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喜歡語文作文集合八篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的喜歡語文作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
喜歡語文作文 篇1
今天,老師讓我們寫我喜歡的語言老師,我一下就想寫我們?nèi)昙壍恼Z文老師,來聽我講一講吧!
我三年級的語言老師家住在靈一高,有一個(gè)溫馨的家庭。語文老師的身高比較高,皮膚有一點(diǎn)黑,有一頭烏黑亮麗的頭發(fā),大大的眼睛,挺挺的鼻子,紅潤的嘴巴,喜歡穿顏色深一點(diǎn)的衣服。
語文老師不容易動(dòng)怒,不過現(xiàn)在就怒了,因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)有的上課總是做小動(dòng)作,所以,老師就動(dòng)了怒,拍了一下桌子,走到那位同學(xué)的跟前,敲一下桌子,臉氣得都紅的'不能再紅了,好可怕呀。
到現(xiàn)在我還不能忘掉第一次上語文課時(shí),老師的聲音委婉好聽,拿著書,把重點(diǎn)內(nèi)容一一訴說。好想就像說話一樣,一點(diǎn)都不用想。老師讓我們回答問題,誰答錯(cuò)了,老師的臉上還帶著笑容,到了寫自己的想法時(shí),老師叫三名同學(xué)上臺(tái)去寫,寫完時(shí),讓其他同學(xué)補(bǔ)充,那課堂就像唱一首委婉的歌一樣。
老師的興趣班是寫作文的,第一次我怕寫的不多,弄出笑話,誰知,我一下寫了6頁呢。我就喜歡上了這個(gè)興趣班。
這就是我永生難忘的語文老師——閆江蓮。
喜歡語文作文 篇2
老師,像把火,照亮了我的心;老師,像支船,把我載向知識(shí)的彼岸;老師,像本教科書,什么問題都難不倒她們……
一手拿語文書,一手拿粉筆,眼神堅(jiān)定而放松,嘴角流露出些許微笑,身板站得筆直,風(fēng)吹過來,吹出了她的秀發(fā),把我們,吹進(jìn)了她的語文世界中去。她,隆春輝,是我們的語文老師。她說的話,精煉卻又通俗易懂,沒有多余的廢話,但絕不失生動(dòng),有時(shí)還會(huì)有幾絲幽默夾雜在話語中。上她的語文課,我感受到是一種放松;她說的話,層次分明,句句精煉,把枯燥的`知識(shí)換成一種輕松的娛樂,同學(xué)們欣然接受,老師上的輕松,這是何等的厲害!
聽過她講課的人一定想再聽一遍,因?yàn)槁±蠋煴旧淼闹R(shí)力量,又因?yàn)檎n本的誘惑力,讓每個(gè)人都擋不住她知識(shí)的魅力;讓每個(gè)人都有種意猶未盡的感覺;又讓每個(gè)人有回味的感受……
對于某些人來說,備課是件難事兒。她備的課,在課堂上都用的上,在備課之余,她不僅要關(guān)注我們班級、年級上發(fā)生的事,還要用心批改我們的作業(yè),紅色的長長的評語,讓每個(gè)人都欣然接受、用心改正,這又是何等的厲害!
她說話的語氣,就像一個(gè)朗誦家一般,表情也完全沉浸在情感里,句句帶真情,用心體會(huì)她說的話,就能找到另一個(gè)完美的自己。
她,是我們的語文老師——隆春輝,雖然我們馬上要離開她,離開這個(gè)學(xué)校,但我們,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這位用心、盡職盡責(zé)的語文老師。
喜歡語文作文 篇3
在我的學(xué)校生活中,學(xué)校的課程豐富多彩,有體育課、美術(shù)課、英語課、數(shù)學(xué)課、品德與社會(huì)、科學(xué)課等等,但我最喜歡的還是語文課。
我喜歡語文課,因?yàn)檎Z文是學(xué)好其他知識(shí)的基礎(chǔ)。語文課不僅能讓我學(xué)會(huì)認(rèn)字、寫字,還教會(huì)我們閱讀和思考。學(xué)好了語文課,才能理解數(shù)學(xué)題的意思,才能明白音樂課中歌詞的含義,才能知道品德課中的道理……不學(xué)好語文,就不會(huì)有很好的語言表達(dá)能力和寫作能力。
我喜歡上語文課,因?yàn)槲蚁矚g作文。俗話說,讀書破萬卷,下筆如有神。因?yàn)橄矚g讀書,我的寫作能力也得到了很大的提高。原來覺得寫作文是一件很困難的事情,是劉老師教我們從一篇篇課文中找到了開啟作文大門的金鑰匙。在朗朗的讀書聲中,我們積累了語言,也積累了寫作的方法;在一次次仿寫的訓(xùn)練中,我們“踩著巨人的肩膀向上攀登”……不知不覺中,寫作文不再是那么困難的事情了。我特別喜歡上作文評講課,看到劉老師在作文本上用紅筆批改的評語,自己的作文還能讀給大家聽,是一件多么愉快的事情!我感到信心百倍。即使沒有機(jī)會(huì)上臺(tái)念,我也非常喜歡聽同學(xué)讀他們的作文,每到這時(shí),我都會(huì)豎起耳朵,認(rèn)真地傾聽,而且是邊聽邊記,取長補(bǔ)短,F(xiàn)在我們每個(gè)人的口袋里都裝有一個(gè)小本子,用它來記好詞好句,因?yàn)閯⒗蠋煾嬖V我們:“好記性不如爛筆頭”,這樣的日積月累,不僅能培養(yǎng)我們隨時(shí)記錄的好習(xí)慣,而且能讓我們的作文受益匪淺。
在語文課堂上積極發(fā)言是我的好習(xí)慣。因?yàn)榧词勾疱e(cuò)了老師也不會(huì)批評,我舉手回答問題,是在發(fā)表自己的意見。在語文課上,語文的.每道題都不像數(shù)學(xué)題那樣僅有一個(gè)答案,而是有許多許多,只要意思對了就行,因?yàn)楦緵]有準(zhǔn)確的答案,一個(gè)詞也不只是一種意思,而是多種、好多種、許多種。所以在語文課上舉手發(fā)言,是一件值得驕傲的事。
我喜歡語文課,還因?yàn)槲蚁矚g讀書。有一次,老師檢查我們讀書,我們信心十足地舉起了手,老師點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)起來讀,結(jié)果都讀得不熟練,不是掉字,就是添字。這段話真的有那么難嗎?我心里想著,只聽老師說:“讀書是要用心的,請同學(xué)們再認(rèn)真地讀一遍,有把握了再舉手!边@下沒有人敢舉手了,教室里的空氣好象凝固了似的。我按老師的要求認(rèn)真地讀了一遍,然后舉起了手。老師看了看我,略略思考了一下,說:“好!你來讀吧,讀的時(shí)候要慢一點(diǎn),這樣就不容易出錯(cuò)了!蔽易呱现v臺(tái),心里又緊張又興奮:緊張的是,如果讀錯(cuò)了,同學(xué)們會(huì)不會(huì)嘲笑我;興奮的是,讀好了,我一定能得到老師的表揚(yáng)!我一邊在心里對自己說:不要在乎結(jié)果,重在參與,一邊大聲地、認(rèn)真地讀了起來。終于,我成功了!教室里爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲,老師為我豎起來了大拇指,同學(xué)們也向我投來羨慕的目光。從此,我愛上了讀書,也更會(huì)讀書了。
學(xué)習(xí)語文真是很有趣的,我非常喜歡語文課。
喜歡語文作文 篇4
我一直認(rèn)為課堂是思維碰撞產(chǎn)生的火花大戰(zhàn),每個(gè)人都該對課文有不同的看法。有一節(jié)語文課是我記憶最深,最喜歡的一堂語文課。
記得那節(jié)課講的課文是陳太丘與友期行,當(dāng)我大概知道了課文的大意時(shí),我剛開始認(rèn)為這位“友人”沒有誠意,這個(gè)朋友不該交。但是我又讀到后面,轉(zhuǎn)念一想,“友人”是一個(gè)知錯(cuò)能改的.。于是我對陳元方的做法就有些看不慣了。一個(gè)大人為了改正錯(cuò)誤,彎腰于一個(gè)小孩子,但是小孩子不但沒原諒,還“甩了友人一巴掌”讓友人尷尬無比。
老師問:“陳元方的做法是否失禮”這個(gè)是自古以來的套路,只能回答他好的一面。果然同學(xué)們說:“我認(rèn)為做得沒有失禮,因?yàn)榭梢钥闯鲫愒降淖袷卦瓌t的表現(xiàn)”我卻不這么認(rèn)為,因?yàn)殛愒降淖龇ㄎ矣X得失禮。但是我卻心里有些膽怯,害怕被老師同學(xué)笑話。我告訴我后面那位同學(xué)我的想法,他說:“可是可以,但是你不怕……”那時(shí)同學(xué)回答完了,老師的表情卻是不滿足,于是我勇敢的舉起了手,后面的同學(xué)說:“你不要命了?”我笑笑,于是站了起來,說:“我并不這么認(rèn)為,我覺得這個(gè)‘友人’已經(jīng)知錯(cuò)了,何況他是長輩,小輩應(yīng)當(dāng)以禮侍之。何況陳元方的爸爸陳太丘是那時(shí)候的太丘長,那他結(jié)交到朋友肯定是鄉(xiāng)紳或是官員,在大街廣巷上會(huì)十分尷尬,可能會(huì)使陳太丘帶來不利。”說完后,老師竟然露出了微笑,全班同學(xué)也向我鼓掌,我很開心。
能有不同的觀點(diǎn),則可以在課堂上碰撞出思維的火花,則這才是有意思,有意義的課堂。我很喜歡這一堂語文課,希望在以后的課堂中常常有這種思維的火花。
喜歡語文作文 篇5
剛進(jìn)入初中的我,一跨進(jìn)初一(1)班的大門,就被我們班主任“熊大”的美貌所吸引,看她對著我們笑,心情就不知有多好!靶艽蟆备嬖V我們,我們的語文老師是全省的特級教師。我聽著,心里就像被灌了蜜一樣,咱“熊大”不僅長得好看,沒想到語文老師還是稀有的特級呢!真是榮幸啊,不知道語文老師是個(gè)帥哥,還是個(gè)美女呢!我就這樣盼望著。
第二天,懷著滿滿的期待與好奇來到了學(xué)校。終于熬到了語文課鈴聲響起的時(shí)刻,我們坐在教室里靜靜等待著,直到特級語文老師跨進(jìn)教室……可是,我感覺一盆冷水從頭潑到了腳,傳說中的特級老師竟然是個(gè)……滿臉寫滿嚴(yán)肅,鼻梁上架一幅眼鏡,皮膚黝黑,頭發(fā)濃密,身材高瘦,穿著一件短袖襯衫,手背上細(xì)細(xì)的青筋隱約可見……我看見兩個(gè)同學(xué)在不停地笑,想必也以為語文老師是個(gè)年輕的帥哥或美女吧,我懷著失落的心情聽完了第一堂語文課。
可是漸漸地,我發(fā)現(xiàn)“以貌取人”真是太不正確了!
語文老師姓郭,我們都叫他“郭特”!肮亍睘槿撕蜕,不管是在課堂上還是在辦公室;不管是上課還是批改作業(yè),他永遠(yuǎn)都是一副微笑的`樣子,讓我們感到很親切。于是,我也就慢慢地接受了“郭特”的貌不驚人。他從未對我們發(fā)過脾氣,我甚至覺得,他根本就不會(huì)生氣。
現(xiàn)在,當(dāng)我們逐漸了解了他之后,我覺得他真是可愛極了!
“郭特”十分幽默,他總有各種方法讓我們在笑聲中記住學(xué)習(xí)的要領(lǐng)。每上一篇新課文課,他都會(huì)請同學(xué)把新課文的生字新詞的拼音寫在黑板上,如果誰發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,就讓指出錯(cuò)誤的同學(xué)頂替上前一位同學(xué)在黑板上書寫拼音。這樣出錯(cuò)的同學(xué)和其他人記得更牢,最后由“郭特”總結(jié),他把歌詞一改“特別的愛給特別的字”,幽默又委婉地告訴我們對于易錯(cuò)字詞要特別記憶。
他善于鼓勵(lì)學(xué)生,他讓我們在書上寫下生字新詞的拼音,然后要我們互相檢查,如果誰要是全部正確就美其名曰“精準(zhǔn)專家”,如果被查出錯(cuò)了幾個(gè),那么檢查者就被稱為“糾錯(cuò)專家”,這個(gè)方法讓同學(xué)們更加用心認(rèn)真地記憶拼音,也讓那些“糾錯(cuò)專家”更仔細(xì)地檢查對方的拼音,使同學(xué)們的正確率大大提高。
在寫作方面,“郭特”與其他老師的要求完全不同。小學(xué)時(shí),我們只要在作文里多加些成語或者比喻就能拿高分,但這些東西到“郭特”這里就行不通了。他鼓勵(lì)同學(xué)們要講真話,意在作文在有真情實(shí)感,不要套話一堆。他還告訴我們,作文最忌的就是在開頭“湊字?jǐn)?shù)”,而我小學(xué)就最喜歡這么做,每次開頭都是長篇大論,用很多比喻、排比句,寫得那叫一個(gè)“天花亂墜”,F(xiàn)在拿來一看,全是套話,甚至有些跟內(nèi)容都沾不上邊,真是“黑歷史”!相比小學(xué),我現(xiàn)在的作文水平提高了一大截,這可全是“郭特”的功勞。
別看我們“郭特”平時(shí)說話慢吞吞的,但是朗讀起課文來那是抑揚(yáng)頓挫,一點(diǎn)也不含糊,忽快忽慢,或輕或重,聽他朗讀簡直就是一種享受。
我們的“郭特”幽默風(fēng)趣、平易近人、教學(xué)有方,一點(diǎn)沒特級教師的架子,然而,我想這也許就是特級教師的特點(diǎn)所在吧!
喜歡語文作文 篇6
我就喜歡上語文課,還喜歡我的語文老師李慶枝老師。今天,我在這里介紹我的語文老師讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)。
李慶枝老師中等個(gè)子,圓圓的臉,大大的眼睛。李老師的語文水平可棒了,我們李老師還到過武漢講過課呢!
記得有一次期中考完試,我就被老師評為了語文課代表,我也不知道為什么,再說我的.期中考試又沒有考好。就這樣,我就當(dāng)了半個(gè)學(xué)期的課代表。
快期末考試了,我每天都在做練習(xí)題,特別是語文,因?yàn)槲沂钦Z文課代表啊,如果我這次考不好,我這個(gè)語文課代表不就白當(dāng)了嗎?同學(xué)們一定會(huì)對我失望的,老師也會(huì)對我失望。所以,我下定決心,一定要努力!
我趕快抓緊時(shí)間做練習(xí)題。這時(shí),我被一道題迷惑住了,想問老師,但是又不敢問!我怕同學(xué)們笑話我。
經(jīng)過一番思想斗爭,我終于鼓起了勇氣,走上講臺(tái)。我的心就像十五個(gè)吊桶打水七上八下的怦怦直跳。我的問題剛一出口,李老師就拿過我的練習(xí)冊,她給我溫和地講起題來,直到我聽懂了為止。我回到座位上,就想:“李老師原來這么溫柔,以后我的練習(xí)題不懂,就應(yīng)該多多請教她!”我繼續(xù)做起了練習(xí)。
時(shí)間過的真快!一轉(zhuǎn)眼,就到期末考試了!
那天考語文時(shí),我用了一半個(gè)小時(shí),就把試卷做完了,接著我又從頭到尾仔仔細(xì)細(xì)地檢查了好幾遍。
老師收起卷,剛走出教室,我就跑到李老師監(jiān)考的考場門口,等李老師出來。當(dāng)我知道正確答案后,我又算了算自己的分?jǐn)?shù),恩,九十五分,太好了!
我喜歡我的語文老師——李慶枝老師!
喜歡語文作文 篇7
語文是香氣撲鼻的奶茶、語文是神態(tài)悠閑的白云、語文是浪花飛濺的大河。
那堂語文課是我最喜歡的一堂語文課,讓我永遠(yuǎn)難忘。
小學(xué)時(shí),一到五年級的語文老師都是同一個(gè)。那是一個(gè)男老師,年紀(jì)大了,教書很多年了。脾氣很好,一點(diǎn)也不兇。很少罵我們,更沒有打過我們。
六年級時(shí),男老師病了。我們換了一個(gè)新老師,是一位女老師。比以前的那個(gè)老師年輕,三四十歲?墒菦]教過語文,她以前是教數(shù)學(xué)的?墒且?yàn)閷W(xué)校語文老師少,她就來教我們語文了。她因?yàn)橐郧皼]教過語文,所以語文教的不好,但是特別兇。聽說她以前教數(shù)學(xué)時(shí),同學(xué)如果沒有交作業(yè),就要打手掌幾下,還要罰跪。但是好像以前的學(xué)生都很喜歡她。
第一節(jié)課,她走進(jìn)教室清了清嗓子。大家的吵鬧聲停了下來。老師說:“下面檢查語文背誦”,她用銳利的眼神夾雜著許多嚴(yán)力掃視全班,教室里鴉雀無聲。我偷偷地瞅了瞅周圍,打架的.頭都快低到桌子上了,緊張地看書。
一個(gè)同學(xué)上去背書了,沒有背出來,被老師用棍子打了五下,到一邊跪著去了。又一個(gè)上去背了,完整的背出來了,被老師好好的表揚(yáng)了一下,回到自己的座位去了。又一個(gè)上去了……不一會(huì),大半的同學(xué)都背完了,講臺(tái)邊也跪了一排了同學(xué)了。特別特別壯觀。
老師突然叫我的名字,我上講臺(tái)背書。我小心翼翼地一字一句地背著,把課文背完了。老師好好的表揚(yáng)了我。還叫我下次努力,背的更快更流暢。那一堂課我很開心。這個(gè)女老師也不是特別兇嘛!
這就是難忘懷的一堂課,更是我最愛一堂語文課。
喜歡語文作文 篇8
在小學(xué)這幾年來,教過我的老師有許多,比如性子急的尹老師,和藹可親的“孫老師”等等,但是我最喜歡最尊敬的老師還是現(xiàn)在的語文老師——?jiǎng)⒗蠋。盡管我和劉老師相處不到半個(gè)學(xué)期,但是劉老師卻給我留下了深刻的印象。
劉老師的外表雖然很嚴(yán)厲,但內(nèi)心卻是善解人意的。還記得這個(gè)學(xué)期的一次語文考試,自己感覺很不錯(cuò)了,還有點(diǎn)沾沾自喜呢,可是卻被劉老師當(dāng)著全班同學(xué)批評了一頓。老師把我的卷子找了出來,仔細(xì)的看了一遍,緊鎖著眉頭,這樣的氣氛讓我好緊張,過了一會(huì),老師嘆了口氣對我說道:“棟棟啊,雖然這次考試你考得不錯(cuò),但是我還是要批評你幾句啊!崩蠋熣f這句話的時(shí)候我?guī)缀跏倾蹲×,心想:“考得不錯(cuò)怎么還要被批評啊?”這時(shí)老師拿著卷子對我說:“你看,這次試題的.閱讀部分,好多地方的分都是白扣的…………”
老師不厭其煩的把我試卷里錯(cuò)誤的地方告訴我,指導(dǎo)我,聽完后我后悔不已。下課以后老師吧我叫到他身邊對我說:“上課的時(shí)候我說的話你生氣了嗎?”我搖搖頭,“我那樣說是希望你記住考試一定要認(rèn)真!”老師微笑著說。雖然僅僅是一件小事,但是卻讓我記住了這次考試的教訓(xùn)。
還有一次,老師正在講課,我和同桌在下面交頭接耳,被老師發(fā)現(xiàn)了,老師用嚴(yán)厲的眼神暗示我不要再講話,要認(rèn)真聽課,可是我卻沒有在意,依然我行我素。這下老師生氣了,把我叫起來,嚴(yán)厲地對我說:“我兩次暗示你在上課的時(shí)候不要講話,認(rèn)真聽課,可你還是我行我素,交頭接耳,太讓我失望了!蔽一腥淮笪颍@才明白老師剛才眼神的用意,我真后悔啊!在課桌下面用拳頭狠狠的錘了一下自己的腿,后悔不該惹老師生氣,也好,就讓老師狠狠的批評我一頓吧,這樣我心里也會(huì)好過一點(diǎn)?墒蔷驮谶@個(gè)時(shí)候,老師卻語氣平和地說:“你坐下吧!毕抡n后老師叫住我對我說:“你是咱班的班長,要以身作則,起帶頭作用,知道嗎?”我低著頭 ,始終沒有抬起來,“我希望這是最后一次!”老師說。我點(diǎn)頭回應(yīng)。
看吧,這就是我的語文老師,他既嚴(yán)厲又和藹可親,我一定要好好學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績報(bào)答老師。
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