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生動的語文課作文合集八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的生動的語文課作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生動的語文課作文 篇1
我們班的班主任袁老師也是我們班的語文老師。她圓圓的臉上嵌著兩顆明亮的黑寶石般的眼睛，高高的鼻梁上架著一副精美的眼鏡，下面是一張能說會道的嘴吧。
在我的小學(xué)生活中，有一堂語文課深深的印在我的腦海里。那天，悅耳的鈴聲一響，我們就端坐著等待袁老師來上課。“噔、噔、噔”想起了一陣腳步聲，袁老師抱著一疊教科書進(jìn)來了�！皠⒊海憬o我出來！”袁老師推了推鼻梁上的眼鏡，厲聲喝道。媽呀！這個(gè)“調(diào)皮大王”準(zhǔn)是又惹禍了。唉！少不了又挨一頓訓(xùn)斥，我想。袁老師發(fā)起怒來真是可怕極了，特別是那雙眼睛，如利劍似的，直向你刺來。我的心像十五只吊水桶打水——七上八下。教室里鴉雀無聲，我們大氣也不敢出。
袁老師揪著劉澈的衣服把他拉出了教室，“砰”地一聲關(guān)上了門。然后，她又回到了講臺上，清了清嗓子。不好了，“暴風(fēng)雨”即將來臨！我想著，不由自主地害怕起來。
“同學(xué)們”咦，怎么回事？袁老師的臉已陰轉(zhuǎn)晴，笑盈盈的了。她葫蘆里賣的什么藥？真奇怪！我百思不解，同學(xué)們都騷動不安起來。
袁老師說：“你們知道劉澈今天穿的什么衣服、什么褲子嗎？還穿著什么鞋子嗎？”“�。∵@我倒沒注意呀！”
這時(shí)，袁老師開門把劉徹請了進(jìn)來，讓他站在講臺上，溫柔地說：“劉澈同學(xué)，剛才委屈你了�！蔽覀�?nèi)嗪逄么笮�，笑得前俯后仰。劉澈一臉的疑問，看著我們笑，便也跟著我們傻笑起來�?/p>
這會兒，我們才看清楚，他穿著白襯衣，一條深藍(lán)色的褲子，一雙灰色的涼鞋。
袁老師這才展開話題：“同學(xué)們，平時(shí)我們要注意觀察，發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn)，這樣呢，寫起作文來就......”她微笑地說道。
“喔！”這是我們才恍然大悟，緊皺著的眉頭舒展開來，懸著的'心落了地，如釋重負(fù)地舒了一口氣，同時(shí)也被袁老師那種與眾不同的教學(xué)方法深深打動了。
我們挺直了腰，饒有興趣得聽袁老師生動地講課。時(shí)而，我們瞪大眼睛屏息凝視；時(shí)而，我們開懷大笑。聽袁老師的課，我忘記了別的，同老師一起喜，一起憂，完全置身于歡樂的課堂之中。
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，咦？今天的時(shí)間過得真快呀！我們在袁老師的“同學(xué)們再見！”聲中樂呵呵地告別了這趟有趣的作文課。
我永遠(yuǎn)不會忘記這堂語文課，更不會忘記那慈祥的面孔。
生動的語文課作文 篇2
“�！！鄙险n鈴打響了，同學(xué)們停止了吵鬧，只見楊老師拖著沉重的步伐向大家走來。
“同學(xué)們，這一次五年級期末考試，想必你們不會做吧？”“就是，卷子好難�。 薄熬碜拥拈_頭就葬送了我五分！”“這有什么，我還葬送了十分呢！”同 學(xué)們唧唧喳喳的議論著�！皸羁桑 薄暗�！”學(xué)習(xí)委員楊可站了起來“楊可，你認(rèn)為期末考試哪道題最難？”“第三道吧！”“好，楊可你坐下。”“同學(xué)們，你們 第三題‘寫出中國傳統(tǒng)節(jié)日’的題意是什么？”只有幾個(gè)人能回答，而且都不一樣。有的說是寫出中國自創(chuàng)的節(jié)日，有的'人說是春節(jié)，還有的說是中國現(xiàn)在過的所有 節(jié)日。
“這個(gè)題目是讓我們寫中國自己原創(chuàng)的節(jié)日！”楊老師公布了答案。
“好了，現(xiàn)在舉手告訴我該填什么？”楊老師一提問，同學(xué)們紛紛舉手�！翱梢蕴畲汗�(jié)�！背橹械耐瑢W(xué)答道�！昂茫汗�(jié)！春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是一家人 團(tuán)聚的節(jié)日。除了這個(gè)，還有什么？”“還可以填元宵！”“元宵？一個(gè)大年一個(gè)小年，也對！還有呢？”“端午節(jié)可以填！”“哦！同學(xué)們，我想問問你們，端午 節(jié)吃什么？”“吃……”“舉手發(fā)言！”同學(xué)們趕緊閉了口，爭著舉手。楊老師抽了一個(gè)專心聽講的人。那個(gè)人站起來，狠狠的摸了摸腦袋，一副什么都不會的樣 子。誰知一陣風(fēng)傳入他的耳朵，他立馬說道：“八寶粥！”全班呆住了，幾秒之后，哄堂大笑。笑得上氣不接下氣的老師說：“同學(xué)，是粽子啊！”“�。眶兆�？好 啊，楊可，你故意說成是八寶粥！”同學(xué)氣呼呼地坐下了�！白詈�，楊老師再說一個(gè)，中秋節(jié)，才吃八寶粥！”老師才說完，同學(xué)們就高呼：“老師，是月餅！” “什么？老師是月餅？”老師笑得嘴抽筋，糾正著我們的錯(cuò)誤。這一來，全班笑上加笑。
就這樣，在歡樂中，我們結(jié)束了一節(jié)生動的語文課。
生動的語文課作文 篇3
今天上午，我們班上了一節(jié)生動有趣的語文課，這節(jié)課怎么上得有趣呢？你聽我慢慢道來。
上午8：10分，我們五（1）班的同學(xué)都集中在教室里，教室里一片鴉雀無聲。我們班剛上了五樓，進(jìn)教師入列好，就聽到了優(yōu)美動聽的歌聲，使我們放松心情，不再那么緊張。聽了一下這優(yōu)美的音樂，這節(jié)課就開始上了。我們今天上課的內(nèi)容是《只有一個(gè)地球》這篇課文。
上我們這節(jié)課的'老師姓路，名美麗的一名老師。在課上，我一點(diǎn)兒耶不緊張，心情好放松，何況我是坐在最后一桌，后面有很多的評委老師。上課時(shí)，我一直注視著路老師，認(rèn)真地聽她說的每一個(gè)問題，仔細(xì)地觀察她在講臺上寫得是什么內(nèi)容。
課前，我已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，認(rèn)真地讀好這篇文章里的內(nèi)容，所以，老師在課上講的內(nèi)容，我差不多都知道，課上，老師還給我們看了些有關(guān)于地球的各種資源的由來，還知道了我們不要不加節(jié)制開采礦物資源，不然，生態(tài)災(zāi)難就會給人類帶來了嚴(yán)重的威脅的等許許多多有關(guān)于地球信息的知識。
我覺得這節(jié)語文課太生動有趣了，就像我們在做一個(gè)有意義的游戲一樣。你覺得呢？
生動的語文課作文 篇4
從未在語文課上笑得如此瘋狂！從未上過如此生動的語文課！一時(shí)半會，我竟然懷疑這到底是語文課還是藝術(shù)節(jié)。
同學(xué)們聽說這節(jié)語文課將會讓同學(xué)們上臺表演《核舟記》，一個(gè)個(gè)興奮不已，用期盼的眼神望著窗外。
盼望著，盼望著，鈴聲響了，老師走進(jìn)了教室。
不必說同學(xué)們回答問題時(shí)的精彩完美，也不必說同學(xué)們做筆記時(shí)的仔細(xì)認(rèn)真，更不必說課堂氣氛的活躍程度，單是這精彩的絕倫，生動有趣的'表演就令你回味無窮，難以忘懷。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，大家都想去表演這篇課文中那精彩的片段。最終楊紫琪為佛印，汪心怡和白伊雯分別為東坡和魯直，其余同學(xué)朗讀課文。
只見楊紫琪在講臺上盤腿而坐，還真有彌勒佛氣質(zhì)，“東坡”和“魯直”分別坐在兩個(gè)凳子上，最有趣的屬“東坡”了，把老師的手提袋戴在頭上，當(dāng)作帽子。呵呵，你別說，“東坡”戴上這頂“白高帽”，還真有點(diǎn)文人的風(fēng)范。至于衣褶，便用校服系在腰上，搭在腿上�！皷|坡”和“魯直”手拿老師的文件夾，把文件夾當(dāng)手卷。這服裝表演工具乃此班獨(dú)創(chuàng)，獨(dú)一無二，給精彩的表演增添了不少色彩。
伴著同學(xué)們朗讀課文的聲音，精彩的表演隨之開始了。佛印。東坡。魯直三人分別向大家打招呼�！皷|坡右手執(zhí)卷端，左手扶魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語…。�！敝灰娡粜拟桶滓瘤┦帜梦募䦅A，認(rèn)認(rèn)真真的討論“書卷”上的內(nèi)容，真是惟妙惟肖。
表演最生動的要屬佛印了，在楊紫琪的扮演下，一個(gè)佛印似真似幻的展現(xiàn)在眼前。只見“佛印”兩手把衣服一甩，做“袒胸露乳”狀，抬頭仰望，右手支在“船”上，豎著左膝，手中好像還轉(zhuǎn)著佛珠。
望著他們那精彩有趣的表演，同學(xué)們都哈哈大笑起來，哪里還能讀課文？哪里還能顧得上紳士淑女范？一個(gè)個(gè)笑到肚子疼，不得不用手捂著肚子笑。
下課了，同學(xué)們在一起討論著這有趣的表演，期盼著下一節(jié)課的到來。
這一堂語文課上，我們在歡笑中學(xué)會了知識，在知識中找到了樂趣，帶給我們不一樣的感受，令人回味無窮。
生動的語文課作文 篇5
今天語文課我們學(xué)了一篇文章《兩只鳥蛋》。讓我們沒想到的是王老師給我們帶來了大大的驚喜——兩只真的鳥蛋。
王老師說：“你們可以仔細(xì)地看一看，用手輕輕地摸一摸”。
我第一個(gè)舉手要看，王老師就把裝著兩只鳥蛋的`小盒子放在了我的面前。王老師要求我閉上眼睛。我閉上眼睛，用手輕輕地摸了摸。王老師讓我把摸到的鳥蛋的感覺說出來，告訴全班同學(xué)。我睜開眼睛說，我感覺這個(gè)鳥蛋涼涼的、圓圓的、滑滑的。同學(xué)們都很興奮，王老師讓大家輪流著摸摸感覺一下。
我悄悄的和我的同桌說：“這鳥蛋好像就是鵪鶉蛋唉�！�
課間休息的時(shí)候，我問王老師：“王老師，那個(gè)鳥蛋是不是鵪鶉蛋�。俊�
王老師說：“對啊，鵪鶉蛋就是鳥蛋啊�！�
“哦，我明白了。謝謝王老師。”我開心的笑了。
生動的語文課作文 篇6
“哈哈哈……”這笑聲是從哪里傳來的，是從我們班傳來的。這節(jié)課我們做了一個(gè)有趣的游戲--拼句子。
游戲開始了，郭老師把提前準(zhǔn)備好的卡片發(fā)給了王文瑤、劉婭琦等四個(gè)同學(xué)，他們手中分別拿著時(shí)間、地點(diǎn)、人物、干什么這一堆卡片。郭老師笑容滿面，親切和藹地說：“我想請幾個(gè)同學(xué)上來分別抽取他們手中的各一張卡片然后拼成一句話”。郭老師的'話音剛落，同學(xué)們便爭先恐后地叫道：“我，我……”有的同學(xué)把手舉得老高老高，生怕老師看不到他，有的同學(xué)文文靜靜、端端正正地坐好，手也舉得非常端正，有的同學(xué)甚至站了起來。
第一個(gè)是吳琦，只見他三步并做兩步，走上講臺。激動人心的時(shí)刻到了，吳琦慢慢吞吞地讀起來：“早上，小明在學(xué)校上玩碰碰車�！币齺砹送瑢W(xué)們一陣暴笑，老師在講臺上也笑得合不攏嘴，同學(xué)們更是站也不是，坐也不是，笑得快把肚子也笑破了。
還有幾位同學(xué)也依次抽了卡片，有“晚上十二點(diǎn)，我在大街上玩耍�！庇小耙磺暌郧埃∶髟谔彀查T城樓上睡覺�！边�有“星期天，我在海上做體操�！币粋�(gè)個(gè)有趣的句子，都使同學(xué)們哈哈大笑，老師臉上也露出了欣慰的笑容。
時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間下課了，游戲早已結(jié)束，但當(dāng)時(shí)的情景卻都深刻地印在大家的童年日記本里。
大家都明白老師的良苦用心，都懂得游戲中的深刻涵義。她那甜蜜的笑容，她那高興的神情，她的一舉一動大家都知道。
老師是讓我們不寫病句，你看這病句多“可愛”呀！所以無論是我們寫作文還是說話，語言一定要組織好，要不然就會鬧大笑話的。
這個(gè)游戲真是別出心截，這節(jié)語文課真是生動有趣！
生動的語文課作文 篇7
今天，語文老師神秘兮兮地走接了教室，這情景，讓同學(xué)們感到十分不解，但同學(xué)們都有一種預(yù)感——有好事要發(fā)生！
果不其然，正當(dāng)同學(xué)們議論紛紛時(shí)，老師卻說出了一個(gè)讓同學(xué)們驚訝的消息：今天，老師帶你們玩一個(gè)好玩的游戲！同學(xué)們你看看我，我看看你，然后不約而同的爆發(fā)出一陣“耶”的歡呼聲！
老師說清了游戲規(guī)則：每排都有每排要寫的內(nèi)容，我們寫人物，我激動的想：這個(gè)游戲好不好玩？這個(gè)游戲怎么玩？頓時(shí)無數(shù)個(gè)問號從我腦海里冒出來！我若有所思的想了起來，對了現(xiàn)在不都流行古裝劇嗎？我也來點(diǎn)時(shí)尚！寫完后，我環(huán)視了一下四周，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們還在埋頭苦干。一會兒紙條收上去了，老師叫了兩位同學(xué)上前來讀，另一名來找。首先是“溫凱博在學(xué)�？措娨暋痹景察o的教室現(xiàn)在笑聲一片，最好笑的還是這個(gè)：“劉一凡在案發(fā)現(xiàn)場放屁”這下班里更熱鬧了，有的.同學(xué)哈哈大笑；有的同學(xué)捧腹大笑；有的同學(xué)笑得前仰后合，真是“笑”態(tài)百出哇！笑得最歡，最厲害的要屬吳晉了，只見他，眉毛一揚(yáng)，眼睛瞇成了一條縫，嘴巴張得老大，露出一顆顆潔白的牙齒。他一會兒捂著嘴巴；一會敲打著桌子；一會拍打著自己的大腿，最后，笑得竟然摔到了地下······
“叮鈴鈴，叮鈴鈴······”下課了，時(shí)間過得那么快，同學(xué)們還意猶未盡，我們多么希望以后還上這樣的課呀！
生動的語文課作文 篇8
“啪啪”的鼓掌聲和著悅耳的笑聲，回蕩在校園的每一個(gè)角落。這聲音來自我們的教室。
也許你看到講臺上站著一個(gè)個(gè)拿著書的同學(xué)，而心生疑惑，也許你看到下面的同學(xué)捧腹大笑，而不知為何，但只要你看到黑板上的幾個(gè)大字———“舞臺劇黃河化險(xiǎn)”時(shí)，你的疑惑會當(dāng)即消失得無影無蹤。是的，我們班的同學(xué)在老師的鼓勵下，把書本上的內(nèi)容搬上了舞臺。
看！下一組的同學(xué)已整裝待發(fā)，只見幾名“戰(zhàn)士”緊跟著“毛澤東”登上了舞臺，只見他們手里緊攥著自己的“武器”———掃把，之后便開始了對話。
看完這一組的表演，我心生感嘆，不僅為“毛澤東”的機(jī)智、果斷和自信而贊嘆，也為“周恩來”的沉著、“任弼時(shí)”的直言以及戰(zhàn)士的.那英勇無畏、不怕犧牲、團(tuán)結(jié)一致的精神而贊嘆不已。
緊接著，最后一組也登場了。顯然最后一組吸取了前兩組的教訓(xùn)，更加專注而認(rèn)真的表演了整個(gè)話劇，贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。其中周玉柱同學(xué)飾演的“毛澤東”，由于他對課文的深入學(xué)習(xí)，使得對人物的把握非常到位，就連老師也為周玉柱同學(xué)的表演不時(shí)發(fā)出贊嘆之聲，我也被老師委以飾演“周恩來”的重任，由于受周玉柱的感染，我們這一組的同學(xué)表演都非常投入，尤其是最后一段毛澤東《空城計(jì)》的演唱，把演出推向了高潮。
總之通過我們對課文的自編自演，激起了我們學(xué)習(xí)語文的興趣，也加深了對課文中人物的理解，使我們知道了今天生活的來之不易。
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