有關(guān)語文作文集合10篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的語文作文10篇，希望對大家有所幫助。
語文作文 篇1
語文，我想悄悄告訴你。在你的懷抱中，我讀懂了萬里長征的艱辛，我領(lǐng)悟了我國大好山河的風(fēng)光。萬里雪飄，聽雨的傾訴，領(lǐng)悟名人演說的風(fēng)采，體味家書中的殷殷父子情。還有那讀起來津津有味的古詩文。
在語文的學(xué)習(xí)中，老師帶領(lǐng)著我們漫步書林，去領(lǐng)略萬紫千紅的世界�！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千數(shù)萬樹梨花開”，岑參的詩句，讓我常常沉浸在銀裝素裹，玉樹瓊花的冰雪世界。“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”。曹操的詩句，讓我沉浸在一種自強(qiáng)不息的豪邁氣概之中。
在語文的學(xué)習(xí)中，讓我滋生了“先天下之憂，后天下之樂”的價值觀。在語文的.學(xué)習(xí)中，讓我樹立了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的生死觀。
語文，我想悄悄告訴你，是你讓我欣賞到了大千世界的萬物之美，是你讓我穿越了時間的隧道，一天有“四季”，是你讓我跨越了空間的阻隔。
語文，我悄悄告訴你，謝謝你語文。
語文作文 篇2
以前，我對語文特別反感�？墒�，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了：生活離不開語文，生活中處處有語文。例如：家庭成員之間的對話、左鄰右舍之間的問候、師生間的語言等等，無一處不與語文有關(guān)。
記得有一次，我和老媽在看電視，有一則廣告是這樣的：下“斑”要趁早，不要“痘”留。當(dāng)時看到后，我就笑了說：“出現(xiàn)了兩個錯別字，這還能上電視�！崩蠇屄犖艺f完，也笑了，我原本以為，老媽和我想的一樣，但是沒有想到，老媽卻說：“不是你想的那樣，那么可笑，這則廣告是利用諧音來說的`，這是則去痘廣告�！�
在21世紀(jì)的今天，學(xué)好語文很重要，語言是語文的基礎(chǔ)，語言是交流的工具，溝通的橋梁。
有了語文，我們的知識才會更加豐富；有了語文，我們的口頭表達(dá)能力才會增強(qiáng)；有了語文，我們才會感悟出一些人生道理。生活中處處有語文，只是在等著你去發(fā)現(xiàn)它，等著你去學(xué)習(xí)它，等著你去了解它。
語文，是人類感情的傳遞者，是一首絢麗的歌，是一本豐富多采的書。生活處處有語文，讓我們學(xué)好語文，感受語文的其樂無窮吧！
語文作文 篇3
這是一科唯一可以和著泥水和淚水講完的課。
語文是我從小到大唯一的伙伴，因?yàn)樘聠巍Ｒ部赡芤驗(yàn)樗旧砭蛶в幸环N萬千的風(fēng)雨與塵沙的混合，它善解人性，它更是通透著性靈之美。有時候，我感到語文里的文字是有顏色的，它不僅僅是行行白紙黑字，讀懂這白紙黑字的意境，常常讓我驚嘆文字的美好與奇麗。
文字給我?guī)硖嗟腻谒肌?/p>
為了它，我獨(dú)自坐在教室一隅享受著與它對話的樂趣。以至于讓人感到我的形單影只，我孤獨(dú)地面對著語文課本，心里滿是喜悅和感動。
從何談起與它的交情呢？記得有一次語文課：陰雨的天氣，年邁的老師揮動著戒尺和著窗外雷雨聲描述將軍圓睜的怒目……激情滿懷地詮釋著中國歷史暗角里些許文化的荒蕪，我聽得肅然起敬、毛發(fā)直立。當(dāng)老師講到殘酷的戰(zhàn)爭及壯烈犧牲的烈士這些慘烈的字眼時，年邁的老師拿掉眼鏡輕輕拭淚，我們這些學(xué)生們也會跟著啜泣。那個時候，可能我們還小，還不懂得什么是民族精魂與大義，只是被老師激越的情緒帶動著，沉湎于文字的意境中�？桑瑢W(xué)生終究還是學(xué)生，下課鈴一打響，便會撒歡般跑到操場上，與一個皮球滾在一塊兒，便會玩得不亦樂乎。
然而這群玩鬧的學(xué)生中沒有我，我只是蹲在花池邊上望著年邁的老師坐在藤椅上曬著太陽，時而慈祥地望著操場上追逐嬉鬧的學(xué)生，當(dāng)然，她那慈祥的'目光也掃射到了我這個不撒歡的學(xué)生，我望著年邁的老師，老師又把深邃的目光探向遠(yuǎn)方，就這樣形成了一種奇妙的三角對峙。這幅圖畫非常奇妙，我便把它喻為童年時我與語文的獨(dú)白。
語文從我身邊輕輕走過，但我分明聽得見出千年一嘆的沉重來。
語文作文 篇4
“人生就像是一場旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景和看風(fēng)景的心情……”這是我最喜歡的一段廣告詞——因?yàn)樗m精短，卻包含了很深的哲理，風(fēng)景無處不在，因?yàn)樗腿谠谖覀兊纳钪小?/p>
我眼中的風(fēng)景不需要雍容華貴，也不需要富麗堂皇，它可以是樸實(shí)的、善良的，在我眼中，晴天是一種風(fēng)景，雨天也是一種風(fēng)景。在晴天，我們可以沐浴在陽光下，貼近大自然的懷抱；在雨天，我們可以坐在窗口，看著窗外的風(fēng)景，讓思緒飛馳在千里之外，讓心靈洗去憂郁，留下快樂，洗去灰塵，留下純潔。
我眼中的風(fēng)景不要多么的`宏偉壯觀，也無需中外馳名，它可以是清新的、自然的，在我眼中，一片不大的草地便是足以令我高興的風(fēng)景，我可以貪婪地吸著空氣中淡淡的青草香，漫步在淺淺的草叢中，我喜歡褲腳被露水沾濕的感覺，我雖然不能象奶牛一樣品嘗青草的滋味，但我可以在草地上香香地睡上一覺，讓大自然在夢中盡情的舒展；在我眼中，一株嬌弱的蘭花勝過那些名山大川，佛祖曰：“一花一世界，一葉一菩提”，我可以嗅著淡淡的花香，聽著花開花落的聲音，用心來感受一切，我要與蘭花一起分享花開的喜悅，感受花謝的壯麗；我要折下一支，獻(xiàn)給心愛的人，獻(xiàn)給我的母親，讓她們和我一起分享發(fā)現(xiàn)風(fēng)景的快樂，我眼中的風(fēng)景不是風(fēng)花雪月，也不是柔情似水，沒有悲傷離合的動人情節(jié)，也不是波瀾不驚的平靜，我眼中的風(fēng)景是“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”、是“出污泥而不染，濯青蓮而不妖”、是“我欲與君相知，山無棱，天地合，乃敢與君絕”。()我眼中的風(fēng)景是夸父、精衛(wèi)、愚公的執(zhí)著，是牛頓、愛因斯坦的智慧，是特洛伊、古羅馬戰(zhàn)爭的熱血沸騰，血脈噴張。
我是一個善于發(fā)現(xiàn)風(fēng)景的人，我可以為我所發(fā)現(xiàn)的風(fēng)景歡、樂、喜、悲，風(fēng)景可以不同但看風(fēng)景的平和心態(tài)是相同的，我眼中的風(fēng)景總是那樣的美麗，那樣的絢麗多彩。
我眼中的風(fēng)景，正如一首歌詞所表達(dá)——“你是那耀眼的瞬間，是劃過天邊的剎那火焰，我來為你愛我不顧一切，熄滅我將永不能再回來�！�
語文作文 篇5
從小學(xué)，到初中，到師范，李勇遇到了一個又一個的好老師。這些老師不但關(guān)心著他的學(xué)習(xí)，也關(guān)心著他的生活。
他的初中老師給過他許多的幫助，并和師范學(xué)校的老師等人一起，最早把李勇背父上學(xué)的事寫了出來，投給了《隴東報(bào)》和《中國青年報(bào)》�！峨]東報(bào)》和《中國青年報(bào)·教育導(dǎo)刊》最早披露此事后，全國20多家報(bào)刊紛紛轉(zhuǎn)載。
社會各界對于一個普通孩子的`孝行所表現(xiàn)出的反應(yīng)令人吃驚�！吨袊嗄陥�(bào)·教育導(dǎo)刊》的一則報(bào)道引起了巨大的反響，包括美國、香港等地在內(nèi)的世界各地上千封來信飛到了報(bào)社、學(xué)校和李勇手中，5萬多元的捐款寄到了學(xué)校和李勇手中。
給李勇來信、寄錢的一多半是老人、一小半是中年人和中學(xué)生。
遼寧老同志黃百田信中說：“看了你的事跡，想起了我苦難的童年。也是16歲，我以優(yōu)異的成績被奉天鐵路學(xué)院錄取，因?yàn)槟鞘桥f社會，沒錢入學(xué)，我含淚退回入學(xué)通知書。從此，我做小工維持和祖母相依為命的苦難生活。你和我命運(yùn)相同，但時代不同，你選擇的道路是正確的，沒有失學(xué)，也沒有扔掉相依為命的父親。”北京一位退休老人來信說：“我非常愿意與你這樣的青年交個忘年朋友……你最好把你的簡單情況寫一下，如你爸爸的病情，你的身高、腳碼，你需要什么學(xué)習(xí)用品�；匦啪蛯懚棠淌占纯伞！卑不栈茨辖逃龑W(xué)院副教授方守金夫妻倆和兒子方曉楓全家一起給李勇寫了封信，說：“今天晚上，我們一家人都在談?wù)撃悖紴橛心氵@樣的好孩子、好學(xué)生而感到自豪�！蹦暇├砉ご髮W(xué)唐治教授在信中說：“目前你體重多少?身高多少?一個月同父親一起的伙食多少錢?你身體好不好，一天睡幾小時?第一學(xué)年幾門課考多少分?孩子呀，你太不容易了!”許多信催人淚下。
語文作文 篇6
一、寫出自己的感受和感情
要寫出自己的情感和感受，首先要引導(dǎo)學(xué)生用感情去感悟生活、體驗(yàn)生活。情感教學(xué)是中職語文教師使用的一種根據(jù)自身?xiàng)l件形成的教學(xué)方法，通過情感的交流能調(diào)動學(xué)生的積極性和求知欲。情感是人類不可或缺的精神食糧，也主宰著學(xué)生的精神生活，有助于語文寫作能力的提升，在語文教學(xué)過程中合理地調(diào)節(jié)和充分地調(diào)動情感這一點(diǎn)是不可小覷的。要讓學(xué)生明白，中職作文不能簡單地將一堆文字羅列在一起，而要將自己的感受和所思所想融入到文字之中。對中職生的作文要求其實(shí)并不高，只要能將一件事情描述清楚，表達(dá)出自己的真實(shí)感情就可以，這就達(dá)到了創(chuàng)新的要求。只要寫作時能夠按照自己的心理感受表達(dá)，從生活實(shí)際出發(fā)，就能夠?qū)懗鲂乱�。每個中職生有自己不同的生活經(jīng)歷，每個學(xué)生思考問題的角度也各不相同，自然寫作思路和寫作模式也各不相同，這樣一來寫出的文章才有特色，才會異彩紛呈。因此，只要學(xué)生在寫作時將自己真實(shí)的感情表達(dá)出來，盡情張揚(yáng)個性，作文自然會有新意。例如，在給學(xué)生布置《續(xù)寫龜兔賽跑》這一題目后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生放開思路，不要拘泥于套路，只要情節(jié)合理，構(gòu)思巧妙，忠于自己的思路，不管你寫兔子贏得比賽還是烏龜贏得比賽，都是創(chuàng)新，都有新意。
二、選材要創(chuàng)新和獨(dú)特
寫作訓(xùn)練時，文章的主題思想要明確，細(xì)節(jié)上的情感變化也要表現(xiàn)出來，融入了真情實(shí)感的作文才是好的作文。在教學(xué)過程中語文教師不僅要培養(yǎng)分析情感的能力，還要培養(yǎng)表達(dá)情感的綜合能力，只有如此，才能使學(xué)生的思維能力有所提升。要寫好一篇作文，首先要有好的選材，來自生活的選材，選材方面有新意。因此，中職語文教師在進(jìn)行作文指導(dǎo)的時候，一定要引導(dǎo)學(xué)生深入生活，觀察生活，貼近生活，拉近自己與生活的距離，從生活中體驗(yàn)感情，將感情升華，躍然紙上。只要學(xué)生能夠做生活中的`有心人，增加生活積累，留心觀察生活現(xiàn)象，就不愁在寫作時找不到素材。例如，在給學(xué)生布置《買菜》的作文題目之后，學(xué)生如果不深入生活，不到菜市場走幾趟，不跟著父母買幾次菜，是寫不出真是感受的，閉門造車只會落入老套路的框框之內(nèi)，表達(dá)不出新意來。只有經(jīng)歷了，才能有自己的題材，才會有自己的感受和不同的發(fā)現(xiàn)，才能積累寫作的基礎(chǔ)，進(jìn)而表現(xiàn)出新意。
三、善于觀察和積累生活中的點(diǎn)滴
要想“文思如泉涌”，就要做好平時的積累。生活每天都在發(fā)生變化，中職生要用敏銳的眼光觀察這些細(xì)節(jié)，做好積累工作，這樣才能在寫作時躍然紙上。例如，教師可以給學(xué)生設(shè)計(jì)一個有趣的觀察本，讓學(xué)生隨時將自己感興趣的事情、發(fā)現(xiàn)的新問題、觀察到的新變化記錄下來。也可以讓學(xué)生觀察自己從家到學(xué)校的路上的變化情況，去年馬路還是很窄的，綠化也比較差，經(jīng)過一年的城市綠化和改造，現(xiàn)在馬路變寬了，馬路上的車雖然多了但卻不堵車了，馬路兩邊也綠樹成蔭了，而且就在公交站牌的地方還安裝了座椅，讓等車的老爺爺老奶奶能夠坐下休息。這樣的觀察和記錄，將城市美麗的一面展示了出來，在表現(xiàn)新生活的同時，也可以從這些變化中發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫作的新意。中職生的生活豐富多彩，反映生活的作文形式也應(yīng)該多種多樣。只要善于觀察和積累，從生活中感悟和體驗(yàn)，巧妙構(gòu)思，作文才會寫出新意，才能感動讀者。
語文作文 篇7
一分鐘、二分鐘、三分鐘。廣告，廣告，還是廣告。精彩的電視節(jié)目千呼萬喚難出來，誰不對廣告恨之入骨！還別說，還真有例外，我就是一個，仔細(xì)想想，真能從廣告中學(xué)到不少好東西呢！
“一點(diǎn)珍視明，兩眼真是明�！�
這珍視明滴眼液的廣告，大家早已耳熟能詳了吧。別看只有十個字，里面卻有不少值得學(xué)習(xí)的地方。首先。運(yùn)用了對偶的修辭方法。朗朗上口，簡明易記。而且還巧妙地利用了“珍視明”和“真是明”的諧音，突出了自己產(chǎn)品的特點(diǎn)和功能�？磥怼Ｒ院髮懽鞯臅r候，這個方法倒是一個很好的潤色劑呢！
廣告不僅出現(xiàn)在電視上，大街小巷里隨處可見它的影子。
一日在街頭閑逛，眼光無意間掃到一個招牌上�！澳愕慕】凳翘齑蟮氖隆齑笏帢I(yè)�！边住：们擅畹膹V告語。我立馬停下了腳步，仔細(xì)揣摩。這里的`“天大”，既可以理解為重要，也可以看作天大藥業(yè)。既然是天大的事，怎么辦呢？買藥唄！到哪里買呀？“天大”呀！高明啊高明，一語雙關(guān)，既提醒你注意身體，又給自己做了宣傳�！奥�(lián)想”牌電腦的廣告則和它有異曲同工之妙：“如果沒有聯(lián)想，世界將會怎樣？”這也運(yùn)用了雙關(guān)手法，這里的“聯(lián)想”一是指人類的思維。二是指電腦的品牌，“聯(lián)想”。一語雙關(guān)，構(gòu)思巧妙……
像這樣經(jīng)典又巧妙的廣告還有很多。如“車到山前必有路，有路必有豐田車�！薄安徊m你說。我們的電扇是吹出來的——電扇公司�！薄疤夭健w一般的感覺�！�
這些廣告運(yùn)用的修辭方法也各不相同。由比喻、擬人、排比，到套用歌詞、古詩、名句，應(yīng)有盡有，令人目不暇接。
廣告中隱藏了不少的語文知識，看完我上面的廣告語介紹，你是不是也該像我一樣，摘掉對廣告的有色眼鏡，正眼看一看廣告呢？
來，和我一起，去廣告中學(xué)語文吧！
語文作文 篇8
語文從我身邊徜佯而過，呼喚我感悟唐風(fēng)宋韻的淋漓酣暢。
語文從我身邊流淌而過，呼喚我領(lǐng)會豪詞壯賦的慷慨激昂。
語文從我身邊輕舞而過，呼喚我心動美文小說的婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。
語文是什么？語文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月，是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟，是“推”“敲”不定的.月下門，是但求一字的數(shù)莖須，是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離，是魏王的老驥之志，是孔明的錦囊妙計(jì)，是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢中淚。是“君子好逑”的《詩經(jīng)》，是“魂兮歸來”的《楚辭》，是執(zhí)過羊鞭的《兵法》，是受過宮刑的《史記》，是響徹人間的千古詩賦，是名垂青史的四庫全書……
我氣餒時，它呼喚我堅(jiān)強(qiáng)。它告訴我：孔子臏腳，而論《兵法》，不韋遷蜀，世傳《呂覽》，左丘失明，劂有國語，韓非囚秦，《說難》《孤憤》，《詩》三百篇，大抵圣賢發(fā)憤所作。語文呼喚我學(xué)會奮斗，它告訴我：海倫·凱勒兩耳失聰，雙目失明，但成了博士、作家。朱彥夫身殘志堅(jiān)，用血和淚鑄就了蕩氣回腸的《極限人生》，被譽(yù)為“中國的保爾”；林肯丑陋，卻是美國歷史上最有作為的總統(tǒng)之一；丘吉爾臃腫，卻領(lǐng)導(dǎo)英國戰(zhàn)勝了德國；拿破侖矮小，卻率領(lǐng)法國軍隊(duì)凱旋。我回應(yīng)了語文的呼喚：我能行，我是最棒的。
我浮躁時，它呼喚我淡定，它教會我：要“行至水窮處，坐看云起時”，賞“曲徑通幽，禪房花木”，品“荷笠斜陽，青山歸遠(yuǎn)”，憶“黃梅時節(jié)，棋子燈花”。我回應(yīng)了語文的呼喚：我愿幻作莊周夢中的彩蝶，輕舞飛揚(yáng)，怡然自在。我愿幻作牧章笛中的閑云野鶴，天馬行空，無所羈絆。
在語文的呼喚聲中，我仿佛聽見了嵇康受刑前彈奏的廣陵散的凄啞的絕唱，我仿佛感受到了岳飛被金牌招回前夜背上四個刺字的悸痛，我仿佛看見太史公在獄中做出屈辱的抉擇。
把一杯香茗，閱一卷美文，賞一首小待，我聆聽著語文對我的呼喚，多么清晰，多么深刻。
語文作文 篇9
當(dāng)我剛把課題《恐龍的滅絕》板書在黑板上，教室里就沸騰了：“耶！終于學(xué)到這一課了！”看來，恐龍魅力無窮，孩子們已經(jīng)耳熟能詳。閱讀課文前，我打開課前查找好的網(wǎng)站，展示全面的恐龍知識，如恐龍的傳說，恐龍的種類等，而后問：這么龐大的恐龍家族怎么就滅絕了呢？讓孩子們在迫不及待、躍躍欲試的心態(tài)下進(jìn)入閱讀課文。通過自由讀課文，學(xué)生獲得一個對課文的鳥瞰全景圖，從而產(chǎn)生了更加強(qiáng)烈的好奇心，去探索恐龍滅絕的奧秘。待到讀完課文播放關(guān)于恐龍的紀(jì)錄片《侏羅紀(jì)公園》時，他們更是激動不已。最后，課后補(bǔ)白，聯(lián)想創(chuàng)新，恐龍的滅絕還可能有哪些原因？利用網(wǎng)上查詢的資料和生活積累，暢談自己所知道恐龍滅絕的其它原因，進(jìn)行課外延伸，進(jìn)行超文本閱讀，以提供更多更廣泛的.時空，充分拓展學(xué)生思維空間，放手讓學(xué)生展開奇思妙想。通過網(wǎng)上查資料，學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容感到特別豐富，因?yàn)閷W(xué)生閱讀了，實(shí)踐了，體會了。學(xué)生得到了發(fā)展，得益于網(wǎng)絡(luò)，得益于課外�？茖W(xué)的知識是不應(yīng)該傳授給學(xué)生的，而應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)它們，獨(dú)立地掌握它們。課堂教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為主體，讓他們主動求索，把新信息和已知信息結(jié)合起來，更要引導(dǎo)學(xué)生走向廣闊的生活世界，拓寬閱讀面，發(fā)展思維。把網(wǎng)絡(luò)引入語文教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使整個學(xué)習(xí)過程充滿樂趣。學(xué)生通過人機(jī)對話，積極動腦、動口、動手，卓有成效地進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。
語文作文 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
作文開頭的方法
教學(xué)重點(diǎn)：
1.開門見山
2.烘托氣氛抒情法
教學(xué)難點(diǎn)：巧妙模仿法
教學(xué)設(shè)想：講練結(jié)合
教學(xué)內(nèi)容：
一、導(dǎo)入：
曾有這樣一段校園流行語：作文作文，想起傷人;想說不寫，中考逼人;真的寫起，開頭就不行。開頭俗稱“豹頭”，也有人稱之為“鳳頭”、“龍頭”，都是指開頭應(yīng)該不同凡響，有吸引力，能有引人入勝的效果。
二、作文開頭的常見毛病
閱讀下面材料，試寫一段開頭。
人生路上充滿了挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)首先就是挑戰(zhàn)自己。在學(xué)習(xí)、工作、生活中。敢不敢邁開第一步是挑戰(zhàn)，要不要改變不適當(dāng)?shù)男袨榱?xí)慣是挑戰(zhàn)，愿不愿承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任是挑戰(zhàn)，能不能承認(rèn)錯誤也是挑戰(zhàn)，等等。
請以“挑戰(zhàn)”為話題寫一篇文章�？梢詫懩愕慕�(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以編寫寓言、故事等，所寫內(nèi)容必須在‘挑戰(zhàn)“的范圍之內(nèi)。
要求：①立意自定 ②文體自選 ③題目自擬
作文開頭常見的毛�。�
1、遠(yuǎn)離中心;
2、交待不清;
3、戴大帽子;
4、人云亦云，唱老調(diào);
5、浮泛，似是而非;
6、硬湊不好，“無愁強(qiáng)談愁”;
7、平淡、平庸。
三、作文開頭的常見方法
1、開門見山法、直接點(diǎn)題
開門見山，即不拐彎抹角，直截了當(dāng)點(diǎn)明與題目有關(guān)的人、事、物，揭示主題的方法
示例：
A、時間老人牽著我的手帶著我走過了十五個春夏秋冬，驀然回首，成長的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。
-------《成長的腳印》
B、老師高興地拿著一張獲獎證書給我，此時我知道我成功了。老師給我豎起了大拇指。我拿著證書，欣喜地流下高興的淚水，我為自己豎起了大拇指。
----《為自己豎起大拇指》
好處：文章一開頭就緊扣題目，用此方法入題快，符合讀者心理，節(jié)省篇幅。
2、烘托氣氛抒情法
所謂烘托氣氛抒情法，就是在文章的開頭，通過環(huán)境、景物描寫，展現(xiàn)出一幅生動的畫面，創(chuàng)造出一種藝術(shù)境界。
示例：我冒了嚴(yán)寒，回到了相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。時候既是深冬，漸近故鄉(xiāng)時，天色又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚地響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心不禁悲涼起來了�！豆枢l(xiāng)》
文章開頭都通過景物描寫來渲染氣氛和抒發(fā)情感，其作用是為全文定下了感情基調(diào)，交待環(huán)境，渲染氣氛，烘托人物，同時也迅速地把讀者帶到了特定情境中。
學(xué)生習(xí)作：
A、晚風(fēng)吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一道余輝，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那記憶之門上……
B、 此刻，世界寂靜，了無聲息。
此刻，大地漆黑，一片冰涼。
猛地抬頭，遠(yuǎn)處的景物竟被鍍上一層銀色，讓人來不及驚嘆。多么皎潔的月光啊!流翠瀉玉般的傾斜在大地上，潑灑在周圍同學(xué)的身上，然后緩緩的流進(jìn)那已經(jīng)干枯、麻木的心田……
3、設(shè)問置疑法
設(shè)問置疑這種開頭的方法能引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，同時可以增加文章的曲折性，顯現(xiàn)出文章的結(jié)構(gòu)美。
示例：鏡子里出現(xiàn)了一個楚楚動人的女孩，最顯眼的是那張充滿喜悅、純真的笑臉。為什么女孩現(xiàn)在會笑得那么燦爛、動人呢?
——《鏟平心中的那座“山”》
例句在一個特寫鏡頭后有意提出問題，這樣以直接提問開啟下文，都能激發(fā)讀者心中的疑問，引導(dǎo)讀者急切地讀下去。
4、巧妙模仿法
模仿不僅是一種借鑒，同樣可以創(chuàng)新。我們說的模仿應(yīng)該既吸取它的長處，又不能完全照搬。請看下面這篇學(xué)生作文的開頭：
如果你失去了金錢，你只失去了一部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了誠信，那你幾乎一貧如洗了�！罢\信”
這位同學(xué)模仿了歌德的名言：“你失去了財(cái)產(chǎn)，你只失去了一點(diǎn);你若失去了榮譽(yù)，你就丟掉了許多;你若失去了勇敢，你就把一切都丟掉了!”這在時間非常有限的考場上，如能扣緊話題，巧妙模仿，也是一種不錯的開頭方法。
5、引用名言警句法
開頭引用警句、名言、詩句、歌詞或俗語、諺語、典故等，可以達(dá)到吸引讀者，幫助突出中心的作用。
在書香的天空下，我領(lǐng)略到“看庭前花開花落，望天上云展云舒”的那份超然;我感受到“人生如夢，一樽還酹江月”的那份大氣;我想像出“物是人非事事休，欲語淚先流”的那份凄涼;我還能品味“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的那份美麗;我更能體會“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄�！钡哪欠葑孕�!
-----《充盈著“書香”的天空 》
此法的可貴之處，在于作者開篇巧妙引用貼切的名詩佳句，以自己的文化積累為依托，轉(zhuǎn)虛成實(shí)，從中引出要寫的人或事來，這樣的開頭能引起讀者的遐想，并為故事開拓思路，突出了所表達(dá)的中心。
6、巧用修辭法
開篇使用修辭(擬人、排比、對比、比喻、設(shè)問、反問、反復(fù)等)，生動形象，易把讀者帶入文章境界中，以引起讀者對所要面對的事物或觀點(diǎn)的興趣，使文章開端新穎，極富吸引力。
示例：
1、童年是一首歌，唱出歡樂無譜的樂章;童年是一只船，承載父母無數(shù)的心愿;童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品;童年是一個故事，講述單純生動的片段。
--------《童年》
2、愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜;愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田;愛心是汪洋中的一個航標(biāo)，指明了新生的希望。
---------《把愛心帶給他人》
四、練習(xí)：
1、在你的學(xué)習(xí)生涯中，經(jīng)歷了許多考試，有時讓你高興，有時讓你悲傷……請以“考試” 為題，寫一個的開頭。
2、試以“朋友”為話題，寫一段開頭
3、我們體驗(yàn)著親情，感受著親情，以“親情”為話題寫出開頭。
4、我們的生活不能離開水，它對我們來說非常重要……試以“水”為話題，寫一段開頭。
五、小結(jié)
同學(xué)們，在今后的'歲月里，也許我們不能親歷驚險(xiǎn)的故事，也許我們不能成為傳奇作家。但是，讓我們一起乘著想象的翅膀飛翔，帶著探險(xiǎn)的精神前行，我相信你們的作文一定會寫得更加精彩，中考一定會取的成功!
作文開頭歌訣
開頭方法有六條， 一條一條都有效。
開門見山點(diǎn)題式， 題目主題見分曉。
烘托氣氛抒情式， 寫景開頭定格調(diào)。
設(shè)問置疑方法好， 扣人心弦求根底。
巧妙模仿創(chuàng)新式， 激發(fā)讀者感情高。
引用名言警句法， 吸引讀者突中心。
巧用修辭好方法， 引人入勝添氣氛。
課后反思：
俗話說“小曲好唱口難開”，要寫好作文開頭并不是一件很容易的事，它既需要用心靈地去感受生活，也需要學(xué)習(xí)、積累寫作知識，更需要有開拓創(chuàng)新、敢為人先的精神。在這節(jié)課里，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識是有一定的積累，但是他們不懂得如何去運(yùn)用，剛開始他們大部分同學(xué)只會用第一種開門見山，后來經(jīng)過這節(jié)課他們對作文的開頭不再害怕，因?yàn)楹嫱袣夥�，設(shè)問置疑法和巧用修辭他們都覺得不太難，平常不會用是因?yàn)椴恢�，現(xiàn)在通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我相信他們的作文開頭會有很大的進(jìn)步。但是引用名言警句對他們來說比較難，一方面可能還是我給出來的例子對初一的學(xué)生來說有點(diǎn)難，另一方面則是他們名言警句的積累還比較少，不太會寫。莊子曰“吾生也有涯，而知也無涯。”知識是無窮無盡的大海，寫作是大海里的一朵浪花，只有全身心投入到知識的海洋里，不怕風(fēng)浪，敢到海底探寶，才能擷取寫作領(lǐng)域里那朵最美的浪花。
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