認(rèn)識(shí)您，真好作文【熱門】

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的認(rèn)識(shí)您，真好作文，歡迎閱讀與收藏。

　　我很喜歡上讀書課的，給我們上讀書課的洪老師經(jīng)常在讀書課給我們講故事，看光盤，看錄像。這個(gè)學(xué)期，洪老師生病了，讀書課哪個(gè)老師來(lái)幫我們上呢？我們都很期待著。

　　一天，當(dāng)我們坐在教室里等老師來(lái)上讀書課時(shí)，江老師微笑著走進(jìn)我們的教室，江老師是到我們學(xué)校的支教老師，她來(lái)我們學(xué)校教書一年又要回去的，是她給我們上讀書課嗎？我們都很興奮，心想，江老師也像洪老師那樣給我們講故事、看錄像嗎？

　　江老師和藹可親地對(duì)我們說(shuō)：“以后你們的讀書課和音樂課我來(lái)上，希望我們能愉快地學(xué)習(xí)，快樂地生活。大家歡迎我嗎？”我們當(dāng)然高興了。

　　江老師告訴我們，說(shuō)我們學(xué)校設(shè)的讀書課很好，因?yàn)槲覀冏鎳?guó)是一個(gè)有幾千年文化的國(guó)家，中國(guó)古代有許多文學(xué)經(jīng)典，我們少年兒童就可以在讀書課去讀去背誦這些文學(xué)經(jīng)典，學(xué)習(xí)古人留給我們的文化和優(yōu)秀品格，以后成為一個(gè)有文化有修養(yǎng)的人。她還說(shuō)中國(guó)古代和現(xiàn)代都有許多經(jīng)典作品，老師會(huì)在讀書課和我們一起來(lái)讀。

　　江老師一個(gè)星期給我們上五節(jié)課，除了上課，課前兩分鐘分鐘，放學(xué)離校等零散時(shí)間她都帶領(lǐng)我們?cè)谳p松愉快沒有壓力的氛圍下進(jìn)行誦讀，她還把古詩(shī)文誦讀作為班級(jí)集合的一種信號(hào)，上課了讀鄭燮的《竹石》讓我們集中注意力；有人分心了，就讀袁枚的《所見》，讀到最后一句“忽然閉口立”，大家馬上閉上嘴，聽老師講；放學(xué)吃飯前讀李紳的《憫農(nóng)》，讓我們愛惜糧食；下午放學(xué)回家讀李商隱《樂游原》，讓我們?cè)诜艑W(xué)路上去欣賞夕陽(yáng)，感受大自然的美；母親節(jié)前讓我們讀孟郊《游子吟》，使我們感受到母親的愛。這種學(xué)習(xí)誦讀的方式老師說(shuō)是“見縫插針”，我們都很輕松愉快地學(xué)習(xí)了許多古詩(shī)文。

　　江老師還采取活潑多樣的形式讓我們誦讀，如集體誦讀、指名誦讀、接龍誦讀、男女生對(duì)讀、競(jìng)賽誦讀、傳悄悄話等形式進(jìn)行。誦讀時(shí)不時(shí)地給我們豎起大拇指，給我們投去贊賞的目光，給讀得好的小組亮小紅旗，給讀得棒的小朋友貼笑臉等等。江老師還在音樂課讓我們唱古詩(shī)文，《春曉》《詠鵝》《梅花》《小池》《山行》……這些都教我們唱出來(lái)，這樣我們對(duì)誦讀興趣盎然，樂此不疲，每次都讀詩(shī)文時(shí)都很開心。

　　今年認(rèn)識(shí)了江老師，學(xué)了許多的經(jīng)典詩(shī)文，真的像江老師說(shuō)的“愉快地學(xué)習(xí)，快樂地生活”。我要對(duì)江老師說(shuō)：“江老師，認(rèn)識(shí)您，真好！”

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