【必備】語文課作文六篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的語文課作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

語文課作文 篇1

　　上課的鈴聲敲響了，每個同學(xué)都匆匆忙忙的從外面跑回教室，坐的跟一棵小樹一樣筆直筆直的等待老師來上課。

　　老師走進(jìn)教室，從柜子拿出一個藍(lán)色的袋子，說：“這節(jié)課，我們來玩?zhèn)�游戲�！蔽液芎闷妫�到底是什么游戲呢?到底里面裝的是什么東西呢?于是，老師先讓大家來看袋子是什么形狀。有的同學(xué)說：“像八字形”有的.說：“倒過來像酒杯�！边�有的說：“像顆巨大的糖果�！苯又�老師又讓同學(xué)們猜袋子里面是什么東西。有的說：“是糖果”還有的說：“是本子�！崩蠋熯�讓同學(xué)摸一摸是什么。

　　最后老師打開了蝴蝶結(jié)取出了一個白袋子，同學(xué)們還是猜不中里面到底是什么，老師打開了橡皮筋，哇!原來里面是好吃的奶片啊!怎么樣才能得到奶片呢?老師說：“把剛才發(fā)生的事情能用一段話表達(dá)清楚的小朋友，就能夠得到奶片。”

　　最后每個同學(xué)都得到了奶片，這節(jié)課真是太有意思了。

　　我最難忘的一堂語文課作文2

　　今天，陽光明媚，我來到少年宮門口，就看到人山人海。我一上二樓，就聽見教室里哈哈大笑的聲音。進(jìn)了教室，一看趙老師把我們的座位移成了一個大圓圈。我自言自語地說：“老師這葫蘆里賣的什么藥?”

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，謎底也揭曉了，原來老師是讓我們玩游戲呢!我聽了一蹦三尺高。第一個游戲是“大風(fēng)吹”，規(guī)則是：每一個人代表著一種水果，右邊的同學(xué)說“大風(fēng)吹”，左邊的同學(xué)急忙問“吹什么”，老師則說一種水果，然后同一類就要互換位置。我代表的是葡萄。游戲開始了，我緊張的心怦怦直跳，等著老師一聲令下。老師突然賣起了關(guān)子，停頓一會兒才說：“葡萄�！蔽乙匝咐撞患把诙�之勢地沖了出去，一屁股坐到了空位上，幸好沒有被搶去。有的同學(xué)還在東張西望，有的同學(xué)愣在那不知所措，還有的像出膛的子彈飛到了座位旁。

　　今天這節(jié)語文課真讓人難忘。

語文課作文 篇2

　　都德的《最后一課》是民族的淪亡與精神的屹立，而我的最后一堂語文課，是早在小學(xué)畢業(yè)時就已經(jīng)結(jié)束了。退回記憶最初的起點，那個真正給我一把通往語文世界鑰匙的，除了閱讀興趣之外，還有一個人：我的小學(xué)語文老師。

　　二年級時的一堂《為中華之崛起而讀書》至今仍令我記憶猶新。老師沒有去分析什么中心思想、段落大意，而是開始講周恩來的生平，從出身貧寒、立志救國到杰出的外交才能，從鞠躬盡瘁到十里長街送總理把骨灰撒入江河……在座的無一人不動容。那位年輕的女老師，她講課從不翻書，也幾乎沒有板書，隨意地在教室中走動著，更像是在跟我們聊天。她講錢學(xué)森，把他的愛國情操演繹得淋漓盡致，甘愿放棄所有榮華富貴只為骨子里流淌的鮮紅血液。她的每一堂課都給我以極大的震撼，我總覺得她并不僅僅是在傳授知識，而是傾注自己的情感，把一個個人物，轉(zhuǎn)化成跳躍在我們幼小心靈中的世界觀。

　　她從不要求我們考多少分，卻讓每個人都無比熱愛語文。在她看來，學(xué)習(xí)語文更多的是一種閱讀和享受，享受心底溢出的那一絲感動，是一種理念，關(guān)心他人，熱愛生活，熱愛自然，熱愛一切存在于我們身邊的美好事物。她經(jīng)常為我們講到她的童年，講到鄉(xiāng)下生活的精彩紛呈，那個無憂無慮、卻不屬于我們這一代人的時光，但那時我并未意識到這些對我有多么珍貴，直到多年后我坐在初中的語文課堂上面對著滿滿一黑板的板書發(fā)呆。我不明白為什么要把一個原本可愛的人物分析得那么透徹，為什么要把一本語文書記得密不透風(fēng)才算對課文理解透徹。

　　初中和高中的語文老師，能讓我們把每一個考點理解得清晰到位，把文言文的每一個字翻譯得準(zhǔn)確無誤，但我總覺得似乎少了那么一點什么。于是我開始尋找。課堂上，我用手捂住耳朵，小聲閱讀那些文字，試圖用聲音去領(lǐng)悟作者的情感，一個音節(jié)一個音節(jié)，一遍一遍，直到有一個瞬間它們一起噴涌而出，所有的悲喜都那樣真切，我才恍然大悟：原來語文并不僅僅是簡單的文字組合，而是深藏于這些文字背后的情感。那些普通的白紙黑字背后隱藏著一個怎樣的`靈魂？一句“故國不堪回首月明中”包含著多少物是人非，多少對往事的眷戀？一句“大江東去，浪淘盡”又有怎樣的波瀾壯闊，豪情萬丈？……但這些語文中最精華的東西，往往都被語文課忽略了。

　　最后一堂語文課早已結(jié)束，語文的世界卻從未遠(yuǎn)去。

　　心學(xué)大師王守仁用一生告訴我們：就算你所摯愛的那個世界已經(jīng)被磨礪得面目全非，也要堅持下去，并始終不忘自己最初的追求。這才是真正的熱愛。當(dāng)我用心寫的作文被應(yīng)試化地打上一個很低的分?jǐn)?shù)，當(dāng)那些千篇一律的“八股文”被言不由衷地寫在紙上，我微笑著接受，我用心地記下每一個字的讀音釋義，用心地寫完一張張漂亮的試卷。但我如此清晰地知道，自己真正想要的是什么。我會在一個寂靜的夜晚寫下我想寫的文字，任情感洶涌，任它們在天明后化為一頁廢紙。

語文課作文 篇3

　　今天，徐老師一進(jìn)教室就對我們說，今天要寫一篇作文。我們聽了都唉聲嘆氣的，我想，你也一定最討厭寫作文了吧。不管我們的情緒如何，徐老師仍然保持著甜甜的笑容，從包里掏出了一個看上去挺可愛的小瓶子。恩？徐老師呀徐老師，您的葫蘆里究竟賣的是什么藥�。�

　　只見徐老師晃了晃手里的小瓶子，說道：“大家可以猜一猜，這里面到底是什么？一個透著橙黃色的小玻璃瓶，里面好象有一片片圓圓的檸檬片。聞一聞，一股清香的檸檬味兒瞬間鉆進(jìn)了我的鼻子里。“真好聞！”我忍不住說道�！岸�！是的，是的！”“讓我摸一摸吧！”一個同學(xué)用手指小心翼翼地沾了沾，“軟軟的.，粘粘的！”大家你一言我一語的。“好了！看也看了，聞也聞了，摸也摸了，現(xiàn)在說出你們的答案吧！”通過大家七最八舌的討論，最后我們一口咬定：“檸檬果醬！”

　　徐老師看了看我們，臉上依然是笑瞇瞇的表情，不過，這眼神中卻分明透出一絲神秘的色彩。徐老師把瓶口對著我們，然后撥弄了一下，“果醬”里露出了一個黑黑的小點，“啪”徐老師打著了打火機，點燃了黑黑的小點。頓時，紅紅的火苗歡快地跳動了起來�！鞍�！原來是一瓶蠟燭呀！”我們這才恍然大悟。

　　看著小小的火苗不停地跳動著，我不禁想到了站在我們面前的老師，您就像這小小的蠟燭，點燃了自己，照亮了我們……

語文課作文 篇4

　　上午第二節(jié)課，我們的新老師加到了，她挺年輕的，臉上掛著一臉笑容，一堂語文課作文。相比他一定很親切吧！我在心里下了一個結(jié)論。他今天穿的是裙子，人不胖不瘦，是個漂亮的語文老師。 她開始上課了，這堂課她沒有上新課，而是向同學(xué)們介紹自己，并說出了語文的美妙。的確，這堂課是很美妙。準(zhǔn)確來說，這堂課都是在歡笑中度過的。 只見她連開一張幻燈片。里面是一段文言文。問一問中的liang都被放大。同學(xué)們的眼光被吸引到講臺上去了，看看我們的語文老師，笑瞇瞇的看著我們。我細(xì)細(xì)讀下去，不禁笑出了聲。老師借兩這個字的音做出了一個有趣的自我介紹。最后，一句大梁道出了語文老師的親切。讀完這段話，我知道了這位老師姓梁，名芳。梁老師說我們也可以叫他大梁老師。 自我介紹寫出了此梁非彼粱的句子，我想，大家以后肯定不會把梁老師寫成高梁老師了。同學(xué)們在老師的講解下笑聲不斷。

　　老師還講了許多有關(guān)于文的小故事，每一個都是生動有趣，扣人心弦。讓同學(xué)們立馬對那一個個小小的字產(chǎn)生了興趣。 老師出了一副對聯(lián)。大家也積極思考，連平日一些對于文科漫步關(guān)心的人也都認(rèn)真思考，積極發(fā)言。大家都報除了自己的答案。可梁老師卻神秘的笑了一笑，說我們?nèi)鄙僬Z文味。只見她一點，幻燈片上出現(xiàn)了下聯(lián)：東西當(dāng)鋪當(dāng)東西。大家讀了一遍，便笑了起來。原來語文還可以這么有趣��！ 梁老師還講了幾個外國人學(xué)中文的笑話，讓我們體會到中國畫的博大精深，小學(xué)生優(yōu)秀作文《一堂語文課作文》。

　　丁鈴鈴下課了。同學(xué)們意猶未盡地走出教室，嘴里好談?wù)撝鴦偨Y(jié)束的語文課，期待著下一次的語文課。最使我難忘的一堂課是語文課，那堂課我們學(xué)習(xí)了《世紀(jì)寶鼎》這篇文章。 首先，老師介紹了這篇課文的大概內(nèi)容：世紀(jì)寶鼎是聯(lián)合國成立50周年時，中國贈給聯(lián)合國的生日禮物。三足兩耳，腹略鼓，底渾圓，四周有商代紋飾，浮雕獸面，云紋填底。介紹完，讓我們對世紀(jì)寶鼎有了最初的認(rèn)識，同時也引起了我們對學(xué)這篇課文的樂趣。 然后，大家爭先恐后地發(fā)言，滔滔不絕地談?wù)撝�。有的介紹鼎的高度，有的介紹鼎的歷史背景，有的說了文中的'意思&&讀了這篇課文我才知道了一些有關(guān)鼎的知識。鼎是古代先民使用的一種炊具，最后才漸漸演變成一種禮器。鼎作為一種重要禮器，象征著團結(jié)、統(tǒng)一和權(quán)威，是代表和平、發(fā)展、昌盛的吉祥物。 老師又讓我們說了關(guān)于鼎的成語，大家七嘴八舌地議論起來了。不一會兒，刷、刷、刷幾十只手都舉了起來。大家說了許多關(guān)于鼎的成語，有：三足鼎立、一言九鼎、鐘鳴鼎食&& 大家討論得正起勁，突然下課鈴響了，許多同學(xué)都嘆了口氣說：這節(jié)課怎么過得這么快。 上完這節(jié)課，使我受益匪淺，讓我增長了許多知識，也讓我認(rèn)識了許多新字與成語。更重要的是了解到了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。這真是一節(jié)難忘的語文課。

語文課作文 篇5

　　自從我?guī)�上語文課以來，我一直都很迷惘，最讓我發(fā)愁的就是怎樣提高學(xué)生的寫作能力。但我非常的幸運，有一位好的校長，一位可以堪稱語文界的專家不斷地點撥指導(dǎo)，幫助我不斷的成熟。

　　那天，我有幸邀請喬老師為我們四年級的學(xué)生上了一堂生動活潑的作文課。說是給學(xué)生上的，其實更是為我上了一堂課，這節(jié)課令我受益匪淺�！吧�活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，”這是喬 老師送給學(xué)生打開寫作之門的一把金鑰匙。只要我們善于觀察，身邊的任何事物都會成為我們寫作的素材。另外，作為老師，要善于引導(dǎo)。都說教師是人類靈魂的工程師，是最光榮的事業(yè)，而我要說教 師不僅僅應(yīng)該是一位引導(dǎo)者，還應(yīng)該是導(dǎo)演，要導(dǎo)演好我們所上的每一節(jié)課，更應(yīng)該是一位演員，我們要用我們高超的表演技術(shù)吸引學(xué)生的眼球。這一點，我在喬老師的語文課上得到了充分的驗證。

　　在這節(jié)語文課上，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)了寫作，我發(fā)現(xiàn)一向嚴(yán)格的`校長老師原來也有幽默的一面。這就是語文課，校長老師以他神情并貌的表演征服了所有的學(xué)生。課后，喬老師為學(xué)生布置并批改了這一 節(jié)課的習(xí)作，并且對學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行了點評，達(dá)優(yōu)的同學(xué)受到了校長老師的嘉獎，但是有一些同學(xué)落榜了，為此，他們在課堂上當(dāng)著全班同學(xué)的面留下了眼淚，此時我才意識到學(xué)生長大了，我們要維護(hù) 學(xué)生的自尊心。不僅如此，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，原來每個學(xué)生都有不可預(yù)測的潛能，他們的習(xí)作在校長老師的引導(dǎo)下都比平時進(jìn)步了不少。過后，我對自己的教學(xué)進(jìn)行了反省，是我自己對學(xué)生缺少信心，缺 乏耐心。只要我課前充分準(zhǔn)備寫作素材，課上用心去引導(dǎo)，課后還要做好善后工作，對學(xué)生的習(xí)作及時進(jìn)行批改，對好的學(xué)生進(jìn)行鼓勵，學(xué)生會對寫作產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　原來，語文源于生活，在生活中學(xué)習(xí)語文，學(xué)生才會產(chǎn)生濃厚的興趣，生活才是學(xué)習(xí)語文的最好素材。

語文課作文 篇6

　　在今天的這節(jié)語文課上，老師讓我認(rèn)識了一個人，他的名字叫劉宇寧。

　　隨著視頻在電腦上播放，我腦海中閃現(xiàn)著眼前這個高高帥帥的男孩，老師說他并不是一名歌手，而以前的職業(yè)卻是一名廚師，而我看他認(rèn)真唱歌的樣子似乎和電視上其他明星并無差異。當(dāng)我對他的身份感到詫異的.時候，畫面切回到了一個叫安東老街的地方。這是一個不大不小的商場，看得見里面來來往往的人并不是很多，屋子里似乎很冷的樣子，甚至沒有人理會依舊在電腦前賣力唱歌的這位小哥哥，偶爾還聽到他盡量壓制的咳嗽聲。老師說，這是八年前的劉宇寧。我突然對這個來自網(wǎng)絡(luò)上的人有了一陣莫名的感覺，好像懂了老師為什么要給我們上這堂不尋常的課。

　　我就像入迷了一樣跟隨著畫面聽著老師講述他的故事。一個家境普通的平凡人，當(dāng)別人都在對他的理想質(zhì)疑的時候，他并沒有放棄，我突然想起了自己前天還在為自己不想上學(xué)而編織理由，還有每天的晨跑堅持不下去的半途而廢，我突然覺得自己有點自慚形穢。短短的四個視頻我看到了這個叫劉宇寧的小哥哥從沒有一個人欣賞他的歌曲到四面八方的人都為他而去，我突然理解了堅持的意義，哪有什么一夜成名都是百煉成鋼。而隨著人氣的暴漲，他依舊十年如一日的保持著初衷，他依舊謙卑的感謝每一個人，再苦再累也沒有遷怒任何一個人，我從他身上又學(xué)到了謙虛，尊重，他的形象一下子在我心中高大起來，他是一個明星，而并不是為了娛樂大眾，他從此是一個榜樣，立足在我心間。

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