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排練高分作文
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《排練高分作文》，由作文網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！
作文一：排練（語文/450字）
今天下午，四、五、六三個年級的學生到操場上去排練。
下午，一點三十分，輪到我們五年級的學生去操場排練了。我們在老師的帶領下排著整齊的隊伍走下樓去來到了操場上。
這時，南宮校區(qū)的五年級學生已經(jīng)來了，在操場上等我們呢。我們在老師的帶領下組成了四個字母，ZCXX，那是代表植材小學。因為那是打頭的第一個字母。不一會兒，我們在老師的帶領下已經(jīng)排成了一個ZCXX。我們有八個班級正好兩個班級組成一個字母。我們五（2）班和五（6）班兩個班級的學生組成一個X。我站在X的中心位置。我覺得自己站的位置非常好，因為我站在中心位置上了。這是非常不容易的。我們剛剛組成字母，還想好好欣賞一下，沒有想到上面的老師就說：“請五年級學生退場�！比缓�，她又叫我們整隊入場。我們就這樣進場、出場，反復進行了三遍，上面的老師才說：“五年級學生訓練結束�！蔽覀兙驮诶蠋煹膸ьI下全部退出了操場，回到各自的教室里去了。
接著，六年級的學生走出教室來到操場進行排練。我看見六年級的學生排的是一朵朵五顏六色的花朵，可美麗了。他們跟我們一樣進場、出場，排練……最后，他們也排練結束回教室去了。整個排練就全部結束了。
作文二：排練（語文/600字）
寒冬的冷意漸漸退去，樟樹的舊葉落了滿地，枝頭上滿是零碎可卻充滿了清新的淺黃，在一片淺黃中，有不知名的鳥兒在唱歌。與這樣的春景相比，教學樓里的景象卻是寒冷的。當然，這樣排練的氣氛中不斷有合唱的歌聲相呼應，可卻極不和諧，一曲曲都是獨立的，似乎都欲把彼此的聲音比下去，壓下去，都想著要占上風。明著是唱，似乎暗地里也是在爭斗著。別班走廊上，還會回響著“把誰班比下去”的口號。
在課間樓道里，遇上別班的同學，是熟悉的，登時心生好奇，想問問他班的排練情況。
“主唱有沒有？”
“不知道！”對方回答得模糊但堅決。
“自選了什么曲子？”
“不知道！”對方投來了白眼。我無言，確確實實的，我沒有惡意，而我沒有想到要做的，他們卻懷疑到了。我感覺到敵意，還有說不清的野心。
偶爾跑到別的班走廊上走走，會看到門窗緊閉著，窗簾也合上了。走道上沒有一個那個班的人，而里面，模糊地傳出合唱的聲音。自己班上有耐不住好奇的，把窗戶開了，掀起窗簾的一角，但我看到那一班的人集體用冷冷地眼光看我們，又有兩個“放哨”的，把窗簾捂上，再鎖上了門窗，最后用冷峻的目光，逼迫我們離開。
剎那，我心間掠過小小的悲哀，這是老師說的竟爭的社會？可惜，竟爭給于冷漠可乘之機，加厚了班級之間，同學心間的墻壁。
不甘之下，逛到另一個班級，令我有些驚訝，窗開著，窗簾也大開著，悅耳的歌聲頓時圍繞了耳畔，使我感覺到愉悅，里面的人發(fā)現(xiàn)了我，笑了笑，更賣力地唱，仿佛我就是觀眾，我想無論別的班唱得再好，都沒有這種氣度更有吸引力，可惜這是評委與老師覺察不到的。
在那歌聲結束的時候，我霎那間送上了掌聲
作文三：排練（語文/600字）
排練
學校獨創(chuàng)的“親子節(jié)”大型活動即將在下周三舉行，各個班級都在忙著準備節(jié)目。我們班也準備了幾個節(jié)目。其中一個節(jié)目是童聲合唱《魯冰花》，老師安排我和呂昌鵬練領唱。好幾天過去了可我卻沒把歌詞記熟。我想：反正時間還早呢！只要每天學一點，記一點應該沒問題。
今天，我像平常一樣來到學校，正準備掏出歌詞來看看，突然發(fā)現(xiàn)黑板上的幾個字：同學們抓緊排練節(jié)目，今天下午參加學校排演！我的神�。∵@幾個字竟然像一顆炸彈，簡直把我腦袋給炸蒙了！我還才記了幾句歌詞而已！怎么參加排演��！就這樣匆匆上臺不出丑才怪呢！想著，我的心情不由自主地緊張了起來。我趕緊找來呂昌鵬一起開始練習。五分鐘，十分鐘……我們唱的口干舌燥，早自修就這么不知不覺的過去了。一個上午，我們利用課余時間和午飯后的空閑，我們在溫習著歌詞和曲調(diào)。有時我輕輕地哼著，有時我在努力回想著歌詞……。直到下午的上課鈴聲響起。
下午的排演即將就要開始了，大家都十分激動和緊張，我也懷著一顆忐忑不安的心等待著�！靶煨↓垺保‘斨鞒秩藞蟮搅宋业拿謺r，我卻從容的走向舞臺，和其他跟我一起唱的同學唱了起來。整個合唱的節(jié)目我們唱得很歡快，也很投入，關鍵是很順利的完成了演唱！雖然到最后還有一點跑調(diào)。但老師和同學們還是給了我們熱烈的掌聲。這一刻，我的心終于如釋重負，開始恢復了平時的平靜和輕松！
哈哈！回想上午一刻不敢松懈而緊張的排練，我深刻的體會到，同時也更加堅信：“只要功夫深，鐵棒磨成針”！真的是“功夫不負有心人”��！
作文四：排練（語文/500字）
今天中午，我們排著整齊的隊伍，來到草坪上。我們要做一次入場式的排練，給一年級帶紅領巾。
我們排成四列縱隊，筆直的站著，聽從葉老師的指揮，葉老師詳細地向我們介紹每一個活動流程。先是領導們?nèi)雸觯o接著是各年級報數(shù)，再是進行出旗、升國旗、唱國歌，然后就是給一年級戴紅領巾了。在領導們?nèi)雸鍪�，還要放音樂，我們的手要不停的揮擺，表示熱淚歡迎他們的到來。而在升國旗的時候，我們六年級的每個同學都自豪得敬了隊禮，好像驕傲地說：“我是一名少先隊員！”。
然后，就是六年級給一年級戴紅領巾了。我們從四列縱隊變成兩列縱隊，有序的走向了一年級的同學。我們每一個同學都對著一個一年級的小弟弟小妹妹，你要給那個人佩戴紅領巾，我對的是一個小妹妹，她有一雙大大的眼睛，扎著兩只小辮子，十分可愛，讓我情不自禁的喜歡上了這個小妹妹。接著，就是給她戴上紅領巾了，在這之前，雙方還要敬個禮，只不過現(xiàn)在還沒有紅領巾，戴好以后，就進行下一個活動了，那就是在國旗下宣誓。我們舉起右手，握緊拳頭，宣誓。一年級的小弟弟小妹妹也要宣誓，可能這是他們第一次宣誓，具體的動作不會做，于是，我細心的幫小妹妹擺好動作，有錯時，我再幫她改正。我們開始宣誓，葉老師說一句，我們跟一句。宣好誓后，排練也緊跟著結束了
我十分期待正式的儀式，會是什么樣子的。
作文五：排練（語文/450字）
排練
今天下午，四、五、六三個年級的學生到操場上去排練。
下午，一點三十分，輪到我們五年級的學生去操場排練了。我們在老師的帶領下排著整齊的隊伍走下樓去來到了操場上。
這時，南宮校區(qū)的五年級學生已經(jīng)來了，在操場上等我們呢。我們在老師的帶領下組成了四個字母，ZCXX，那是代表植材小學。因為那是打頭的第一個字母。不一會兒，我們在老師的帶領下已經(jīng)排成了一個ZCXX。我們有八個班級正好兩個班級組成一個字母。我們五（2）班和五（6）班兩個班級的學生組成一個X。我站在X的中心位置。我覺得自己站的位置非常好，因為我站在中心位置上了。這是非常不容易的。我們剛剛組成字母，還想好好欣賞一下，沒有想到上面的老師就說：“請五年級學生退場�！比缓螅纸形覀冋犎雸�。我們就這樣進場、出場，反復進行了三遍，上面的老師才說：“五年級學生訓練結束�！蔽覀兙驮诶蠋煹膸ьI下全部退出了操場，回到各自的教室里去了。
接著，六年級的學生走出教室來到操場進行排練。我看見六年級的學生排的是一朵朵五顏六色的花朵，可美麗了。他們跟我們一樣進場、出場，排練最后，他們也排練結束回教室去了。整個排練就全部結束了。
指導教師：馮永康
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