難忘的語文老師作文匯總九篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的難忘的語文老師作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
難忘的語文老師作文 篇1
他，一個十分有趣、慈祥的五十多歲的瘦小老頭兒，身高約有1米52，總是面帶微笑，露出兩排整齊而均勻的潔白的牙齒，最值得一提的是他那長長的翹起的如兩排堅韌的小草的眉毛，你大概都沒見過，它的眉毛有兩個姆指節(jié)那么長，是我見過眉毛最長的'人。
回想起一件往事，至今仍記憶猶新。那是個干冷干冷的冬天，我和幾個同班同學到他的辦公室，也就是寢室里烤火，我們一起談論了許多問題之后，我不知從哪兒冒出一個問題：“周老師，你的眉毛為何那么長啊？”我知道他不會生氣，才敢問，果然不出所料，他笑瞇瞇地說：“噢，難道你不知道眉毛長的人壽命也長嗎？”我不禁脫口而出：“我今后也把眉毛留那么長�！苯Y果卻招來全場的哄堂大笑，盡管如此，我的心里依然美滋滋的。
再有就是那長眉毛下的一雙黑眼睛，有時會戴上老花眼鏡，而且還有點深陷，畢竟是年紀大的原因，眼睛雖然不是很大，卻很有精神，悄悄告訴你，他這雙眼鏡好像會說話，有一次上自習課，我心不在焉的擺弄一支圓珠筆，無意間一抬頭，只見那雙深陷的眼睛正注視著我，好像在說：“快提起精神來，不要再做小動作了�！蔽乙幌伦右庾R到自己的錯誤，馬上精神倍增，結果這節(jié)課收獲很大。
我印象最深的是他批改作文，凡是句中的錯別字，他都會用紅筆圈起來，并將正確的字寫在一旁，在接下來的日子里，再遇到這些字的時候就會寫了。平時上課，他總愛給我們講一些幽默的笑話故事，使我們悟出一些人生哲理，每當我學習上遇到困難時，也總愛去請教這位和藹可親的老師，他也總是盡心盡力的為我解除心中的疙瘩，習題中遇到的“疑難雜癥”。
他就是我的語文老師——周支強老師。雖然他現(xiàn)在退休了，但是我會一輩子記住他的。
難忘的語文老師作文 篇2
語文老師是我班最受歡迎的老師，每天上語文課的時候，同學們都很積極，尤其是每到語文課上師生互動環(huán)節(jié)，語文老師一提問，瞬間的就有不少的同學高高的舉起了手。
語文老師這般受歡迎，也是有原因的。因為我們的語文老師是很溫柔的一個人，每次聽語文老師說話，我們都像是如沐春風一般。語文老師的脾氣很好，在教我班同學以來，語文老師從來沒有向我們發(fā)過一次脾氣。
從語文老師的長相來看，語文老師有一種傳統(tǒng)美，身上總帶著一種知性。因為語文老師的聲線較小，所以在上課的時候都會帶上小蜜蜂（這是一種擴音器），戴上了小蜜蜂的老師，在講課的時候，聲音擴大了不少，就算是坐在了教室角落里的學生都能夠將老師說的話聽得一清二楚。
我們的語文老師是很博學的，在她的課上，若是學習任務已經(jīng)完成，但是課堂還剩下了一點時間，這時候，班上的同學就會請求老師給我們講上一兩個故事。面對我們的請求，只要合理，老師一般不會拒絕。當語文老師給我們講故事的時候，班上的同學們一個比一個坐得筆直端正。畢竟每次語文老師給我們講的故事都非常的棒。一個故事講完，我們都還能收獲不少的啟發(fā)。
語文老師很少給我們布置課后作業(yè)，不過，這一點都不影響我們班的語文成績。在語文老師的.教導下，我班的語文成績一直都很好。每次年級里的考試，我班的語文成績都排在前三，盡管有時候會有稍許的波動，但是這一點都不影響我班總的語文成績。
我的語文老師是令我最難忘的一個老師，我相信不管多少年之后，我都會記得我的語文老師，她給我?guī)砹撕芏嗟闹R，還有很多的歡樂。
難忘的語文老師作文 篇3
我的老師，是她將我從黑暗的深淵里救出來，給了我光明；是她在我迷路的時候給了我信心，指引了方向；是她在我最困難的時候雪中送炭，給了我關懷；是她教會我領悟人生的真諦，給了我知識我親愛的語文老師。
記得有一次，上語文口語交際課時，老師要我們每個同學上臺演講。我就不能自己的緊張起來，虧我做好了準備，記好了內(nèi)容，輕松了一點�？斓轿視r卻依然忐忑不安，到我時，我努力的.克服情緒，可一次又一次被它打敗。當我站在臺上時，我既然一個字也想不起來，連最簡單的大家好都講不出。我看了看同學，大多數(shù)都嬉皮笑臉的看著我，好像故意等我出丑再哄堂大笑。我再看看老師，老師卻嚴肅的看著我，我不禁尷尬起來，只好面對事實，下課后來說讓我來辦公室。
當我來到辦公室時，老師并不生氣而耐心的跟我講了幾句話，我恍然大悟，明白了許多。終于到了下一節(jié)口語交際課了。這次到我上去時，還有些同學還為我上次的失敗笑著，可是，我讓他們失望了。我不僅一點也不緊張，并且講得既流暢又動耳，還給了那些嘲笑我的同學有力的反擊。講完后看到了老師的笑容，就像我沖破了烏云，太陽出來了，好溫暖，好舒服。所有的煩惱像雪花，被蒸融了；像童年里讓我目不轉睛的玩具，得到了。
老師那時講的話我至今都沒忘，是這些話使我懂得了成功其實很簡單：當你準備好勇氣時，就不要在乎別人的想法，不要害怕失敗，如果連面對失敗的勇氣都沒有，如何接受成功。只要決定了，就一定要做，不管結果如何，我想只要過程好了，結果也不會差哪里去。只要做到了這些，成功就會在不遠處向你招手了！這是我親愛的語文老師教我的。
難忘的語文老師作文 篇4
在我的腦海里，有一張美麗的臉被一頭棕紅色的頭發(fā)蓋著額頭，翹而小的鼻子，黑色的眼睛，一張櫻桃小嘴，組成了一張美麗而開朗的臉盤——這就是我的語文老師吳老師。
一年級，一個頭發(fā)像方便面、穿著一件歐美裙子的老師走進教室，大家頓時安靜了下來。一雙嚴肅的眼睛“秒殺”了全班，沒有一個人說話。
吳老師開始介紹了自己，很溫柔的聲音：“我叫吳樂群，大家都叫我吳老師，接下來的日子里，我們要好好地學習。”
就這樣，我們開始了師生的學習生活。在語文課上，吳老師對著我們說：“希望小朋友們能好好的寫字，認真聽課�！苯又屛覀兠總�同學在黑板上寫自己的名字。我偷樂了一下：哈哈哈，爸爸說我寫字非常的好看，讓我來露一手。全班都寫完了自己的名字，吳老師怒氣沖沖地說：“‘楊奇奇’是誰寫的這個字，像雞爪似的，是誰？給我站起來！”我不好意思地站了起來。
吳老師要生小寶寶了，終于走了，說我寫的字不好看，寫的'字像雞爪，要寫端正。
過了一個多月，吳老師還沒回來。我不禁拿起手機給吳老師打了個電話，問吳老師：“老師，您好點了嗎？”“好點了，好點了！”“我們很想您，您好好休息，我們等著您上課呢�！�
一個纖弱的聲音：“謝謝你的關心�！蓖蝗唬瑓抢蠋熀孟裣氲搅耸裁�，嚴肅地說：“你寫字時要好好的寫喲，不要像雞爪似的，讓人看到就煩。”
哎，這就是我的變臉老師——吳老師。
難忘的語文老師作文 篇5
從我走進學校的那一天起，我一共遇到了兩位語文老師，他們都很慈祥，而且很和藹。他們從來不會輕易打學生，但每個學生都很尊敬他們。然而，令我最難忘，對我影響最深的要數(shù)我的中學語文老師了。
剛走進中學校門，我對這個學校充滿了新奇，但是，面對這么多的科目和作業(yè)，我甚至無法自理，學習時間也安排不當。不久，我便對中學生活感到枯燥無味，我感到了從未有過的孤獨和困擾。在我看來，既沒有人理解我，也沒有人能夠和我一起分享快樂與憂愁。于是我變了，變得不合群，不開朗，變得對一切都無所謂，而且成績直線下降。但是一次偶然的機會讓我改變了已經(jīng)沉倫的觀念，讓我重新堅定了自己的信念，讓我第一次感到了溫暖，也讓我更努力地去追求那心中美好的夢想。
我清楚地記得，那是初一下半學期的一節(jié)普通的語文課，語文老師提出了一個問題并點名叫我回答，我以為自己聽錯了，但是我又清楚地聽到老師第二遍叫我的名字，我真不敢相信，遲疑地站起來，又迷迷糊糊地回答了這個問題。我已記不起我當時回答的那個問題是什么，但我腦海里永遠清晰的一句話是在我回答完問題后老師的鼓勵的話，“說得真好，以后要多舉手，多發(fā)言，我相信你一定會是很棒的學生�！贝藭r，我心中有一種說不出的.感覺，不知道是感激還是驚訝和振憾。但我唯一確定的是，我在老師的一舉一動中找到了平等。并且我在心里暗暗地誓：我一定不辜負老師對我的期望，我要加油，我要努力！
從此以后，我奮起直追，上課認真聽講，而且積極回答問題，經(jīng)過一段時間的努力，我的成績直步上升，同學們也說我變了。是的，我變了，我的的確變了，我又重新找到了信心，我又找回了以前的那個我。這都得感放我的語文老師，是她以自己善良的心，無私的愛，感動了我，消融了我。
如果不是語文老師的耐心教導和關愛，也許我會向以前那樣走下去，也許我至今會變成一個不為人知的差學生，也許我已被社會淘汰。但是，就在我快要走到絕境的時候，是語文老師把我拉了回來，讓我又回到了安全地帶，讓我又重新找到了做人的勇氣。
我無法用我拙笨的筆描寫出她的完美和善良，我只能把她的做為述一述，把她給我的印象寫一寫，這也許能讓別人感到語文老師本身具有的慈祥性格，也許是對我敬愛的語文老師的一種贊美吧！是的，這是一種贊美，是一種敬重，更是一種感激。
我贊美她，是因為她對工作的認真；我敬重她，是因為她對人和藹；我感謝她，是因為她給我鼓勵。我感激她對我的關心和照顧，感謝她的培養(yǎng)和教育，感謝她給了我信心和鼓勵，感謝她給了我慈母般的愛，感謝她改變了我……
如果有人問，“你最感謝誰？”我會毫不猶豫地說，是我最敬重的人，是讓我重新振作的人，是對我影響最大的人。那么這個人是誰呢？她是我中學時的那位慈祥和藹的語文老師。
難忘的語文老師作文 篇6
那是一年級的時候，我初來乍到。什么也不懂。可您，我親愛的語文老師，是您一點一點的教會了我，是您讓我有了想要上進的決心，是您教會了我要獨立，是您讓我明白了做人的道理，也是您教會了我什么是尊師守矩。
上了學，第一節(jié)課您便跟我們說：“小朋友們，我知道你們是從大班來到我們一年級的。既然來到了我們學校，就要友好相處，尊師守矩哦。你們做得到嗎？”自然，我們?nèi)喽籍惪谕暤卣f：“好！”，老師滿意的笑了笑，她一眼瞥到我了，見我坐的端端正正，走到我身旁，說：“我們一年級（1）班缺一個值日生，以后都由你來做吧�！蔽倚睦锾鹱套痰模f道：“好的，老師�！毕挛�，我早早就讓爺爺載我來學校，興高采烈地來到教室，發(fā)現(xiàn)教室門前大約有五六個同學在嘰嘰喳喳的說話，不一會兒，一個老師走上前來，說：“誰是值日生？”我怯怯地說“我……我是…”那老師變本加厲“既然你是值日生，你就應該好好管理班里的人！現(xiàn)在，你還不快點開門！”經(jīng)過老師這么一說，我覺得委屈極了，自己才來了幾分鐘，而他們都來了不知多久，他們來了很久沒有被罵，為什么，我一來就被罵，這不公平！后來，老師發(fā)現(xiàn)誤會了我，便安慰了我，說“是老師錯怪了你”過了沒多久，快要第10周，老師卻對我們說：“我們要舉行換班！”經(jīng)過老師這么一說，我猶如晴天霹靂，在心里默念，不要念到我，不要念到我，不要念到我…可是，我萬萬沒想到，（2）班的郭老師說“蘇錦晗、劉蜜語、李蘇蘇…到（2）班�！蔽衣犃�，非常不愿意的.去排隊，向語文老師望了一眼，沒想到語文老師站了出來，對郭老師說“老郭��！蘇錦晗是我的愛徒，你為什么要把她帶走�。 惫蠋熣f“劉老師，我只是按照單子上來做�！�
已經(jīng)五年了，我沒有見到您了，我親愛的劉老師，在我心里，你永遠是我的恩師。
難忘的語文老師作文 篇7
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
6歲那年，開學的第一天，外公牽著我的手把我送進學校。第一個迎接我的是您——葉老師，您微笑著，把我領進教室。您是那么親切，使我一下子就喜歡上了您。
記得有一節(jié)語文課，您叫我們現(xiàn)在場寫日記題目是---春天，您帶我們到操場上找春天，我們聽著小鳥的歡叫，聞著小草的芳香，感受著陽光的溫暖，當然也帶回了寫日記的靈感，老師，您真像童話中的.仙子。您這兒一指，那一點，我那平平淡淡的日記就充滿了生機。日記中長出了小草，開出了五顏六色的小花，小魚們在里面歡快的游……
在我小小的心靈里，除父母外便是您，在我小小的世界里，最了不起的便是您；將來我也做老師，我常常這樣夢想……
老師，我要感謝您在這五年來您對我的關照，關心我的學習，當我有什么困難時您總是親切地走到我身邊幫助我。
在幾十年溫長的歲月里，誰也說不清您為學生付出了多少心血，誰也數(shù)不清您為祖國培養(yǎng)了多少人才，只有您頭上的銀絲和眼角的？皺紋是您幸勤耕耘的見證。
花兒以它馥郁的芳香，作為對喃育它的大自然的回報。我就以我學習上的進步向您表示感謝吧！
4讓我難忘的語文老師
難忘的語文老師作文 篇8
嬉戲打鬧，不禁抿起嘴角。就在這時，陳老師突然說了一句：“李錦楠，你走神了吧？！”我聽了嚇了一跳，飄走的思緒立馬被“嚴厲”陳老師拉回課堂，心想陳老師的大眼睛可真厲害，我更加專心認真的聽起課來。
到了下午的體育活動課，陳老師帶著我們到操場上玩，并和我們一起捉迷藏、抓“強盜”、玩“老鷹抓小雞”……就這樣，開學第一天在我們的歡聲笑語中結束了，我快樂的心情難以言表。這時，我覺得陳老師一點兒也不“嚴厲”，反而很有愛！
時間一天天的過去，轉眼三年級就剩半個學期了，陳老師也陪伴我們度過了大半年的校園生活。正是因為她的到來，我們感到了快樂，又因為她的`微笑，我們感到溫馨，她是一名平凡的老師，又因為平凡而偉大!我真想對陳老師說一句，“謝謝您，陳老師，是您教給我知識，是您幫我糾正錯誤，我一定要成為一名優(yōu)秀的學生！”
夏老師是位美女。她有一頭烏黑的長發(fā)，自然地披散在身后。長長卷卷的睫毛下面，有一雙炯炯有神的大眼睛。高高的鼻子和小巧的嘴巴，就像雕塑家深思熟慮后雕上去的一樣。記得第一次見到夏老師是一年級新生報到那天，她穿著一襲漂亮的碎花裙子，像仙女一樣美麗，我立即就喜歡上了她。
夏老師是我們的班主任，也是語文老師。她事無巨細地“管理”著每一位同學。
難忘的語文老師作文 篇9
記得我剛上一年級時，很膽小，離開了昔日熟悉的小伙伴，來到這個生疏的一年級教室里，周圍坐著許多陌生的同學，心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學交談，緊張、害怕、孤獨同時襲擊著我，我只希望早點放學，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來，��！原來是陳老師！
“怎么樣，對這兒不習慣嗎？”陳老師親切地笑問道�！斑�……還好�！蔽覕鄶嗬m(xù)續(xù)地回答。陳老師見我這么緊張，便在我身邊坐了下來，開始和我聊天。“趙昕茹，你上課表現(xiàn)得很勇敢，回答的問題準確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時你也要勇敢啊，和同學說說話，出去活動活動，要學會主動交朋友��！”陳老師微笑著說，“跟同學交談多了，你就會有朋友的，你的'學習生活會變得快樂有趣的。別怕，膽大些！現(xiàn)在和老師說說話，行嗎？”我使勁點點頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看著我，眼睛里滿是媽媽般的慈愛。我心里感到暖暖的，心情慢慢地也開始放松了。陳老師跟我談了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最后，陳老師對我說：“你看，有朋友是不是很好��！”我懂事地點了點頭�，F(xiàn)在，我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了，在這兒，我要說一聲：“陳老師，謝謝您！”
一年級的學習令我最難忘的是寫字。一開始我的字寫得不是很好，陳老師就利用下課時間一筆一畫地教我，她告訴我寫字的要領：觀察字的間架結構，寫好字的每一個筆畫，筆畫的間距要勻稱等等。正是有了這些寫字基礎，我現(xiàn)在寫的字還算漂亮，在詔安縣五年級寫字比賽中獲得了一等獎呢！
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