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實(shí)用的語(yǔ)文作文600字匯總十篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文作文600字10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
語(yǔ)文作文600字 篇1
千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，千教萬(wàn)教教人求真�！}記
仿佛在夢(mèng)里，我遇見了您……
一聲聲溫暖的“老師好”，足以讓您笑得像個(gè)孩子；您對(duì)我們就像對(duì)待自己的孩子一樣，親切、慈愛。甚至有時(shí)候還把我們當(dāng)作您的朋友，愿意對(duì)我們?cè)V說(shuō)你的心事……這樣一個(gè)老師，怎么叫人不喜歡呢？
您會(huì)在課堂上跟我們說(shuō)畢業(yè)出去的學(xué)哥學(xué)姐。比如斯嘉權(quán)同學(xué)，您說(shuō)，斯嘉權(quán)同學(xué)學(xué)習(xí)相當(dāng)?shù)恼J(rèn)真，也非常努力。每次考完試后，他都會(huì)把錯(cuò)題摘抄到錯(cuò)題本上繼續(xù)做，做完還有錯(cuò)的'就繼續(xù)摘記，直到會(huì)做而且很熟為止。就這樣一直積累下去，在中考那天，他的語(yǔ)文成績(jī)是119分！他以621的高分被東陽(yáng)中學(xué)錄取了……這讓我們大吃一驚，也讓我們羨慕不已。
您還經(jīng)常跟我們提起您小時(shí)候的事以及您的老師。記得您有一篇文章，是寫老師的，而且還發(fā)表在《東陽(yáng)日?qǐng)?bào)》上。當(dāng)我看完這篇文章后，對(duì)您的老師也產(chǎn)生了一種崇敬之情，同時(shí)更覺得老師您是一個(gè)會(huì)感恩的人！
您對(duì)教學(xué)工作很認(rèn)真。您會(huì)把每次沒有完成作業(yè)的人登記下來(lái)，即使已過(guò)數(shù)日，您還是會(huì)去催沒有完成作業(yè)的人，督促他們完成。
記得一次，我摘抄好詞好句的本子沒帶來(lái)，您沒有改到我的作業(yè)，把我的名字記了下來(lái)。于是，您讓課代表把作業(yè)發(fā)了回來(lái)。我一見著別人的作業(yè)本已經(jīng)發(fā)回來(lái)了，而且您也沒來(lái)找我。我就暗自慶幸：我作業(yè)沒交，老師也沒來(lái)找我，那就先不交了，下星期再一起交給老師吧。但后來(lái)，您把我叫到辦公室詢問(wèn)我的作業(yè)。沒辦法，我只能把原因說(shuō)出來(lái)了，并叫家長(zhǎng)幫我送來(lái)交給您。
老師這樣細(xì)致入微，我就牢記在心了，就再?zèng)]出現(xiàn)過(guò)這樣的情況。
這就是我的語(yǔ)文老師，語(yǔ)文課上充滿笑聲，使我們更加愛上了語(yǔ)文。
語(yǔ)文作文600字 篇2
松樹它沒有春天里桃樹的爭(zhēng)妍斗艷，也沒有夏天里梧桐那碩大的葉片，更沒有秋天里銀杏樹的一身金色的外衣。它只是冬天里，穿著樸素綠色外套的松樹。
松樹的葉子象針一樣，一簇簇向外伸長(zhǎng)著，每一個(gè)都尖銳有力好象有一種精神支撐著它們。松樹的果實(shí)也很有特點(diǎn)：它是一個(gè)橢圓形的，分成一層層的'花瓣。果實(shí)躲藏在由“稻草”擺好的家里，就好象是保護(hù)房子的戰(zhàn)士和風(fēng)雨的遮陽(yáng)傘、擋雨棚。還是那種力支持的它（門）們的信念，去保護(hù)果實(shí)。
桃樹它把所有力量都通過(guò)春天的桃花得以展現(xiàn)，梧桐把所有的希望留在夏天，它那肥肥大大綠綠油油的葉片上：銀杏樹以秋天金黃金黃的“蝴蝶”來(lái)展示它的美麗。而松樹只是在冬天里默默無(wú)聞地為我們站崗。在冬天里當(dāng)我們看見全是光禿禿的樹時(shí)，我們會(huì)感到凄涼和悲傷。如果我們?cè)谠S多光禿禿的樹中看到了一棵松樹（是）時(shí)，就會(huì)充滿（一遍茂盛景象的）希望。
松樹它是筆直的，不論在多么惡劣的環(huán)境下，仍然聳立地生長(zhǎng)著。別的樹以旁出虬干為美，它卻以正直、樸素、堅(jiān)強(qiáng)為美。這種內(nèi)在美要比只在表面上的美和在溫室中嬌生慣養(yǎng)的名貴樹種要高尚的多。
其實(shí)人和樹一樣，我們做像松樹一樣有內(nèi)在品質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)的人，要比在“溫室”中生長(zhǎng)的花朵要偉大的多了。因而我們要學(xué)習(xí)松樹的正直、樸素、堅(jiān)強(qiáng)的許多內(nèi)在品質(zhì)，做一個(gè)品德高尚的人。
自古以來(lái)，多少文人都贊頌過(guò)松樹，把它作為崇高的象征，我對(duì)松樹總是懷有敬仰之心。你看，他不管是在懸崖的縫隙里，還是在堅(jiān)固的土地上，只要有一顆種子——-不管你是有意種植的，還是隨意丟落的，也不管是風(fēng)吹來(lái)的，還是從鳥的嘴里落下來(lái)的，總之，只要有一粒種子，他就不擇地勢(shì)，不畏嚴(yán)寒酷暑，隨處茁壯的生長(zhǎng)起來(lái)，它既不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉，狂風(fēng)吹不倒它，洪水眼不沒它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不壞它，它無(wú)憂無(wú)慮的生長(zhǎng)，松樹的生命力真強(qiáng)，松樹要求得太少了！
語(yǔ)文作文600字 篇3
新學(xué)期已經(jīng)近半，考試也考了很多次，作文：一次語(yǔ)文考試。但我永遠(yuǎn)也忘不了那一天，那場(chǎng)生平以來(lái)第一次讓我心跳加速的語(yǔ)文考試。
至今回想起來(lái)，我的手還是涼的，不斷的冒著冷汗。
當(dāng)天十一點(diǎn)，當(dāng)我將語(yǔ)文考試卷全都做完時(shí)，心中的石頭算是落地了，愉悅地檢查著題目，然而，當(dāng)我讀到作文時(shí)，我仿佛是在大冬天又被猛地潑了盆冷水，心都涼了。天啊！我的作文離題了。也許是我看錯(cuò)了，太緊張了，怎么可能呢？然而，我的直覺，我眼前的事實(shí)告訴我，確實(shí)偏題了。頓時(shí)，我驚呆了。
怎么辦？重寫一篇嗎？可是，時(shí)間一定不夠。我不是地看著手表。一定不夠，怎么會(huì)這樣呢？我好象看到時(shí)間悄悄的在我的指間流失。不行，不行，你們回來(lái)��！眼淚涌上眼眶。為什么怎么倒霉的事情偏偏會(huì)輪到我？我的兩只手在相互不斷的摩擦著。我多么希望時(shí)間可以重來(lái)！
不行！還有半個(gè)小時(shí)多，還是有可能的，否則這些時(shí)間我一定會(huì)在焦慮中痛苦下去的，初中二年級(jí)作文《作文：一次語(yǔ)文考試》。不管了，痛苦就痛苦吧！
那個(gè)重要的時(shí)刻，我覺得。我在寫與不寫中徘徊，最后，理智終于讓我決定去拼一拼。堅(jiān)信，自信的'想，我能行，我是個(gè)自信的人，我努力做的事一定能成功，有志者事竟成。
十一點(diǎn)十分，離考試結(jié)束還剩半小時(shí)。我拿了作文稿紙，坐下，一拿到筆，我就已經(jīng)開始飛快地書寫起來(lái)。《遺憾是可以挽回的》，我寫著，想起了英語(yǔ)等級(jí)考試時(shí)的失敗與成功，我飛快地構(gòu)造起了一篇文章。
慢點(diǎn)，慢點(diǎn)，時(shí)間別過(guò)得那么快。我的內(nèi)心暗暗祈禱著。我的手在抖，我的心在抖，我覺得我全身都在努力。
這次語(yǔ)文考試讓我明白了給自己一些勇氣，一些自信，那樣我們的生活將更加精彩。
語(yǔ)文作文600字 篇4
假如語(yǔ)文是河水，我就是那魚兒。
假如語(yǔ)文是藍(lán)天，我就是那雄鷹。
假如語(yǔ)文是草原，我就是那駿馬……
是的，我和語(yǔ)文就是這樣的不能分離，我愛語(yǔ)文，也渴望得到她的愛。
語(yǔ)文讓我感受到天藍(lán)的浪漫。
那普通的夜晚，在語(yǔ)文看來(lái)，月光是字，芳草是句，整個(gè)美景是一段故事。一杯美酒，伴著月光，喝下的是陶醉。
語(yǔ)文讓我感受到綠色的寧?kù)o。
躺在床上，翻開語(yǔ)文，就像來(lái)到了一片遼闊的草原，任風(fēng)兒溫柔地?fù)崦约旱哪�，耳邊仿佛奏起了�?yōu)雅的笛聲。
語(yǔ)文讓我感受到紫色的高貴。
那些文句，流傳著多少年來(lái)偉大的大家們的思想情操和藝術(shù)水平。它將繼續(xù)流傳，流傳千古，甚至永不毀滅。
語(yǔ)文還有黑色的嚴(yán)肅，白色的純潔，紅色的熱情……語(yǔ)文是一縷陽(yáng)光，時(shí)刻照耀著我的心靈。
我愛美術(shù)，我愛音樂(lè)，但是跟語(yǔ)文比起來(lái)，它們似乎還差點(diǎn)兒。因?yàn)槊佬g(shù)是我的視覺享受，音樂(lè)是我的聽覺感悟，而語(yǔ)文，是我的心靈體驗(yàn)，失去了美好的心靈體驗(yàn)，活著還有什么意思？
或許這樣比喻更貼切：語(yǔ)文是我呼吸的空氣，這樣，有我的地方就有語(yǔ)文了。
是的`，我和語(yǔ)文就是這樣的不能分離。
每一天早晨醒來(lái)，語(yǔ)文告訴我“晨曦初露”的美麗；每一個(gè)中午休息，語(yǔ)文給予我“身心舒暢”的享受；每一個(gè)黃昏回家，語(yǔ)文陪我體驗(yàn)“溫馨家園”的幸福。
作為學(xué)生是幸運(yùn)的，每天的語(yǔ)文課可以成為一種享受。但等到我大學(xué)畢業(yè)了，我想我依然是可以時(shí)刻與語(yǔ)文同在，因?yàn)槲乙屛业墓ぷ�、生活都是語(yǔ)文，這充滿無(wú)限魅力的學(xué)科！
噓——輕點(diǎn)兒，語(yǔ)文就在旁邊，別讓她聽見，我會(huì)不好意思的。
語(yǔ)文作文600字 篇5
我高中的語(yǔ)文周老師是一個(gè)很溫柔的女士，產(chǎn)后復(fù)出的她依舊穿著一套孕婦裝，理著一頭很out的超短發(fā)，她做事和她做人一樣的低調(diào)，低調(diào)到我在電腦前思維活躍了10分鐘才漸漸模糊出現(xiàn)她的輪廓。大音無(wú)聲，大象無(wú)形，潤(rùn)物不也細(xì)無(wú)聲么，就在不知不覺中老師帶給我們的知識(shí)，然后又不知不覺地退出了我們的記憶，直到這次偶然的挖掘。
她的課真的'挺無(wú)趣，一上課后50% 的學(xué)生統(tǒng)統(tǒng)趴下不起，如此壯觀景象讓人徒呼奈何，然而她卻并無(wú)太大抱怨，認(rèn)真地做完每一次備課，每一次講課。每一次上課某位同學(xué)說(shuō)話過(guò)于大聲，她都會(huì)用右手在面前做下壓動(dòng)作，示意安靜，或者說(shuō)一句“xxx，趴下睡一會(huì)兒吧”溫柔的話語(yǔ)直把那位調(diào)皮的男孩帶入夢(mèng)鄉(xiāng)。
語(yǔ)文課在高中并不受到重視，學(xué)生大多選擇在數(shù)學(xué)課，物理上拼盡全力，然后選擇在語(yǔ)文課上休息，畢竟在我們的觀念中語(yǔ)文成績(jī)提高太難了。然而溫柔的周老師并不因此忽略自己的責(zé)任，每次默寫之后都會(huì)把不及格的叫進(jìn)辦公室重默，每次作文都會(huì)叫每個(gè)學(xué)生去面批，可謂盡心盡責(zé)。
當(dāng)時(shí)的我一直認(rèn)為老師語(yǔ)文教學(xué)能力不強(qiáng)，不能把同學(xué)帶出熱情;認(rèn)為她專業(yè)知識(shí)不夠，很多題目的解題套路都說(shuō)的不到位。雖然至今我依舊這么認(rèn)為，可是我不否認(rèn)她是個(gè)盡心盡責(zé)的老師，也是個(gè)謙遜的老師。當(dāng)時(shí)的許多偏執(zhí)思維使我忽略了語(yǔ)文的魅力，得到的僅僅是類似“孟子，字子輿，俗稱亞圣，儒家”的應(yīng)試知識(shí)，如今不禁感慨自己當(dāng)時(shí)見識(shí)的淺薄。如果當(dāng)時(shí)對(duì)語(yǔ)文多點(diǎn)關(guān)注，對(duì)她的課少些睡覺時(shí)間，可能語(yǔ)文素養(yǎng)不是現(xiàn)在這樣鄙陋。
可能再過(guò)幾年他的模樣會(huì)漸漸淡出我的記憶，可能就因?yàn)槿绱怂莻�(gè)負(fù)責(zé)的老師，我是個(gè)不負(fù)責(zé)的學(xué)生，不過(guò)既然有機(jī)會(huì)在電腦前碼一些過(guò)去的零碎，我還是想說(shuō)句祝福，祝好人一生平安，也希望老師少遇到些我這樣不負(fù)責(zé)的學(xué)生。
語(yǔ)文作文600字 篇6
走進(jìn)我的臥室，你會(huì)看到書架上的一抹天藍(lán)，那是一組書，那是一組張老師送我的書，那是一組我最珍惜的書。
張老師是我三年級(jí)的語(yǔ)文老師，她彎彎的眉毛，一雙清澈明亮的眼睛好像會(huì)說(shuō)話。老師衣著樸素，常常是一襲白裙加一雙紅色的布鞋，在一些花枝招展的人群里令人眼前一亮。
“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《春曉》這首詩(shī)�！睆埨蠋煖厝岬穆曇敉鹑缂�(xì)雨綿綿，動(dòng)聽極了，我們?cè)趺匆猜牪粔�。每學(xué)一首詩(shī)，老師會(huì)先讓我們查清字義，自行理解這首詩(shī)，上課時(shí)，再聯(lián)系歷史背景講講，若有生字，張老師會(huì)細(xì)心解釋給我們聽。有一次，張老師因?qū)Ｐ膫湔n，竟忘了吃午飯，還是數(shù)學(xué)老師提醒了張老師才放下手中的筆和教案，匆匆趕往食堂。
張老師做事十分認(rèn)真。比如她做的PPT，圖文并茂，美麗至極，讓我們無(wú)可挑剔。有時(shí)，老師會(huì)在PPT的'最后一頁(yè)放上一個(gè)小游戲，讓我們樂(lè)在其中。為了檢測(cè)我們有沒有好好聽講，老師會(huì)在課前查一些期末必考題，細(xì)心整理成一張小試卷，題量不多，但讓我們得到了最好的復(fù)習(xí)，所以，我們班的成績(jī)一直名列前茅。
張老師還十分愛讀書。在她的辦公桌上，堆的全是書。每到中午，老師會(huì)端著一杯綠茶，一本書，往講臺(tái)前一坐，便讀起來(lái)了，淡淡的茶香，安靜的教室。張老師說(shuō)：“我很喜歡這種讀書氛圍�！币�?yàn)閺埨蠋熛矚g讀書，所以教師節(jié)的時(shí)候，我們都送書。每次，老師都會(huì)用雙手接過(guò)，微笑著說(shuō)：“謝謝啊，同學(xué)�！�
可惜，到了四年級(jí)，張老師不再教我們了，但是我們還經(jīng)常利用課間去看她。張老師送我的那組書，我也一直保存著，并且翻了一遍又一遍……
語(yǔ)文作文600字 篇7
劉老師是我們這學(xué)期新任的語(yǔ)文老師。她看起來(lái)和別的老師沒什么兩樣。
開學(xué)第一天，我們班有幾個(gè)同學(xué)在學(xué)校突然生病了。劉老師挨個(gè)把他們送到醫(yī)務(wù)室，又一個(gè)一個(gè)地聯(lián)系他們家長(zhǎng)。劉老師如此溫柔，我覺得她不會(huì)像上課講的那么嚴(yán)，她不過(guò)是紙老虎，管不住我們。
沒想到的是，劉老師還有一套殺手锏：品格幣�！捌犯駧拧笔莿⒗蠋煾鶕�(jù)同學(xué)們的各項(xiàng)表現(xiàn)發(fā)的一種模擬紙幣。“品格幣”非常神奇，您通過(guò)掙“品格幣”，漸漸地好習(xí)慣就養(yǎng)成了。劉老師規(guī)定，日常背誦，每條2元，上課問(wèn)題回答正確，每次5元，每次考試的分?jǐn)?shù)就是得到的“錢”數(shù)等。
第一周統(tǒng)計(jì)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)“錢”比同學(xué)們少太多了。我總結(jié)了一下原因，發(fā)現(xiàn)上課沒有積極回答問(wèn)題。于是每次劉老師提問(wèn)，我總是爭(zhēng)先恐后地舉手。學(xué)《什么比獵豹的.速度還快》這課，我就掙了20元。原來(lái)上課積極和老師互動(dòng)，“掙錢”如此簡(jiǎn)單。
以前我背書總是慢吞吞的，現(xiàn)在背誦速度快多了。以前老師上課提問(wèn)時(shí)，我高興就伸兩下手，不高興頭也不抬�，F(xiàn)在只要?jiǎng)⒗蠋熖釂?wèn)，每次總把手舉得高高的，搶著回答。以前考試時(shí)想著成績(jī)不受批評(píng)就好，答題馬馬虎虎，現(xiàn)在我總想拿100分，認(rèn)真作答，成績(jī)果然提高了許多。從劉老師那我不是“掙錢”，而是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，成績(jī)逐步提高了。
不過(guò)被劉老師“罰錢”也很心痛。劉老師總能火眼金睛地抓出不守紀(jì)律，作業(yè)偷工減料的同學(xué)。一元一元地扣去，他們的錢袋已經(jīng)見底了。希望他們能早日改正，大家一起進(jìn)步，一起掙劉老師的“錢”。劉老師每次點(diǎn)名我都提心吊膽，生怕被“扣錢”。以前我東翻西搞的毛病改掉了，上課總是坐端聽講。
劉老師用“品格幣”將我們管得牢牢的，大家都為了“品格幣”而努力，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出一幅欣欣向榮的景象。我喜歡劉老師！
語(yǔ)文作文600字 篇8
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，就如同品茶，時(shí)而給你清爽的享受，時(shí)而給予你濃厚的醇香，時(shí)而蔓延苦澀，這些味總能帶給你不同的感受，沁人心脾。
在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的路程中，總是有一些事，給人以一種出入苦澀又回甘持久的滋味。
“謝雨弦，把作業(yè)拿來(lái)�！辈怀鑫乙饬�，媽媽要“審查”作業(yè)了。我把作業(yè)一本本拿出來(lái)，突然，我意識(shí)到一個(gè)極其嚴(yán)重的問(wèn)題：周記沒寫！我直愣在原地。“干什么這么慢呢？”媽媽見我不出去，狐疑地看了我一眼�！皼]啥，剛才忘把本子放哪了，才找到�！卑�，是難逃不過(guò)。
媽媽的目光首先瞄上了周記，完了，估摸著一分鐘后，我就要在責(zé)罵聲中不知所措了。正當(dāng)局勢(shì)火急火燎之時(shí)，一根救命稻草從我心中浮起：哈！不是有一篇補(bǔ)寫的.作文沒改嗎？而且主題跟這次差不多！等拿回作文本，我便沖回房間，劃去原先的題目，匆匆加上幾個(gè)字，“仿制品“就算完成了。在當(dāng)時(shí)一向懶惰的我想到可以少寫一篇作文，就不禁樂(lè)呵起來(lái)。
沒想到我的鬼把戲被一眼識(shí)破，我的作文被展出來(lái)，老師滿面肅容地批評(píng)了我：“這就是懶，不愛學(xué)習(xí)�！蓖瑢W(xué)們嘲笑的目光逐漸拼湊成一句話：懶惰足以將人活埋。
懶惰固然是罪，但每個(gè)人只要摒棄外表華麗的惰性，發(fā)揮自己的才能，就會(huì)變得優(yōu)秀。
記得初到王老師家，她是這么評(píng)價(jià)我的：“表面上很不專心，愛講話，但寫起作文還是蠻有天賦的�！眲傞_始時(shí)，我是出于一種不能丟臉的心態(tài)才全力以赴的，可我發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我以這樣的態(tài)度去寫時(shí)，總能寫的好，于是乎，“謝雨弦這次作文寫得很好”之類的話也便出現(xiàn)的越來(lái)越多，我對(duì)作文的投入也越來(lái)越高。精心呵護(hù)的麥子遠(yuǎn)比隨意播種的要好，越努力，收獲越大。
在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的途中，總有些事能讓你受到教訓(xùn)，回味的甘甜終會(huì)淡去你初嘗苦澀的不悅，感受到內(nèi)部深刻的韻味，苦盡甘來(lái)后那令人清明的啟迪。
語(yǔ)文作文600字 篇9
“小學(xué)籬笆旁的蒲公英，是記憶里有味道的風(fēng)景……”就是這帶著點(diǎn)點(diǎn)向往的歌詞，令我開始憧憬蒲公英……
蒲公英，一種特別的花。它沒有其它花那妖嬈的色彩，甚至沒有其它花那美麗的花瓣。玫瑰、百合，他們雖有著動(dòng)人的色彩、美麗的花瓣，但一生卻只能停留在一個(gè)地方；而那樸素、不起眼的蒲公英卻帶著夢(mèng)想揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，飄到世界的每一個(gè)角落……
蒲公英，一種隨遇而安的花。他沒有郁金香、櫻花那樣美好的花語(yǔ)，也沒有它們那樣的優(yōu)待。它不用人打理，也不用良好的環(huán)境，只要一個(gè)角落，便能努力生長(zhǎng)。而在飄落到這里之前，也許它有過(guò)幻想，幻想著這里是一片肥沃的樂(lè)土，有著取之不盡的.養(yǎng)料，但當(dāng)它發(fā)現(xiàn)這兒并不如它所想的那樣——這是塊貧瘠的土地。我也為它應(yīng)該會(huì)枯死，但它沒有，它沒有放棄，一直在努力生長(zhǎng)著，它并沒有嫌棄這塊土地的貧瘠。也許這就是老爸說(shuō)的隨遇而安吧，如果我也能像它這樣就好了。
蒲公英，一種堅(jiān)強(qiáng)的花。風(fēng)吹、日曬、雨淋，無(wú)論是人還是動(dòng)物都受不了，更何況一朵不起眼的小花。但它做到了，在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的風(fēng)吹雨打后，它堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)了，在這片貧瘠的土地上。早晨，蒲公英帶著點(diǎn)點(diǎn)露珠迎接這朝陽(yáng)，它仿佛在微笑，在向世界宣告，宣告它的成功，宣告它堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)……下午，一陣風(fēng)吹來(lái)，把蒲公英帶走了，但我并不悲傷，因?yàn)槲抑�，蒲公英它去尋找它的�?mèng)想了，現(xiàn)在的它正揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，它要把這堅(jiān)強(qiáng)的信念、成功的喜悅揮灑，并尋找這自己的樂(lè)土……“我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)撐著葉片往前飛……”
蒲公英，一種不起眼的花，它只有十幾厘米，站在泥土上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去只是一個(gè)白點(diǎn)。也許，根本不會(huì)有人在意它。在經(jīng)歷了風(fēng)雨后的蒲公英，它雖然成長(zhǎng)了，卻依然那樣不起眼，但它并不自卑，繼續(xù)努力生長(zhǎng)著……
是它，是蒲公英，教會(huì)了我隨遇而安，教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)…
語(yǔ)文作文600字 篇10
前幾天,我看見我家窗外的那盆蔥叮滿了一些黑黑的小蟲子,周圍還有一些小蟲子繞著那盆蔥飛來(lái)飛去,過(guò)了幾天,有幾根蔥漸漸枯萎了。我讓爸爸去買一些殺蟲藥水,來(lái)消滅這些壞東西。可是，爸爸卻說(shuō)：殺蟲劑是有毒的，對(duì)身體不好。聽了這話，我像一個(gè)泄了氣的皮球，失去了信心。
這時(shí)，一個(gè)念頭浮現(xiàn)在了我的腦海中：雖然沒有殺蟲劑，但是我可以自己動(dòng)手制作呀！說(shuō)干就干，我首先拿了一壺水，向那些可恨的蟲子劈頭蓋腦地灑了過(guò)去，本以為蟲子會(huì)被這些水嚇跑，可誰(shuí)知那蟲子根本不介意這些水，仍然圍繞著那盆蔥飛來(lái)飛去。第一次不成功，我并沒有氣餒，又開始了第二次試驗(yàn)。
既然你不怕冷水，用開水對(duì)付你，你總不行了吧！我不屑地說(shuō)道。我拿來(lái)了一壺剛燒好的開水，往蔥盆里倒了下去。和我想的一樣，那些小蟲子慌了手腳，在一根根蔥上爬來(lái)爬去，看著它們手忙腳亂的樣子，我心滿意足地笑了笑，從嘴里吐出了四個(gè)字：罪有應(yīng)得！過(guò)了一會(huì)兒，我又出來(lái)看了看，居然發(fā)現(xiàn)那些小蟲子還占據(jù)著那個(gè)蔥盆，這大大出乎了我的意料。我又氣又惱，一把抓過(guò)一旁的一只煙灰缸，把里面的水連同煙灰一起倒到了那個(gè)蔥盆里，氣呼呼地走了。
第二天早上，我又去看了看那盆蔥，驚奇地發(fā)現(xiàn)：盆里的`小蟲子都不見了，只留下了一盆綠綠的蔥。這下我就不明白了：那些蟲子怎么一下子都不見了？難道是??煙灰水？我問(wèn)爸爸為什么煙灰水能殺蟲？爸爸說(shuō)：不知道。我又跑進(jìn)了書房，打算查查資料，但是查找了許久，還是沒有找到答案。
我相信，我一定能找到其中的秘密的。生活中處處有科學(xué)。在這個(gè)世界里，還有許許多多的秘密等著我們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>
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