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制作手抄報作文（通用10篇）
在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的制作手抄報作文（通用10篇），希望能夠幫助到大家。
制作手抄報作文1
什么是“手抄報”呢？顧名思義，就是親自用手去抄寫完成的一份簡易的“報紙”。放假作業(yè)條上，就有這項作業(yè)。在眾多作業(yè)的襯托下，也是讓人感覺很新奇的。
糊里糊涂寫完了那一厚沓卷子，立刻馬不停蹄的拿錢下樓買A4鏡面紙。打開電腦查資料。這次手抄報的主題是關于國慶節(jié)的.，所以想當然的去網上搜。那么大的一個版面，只靠腦子里那點可憐的知識是完全不夠用的。
點擊百度搜索，哈，一堆資料蜂擁而至，看得我眼花繚亂。經過挑選，三位“幸運兒”將被我搬上連華而不實都算不上的手抄報上。搜集好了資料，我隨手從一沓A4紙中抽出一張，用水彩筆在手抄報上畫花邊，還找來繪圖專用的大直尺來畫版面上的條狀橫格與版面分界線�；ɑňG綠畫了半天，再用挑剔的眼光上下看看，只見紙面上密密麻麻擠成了一團，活像個經過了浴血奮戰(zhàn)的打斗場——一塌糊涂樣子慘極了。做手抄報不容易��！
但這個“突發(fā)事件”并沒有打消我的積極性。我重新拈了張紙，以腦袋里想象的設計輪廓為標準，以剛才的報樣為參考，經過了一番修修改改補補刪刪，最后一看竟還是不錯的。
現在，報面的美編工作已完成不用再去想其它什么了，于是點開網站就開始摘抄文章！奮不顧身、一馬當先、干勁十足，直抄的我頭暈腦脹。密密麻麻的文字像一片片被染成藍色的螞蟻正聚在一起開族群大集會。
我突然覺得自己像個“盜版商”，未經過作者的允許就大肆抄襲別人辛苦上傳的財富，并且還一字不差！還抄的“光明正大”。一瞬間，我的臉騷得通紅！
我想：為了防止再一次做“盜版商”，我必須在今后多汲取知識，千萬不能“書到用時方恨少”、“臨陣磨槍”了。
制作手抄報作文2
今天作文課上，林老師讓我們全班同學分三個小組合作制作一張環(huán)保知識手抄報，大家聽了，都歡呼雀躍起來，就像挖到了寶藏似的。老師給三個組分別命名為“團結組”、“才藝組”還有“亮晶晶組”，我們組叫“團結組”，我對我們組的'同學說：“一定要努力�！苯M員們信心十足地說：“好！”
我們組準備了一張八開紙，把課前搜集的一些資料、蠟筆、圖片等等拿出來。我們開始分工了，林嵩負責寫笑話，蔡瀚霆負責畫畫，我和陳靖負責寫字，因為我和陳靖的字比較漂亮，所以我們負責抄寫。我們開始制作了，剛開始我們合作得挺愉快的，過了一會兒，大家的資料都找到了，當我們要抄寫這張手抄報的時候，突然，大伙兒都說：“這張紙?zhí)×�，怎么能同時寫上這么多資料？”這時，大家左拉右扯的，老師走了過來，她對我們說：“把這些資料寫在一張紙上，然后撕出來再貼在這張八開紙上不就好了嗎？”大家聽了，茅塞頓開，我們照著老師說的那樣去做。可惜只做了一半，鈴聲響了，下課了，其它兩個小組都制作成功了，亮晶晶組得了第一名，才藝組得了第二名，我們組動作太慢得了第三名。
雖然這次我們組沒有取得好名次，不過通過這次制作手抄報活動，我不但學到了愛護環(huán)境的知識，而且還懂得了怎樣跟同學合作，真是一舉兩得。
制作手抄報作文3
今天在作文課上，老師讓我們分成四個小組，每一個小組四個人一起合作完成一張手抄報。大家興奮得手舞足蹈。
老師給我們每個小組都發(fā)了一張八開紙。林同學和我早已準備好了材料，我倆負責設計畫畫，其他兩位同學也帶來了制作的材料，他們協(xié)助制作并提意見。
我們一起商量確定了手抄報的題目喜迎春節(jié)。林同學用鉛筆把題目畫了下來，我在用黑線筆描了上去。接著，林同學畫了一條卡通版的.龍，這時我和林同學用黑線筆勾畫輪廓，再用橡皮把鉛筆畫的線擦掉。接下來，我讓其他兩位同學涂色。他們把“喜”涂成深紅色，“迎”字涂成淺黃色，“春”字涂成翠綠色，“節(jié)”字涂成天藍色，再用淺黃、深紅和淺紅給龍穿新裝，使它更顯得生氣勃勃了，整個題目的版面色彩斑斕，引人注目。
版面設計完畢，我們就開始把文章抄下去。我看了看表，發(fā)現快下課了，根本沒時間把文章抄下去，就提議說直接把資料剪貼下去，可是林同學卻說太老土了，堅決反對。就這樣，風平浪靜的合作還是起了“波瀾”。幸好老師來了，聽到我們的爭論，她也支持我的看法，所以為了我們能準時完成，決定直接把文章貼下去，再用書簽裝飾一下，最后在空白處巧妙地添上了一首古詩《春曉》。這樣，一張手抄報就大功告成了。
我們一起欣賞這張美麗的手抄報，大家都開心不已。團隊合作制作手抄報，既能讓我們學多一點知識，又能增進同學們之間的友誼，真是一舉兩得�。�
制作手抄報作文4
星期二，老師說要制作手抄報，題目是“尋找名人的足跡”。我想：哈哈，這個是我最拿手的了！我找誰的資料呢？對了！就找最近我發(fā)現的李元芳、燕雙鷹和羅金寶。李元芳是戰(zhàn)國時期的偉大將軍；燕雙鷹表面上是一個青幫流氓，其真正身份是共產黨；羅金寶是遠近馳名的抗日英雄，他們是張子健所扮演的三個主要角色，我要挑選一個。因為最近燕雙鷹的片子較多，又能讓人膽戰(zhàn)心驚，所以我決定用燕雙鷹來當做我的手抄報上面的“名人”。
回到家中，我讓爸爸打印了八張燕雙鷹的照片，我很自信，我認為我的手抄報一定能制好。
到了晚上，我拿出彩筆、鉛筆、紙、照片，給手抄報“閉幕打扮”了。雖然我很自信，在這個時候我卻有了幾分猶豫，但我在心里勸自己說：“不能不做，因為它是成長道路上一次鍛煉自己的機會！”于是我拿起鉛筆，把題目打好草稿，然后小心翼翼地拿起鉛筆給題目上色。畫完之后，我終于可以將捏在手中的`一把汗給松開了，接下來要寫寫燕雙鷹的傳奇故事了，燕雙鷹的故事很多，我想都一一寫上，但一看版面，寫故事的空白處只能寫三件故事，到底寫哪個呢？
過了十分鐘，我想出了三個好中之好的故事，分別是《英雄》第3集里面的“燕雙鷹大戰(zhàn)沈七七”、《飛虎神鷹》第42集中的“燕雙鷹大戰(zhàn)杜馬”、《孤島飛鷹》第40集中的“燕雙鷹大戰(zhàn)平田市”。整理了一下后，我就開始貼照片了，于是我從八張中選出了四張比較酷的照片貼在了上面�？粗呀浲瓿傻氖殖瓐�，我的臉上不由自主地露出了笑容。
第二天，我將完成的手抄報交給了老師，老師說做得非常好，我望著辛苦了一晚上完成的手抄報，不知不覺中，我心里的那朵成長之花漸漸地綻放了……
制作手抄報作文5
轉眼間，暑假即將結束，又到了制作暑假小報的時候了。使用的材料很簡單，白紙、彩鉛、彩筆、尺子等。材料準備就緒后，我立刻開工了！
我先拿來一張8K的白紙，用鉛筆進行設計和排版。接著用彩鉛勾畫出邊框，手抄報的結構就顯而易見了。然后在我的精心繪制下，手抄報中最大的一幅畫——“荷花滿塘”終于出爐啦！看著這幅“杰作”，我心中不禁有點兒小得意，嘻嘻。緊接著，“摘三葉草的小女孩”、“蕩秋千的孩子”等圖畫依次完成。我再將手抄報的主題“快樂暑假”用四種顏色大大地寫在手抄報的右上角，又用金色的光芒圍繞四個大字，無疑為小報的'主題增添了幾分耀眼的色彩。最后我將我精心挑選的一首詩《山亭夏日》和一篇作文整整齊齊地寫在畫上了美麗花邊的圓形和方形中。再在《山亭夏日》旁畫上了詩中提到的翠綠的柳樹和清香四溢的薔薇花，顯現了本詩獨特迷人的風韻。終于，手抄報大功告成啦！我不由自主地手舞足蹈起來。
制作一個手抄報需要經過排版，繪制等環(huán)節(jié)，制作過程中需要聚精會神，動手動腦，是訓練各種能力的好途徑。讓我們一起制作一幅手抄報吧！
制作手抄報作文6
為了迎接“世界讀書日”的到來，我萌生了在閑暇之余制作一張關于“閱讀”的手抄報的想法。
說干就干，我從家中的柜子里找出一張素描紙、一盒水彩筆、一支水筆、一根勾線筆。材料準備齊全后，我開始構思。“主題是閱讀，那么，題目該是什么呢？《快樂閱讀》？不好不好，小題目就只能圍繞快樂寫了。那——《認真閱讀》好了！哎，不行不行，哪有這么呆板的題目？”我不斷地自言自語。想了半天，我仍然沒法確定最佳方案。突然，我的頭腦靈光一閃“不如就叫《我愛讀書》吧！這樣，手抄報的內容就可以很豐富了�！薄皩Γ瓦@么辦！”我突然大聲叫道，把正端水進來的媽媽嚇了一大跳�！澳阋k什么呢？快告訴媽媽。”媽媽在一旁看著我，顯露出疑惑的神情�！皶簳r保密，母親大人�！蔽艺{皮地沖媽媽眨眨眼�！斑@個調皮鬼。”媽媽搖搖頭，走了出去。
主意一定，我開始思考手抄報的'具體內容。我計劃手抄報主要由“喜歡讀書的名人”、“讀書的好處”、“>名人名言”、“生活事例”、“開心一刻”等五部分內容組成。心中有數后，我開始上網搜查有關資料�！肮缃裼辛司W絡就是方便！不用再一本書一本書地去找嘍！”我很快地找全了資料。
資料收集完畢，下一步就是設計版面了。我先在紙張最上端的正中間寫上了“我愛讀書”幾個美術字，再根據每部分內容的多少，我畫出了版面的輪廓：內容最多的，也是最重要的“讀書的好處”安排在最中央，圖形是一本大大的書；其次是“喜歡讀書的名人事例”，被我安置在手抄報的右上方；接著是名人名言，被我畫在了左上方；然后是“生活事例”，則被我框在了左下方；最后是“開心一刻”，它就被我理所當然在放在了右下角。安排妥當后，我用水彩筆給每個圖形都畫上了五顏六色的花邊，然后拿起來一看：“嘿，還真不錯！”我情不自禁地贊嘆道。
最后，我用黑色水筆工工整整地把內容對應抄在框框內。原以為抄寫會一帆風順，可就在這時起了波瀾——抄寫內容時，由于太過仔細，手都出汗了！當寫完所有內容，我放下筆。呀！筆沒放好，從手中飛出去，并劃到了標題上。怎么辦？怎么辦！這樣多難看呀，重畫又太浪費時間了。我靈機一動，使出必殺技——用涂改帶改寫。抄寫完內容，我在空隙部位畫上了幾位讀書郎，并上了色�！拔易笸客�，右涂涂，上涂涂，下涂涂？”我哼著歌兒，結束了這張手抄報的“工程”。
這次真的大功告成了！我把這張圖文并茂、內容豐富、色彩鮮艷的“杰作”拿給爸爸媽媽鑒定，結果是“VERY GOOD！VERY GOOD！”“哈哈”我太高興了！真是功夫不負有心人��！
制作手抄報作文7
數學是多么有趣啊，我決定做一份名為《數學小報》的手抄報讓大家更好的了解我們課堂中的數學。下面我就講講我是如何制作手抄報的吧。
首先，我去圖書館找了有關數學之類的書，并認真把我需要的.內容摘抄了下來，但我覺得這樣還不夠，于是我就上網去找資料，我把我找到的資料復制下來，然后我把所有的資料進行了整理。我把它們先放在了一旁。
我開始設計版面了，我找來直尺和鉛筆，我小心翼翼地在紙上畫上了格子，然后在紙中間寫上了“數學小報”這四個大字，再用彩筆將它們涂上顏色，之后再在這四個字的旁邊畫上了一些圖案，有小花、小草、大熊貓和小猴等。
接著我將我找來的素材依次抄在手抄報上，我再用我的巧手將手抄報美化了一番，檢查了一遍有沒有錯別字。最后我再標題下署上了自己的大名。一份手抄報就完成了。
通過這次做手抄報，我知道了只有認真地做好每件事，才會取得成功。
制作手抄報作文8
今天作文課上，老師讓我們四個人為一個小組一起合作制作手抄報。
說干就干，大家立刻開始討論分工。不一會兒，我們組就分好工了：我負責畫畫，圣恩同學負責寫字，其他兩位同學負責整理挑選收集的資料。
接著老師給每組發(fā)了張八開的紙，我們就興致勃勃地做了起來。剛開始，我們每個人各司其職，工作進行得非常順利，可沒過多久，只聽圣恩“天�。 币唤�，把我嚇了一大跳！我忙問怎么了？只見她一臉沮喪地指著紙上的錯別字，我一看，真的！這下怎么辦？得趕緊想辦法把這個錯給改過來呀！可不能涂改，一涂，我們的'報就不整潔了，看著另外兩位同學，他們正忙著在挑選內容，怎么辦？怎么辦？突然，我靈機一動，長長地松了一口氣，圣恩疑惑地看著我，我笑笑說：“有辦法了！”我拿起手里的畫筆在錯別字上面畫了一個紅紅的愛心，嘿嘿，這樣一來，錯別字遮住了，小愛心看起來還挺可愛的呢！圣恩高興地直夸我畫得妙啊！問題解決了，我們沒來得及多高興一會，就趕緊抓緊時間繼續(xù)做了。
我們一起合作，一起努力，終于在鈴聲響起時做完了�？粗约旱某删�，我們個個都美滋滋的，心想：我們團結合作，互相配合，做出這么漂亮的手抄報，一定能有一個好成績！果然不出我們的所料，在最后的評選中，我們的作品取得了第一名！大家不禁相互擁抱，歡呼了起來。
這節(jié)作文課太有意思了，我真希望老師以后能多讓我們開展這樣的活動，既能讓我們進行快樂地實踐，又能增進同學之間的友誼，還能讓我們用我們的手寫我們的心。我愛這樣的課！
制作手抄報作文9
上個星期五張老師布置了一項作業(yè)——制作一張手抄報。要求題目為濃濃粽香情，要圖文并茂，當時我的心中已經打好了草稿。我想：“不就是一張手抄報嗎，幾分鐘就能搞定啦！”
說著簡單，實際上很難，因為“哎呀！”這個非常討厭的小東西總是在我身邊轉來轉去。害得我總是“哎呀！寫錯字啦！”“哎呀！粽子畫錯啦！”啊，終于畫好嘍！畫完后再看看表，之前還說幾分鐘，現在五十分鐘都過去了，沒想到我都做了這么長時間啦！不過做完后我覺得有些單調，我左看右看終于看出來了，原來是沒涂背景色，涂上去以后我覺得非常滿意了，我才收起來的。
第二天上語文課的時候，我格外的激動。老師收上去以后，就讓我們看每個人的作品。看完后老師就開始評價了，總之大概的意思是女生做的比較好看，而且劉禹鴻做的也很好，剩下的.人做的就一般般了。今天我真高興，而且這次的高興真是無法表達！
做手抄報這一件小事讓我明白了一個大道理——只要你努力了，那么你就會成功！
制作手抄報作文10
星期一，老師給我們布置了一項作業(yè)，讓我們以小組為單位，合作制作一張有關頤和園的手抄報。
第二天，我們帶著收集、整理好的有關圖片、文字等資料來到了學校。上課鈴一響，大家就興致勃勃的開始干了起來。
我們分工合作。首先把手抄報的邊框畫好，接著由我負責設計和繪出手抄報的插圖。我先畫了一棵高大的蘋果樹，樹下盛開著一叢叢形態(tài)各異的花朵，再畫一座座亭臺、樓閣，最后畫一只只有著點綴作用的小鳥。插圖畫好后，我們開始把文章一一摘抄進了手抄報，基本工作做好了，現在只差上色了。
瞧！大家干得多起勁啊！張瑩莉同學把花朵涂上了五彩的顏色；辛琳同學給錯落有致的亭臺、樓閣披上了一件金色的衣裳；一只只小鳥經過郭子弘和郭楷同學的涂色后，顯得栩栩如生，似乎展翅欲飛；陳家揚同學給蘋果涂上紅彤彤的顏色……下課鈴響了，我們的手抄報也完成了。
我們一起欣賞著這張經過大家團結、努力所制成的精美的'手抄報，心中感到無比開心，因為這是我們用勞動換來的豐碩的果實。
制作手抄報真是一個有趣的事情！
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