許許多多的樂趣中,我們還會找到很多的教訓(xùn)。
我們五年級的時候,有個老師,叫做趙發(fā)生,我們叫他趙老師。只要是他上課,我們就會覺得時間過得飛快。這是因為他上課十分幽默的原因。記得趙老師剛剛來教我們的時候,我們都以為他十分的兇?桑狭艘还(jié)課后,我們對他的'看法就開始改變了。趙老師第一次給我們上課的時候,我們都不知道他的威嚴,上課時嘰嘰喳喳講個不停。只聽趙老師從從容容的說:“下面有好多的大蟑螂呀!下次得帶一瓶蟑螂藥殺殺那些臭蟑螂呀!蔽覀円宦,馬上不講話了。因為沒人想當蟑螂呀!
就這一個小小的玩笑,我們才懂得不要在老師站在講臺上時,還在下面嘰嘰喳喳的講個不停。
語文課作文11
一節(jié)特別的語文課同學(xué)們講的課。
上語文課時,老師說:同學(xué)們,這一節(jié)課咱們來找同學(xué)來講。老師的話音還未落,同學(xué)們便七嘴八舌的開始討論著什么。于是老師急忙把紀律安頓下來,便問到哪位同學(xué)愿意上臺講第三課,就在此時突然空氣一片寂靜就在剛剛還竊竊私語的同學(xué)這時也閉上了嘴巴,而同學(xué)們也個個低著頭無一人舉手,老師這時也十分無奈,。又說了各種鼓勵我們的話,于是便出現(xiàn)了唯一一名舉手的同學(xué)石勝君,同學(xué)們用熱烈的'掌聲歡迎他上了講臺。
她還有一些害羞,但是看到同學(xué)們的鼓勵便平復(fù)了心情,開始講課。她在講課的時候不時還會對同學(xué)們進行提問,很符合老師的風(fēng)格。石勝君講完以后老師對她講的進行了評價,又說:誰還想繼續(xù)講?這一次舉手的同學(xué)明顯增加了,老師選了張萌上去講課。張萌講的第一件事便是聽寫。許多同學(xué)都投訴到:啊啊啊~~怎么一開始就要聽寫?不過抗議無效,依然是外甥打燈籠照舅(舊),聽寫完了,她要板書了很多東西,便完成了她的講解。老師點評后,又把兩位同學(xué)所講的東西給我們敘述了一遍,又再次表揚了她們。
通過這一節(jié)課,我決定以后也要認真的預(yù)習(xí)。上課也要認真聽講!
語文課作文12
今天的語文課十分有趣,我的'同桌“林朗”鬧失蹤了。
第二節(jié)下課后,我們開始上語文課,但我卻發(fā)現(xiàn)林朗不見了,葛老師也發(fā)現(xiàn)了。同學(xué)們提供了一些線索,但都沒有用處,老師說:“我們要開始破案了”,老師派了呂子安去四(5)班和男廁所去找,結(jié)果都沒有找到。我情不自禁的天馬行空想起來:林朗難道被人販子抓走了?還是被綁匪劫走了?還是有其它的突發(fā)情況?老師又派呂子安去數(shù)學(xué)辦公室找,結(jié)果林朗卻自己回來了,老師幽默的說:“我們還在破案呢!”同學(xué)們都哈哈大笑,林朗自己也笑了。
今天還有一條爆炸性新聞,葛老師上語文課竟然沒啰嗦!天!簡直能轟動全宇宙了,我們給老師熱烈的掌聲,如果老師天天都不啰嗦就好了
這節(jié)語文課,可真有趣!
語文課作文13
今天上午,其樂融融的語文課又來啦!王老師來到班級,評講優(yōu)設(shè)。
這時,王老師神秘地沖我們眨了眨她豆兒般的小眼睛,對我們說:“我教大家一個秘訣,想聽嗎?”我們丈二摸不著頭腦,疑惑不解極了,王老師在黑板上寫了一個大大的“德”字,對我們說到:“這個“德”字的中間一橫勿要忘了,我教你們一個口訣,萬無一失!”頓了頓,開了口:“十四個人一條心,無尺便無德!背咦赢斎皇侵钢虚g那一橫了。聽了這話,我們不禁嘖嘖稱嘆,夸得王老師滿面春風(fēng),喜笑顏開。
講了一會兒,王老師又轉(zhuǎn)身,對我們皮笑肉不笑地說“喲,我們班還出了一位大才子,我就不點名了,他歷害極了,會改詩!”我們都不明白王老師的葫蘆里賣的是什么藥。王老師哭笑不得的`說“他把王維的《九月九憶山東兄弟》的前兩句改了!獨在“導(dǎo)”鄉(xiāng)為“導(dǎo)”客,每“縫”佳節(jié)倍思親!”我們一聽,前幾秒教室里鴉雀無聲,靜的連一根針掉到地上都聽得見,然后……。
“哈哈哈——”教室里爆發(fā)出一陣笑聲,大家都笑得前仰后合,更恐怖的是林進杰,他直接笑得滾到地上去了,笑聲響徹云霄,結(jié)果連累了天上的飛鳥,“嘩啦啦”地掉下了一大片…。
語文課作文14
語文,在我們身邊無處不在,哪怕是一草一木,一花一樹,或是短淺而深刻的話,都能從其中悟出很多道理,那么就相當于上了一堂語文課。
書,可謂是人們的良師益友,如果你讀完一本好書,在書中你能受不到無窮的蘊含知識。書,像一位指點迷津的老師,不但輸潤無窮無盡的知識源泉,還可以給你做人生目標的導(dǎo)航燈。莎士比亞說過:一本好書中的絕技可以高于一名資深老師的培養(yǎng)。是呀,通過書的`窗口獲得知識的甘泉,轉(zhuǎn)化為力量努力走向成功的道路,確實一名超能力的老師,它既可以賜予你經(jīng)典的道理和豐富的哲學(xué)文化,又可以讓你瀏覽全球的美景和世界各處的傳統(tǒng)文化。讀書這不也是語文課嗎?
音樂,是調(diào)解人的心情,抒發(fā)人的情懷,有緩慢安靜的樂曲,也有節(jié)奏勁爆的搖滾,多元化的樂曲無論你處于什么心情,它宛如一碗心靈雞湯聆聽之后能讓你消除疲憊,充滿希望,抹去悲傷,安撫心情,歌詞的巧妙用意表達和舒暢樂聲何嘗不是語文課呢?
語文的知識深邃讓終你生學(xué)習(xí),它人們生活當中無處不在,一字一語,一言一行,這都是語文課。
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