【熱門】語文老師作文四篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的語文老師作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

語文老師作文 篇1

　　我的語文老師叫吳和平。他有兩條濃濃的的眉毛，顯得淳樸；略小的眼睛，顯得機靈。他身材胖胖的，雖然個子不高，但不臃腫，卻顯得很有精神。他動作敏捷，走路如飛。我是語文科代表，一次我和同學去辦公室接老師的時候，老師剛給我們交代完就轉(zhuǎn)身向教室走去，我才和同學說了幾句話，往前一看，吳老師已經(jīng)“飛”到一、二十米外去了

　　我最喜歡上吳老師的語文課。他講課語言準確生動，聲調(diào)抑揚頓挫，情感真實感人。他的課有種磁鐵般的吸引力。

　　看，吳老師走進了教室。他今天給我們上的是《小石潭記》。吳老師先介紹文體，再介紹作者，然后把我們引入佳境：“請同學們一邊聽我朗讀，一邊展開想象，讓我們一起來欣賞永州大自然的美景，欣賞小石潭清靜、幽美的風光……從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之……水尤清冽，卷石以為底……”我們聽著、想象著，仿佛跟隨著吳老師一起暢游在山水之間，欣賞那潭里清澈的潭水，潭中可愛的游魚，潭邊青翠的篁竹……

　　吳老師講課往往蘊含著豐富的情感。他經(jīng)常給我們講他小時候的故事，還給我們講他奶奶的勤勞、美麗和善良。講著講著，老師的眼圈都紅了，看得出來，他和奶奶有著很深的感情，他非常懷念他的奶奶。

　　我們班的同學過去很懶散，吳老師經(jīng)常教育我們說：“浪費自己的`時間等于慢性自殺；浪費別人的時間無異于謀財害命�！眳抢蠋熆偸钦Z重心長地說：“同學們，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰啊！”

　　吳老師的語文課就是這樣富有引力。他總是以淵博的知識吸引人，以豐富的情感打動人，以豐富的閱歷勸慰人，循循善誘的話語激勵人。他就是我們?nèi)松�的導航者，他就是我們的領(lǐng)路人。

語文老師作文 篇2

　　“古之學者，必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！边@是韓愈的一篇文言文《師說》中的首句，我最想成為的人就是教師，而且尤其想當一位語文老師。

　　人民教師是太陽下最光輝的職業(yè)，她們對學生的愛不次于對子女的愛。把自己無限的知識教會給自己的學生，是她們永不可推卻的責任。我最喜歡的是教語文的老師，不因什么亦不為什么，就是出自于一種欽佩。

　　如果我是語文老師，也會把自己所知道的知識帶給每一位學生。語文老師，在課余時間時一定要學習很多新的東西，亦會將得到知識傳授給自己的學生。教師中教語文的老師應會的知識是豐富多彩的，還具有把知識融會貫通的能力。語文老師也是最有魅力的，在課堂上創(chuàng)編各種有趣的游戲。玩這些游戲都是關(guān)于語文知識的，就是為了讓孩子們能更好的集中注意力。課余時間時只有語文老師，會給同學們講各種故事。

　　教語文的老師，總會有一些說不完的人生大道理。而這些所謂的人生大道理，被一部分的'學生看作成煩人的嘮叨。對語文老師有太多的誤解和矛盾，這些都是可以化解掉的。這些矛盾和誤解不外乎是，因語文的作業(yè)有時較多，還時常要背誦課文。其實，語文作業(yè)較多并不是老師的過錯。是因語文知識十分復雜且零碎，必須常寫常背才能學的牢固。語文考試想取得更好的成績，就要按照老師說的去做。我想說對語文老師反感的同學說，一定不要錯怪老師，因她也是為我們著想。

　　語文老師是所有學科中最有趣的老師，幽默與和藹是她原有的性格，亦是她教書在課堂的外表。教語文的老師有我說不出的魅力，在我心中語文老師是我最大的偶像。

　　長大后我最想成為的是語文老師，最愛的職業(yè)亦是當語文老師。語文老師是我今生的信仰，更是我最敬佩的人。從小學到現(xiàn)在，教過我語文的老師一個都沒忘。她們的容顏還有笑容，永遠在我心中。遇到教我的那些語文老師，是我的榮幸有這么多好的老師，我倍感到驕傲個自豪。

　　“語文老師”這篇小文是我邊幫家人干活，邊寫完的作文。這篇文我寫的斷斷續(xù)續(xù)，原諒我的文筆，不能把語言組織更好表現(xiàn)的淋漓盡致。還好我能運用這文字，來表達自己對“語文老師”的敬意和喜歡之情，使我的真情感受得以表達。

語文老師作文 篇3

　　我們的語文老師姓張，平時看起來可嚴肅了！她一直戴著一副黑框眼鏡，扎著長長的馬尾，經(jīng)常穿著一件黑白交叉的長裙子。每一次一看到她，同學們就會變得乖乖的。

　　但是，今天老師變了，她把黑框眼鏡摘掉了，換成了隱形眼鏡。然后，她把長長的頭發(fā)剪短了一些，變得更加俏皮可愛了。只見她穿著一條鮮艷的裙子，上面繡著在花叢中翩翩起舞的蝴蝶。腳上穿著一雙粉色的高跟鞋，鞋頭還有一朵黃色小雛菊，漂亮極了。我們興奮地問老師：“老師，您今天好美麗呀！”老師微笑地說：“謝謝大家的夸贊，今天我要去參加別人的'生日宴會，當然要稍微打扮下呀！”同學們七嘴八舌地發(fā)表著自己的意見，教室里頓時沸騰起來了。“老師要是天天這么穿多好呀！”“就是就是，這下我們張老師都快變成全校最有氣質(zhì)的女老師了！”張老師被我們夸得，臉頓時紅了起來，更加美麗了！

　　我喜歡嚴肅的張老師，也喜歡這樣漂亮的張老師！

語文老師作文 篇4

　　李老師教我們語文，他中等身材，胖胖的，加上他那鷹鉤鼻，活像笑星李金斗。并且，李老師說話也像李金斗那樣幽默，他上課從不對人發(fā)火，讓同學們在笑聲中懂得知識。

　　記得有一次，李老師教我們寫信的格式。他說：“信寫好之后，一定要加上一兩句祝福語，適當就行。比如你們給我寫信，祝我天天發(fā)財，這就不對了。我是一名教師，天天上課，怎么會天天發(fā)財呢？”大家聽了，會意地笑了笑。接著，李老師又說道：“祝福語要適當，．如果太多可就累贅了�！闭f著，只見他一只手敬禮，并且彎下腰鞠起躬來了，逗得大家哈哈大笑。接著李老師不動聲色地說：“如果寫了太多祝福語的話……”話還沒說完，就看他一只手敬禮，另一只手作揖，還鞠著躬，大家笑得直揉肚子，我也笑得前仰后合。

　　或許你會覺得李老師上課太自由了，但是我們都喜歡聽，因為他的話風趣幽默，讓許多知識在我們的心中深深地扎下了根。

　　李老師處理事情也不一樣，班級里犯錯誤的同學站到他跟前，他會讓你很快地意識到錯誤并虛心改正。記得有一次，我們進行月考，那次我發(fā)揮得不錯。而在之后的幾天里，我總是趾高氣揚的`，上課編織毛線小手套。終于有一天，被李老師發(fā)現(xiàn)了，他走過來，把我的小手套放在他的口袋里，看著我說：“你下課來找我�！本屠^續(xù)講課了。

　　下了課，自知理虧的我硬著頭皮走進他的辦公室，李老師坐在椅子上說：“快請進，未來的小能手！”看著李老師那認真樣，我不好意思地笑了笑。到了他跟前，我十分慚愧地低下頭，可李老師并沒有說我，而是問我“臭”字怎么寫。我趕緊說道：“臭是自大一點兒。”“對！”李老師肯定地說。接著，他又語重心長地說：“反過來，自大一點兒就是臭��！”我聽了又差點兒笑起來，可心里更加慚愧了。但是，我又不禁佩服起李老師幽默的口才來。

　　每次想到李老師的言行我都想笑，可現(xiàn)在笑不起來了，因為我就要畢業(yè)了，以后也就不能經(jīng)常聽到李老師的話語了。在這兒，我想深情地對李老師說一聲：李老師，我愛您！

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