【推薦】三年級上冊語文作文匯編八篇
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的三年級上冊語文作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級上冊語文作文 篇1
從前有一個做生意的人，丟了一只駱駝，他找來找去，還是沒有找到駱駝，做生意的人很著急。忽然做生意得人看到了一位老人，做生意的人上前去問“老人家您看見一只駱駝了嗎”
老人說：“你問的是那只駱駝是不是左腳有點瘸?”
“是的”
“是不是左邊馱著蜜，右邊馱著水?”
“不錯”
“是不是少了一顆牙齒?”
“很對，你看見它往哪里去了?”
老人說：“我可不知道”
做生意的人生氣的說：“別騙我了，一定是你把它給藏起來了,不然你怎么知道的這么細?”
老人說：“我是通過觀察知道的。你要想知道駱駝究竟往哪里去了應該順著它的腳印往前找�！�
做生意的人按照老人的指點一路找去，果然找到了他的駱駝。
看完這篇故事，我明白了做什么事都要細心，故事里的.老人都沒有見過駱駝，但是他卻知道駱駝是什么樣子的，為什么他會知道呢，因為他很細心的觀察駱駝走過的地方，才知道駱駝的樣子，我以后做什么事都要像故事里的老人一樣細心觀察，認真思考，才能做好每一件事情。
三年級上冊語文作文 篇2
暑假的時候，我最開心的一件事就是學會了做飯！
那是一個艷陽高照的中午，爸爸和媽媽都出去做事了，只剩我一個人在家。都快十二點了，爸爸媽媽還沒回來。于是，我心想：為什么我不可以自己做飯充饑呢？于是，我馬上拿出一本菜譜，翻到叫炒土豆的那一頁，認真地看了具體的做法，接著我像模像樣地做起一個小廚師來了。 我先從冰箱里拿出一塊豬肉，放到微波爐里解凍，然后開始削土豆皮，削完后用白水洗干凈，在預先準備一盆水放在一邊。終于到了切土豆的時候了，切土豆可是我最緊張的一個環(huán)節(jié)。我的`左手抓著土豆，右手不停地切著。突然，土豆一滑，菜刀差點切到我的手，真是不幸中的萬幸��！我馬上把土豆拿上來，重新小心翼翼地切。終于切完了，我把切好的土豆泡在預先準備好的水里。接著再切大蒜，首先要把大蒜的皮剝開，然后，把大蒜打碎，放入盤子里。 開始炒菜了，我拿出微波爐里的豬肉放在鍋上炒了一會兒，然后將浸泡在盆子里的土豆放下去一起炒，最后將大蒜也放下去炒一下，再放鹽、放水，然后蓋上鍋蓋，不一會兒就大功告成了，哈哈！ 我剛把美味十足的菜端上桌，爸爸媽媽就回來了，他們看到座桌子上的菜驚喜極了，說：“我們的兒子會煮飯了！”并露出了滿意的笑容。 這一次炒菜讓我感受到：一個人不能衣來伸手，飯來張口，爸爸媽媽不可能陪伴我們一生！我們要勤勞，要學會獨立！只要有信心，沒有什么學不會、做不到的事情！
三年級上冊語文作文 篇3
一、習作內(nèi)容：（第五冊習作八）
請讀讀下面的詩句：
但愿人長久，千里共嬋娟。
不識廬山真面貌，只緣身在此山中。
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
居高聲自遠，非是籍秋風。
你知道以上詩句各出自哪首詩？你知道這些詩的作者是誰嗎？他們是哪個朝代的人？這些詩句是什么意思？選擇其中你不太明白的兩句詩進行研究，把你的研究成果寫出來。相信通過研究，你會有許多新的感受，增長不少知識。
二、教學要求：
�。J真閱讀古詩句，通過搜集資料，仔細研究，了解其出處、作者、意思等。
�。プ∽约赫J為最為重要的或最感興趣的一個方面決心研究，學會用研究報告的形式寫出來，語言要清晰，表達要準確。
三、教學重難點：
學會寫關于古詩句的研究報告，用查閱資料的方法，研究古詩句，深刻理解其含義。
四、教學準備：
．《中華經(jīng)典誦讀》、《唐詩三百首》；
�。芯拷Y(jié)果匯報表一份。
五、教學過程：
習作指導課
�。ㄒ唬├闹笇�，學習寫作。
�。瑢W們，你們喜歡古詩嗎？古詩是我國文學藝術寶庫中的瑰寶，有一個小朋友叫屈美生，他寫了一篇關于“欲窮千里目，更上一層樓”的研究報告，你們想看看嗎？
�。该x屈美生同學的《關于“欲窮千里目，更上一層樓”的研究報告》。思考：這份報告中講到了些什么？
小結(jié)小作者的寫法：
（1）先寫詩的出處
�。ㄗ髡�、朝代、詩題、全詩）
（2）再寫兩句詩的意思，體會作者的思想感情
�。�3）最后點明兩句詩對人們的啟發(fā)或激勵作用
（4）假如小作者收集資料充分，還可以寫什么？
�。ㄔ姷膶懽鞅尘啊⒂嘘P趣聞等）
�。愦蛩阍鯓訉懽约旱�'研究報告？你還想研究些什么嗎？小結(jié)：步驟：提出問題——查找資料——研究資料——解決問題——撰寫報告
�。ǘ┬〗M學習，研究古詩
請讀讀下面的詩句：
但愿人長久，千里共嬋娟。
不識廬山真面貌，只緣身在此山中。
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
居高聲自遠，非是籍秋風。
這些詩句，有的比較深奧，要到四五年級才能學到。這堂課，教師讓你們自己研究、學習，你們有信心嗎？
�。〗M同學共同合作，找出你不太明白的詩句進行研究。
研究指導：詩的出處、作者、意思等，都可作為研究的內(nèi)容。
研究方法：可查閱資料，提供《中華經(jīng)典誦讀》、《唐詩三百首》。
�。〗M同學相互探究，進行熱烈的討論。
�。硌芯拷Y(jié)果，填寫研究結(jié)果匯報表。
�。▋�(nèi)容包括詩人的簡介，詩作的背景，對詩的理解或賦予詩句新的意義。）
�。ㄈ┘w交流，匯報結(jié)果
匯報：通過這次研究，我又知道了些什么？
討論：各小組推選一名代表參加班級討論。
教師可補充介紹詩作的背景，從而更有利于理解詩句的含義。
�。ㄋ模┳珜懷芯繄蟾�
．把你的研究成果寫成一篇研究報告。
要求：語言要清晰，表達要準確。
．學生各自習作，教師巡視指導。
【設計評點】本次習作內(nèi)容是學寫簡單的研究報告，這是語文課程標準中語文實踐活動的具體體現(xiàn)，教學目的主要有兩個：一是讓學生了解自學詩句的一般方法；二是了解研究報告可以寫什么。在自主、合作中學生進行了探究性的實踐，學生學得有法，學得有“心”。
習作講評課
�。ㄒ唬⿵土�
什么是研究報告？研究報告應怎樣寫？
�。ǘ⿲W生繼續(xù)修改作文，教師巡視指導。
�。ㄔ谘惨曔^程中，選出需要點評的作文草稿）
三)評點學生習作，提示要點。
實物投影出示學生的作文草稿進行評點。
�。�1）自由讀這篇作文，小組討論：這篇作文哪些地方寫得好，值得我們學習；哪些地方寫得不好，還需要改進？
�。�2）交流，師小結(jié)。
�。�3）針對以上不足之處，集體修改這篇作文。
根據(jù)學生作文草稿的情況，提出以下修改要求：
（1）與文章內(nèi)容無關的應略去，可以適當增加一些有關的文人故事，讓人讀來倍感生動有意思。
�。�2）把研究報告寫具體。
四)學生根據(jù)以上修改要求進行修改，教師輔導。
學生自己修改。
小組互相修改。
讀一讀修改好的文章。
五)學生謄寫作文，教師巡視。
【設計評點】緊緊圍繞研究報告的層次清晰，語言準確，內(nèi)容真實的習作要求，對學生的習作草稿進行有針對性的評點，拓展學生的文學視野，呈現(xiàn)一些文人逸事，激發(fā)學生熱愛祖國博大精深的人文歷史。
三年級上冊語文作文 篇4
1、文章雜而穩(wěn)定，能做到詳略恰當，重點突出。
2、文章對……的氛圍渲染充實而恰到利益，對文章重點…作了精致而逼真的刻畫。
3、…切合現(xiàn)實，蘊含著質(zhì)樸而深刻的哲理，讀來令人精力奮發(fā)，感情鞭策沖動。
4、這篇文章滿盈了豪情，從字里行間能領會到小作者對…的喜好之情。全文條理清楚，語句流通。
5、事例敘述生動、詳細、意見意義性強，且與前面的比喻…一脈相承。末了，作者用寥寥數(shù)語，體現(xiàn)出了自已對…的情緒，令人沖動。
6、文章前后連貫，形成完備的形象。
7、文章語言清新生動，形貌能捉住事物的重要特性，篇幅短小干練，值得一讀。
8、本文內(nèi)容生動富厚，語言新鮮清新，布局奇特公道。
9、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動詳細，不失為一篇佳作。
10、特寫鏡頭別出心裁，情趣盎然。全文滿盈童心童趣，讀來倍感密切。
11、文章能過清新風趣的語言，形貌了…的事。字里行間，滿盈童年真童趣，歡聲笑語不停于耳，不失為一篇佳作。
12、詳略恰當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更富厚、重生動。
13、全文清新秀逸，密切婉轉(zhuǎn)，質(zhì)樸而不落俗淘，值得借見。
14、全文語言生動正確，情節(jié)精美曲折，好像將讀者帶進了開心樂土，令人眉飛色舞。
15、全文普通易懂，意見意義性強。
16、全文端倪清楚，生動緊湊，意見意義性強。
17、細致視察詳細事物，并睜開符合的想象，這是本文的樂成之處。
18、文章融情于景，邊繪景邊抒懷，善于運用打比喻的伎倆，使文章生動詳細。
19、文章內(nèi)容新鮮，布局公道，流通連貫，天然通達。
20、本文取材真實生存，選材適當，很有新意，段落明白，過渡天然，情趣盎然，可讀性強。
21、全文語言流通，行文蔓延自若，天然灑脫，稱得上是一篇較樂成的之作。
22、本文語言固然并不富麗，但卻極為正確生動，情緒富厚而真實，讀來津津有味。
23、文章的.布局簡潔公道，作者對原文的明白也非常深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮洶涌。
24、這篇作文取材新鮮，構(gòu)想奧妙，語言生動生動。字里行間吐暴露清新的生存氣味和兒童情趣。
25、文章按事變生長的次序，記敘了…的事，語言流通，條理較清楚，自始自終顯得其樂陶陶。
26、全文節(jié)拍明快，語言清新，始終洋溢著幽默與風趣，讀來其樂無窮。
27、全文敘事會合，不枝不蔓，語言樸素流通，感情誠摯動人。
28、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
29、作者構(gòu)想巧，善于選點睜開，行文跌蕩升沉，耐人尋味。
30、全文可圈可點的佳句不少，給文章增加了些文學情趣
三年級上冊語文作文 篇5
夏爺爺一走，就迎來了秋姑娘的腳步聲。秋天的天空瓦藍瓦藍的，潔凈得好像剛洗過的藍寶石，使人感到秋高氣爽。
秋天很美，它美在充實。田野里稻谷們笑彎了腰，秋風一吹，如同一浪又一浪的金色波濤。膽小的玉米娃娃緊裹在小被里，偷偷地探出腦袋來看。高梁穿上了紅衣，香蕉換上了黃裙········果園的蘋果樹上掛滿了‘紅燈籠’。一片金秋一片收獲，秋姑娘將沉甸甸的收獲吹進了農(nóng)民伯伯的心窩，醉紅了農(nóng)家的'笑臉。
秋天很美，它美在植物。落葉如一只只蝴蝶在空中飛舞�；▍仓谢▋憾贾x了，只有桂花和菊花在競相開放。
我愛秋天，不僅是它的美，還有它帶給我們的快樂！
三年級上冊語文作文 篇6
過了炎熱的夏天，我們走進了涼爽的秋天，秋天真美啊！像一幅幅多彩的圖畫。 秋天的雨細細的、斜斜的，像一根根細細的線，他帶著清涼和溫柔，輕輕地、輕輕地趁你沒留意，帶走了夏的炎熱，帶來了秋的涼爽，人們都加上了外套。 秋天是一個豐收的季節(jié)，蘋果笑紅了臉，像一個個小燈籠；梨子一定是連夜趕來的，身上沾滿了月光的色彩；一串串的葡萄掛在葡萄架上，太陽照在上面像一顆顆紫色的寶石；一個個金黃的`橘子，讓人看了忍不住想咬一口；稻谷穿上了金色的“西裝” 稻田成了金色的海洋。 秋天，樹葉變黃了，像一只只蝴蝶似的在空中飛舞。 秋天的早晨，乳白色的霧迷迷蒙蒙，各種事物都沐浴在晨霧里，蒙蒙昽昽，若隱若現(xiàn)。 秋天真美��！我愛秋天。
三年級上冊語文作文 篇7
我的課余生活大部分時間都在市游泳館度過，游泳是我最喜歡的一項體育運動。暑假的`一天，媽媽帶我去參加游泳比賽。賽前的準備開始了，我的心砰砰的跳個不停，我想，我會不會贏啊？我會游第幾名呀？……正在胡思亂想中，只聽見裁判說：“各運動員準備，比賽馬上開始！”我緊張地趴在浮板上，“預——備，笛——”，哨聲響起來，我的腦子頓時一片空白，但隨即涌出三個字，那就是“拼命游！”到半程時，我旁邊的兩個男生和我同步，我一看，只能加快速度超過去，我加快了腳蹬水的頻率，眼看和終點只有一步之遙了，我比剛才的速度更快了，當我游到終點時，回頭一看，他們竟然離我還有一個半身位呢！就這樣，我取得了冠軍。出來后，媽媽對我說：“兒子，好樣的！”我總算舒了一口氣。這就是我的課余生活，是不是又緊張又充滿樂趣，我從中知道了比賽不僅要有勇氣，更要有實力。
三年級上冊語文作文 篇8
我媽媽長著一張微瘦而慈祥的臉，總是笑嘻嘻的，好像永遠不會發(fā)脾氣。天熱時，媽媽會把烏黑發(fā)亮的短發(fā)扎起來，就像兔子尾巴一樣。她在師大印刷廠上班。 我的`媽媽最勤勞，每天我起來就看到桌子上香噴噴的早點，就已經(jīng)知道媽媽起來了。那天我放學回家，累得像一棵枯萎的小樹苗一樣倒在床上。我忽聽廚房里傳來“叮叮當當”的聲音，以為是老鼠，過去一看，哦！原來是媽媽在給我做好吃的。媽媽真勤勞啊！ 這就是我的媽媽，一個關心我、愛護我的媽媽，一個勤勞、善良的媽媽。她對我付出了那么多，我長大以后一定會好好報達她。媽媽，您辛苦了！我愛您！
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