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關(guān)于我的語文老師作文600字（精選35篇）
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編收集整理的我的語文老師作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的語文老師作文600字 1
“哎，你那個(gè)發(fā)卡好別致啊�！薄笆茄�，好看吧�！薄奥犝f二班下午有場球賽，去看不？”“好呀�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌的議論著，上課鈴響過也渾然不覺，還不時(shí)爆發(fā)出一陣陣笑聲，搞得動靜很大。我剛要站起來管紀(jì)律時(shí)，班里忽然安靜的連一根針落地也聽得見。我真懷疑我的耳朵是不是出了什么問題。正在我納悶之時(shí)，一個(gè)熟悉的人影出現(xiàn)在了教室門口———原來是沈老師來了。
沈老師是我們的語文老師。她已經(jīng)到了知天命之年，教齡說出來長的嚇人。她的.頭發(fā)有一點(diǎn)兒微卷，顯出一份特有的善意與親切。一雙眼睛總是使人感到慈母般的溫暖。沈老師的個(gè)頭并不高大，總對我們笑瞇瞇的。她隨和與寬容的教學(xué)風(fēng)格令人難以忘懷。
記得那時(shí)，沈老師剛教我們不久。一次，沈老師布置我們寫課堂作業(yè)。我很流暢地做到了最后一題，那題卻把我難住了：請描寫一種小動物。什么小動物？對了，上一道閱讀是寫河馬的，那我謄下來不就好了嗎？說寫就寫，謄抄完了，我把作業(yè)交了上去，自信地等待著那個(gè)大大的“優(yōu)”字的到來。下午，我去幫忙送作業(yè)。碰巧老師正在改我的，我沒有見到那個(gè)“優(yōu)”，慌了神。只見老師起身，語重心長地對我說：“河馬可不是一種小動物，你卻自以為是，應(yīng)該寫小貓小狗之類的。下次不要再犯這種錯(cuò)了，好嗎？”“嗯……”我低下頭。老師讀話雖不帶有棱角和諷刺，卻深深地刻在我的心上。我明白老師對我的苦心，并暗暗下定決心，一定不再讓老師失望了。
這事兒發(fā)生沒多久，又發(fā)生了一件事，讓我對老師的寬厚和善解人意而敬佩。期末考試過后，大家紛紛去領(lǐng)成績單。有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)不及格，而我正在為劫后余生而慶幸。這時(shí)，沈老師走了進(jìn)來，她先把這學(xué)期總結(jié)了一下，接著，她說：“有一位同學(xué)考了59分，我先借他一分，讓他及格，回家過個(gè)好年。明年努力，加油還給我就行了。”那位同學(xué)受寵若驚地望著老師，我心中對老師的敬佩又添了一分。
這就是我們的沈老師，一個(gè)隨和，親切，寬容的好老師。
我的語文老師作文600字 2
我們的語文老師，準(zhǔn)確的說，更像一個(gè)老人家。幾乎每一次上課講課文時(shí)，總會拿著一本大大的講解書為我們講解。說是講解，可實(shí)際差不多照著書上念罷了。無論有沒有人聽講，總是會拿著那本厚厚的講解書，為我們絮絮叨叨的講個(gè)不停。有時(shí)候扯到更遠(yuǎn)的地方去，回來的時(shí)候都不知道題目到哪去了。
相比語文課來說，上課幾乎都沒有幾個(gè)認(rèn)真在聽老師講什么的。老師總是喜歡拿著擴(kuò)音器，在班上走來走去。“學(xué)習(xí)的最高境界就是要自習(xí)，自覺……”這是老師常愛說的話。上語文老師的課，課上總是很安靜。他們并不是同學(xué)們因?yàn)檎Z文老師的威嚴(yán)而被嚇到。是因?yàn)檎Z文老師一講課，仿佛一道道催眠曲，直接把同學(xué)們給催眠了。擴(kuò)音器那么大的音量，同學(xué)們還能睡著。被老師發(fā)現(xiàn)有人上課走神沒認(rèn)真聽講還睡覺時(shí)，老師就會拿起那解答書，卷成一個(gè)團(tuán)，碰的一下往那個(gè)同學(xué)的頭上砸去。砸得那個(gè)同學(xué)眼冒金星。這是老師的眼睛就會瞪的如銅鈴一般大�！安灰a(chǎn)生疲勞感，站起來!”
老師年紀(jì)大了，耳朵和說話有時(shí)總是說不清。下課同學(xué)們有時(shí)問老師問題�！鞍。渴裁�？”這是老師聽到同學(xué)們話后天天的口頭禪。同學(xué)，往往要靠近老師的耳朵，重復(fù)好幾遍，老師才聽的清同學(xué)的問題。老師跟同學(xué)說話也總是含糊不清�！啊瑻￥＆＄＆……”
“知道了嗎？”同學(xué)茫然的點(diǎn)頭。這時(shí)老師就會露出欣慰的'笑容看著我們。待老師走出好遠(yuǎn)以后，“咦？老師剛剛跟我說了一些什么來著？”“不知道……”
我們初中的生活里，我們告別了小學(xué)老師，迎來的新的老師，每個(gè)老師都有每個(gè)老師不同的特色。但每一個(gè)老師的職責(zé)，和心愿是沒錯(cuò)的，都是為我們好。希望我們好好學(xué)習(xí)。在這里我說一聲，老師，謝謝你您辛苦了！
我的語文老師作文600字 3
是誰把雨露灑滿大地？是誰把幼苗哺育？是您——老師，平凡而偉大的園�。】匆豢催@遍地怒放的鮮花，哪一朵上面沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！您的愛，如太陽一般和煦，清泉一般甘甜！
我的語文老師——黃小路，是一名普通的小學(xué)語文老師，可在我的心中卻并不普通。
黃老師不僅教書，還育人，她將知識與愛都無私的傾注在一茬又一茬的學(xué)生身上，那滿園盛開的桃李就是對她最高的評價(jià)。
黃老師雖然年近五十歲了，但總是一身時(shí)尚打扮，頗像三十幾歲的人；總是充滿激情與活力，影響感召著我們，讓我們熱情洋溢地面對學(xué)習(xí)生活。
黃老師的教學(xué)方法獨(dú)特，總是把課堂交給學(xué)生，讓我們體驗(yàn)、輪流做小老師；總是引導(dǎo)我們總結(jié)、歸納、運(yùn)用語文公式；更重要的是總是從一件件身邊小事中提煉人生的哲理，教我們做人，讓我們知曉人生，明白事禮。
那一節(jié)語文課我們學(xué)習(xí)《自己的花是讓別人看的》這篇文章，我們暢談著“人人為我，我為人人”，黃老師語重心長地說：“同學(xué)們，要人人為我，得先我為人人，每個(gè)人做到心中有他人，有責(zé)任心，有社會責(zé)任感，盡到自己應(yīng)盡的義務(wù)，世間將成為人人為我的美好的人間�！�
記得今年三八婦女節(jié)，同學(xué)送上賀卡，鮮花表達(dá)自己對著對黃老師的`由衷敬意、愛戴、祝福。黃老師欣喜地說：“同學(xué)們，我渴求得到的不是你們的錢、財(cái)、物。一份小禮、一張賀卡，一句話，一個(gè)動作、一個(gè)眼神都能表達(dá)愛、傳遞愛。我希望你們學(xué)會表達(dá)愛，把愛說出口。人人獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間。”
黃老師就是這樣，不僅教書，還處處育人，她讓我們明白：學(xué)要學(xué)得踏實(shí)，玩要玩得開心。學(xué)習(xí)要追求效率，講究方法。
黃老師，您是火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之火；您是石階，承受著我們向上攀登；您給了我們一桿生活的尺，讓我們天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣！
我愛您，敬您——黃老師。
我的語文老師作文600字 4
她有一雙美麗的大眼睛，可是眼睛下總有一個(gè)黑眼圈。伶俐的嘴巴帶我們遨游知識的長河。嘴角慈母般的微笑，讓我們倍感親切。她就是我們五（2）班的語文老師——沈老師。
她講起課來繪聲繪色，嗓音甜美動人，會把人帶入一個(gè)奇幻的世界，和她一起欣賞德國的花、威尼斯的小艇和泰國的象。每每一到下課，我們都流連忘返，無不陶醉在她的世界里。
她還是一個(gè)十分公正的`老師。她不像別的老師，會不分青紅皂白地冤枉成績不好的同學(xué)，而是公正地問清事情的來龍去脈，在下定論。她尊重每一個(gè)孩子，給每一個(gè)孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會記得有一次，我們班的“暴脾氣小子”——小軍和小明吵架了。老師先穩(wěn)定他們的情緒，再向他們問清了經(jīng)過。原來是小明先罵了小軍幾句，小軍氣不打一處來，怒火中燒，朝他打了一拳。小明被激怒了，接著兩人互不相讓，扭打在一起。老師先批評了小軍不該打人，接著又語重心長地告訴小明：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒�！苯K于，經(jīng)過“金牌調(diào)解師”——沈老師的伶牙俐齒后，他們終于又再次重歸于好。
我們的沈老師不僅伶牙俐齒，而且還有一個(gè)招牌動作——笑�；蛟S你會認(rèn)為這很普通，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。種種的笑里暗藏玄機(jī)。在小軍和小明打架時(shí)，她有一種威嚴(yán)的笑，在勸誡他們。在他們不情愿來到講臺旁時(shí)，沈老師又是一種欣慰的笑，因?yàn)樗麄兛细髯酝艘徊健．?dāng)他們和好如初時(shí)，老師又是平日里最可愛的笑，有點(diǎn)兒如釋重負(fù)。
這就是我們五（2）班無可替代的語文老師。
我的語文老師作文600字 5
我的老師，她留有一頭及腰的黑色卷發(fā)，她黑色的眼睛像一潭深不見底的湖水，充滿睿智仿佛能把你看穿，臉上有幾顆被歲月賦予的黑斑，臉上總是帶著讓人心里暖洋洋的笑容，身材雖然矮小但卻不失精干和威嚴(yán)，她將我們管的心服口服。她就是我們的班主任老師，馬衡馬老師。
第一次上她的課時(shí)，我們看見她纖細(xì)的身軀從教室門外走來，須臾之間，她抱著沉重的筆記本和教材站到了講臺上，她站在講臺上，神圣無比。她那充滿威嚴(yán)卻又讓人如沐春風(fēng)一般的嗓音一響起，全班的心都被她調(diào)動起來。她在課堂上聲情并茂的講，滔滔不絕的講，飽含無上的熱情與榮幸，仿佛她可以站在那講臺上一個(gè)小時(shí)，一年，一個(gè)世紀(jì)一般。她在課堂上如魚得水，那響亮的聲音牽動著每個(gè)人跟隨著她的思緒走，跟著她一起在知識的世界中遨游不止。她在課堂上威嚴(yán)又不失樂趣的講著，讓我發(fā)現(xiàn)沒有什么比老師更加快樂和神圣的職業(yè)了，而老師這個(gè)神圣的職業(yè)最神圣的時(shí)候就是講課的時(shí)候。
第一次接觸到私下的.馬老師，讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不一樣的她。她在辦公室和其它老師說說笑笑，時(shí)不時(shí)互相調(diào)侃幾句，讓我以為無比嚴(yán)肅的辦公室變得和樂融融。她笑瞇瞇的招手讓我過來，和聲細(xì)語的問我有什么事情。她那無時(shí)無刻不在的笑容沒有讓人乏味，反而讓人感到一種來自心靈的力量，我不知道，一個(gè)人要多么善良愛人才能擁有那樣的笑意。她的笑靨給予了我莫大的幫助，讓我現(xiàn)在也能在須臾之間回想起她嘴角上揚(yáng)的角度，眼睛瞇起來時(shí)的樣子，她帶著笑容溫柔的詢問我的模樣。
那刻在記憶深處的老師，有著纖細(xì)的身軀和帶著暖意的笑容。我能肯定的說，縱使十年，二十年過去了，我可能會忘記她的臉龐，她的模樣，但那刻在我記憶深處給我溫暖的笑意，卻是我終生難忘的珍寶。
我的語文老師作文600字 6
在我五年的學(xué)習(xí)生涯中，教過我的老師數(shù)不勝數(shù)，但是令我最難忘的是學(xué)而思的語文老師——李勝男老師。
起初，從名字上猜，我還以為是個(gè)男老師。其實(shí)李老師擁有一頭烏黑秀發(fā)，還總喜歡扎成“馬尾”系于腦后。她有一雙會說話的大眼睛，戴著一副圓圓的眼鏡，看起來淵博知識的樣子。她的'櫻桃小嘴里總能“蹦”出娓娓動聽的話語，我們聽了如沐浴春風(fēng)，因此很喜歡聽她講課。
李老師不但課上得好，她還是同學(xué)們口中鼎鼎有名的“演員”老師。她喜歡模仿同學(xué)們作文中描寫的場景，每次作文課，我們都很期待她的精彩表演。有一次，小張同學(xué)在他的作文里寫到嚴(yán)厲的媽媽喋喋不休地埋怨愛喝酒的爸爸。李老師夸小張的作文選材貼近生活，可是他寫得不怎么生動，讓我們幫著再改得有趣點(diǎn)。
我們正面面相覷，只見李老師突然兩手叉著腰，在教室里踱著步子，她又突然站在講臺上，眼睛一瞪，指著我們，大聲呵斥道：“喝喝喝，就知道喝酒，你還能干什么！”“哈哈哈……”同學(xué)們笑得前仰后合，橫七豎八，原來李老師又“戲精”上身了呀！
李老師這一演，同學(xué)們立刻來了精神，七嘴八舌地討論起改寫
的方法來，教室里亂成了一鍋粥。有的同學(xué)模仿起“嚴(yán)厲的媽媽”呵斥起自己的同桌來；有的同學(xué)還沒有來得及舉手，答案就從嘴里“蹦”出來；有的同學(xué)捧著肚子笑個(gè)不停，臉頰上像干煎著兩塊面包。李老師臉色一沉，一敲桌子，嚴(yán)厲地說道：“來吧！進(jìn)入正題，要想把人物寫得好，動作、語言、神態(tài)描寫不能少……”再看看同學(xué)們，一個(gè)個(gè)正襟危坐地學(xué)習(xí)起來……
這是我們的“勝男”老師，在我們的心中，她勝過了很多很多人。
我的語文老師作文600字 7
如果你問我最喜歡的老師是誰？我可以毫不猶豫的告訴你，我最喜歡的老師是語文老師。
我的老師姓方，我們都喜歡叫她方老師。高高的個(gè)兒，苗條的.身材。尤其是她那雙又黑又大的眼睛。老師們都親切地叫她“大眼睛老師”。
上課時(shí)，方老師的的眼睛像探照燈一樣在同學(xué)們的身上來回掃射，同學(xué)們都不敢做小動作。
記得有一次，方老師正在講課，同學(xué)們正在津津有味地聽著。而我呢，卻在下面偷偷地玩起了夢幻西游卡。她的眼睛掃視了一下教室，一下子發(fā)現(xiàn)了開小差的我，頓時(shí)眉頭一皺，一道嚴(yán)厲的目光向我射來，仿佛在提醒我：“上課不要做小動作，這樣會影響學(xué)習(xí)�！�
我常常發(fā)現(xiàn)，上課時(shí)，方老師的眼睛特別大，特別亮。當(dāng)我感到疲勞，注意力分散的時(shí)候，只要看到她那雙炯炯有神的大眼睛，就會精神飽滿地投入學(xué)習(xí)，做作業(yè)也不再拖拖拉拉了。
老師的目光雖然這樣尖銳，這樣嚴(yán)厲，但我也常常感到她的大眼睛帶給我們無限的溫暖。有一回，課間休息時(shí)，我玩得太興奮了，腳下一絆，“啪”的一下摔在地上，膝頭的皮膚都劃出了一道長長的口子，鮮血頓時(shí)流了出來。我又疼又怕，嗚嗚地哭了起來。正當(dāng)小朋友又驚又怕地嚷嚷起來的時(shí)候，方老師馬上出現(xiàn)在我的身邊。她喝了一聲“小小男子漢不能哭！”又連忙蹲下來，用溫柔的目光看著我，關(guān)切地問我：“疼不疼？以后要小心啊�！边@時(shí)候，我又發(fā)現(xiàn)她的眼睛是多么溫暖，多么美麗，我感覺一股暖流正往我身上涌，我似乎覺得膝頭的傷口也全好了，不疼了。
方老師就是這樣一位老師：對待學(xué)生既嚴(yán)厲，又關(guān)心每一位學(xué)生。在方老師的影響下，我也漸漸地愛上了語文。
我的語文老師作文600字 8
下課了，和藹可親的吳老師微笑著走出教室。我凝視著這位年過半百的老人的身影，心里不禁油然升起一層層敬意。
吳老師是一位“老語文”了，她的教齡等于我的年齡的四五倍，如今她已經(jīng)兩鬢斑白，慈祥的面龐上刻下了許多皺紋。這根根銀發(fā)，道道皺紋，記載著她三十多年來在教師崗位上嘔心瀝血、忘我的工作事跡。她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富，她的課講的十分生動，她每講一篇課文，我們就像聽她講一個(gè)美麗動聽的故事。
一天，吳老師給我們講《海豚救人的事跡》這篇科學(xué)性的綜合課文。只見她照例先用既嚴(yán)肅而又和藹的.目光環(huán)視了一個(gè)整個(gè)教室，然后在黑板上寫下課題，接著就津津有味地給我們講開了�！啊ｋ嘤型炀热祟惖奶煨院捅灸埽鼈儚男【投蒙峒壕热�、先人后己的道理。它們總會去試探不適應(yīng)海的東西，連木都和樹葉也不會放過。嗬！真有趣，教室里的氣氛頓時(shí)活躍起來。好學(xué)好問的我舉手，得到老師的許可后問道：“聽說每條海豚都會救人，這是真的嗎？”“這是真的�！眳抢蠋熚⑽Ⅻc(diǎn)了點(diǎn)頭說。
同學(xué)的目光緊緊地盯著吳老師身上，隨著她繪聲繪色的講解，大家時(shí)而驚訝，時(shí)而緊張，時(shí)而緊鎖眉頭，時(shí)而喜笑顏開。我們聽得如癡如醉，吳老師就像旅游社里的著名導(dǎo)游一樣，把我們帶到了海豚的國度中，帶到了海豚的一生中，帶到了海豚的歷程中。正當(dāng)我們聽得入神的時(shí)候，只聽吳老師說：“今天就講到這里，好，下課�！闭f來也巧，吳老師的“課”字剛落音，清脆的下課鈴聲就響起來了。你瞧，我們的吳老師不但是“老語文”，而且還是“老時(shí)鐘”呢！
我的語文老師作文600字 9
她，是一位教師，是一位語文老師，也是一位班主任。她，帶著一群可愛的小鳥，自由的在天空中翱翔翔。她就是我們的語文老師——邢老師。
在生活中，邢老師像是我們的母親似的，對我們照顧的無微不至，邢老師又像是一位園丁，為我們這些花兒辛勤的除去雜草，澆灌甘露，邢老師還是靈魂的工程師，為我們打造了純凈的靈魂和良好的品格，她，接手過無數(shù)個(gè)學(xué)生，為這些學(xué)生創(chuàng)造了美好的人生，讓我們成為國家的棟梁。
老師，您把自己的知識傳授給了我們，讓我們明白了做人的道理，讓我們快樂的在無邊無際的知識的大海里遨游，您像是一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們的'生命，溫暖了我們的心。您就像是春蠶，為我們無私的奉獻(xiàn)出了自己的知識和做人的道理，卻從來不求回報(bào)。也許這就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
老師，您的每一次講課都是那樣的生動有趣，并不是枯燥無味的，而且還時(shí)常不是的給我們插進(jìn)去一些有關(guān)的小知識，因此每一篇枯燥無味的課文都在您的諄諄教誨和循循善誘下變得生動而有趣，您還不是的給我們插上一些小笑話或者是小故事，因此，我們總是喜歡上您的語文課。
您的知識廣，并且十分的公正，并不是只單純的看到了我們不好的一面，您還經(jīng)常去發(fā)掘我們的優(yōu)點(diǎn)，并不以成績的好壞而判斷學(xué)生品德的好壞，而是從多角度去想學(xué)生的好壞，您總是在平常我們犯了錯(cuò)誤，您與我們說話的時(shí)候，從來不直接的，語言鋒利，甚至略帶嚴(yán)厲的指出我們的錯(cuò)誤，而是婉轉(zhuǎn)的，溫柔的說出我們的錯(cuò)誤，告訴我們錯(cuò)在哪里了，再告訴我們?nèi)绾胃恼?/p>
老師，您就是我們滋潤生命的甘露，讓我們茁壯成長！
我的語文老師作文600字 10
我的語文老師，姓謝。雖然不是很年輕，沒有年輕老師的美貌和好身材，但這絲毫不影響她成為一名好老師。
我剛上小學(xué)的時(shí)候，第一次見到謝老師，她那嚴(yán)肅的面孔上，一雙眼睛閃爍著堅(jiān)定的目光，我心想：哎呀，這個(gè)老師一定很嚴(yán)厲，以后，千萬不能惹她生氣。
謝老師是絕對的一絲不茍，誰要在她的`課上說話、溜號，一定會挨批的。一次，我和同學(xué)江一鳴津津有味地講話，突然感覺教室里鴉雀無聲，抬眼望去，只見謝老師兩只銳利的眼睛正死死地盯著我們，嚇得我倆差點(diǎn)靈魂出竅�！昂竺嬲局�!”聲音不大卻充滿著威力，不容抗拒。我們倆乖乖地拿著書站到教室最后面……嗚嗚嗚。
老師對我們要求嚴(yán)格，她是完美主義者，朗讀聲音要到位、寫字要漂亮、唱歌要好聽、表演動作要大方……嚴(yán)師出高徒，所以我們班才會出現(xiàn)那么多書法高手、講故事高手，我們班才會在各種活動中表現(xiàn)出色。
不過，你別以為謝老師只是非常嚴(yán)厲，其實(shí)她很多時(shí)候還是挺幽默的——不信，請往下看：
每次看到我練字，謝老師總?cè)滩蛔⊥纯嗟卣f：“師文琪耶，你的字簡直可以殺人吶!”一天，謝老師走到我身邊正準(zhǔn)備看我寫字，我迅速把寫滿字的本子往謝老師眼皮底下一伸，沒等謝老師開口，我小聲說，“老師，你怎么還沒……”忽然謝老師一手捂住胸口，一手扶著桌子，向后倒退了兩步，做出要摔倒的樣子，惹得旁邊同學(xué)哈哈大笑, 連我也笑噴了。下課時(shí)，謝老師經(jīng)常和我們打成一片，教我們做游戲，愛聽同學(xué)講笑話，經(jīng)常被同學(xué)們逗得捂住嘴，笑個(gè)不停。冬天下課的時(shí)候，她和同學(xué)們玩“擠油”的游戲，有一點(diǎn)點(diǎn)胖的謝老師，總是不費(fèi)吹灰之力，打遍全班“無敵手”。
這就是我的語文老師，一個(gè)讓我敬畏的老師！
我的語文老師作文600字 11
我的語文老師姓陳，中等個(gè)子，留著齊耳短發(fā)，發(fā)尾卷卷的，看上去精神抖擻。陳老師不僅長相出眾，而且出口成章，三步成文，就連教學(xué)方法也與眾不同，同學(xué)們都很喜歡她。下面，我就跟大家介紹一下陳老師的獨(dú)特之處。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”隨著上的鈴聲響起，陳老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室，“同學(xué)們，請大家拿出《中華經(jīng)典誦讀》，我們今天共同來學(xué)習(xí)第一篇”一串飽含熱情、如同珍珠落玉盤般清脆的聲音從老師口中傳出，原本還在神游的我迅速進(jìn)入了“備戰(zhàn)”狀態(tài)。短短的課文很快就被我們拿下，正當(dāng)大家慶幸今天的任務(wù)超級簡單的時(shí)候，老師的話如同魔音入耳“課后的知識鏈接很有意思，我們來了解一下吧！”講臺下面一片哀嚎聲，以大家對陳老師的了解，誰要是背不下來知識鏈接“中國八大菜系”“五毒”的內(nèi)容，會被老師特殊“照顧”的。看著枯燥的知識點(diǎn)，同學(xué)們個(gè)個(gè)眉頭緊鎖，一臉的`不情愿。
一片“嗡嗡嗡”的背書聲后，陳老師帶著狡黠的微笑問道：“大家都背下來了么？”“沒有，記不全！”同學(xué)們異口同聲道�！拔腋蠹艺f個(gè)順口溜，看看誰反應(yīng)最快，怎么樣？”同學(xué)們交頭接耳，都不知道老師葫蘆里賣的什么藥。“來到四山江湖，廣浙吃菜，幸福又安康。”教室里鴉雀無聲，瞬間，我和兩三個(gè)同學(xué)同時(shí)站起來搶答“這是中國八大菜系！”陳老師微笑著沖我們豎起了大拇指。通過這短短的一句話，將原本毫無關(guān)聯(lián)的四川、山東、江蘇、湖南、廣東、浙江、福建和安徽八個(gè)省串到了一起，既方便記憶又難忘，陳老師太有才了！眨眼間，全班同學(xué)都記住了“中國八大菜系”，老師又如法炮制，幫同學(xué)們記住了“五毒”。
這就是我的語文老師，獨(dú)樹一幟的教學(xué)方法，讓我們受益終身！我愛我的老師！
我的語文老師作文600字 12
迎面走來一個(gè)人，五官端正，身材挺拔，英俊瀟灑，身穿黑色皮夾克，左手夾著一支煙，右手拿著一個(gè)褐色筆記本，看起來可帥！
王老師有一張棱角分明的臉，炯炯有神的大眼睛上面有一對濃密而黑的眉毛，眉毛一皺，增加了許多威嚴(yán)感。
王老師對各種學(xué)識樣樣精通，就像一本百科書，王老師有一張獅子般的嘴，許許多多的話同他對嘴里面說出來，猶如火焰噴向四周，他那張能說會道的嘴，讓校長聽了都會抖三抖！
王老師博學(xué)多才，不管是天文地理、成語故事、歷史變革，還是詩詞曲篇，在他那張嘴巴里總能生動活潑、滔滔不絕地講出來。因此他成了我們?nèi)嗤瑢W(xué)崇拜的偶像，有的同學(xué)還給他起了個(gè)外號叫：“才子老師”。他還喜歡寫一些文章，詩歌……記得有這樣一句“一聲長嘆悲天地，兩袖清風(fēng)看浮云！”
王老師可嚴(yán)厲了，在我們班非常有威信，但也常是，雷聲大，雨點(diǎn)小。他的一句話可以讓我們有全班同學(xué)都乖乖，記得有一次，王老師讓我們把第一課抄寫一遍，我們的同學(xué)都“嗷嗷”的喊了起來，王老師頓時(shí)大怒，說“十遍20遍100遍，抄抄不完，晚上別睡覺！”可后來呢，老師又對課代表說，不多寫，就寫一遍。
我們王老師的朗讀也是非常的優(yōu)秀，還記得他朗讀《秋天的.懷念》，讓我身臨其境，仿佛讓我看到了一位偉大的母親。老師還有一個(gè)最大的特點(diǎn)，就是有農(nóng)民的樸實(shí)。
我的語文老師——王老師，他沒有大山般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但有巖石般的堅(jiān)毅與穩(wěn)重；他沒有大海般的浩瀚，沒有瀑布般的飛瀉，但有泥土般的樸素與隨和。
我的語文老師作文600字 13
她，一頭棕色的卷發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，挺挺的鼻子上面架著一副金邊眼鏡，一張櫻桃小嘴講起課來繪聲繪色。她就是我們的語文老師——張老師。
我們的張老師很嚴(yán)厲。記得一天下午，午自習(xí)上，別的班都在讀書，唯獨(dú)只有我們班嘰嘰喳喳的說說笑笑，那天不知怎么的，我們都很興奮，連班長也管不住。直到張老師來到班里，我們才不約而同地停止了講話，只見張老師把課本往講臺上一放，嚴(yán)肅地說道：“同學(xué)們，學(xué)習(xí)要靠自覺，如果每天只靠老師盯著才去讀書，那么你們會止步不前，學(xué)習(xí)和做人是一樣的，要老老實(shí)實(shí)，不能光做表面文章�！蓖瑢W(xué)們聽了，都慚愧地低下了頭。然后，老師又讓班長匯報(bào)了剛才挑頭兒在教室里搗亂的都有誰，那一次，老師重重地懲罰了我們，以至于我們再也不敢在教室里喧嘩了。
張老師還有柔情的.一面。農(nóng)歷八月十五的前一天下午，張老師和我們在教室里過了一個(gè)非同尋常的中秋節(jié)，我們不僅了解了中秋這一傳統(tǒng)節(jié)日的來歷，還吟誦學(xué)習(xí)了蘇軾的詩詞《水調(diào)歌頭》，讓我們明白了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的真正含義。最后我們一起品嘗月餅，同學(xué)們把月餅相互分享，分享也是一種快樂！整個(gè)教室都沉浸在香甜的月餅味道中，那一天，我真的很開心，那是我過的最有意義的一個(gè)中秋節(jié)！
我們的張老師還特別負(fù)責(zé)任，每天放學(xué)值日她都和我們一起打掃衛(wèi)生，直到結(jié)束才和我們一起離開。
這，就是我們的語文老師——張老師，一個(gè)既負(fù)責(zé)又有愛心的好老師。雖然有時(shí)候?qū)ξ覀兒車?yán)厲，但我知道是為我們好，張老師，我們愛您！
我的語文老師作文600字 14
下一秒，下一分，下一時(shí)，下一天……你可能都有新發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)花開，發(fā)現(xiàn)葉落，發(fā)現(xiàn)蝸牛老去……而我，在我的小學(xué)生涯，發(fā)現(xiàn)了我人生中的第一位好老師，她就是我的語文老師，黃熙媛老師。
黃老師是一位顏值與才華并存的老師。我們非常喜歡她，也特別欣賞她。最近，網(wǎng)絡(luò)上流行這樣一句話：欣賞一個(gè)人，始于顏值，敬于才華，合于性格，久于善良，終于人品。我們對黃老師的喜歡和欣賞正是如此。黃老師的課是那樣豐富多采，每一篇課文都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的新世界……
期末考試臨近，我發(fā)現(xiàn)黃老師特別忙。每天不僅要給我們復(fù)習(xí)、考試、改卷、評講，每天晚上還要給我們進(jìn)行作文集訓(xùn)、指導(dǎo)、點(diǎn)評、編輯、發(fā)表等等，黃老師幾乎沒有一刻是空閑的。為了激發(fā)我們的學(xué)習(xí)斗志，黃老師天天給我們舉行知識競答賽，答對的同學(xué)可以得到一個(gè)愛心小紅包；每次考試取得進(jìn)步的同學(xué)，黃老師會發(fā)一些小獎品以資鼓勵(lì)。從這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我深深體會到黃老師是多么愛我們��！瞧，這次月考我們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成績，這都是黃老師默默付出的'回報(bào)。有人說：“學(xué)生考好了是學(xué)生自身聰明，學(xué)生沒考好就是老師沒教好。”我對此嗤之以鼻，什么歪理？沒有一個(gè)盡心盡職，全心全意為學(xué)生付出的好老師，學(xué)生能取得優(yōu)異的成績嗎？反之，學(xué)生成績不好，能怪老師教的不好嗎？當(dāng)然不能，要怪就怪學(xué)生懶。俗話說得好，世上沒有丑女人，只有懶女人。我覺得學(xué)校沒有笨學(xué)生，只有懶學(xué)生。黃老師總跟我們說：“天才在于勤奮，聰明在于積累。”我一直將其奉為人生的真理。
滿手粉筆灰，滿臉笑容，滿臉自信，滿臉寵愛，這就是我最敬愛的黃老師。
我的語文老師作文600字 15
日月如梭，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間我都上六年級了，在過去五年多的時(shí)間里，我和我的語文老師之間發(fā)生了許多故事，但那一件事情卻使我永生難忘。
那次，老師正在上課，我卻被窗外淅淅瀝瀝的春雨吸引了。我癡迷地望著窗外的春雨沖刷樹葉上的灰塵，滋潤著棵棵小草，使樹葉和小草變得更加翠綠、干凈。我心想，要是我是那小草多好啊，受著春雨的滋潤和洗刷，還能不停地向上生長，多舒服呀！突然，老師講課的聲音戛然而止，我猛然回過神來，發(fā)現(xiàn)老師那嚴(yán)肅的目光竟看著我，我頓時(shí)愧疚極了，感覺很對不起老師，便低下頭，準(zhǔn)備聽老師的批評。可誰知道老師卻當(dāng)什么都不知道，繼續(xù)講她的課，我愣住了，但我怕再被老師批評，只好認(rèn)真聽講。
下課了，我繼續(xù)思考這個(gè)問題。想了一會兒，我終于明白了：老師這不就是無聲的.批評嗎？這樣既不影響到上課，又維護(hù)了我的自尊心，豈不是一舉兩得？反過來想一想：老師為了我上課不開小差，又為了我的自尊心，真是煞費(fèi)苦心啊。
這次，我再次看向窗外，發(fā)現(xiàn)雨雖然小了下，但小草卻好像長高了不少，我又明白了：老師不就是春雨，我們不就是小草嗎？我們在老師無微不至地精心照顧下，健康、茁壯地成長，向上向上再向上嗎？春風(fēng)化雨，老師無私奉獻(xiàn)地照顧我們，滋養(yǎng)我們，不求回報(bào)，而我們又報(bào)答了老師多少呢？我連老師講課都開小差，不尊重老師，還怎么報(bào)答老師呢？
現(xiàn)在，雨依然淅淅瀝瀝地下著，也使我充滿了上課開小差時(shí)的愧疚。這一次的教訓(xùn)刻骨銘心，也讓我永生難忘！
我的語文老師作文600字 16
“既的右邊是四畫，所以是四聲，既的右邊是兩畫，所以是二聲，這個(gè)辨字方法你會了嗎？”這個(gè)有趣的老師就是我們的語文老師——劉老師。
劉老師的個(gè)子不算很高，一頭短發(fā)烏黑發(fā)亮，一雙大眼睛炯炯有神，好像會說話似的，一副方形的半框眼鏡，讓本來知識就淵博的老師看起來更加有學(xué)問。老師說她已經(jīng)四十多歲了，但我卻覺得她非常年輕，她就像一個(gè)活潑的小孩，會和我們一起鬧一起笑。
五年級我們重新分班了，劉老師就是我新班的班主任。開學(xué)前我忐忑不安，心砰砰直跳，緊張的很，因?yàn)樵谖业男哪恐�，老師都是�?yán)厲的，我猜這個(gè)劉老師也不例外。但進(jìn)了班見到劉老師時(shí)，我知道我想多了也想錯(cuò)了，老師向我們做自我介紹的時(shí)候，我就喜歡上了這個(gè)溫柔而又幽默的老師。接下來她又不斷地安慰我們，讓我們盡快適應(yīng)新老師、新環(huán)境，用愉悅而輕松的.心情投入到學(xué)習(xí)中去。老師的話讓我們頓時(shí)放松了，同學(xué)們都說劉老師真好，像媽媽一樣。
我平時(shí)膽子比較小，在老師問問題時(shí)，即使我會但還是不敢舉手發(fā)言，生怕答錯(cuò)了老師會不會批評自己，不過我發(fā)現(xiàn)我又想錯(cuò)了。劉老師每次都會用期待的目光看著我們，鼓勵(lì)我們積極發(fā)言，就是說錯(cuò)了，她也從不批評我們，而是會耐心地給我們講解，直到我們都聽懂�，F(xiàn)在開學(xué)三個(gè)多星期了，我已經(jīng)完全適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅經(jīng)常舉手回答問題，還經(jīng)常參加各種活動，媽媽都說我比以前大膽了。
有人說：“上課枯燥無味，緊張的氣氛讓人仿佛身處地獄。”而我們班的同學(xué)都一致認(rèn)為，上課輕松愉快，好像在看一冊精美的繪本。的確，劉老師上課就是生動有趣，我們最期待的就是劉老師給我們上課。
這就是我們的劉老師，一位負(fù)責(zé)而又有趣的語文老師。
我的語文老師作文600字 17
一年級的第一天，我認(rèn)識了班主任馮老師，她教我們語文，中等個(gè)子，不胖不瘦，一頭長發(fā)帶著卷，講話時(shí)很溫柔，人也和藹可親，但訓(xùn)人時(shí)會變得嚴(yán)肅。二年級的時(shí)光里，每天到校最早的就是馮老師，她會帶著我們一起去操場跑步，鍛煉身體20分鐘，回班以后監(jiān)督我們靜下心來認(rèn)真讀書，矯正我們的坐姿。我們的教室朝陽，上午太陽就曬到講臺了，非常熱，有時(shí)馮老師講得太投入，汗流浹背也全然不顧，依然認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍地給我們講課。下課后也會放輕松，和我們一起互動。課間，她會頂著太陽領(lǐng)我們做操，還會帶我們跑步，嚴(yán)格管理那些調(diào)皮的同學(xué)。雖然馮老師上課顯得很嚴(yán)格，但在日常生活中很關(guān)心照顧我們。我們不會的題，易錯(cuò)題，馮老師都會耐心地給我們一一講解。運(yùn)動會上，馮老師忙前忙后，細(xì)心的幫運(yùn)動員整理號碼布，叮囑同學(xué)們多喝水……在馮老師諄諄教導(dǎo)下我們養(yǎng)成了愛讀書、愛寫作的'好習(xí)慣，她告訴我們好的創(chuàng)作源于對日常生活地細(xì)心觀察。
三年級馬上要開學(xué)了，得知馮老師要去鐵門關(guān)校區(qū)任教，我的眼淚刷的一下就流出來了�；叵肫瘃T老師對我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴關(guān)心，照顧我們，耐心的給我們講題，我非常的不舍，不想讓馮老師走，心里很難過。原本以為馮老師會一直陪伴我們到六年級，可是……雖有萬分的不舍，也只能化為默默的祝福，希望馮老師在新的崗位上一切順利。
感謝馮老師兩年來對我們的諄諄教誨，兩年里，不僅教我們知識，還教我們做人，慢慢成長的路上我們收獲了很多。希望兩年后，我們再次相聚，您繼續(xù)帶我們前行。
馮老師，您辛苦了，謝謝您對我們這兩年的陪伴與關(guān)心！
我的語文老師作文600字 18
每當(dāng)你走進(jìn)四（５）班教室時(shí)，你就會看見一位身穿藍(lán)色上衣，慈祥的面孔常掛著微笑。高高的鼻梁下面一只能說會道的嘴巴，說話時(shí)聲音總是柔柔的，別以為我們老師很溫柔，班上所有的同學(xué)都不怕她，正因?yàn)樗娜嶂杏袆�，連班上的幾個(gè)調(diào)皮鬼都訓(xùn)服的服服帖帖。最值得一提的是她那雙黑珍珠般的大眼睛，好像是我們肚子里的蛔蟲一樣，不管你想什么都能被她一眼看穿。她就是我們的語文老師－－錢老師。
記得剛開學(xué)的時(shí)候，我的膽子很小，有一次上語文課，老師提了一個(gè)問題，我很想舉手，可又不敢，生怕回答錯(cuò)了，只好低著頭，心里不停的念叨著：“錢老師，別叫我，別叫我�！笨衫蠋熎辛宋�，我感覺全班49雙眼睛像49只利劍“嗖”的一下子全都集中在我的身上，我慢吞吞的地站了起來，臉紅得像只熟透了的柿子，結(jié)結(jié)巴巴地說出了答案，聲音小的像蚊子”嗡嗡”聲。同學(xué)們“哈”的一聲大笑了起來。我索性閉起嘴不敢再往下說了，頭埋得很低，心就像裝了二十幾只兔子怦怦直跳，心想這下死豬是不怕開水燙了——等著挨批吧！沒想到老師輕輕的撫摸著我的頭，反而用鼓勵(lì)的目光看著我，好像在說：“很好，繼續(xù)�！蔽矣赂业腵抬起頭來，正好看見老師那雙深情的大眼睛，呵！這不是慈母的眼睛嗎！頓時(shí)，一股暖流流遍了我的全身。我大聲的回答了問題，班上立刻響起了經(jīng)久不息的掌聲。
老師，您認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我們敬佩；您慈母般的教誨讓我們信服；您那雙會說話的眼睛讓四（5）的同學(xué)們都終身難忘。老師，我想對您說：“我愛您！”
我的語文老師作文600字 19
她的臉蛋圓圓的。一雙靈動的眼睛，總是閃著智慧的光芒。平時(shí)她的臉上總是掛著微笑，但是懲罰起同學(xué)來可嚴(yán)厲了。每當(dāng)她用犀利的眼神看著你的時(shí)候，在她的目光下你會覺得簡直無所遁形，這就是我的語文老師——斯嘉老師。
她是一個(gè)很有教育特點(diǎn)的老師。上課的時(shí)候，總是給我們進(jìn)行，詳細(xì)的分析理解，擴(kuò)張和思考。當(dāng)有課后問題的時(shí)候，讓我們自己去解答，這可比硬灌好多了。如果硬灌的話，我們豈不成為知識的容器啦！這樣的話，我們?nèi)绾伟l(fā)酵出新知識呢？
她是一個(gè)善解人意的老師。最近因?yàn)槟棠躺×�，我在上課的時(shí)候總是魂不守舍。不知什么時(shí)候。老師發(fā)現(xiàn)了這一情況，把我叫到辦公室談話了。她親切的問我：“你為什么最近上課這么不專心？”“因?yàn)槲夷棠套罱×�，所以我一直都在想她。我不知道她得的是什么病…”我說著說著，竟然哭了起來。老師連忙安慰我說：“醫(yī)生是會把你奶奶的病治好的再說，你如果不好好學(xué)習(xí)呢，你奶奶不會開心的`，怎么可能好起來呢？如果你學(xué)習(xí)好了，那奶奶一定會開心早日康復(fù)的�！蔽业男那闈u漸恢復(fù)了過來。老師見起了效果便繼續(xù)說：“再說你可以發(fā)明一種機(jī)器人，能潛入人體治病�！甭牭搅诉@些，我心情好了許多。又開始專心學(xué)習(xí)了。
她還是個(gè)百變大咖，除了主業(yè)語文以外，她還會隨時(shí)變身。有時(shí)候變成品生老師，有時(shí)候變成綜合研究老師，還有時(shí)候變成書法老師。我想，她難道是超人么，無所不能，無所不會。
這就是我的語文老師，我已經(jīng)和她相處了四年之多，還經(jīng)常在她身上發(fā)現(xiàn)新東西。你想要有一個(gè)這樣的語文老師嗎？
我的語文老師作文600字 20
在學(xué)校里教過我的老師有很多，有幽默風(fēng)趣的微機(jī)老師，有不茍言笑的語文老師，還有漂亮優(yōu)雅的音樂老師。其中，讓我最喜歡的就是那嚴(yán)厲的語文老師——馬老師。
我的語文老師長著一雙炯炯有神的大眼睛，眼睛里充滿了智慧，仿佛能看透一切深奧的東西，同學(xué)的小動作都能被他看得一清二楚。最有意思的就是在兩道柳葉眉中心的一顆美人痣。那顆美人痣可了不得嘍！被同學(xué)稱為“開天眼”，因?yàn)槊慨?dāng)馬老師扭過頭的時(shí)候，都可以“看”到背后有誰在說話，大家一般都不敢隨意在課堂上說小話，因此馬老師得到了一個(gè)美名：“二郎神”老師。
說起馬老師的“開天眼”，我也親身經(jīng)歷過，不要急，聽我娓娓道來。有一次語文單元考試，我信心十足地坐在座位上答題，一路上我可算是過五關(guān)斬六將，一直“殺”到了閱讀理解這一關(guān)，嘿！這可是課內(nèi)閱讀，我的強(qiáng)項(xiàng)。但是一道“攔路虎”把我的去路擋住了，這可讓我有些緊張了，俗話說：“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。”這事可讓我給攤上了，我的大腦飛快地運(yùn)轉(zhuǎn)著，頭上冒出了細(xì)細(xì)的汗珠，急躁地直跺腳。這時(shí)我的'心里冒出了一個(gè)不好的想法：如果我看下書，就可以把這個(gè)“攔路虎”拿下了。于是，我悄悄地把手伸進(jìn)書包，瞟著老師，時(shí)刻關(guān)注著老師的動向，趁著她不注意，我把書給抽了出來。正準(zhǔn)備大飽眼福時(shí)，馬老師輕咳了幾聲，我連忙把書塞進(jìn)課桌，低下頭。馬老師的“開天眼”似乎在無形中刺出了一道激光，照得我的臉紅得像個(gè)柿子，我羞愧地低下了頭。就像我這種行為，對得起胸前那鮮艷的紅領(lǐng)巾嗎？
老師，你就像一盞明亮的路燈，照亮了我前進(jìn)的道路；老師，您就像一位辛勤的園丁，給那一棵棵小樹苗澆水、施肥、栽剪、使我們成長為一棵棵茁壯的大樹！
我的語文老師作文600字 21
小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生涯中，有許多不同教學(xué)風(fēng)格的老師教過我，他們在我幼小的心田里留下了許多深刻的印象、美好的回憶。然而，其中令我印象最深刻的還是現(xiàn)在教我語文的楊老師。
楊老師中等身材，長著一張方塊臉。一對烏黑濃密的眉毛總是在不停地變換著，一會兒舒展著，一會兒又緊皺著。挺拔的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛在黑框眼鏡的映襯下，散發(fā)著智慧的光芒。一張能說會道的嘴巴總能把同學(xué)們逗得哈哈大笑。
楊老師上課時(shí)非常幽默。記得有一次，楊老師正在講授“隨時(shí)使用工具書”的.內(nèi)容，講著講著，教室里越來越安靜，變成了楊老師一個(gè)人在唱“獨(dú)角戲”。我心里想著：上課我們一點(diǎn)都不活躍，楊老師怎么上得下去。果然被我猜中了，楊老師笑瞇瞇地對我們說：“同學(xué)們，要學(xué)會隨時(shí)使用工具書��！例如，你可以在衛(wèi)生間里放一本工具書，這樣在大便的時(shí)候也可以隨便翻翻，可以增長不少知識吆�！鳖D時(shí)，寂靜的班級被全體同學(xué)“撲哧”噴笑打破了，有的同學(xué)笑得前仰后合，有的笑得合不攏嘴，還有的捧腹大笑。教室里的氣氛頓時(shí)活躍了起來。
雖然楊老師上課很幽默，但對作業(yè)的要求卻十分嚴(yán)格。每天中午，楊老師都會來到班級，把批改后的作業(yè)一一展示給全班看，再把那些在作業(yè)訂正偷懶�；耐瑢W(xué)一一叫上來“開小灶”。一天中午，只見他站在講臺上，頭發(fā)豎得筆直，然后大聲喊道：“李文杰，給我過來！”李文杰只好慢慢吞吞地走上講臺，我心里暗暗地想：這次李文杰又要“遭殃”了。
正是這個(gè)幽默而又嚴(yán)厲的楊老師給我留下了深刻印象，讓我對他既喜歡又尊敬。
我的語文老師作文600字 22
我們的語文老師是陳老師，她是一個(gè)幽默風(fēng)趣、有獨(dú)特教學(xué)方法的老師。
陳老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙圓溜溜的大眼睛，好似兩顆黑珍珠。她看起來像個(gè)二十來歲的`小姑娘。每天總是扎著兩條長長的小辮子，走起路來一擺一擺的，很是活潑可愛，讓我們感到她很親切。她一有空，就和同學(xué)們在一起，開開玩笑，談?wù)勑�，她的臉上總是帶著笑容。她不像是我們的老師，卻反而還像我們的大姐姐、大朋友。
陳老師不僅有一顆純正的童心，在教學(xué)方法上也很獨(dú)特。
上課時(shí)她會認(rèn)真講解每一個(gè)詞語、每一段課文，她說：“學(xué)習(xí)語文就像吃飯吃菜一樣，細(xì)細(xì)咀嚼，慢慢咽下，才能品出味道來。學(xué)習(xí)語文也必須認(rèn)真理解每一個(gè)詞語、每一段課文，才能品出課文的味道來。理解了課文，勁頭就來了，語文就能學(xué)好啊�！庇捎诶蠋熜蜗蟮谋扔鳎哉Z文課上的內(nèi)容我們就很容易聽懂了。有時(shí)候上課我們感到有些疲勞，老師就會說說笑話或者做一個(gè)動作，就會趕走我們的疲勞，使精神重新振作起來，我們又聚精會神地開始聽講了。為了拓展我們的知識，更加詳細(xì)了解課文背景，她會帶我們進(jìn)入視頻，直接去看一看，直接體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況。
老師不僅教我們知識，還時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們的身體健康和生活。為了讓我們更好的鍛煉身體，特意買了一些小型體育器材，跳繩啊，橡皮筋啊，毽子啊，板羽球啊等。我們可以隨時(shí)玩，有時(shí)老師也和我們一起玩，并且玩得很開心。
陳老師即會教學(xué)，又時(shí)時(shí)關(guān)心同學(xué)。這樣的好老師誰能不喜歡嘞！
我的語文老師作文600字 23
我的語文老師，你想知道她是怎樣的人嗎？那就接著往下看吧！
她，個(gè)子不高，一米五幾，臉上還有幾顆小斑點(diǎn)，但皮膚很白，五官端正，水汪汪的大眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，眉毛像柳葉一樣，嘴巴很小。
語文老師有一顆寬容、愛學(xué)生的心。有一次上早操時(shí)，我和最好的朋友一直在隊(duì)伍里說話，老師用眼神提醒了我好幾次。
后來早操結(jié)束后，語文老師把我們叫到辦公室，我本以為她要批評我們，出乎我的意料，老師沒有批評我們，而是心平氣和地對我們說：“跑操時(shí)不能說話，如果說話就容易讓空氣進(jìn)入肺部，會導(dǎo)致頭暈，嚴(yán)重還會導(dǎo)致休克。不讓你們說話是為你們好，懂了嗎？今天是第一次，我就原諒你們了，希望不要有下一次！”我倆信服地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師的話像溫暖的春風(fēng)，吹暖了我的心間，我意識到了我的錯(cuò)誤，也深深地感受到了老師對我的關(guān)心。從此以后，我跑操時(shí)再也沒有說過話。
語文老師的教學(xué)方法也很獨(dú)特。上她的'課，從來都不會感到枯燥。她總會用幽默的語言來給我們講課，時(shí)不時(shí)就逗得我們哈哈大笑。
有一次，我們學(xué)習(xí)反問句改陳述句的方法，老師舉例子的時(shí)候把我們班何毅同學(xué)的名字帶到句子里，我們就在笑聲中理解掌握了方法，記憶也更加深刻了。
課外活動時(shí)，語文老師總是和我們在一起，聊聊天，談?wù)勑�，就像朋友一樣陪伴著我們，我們都愿意和她說心里話。
老師，您就像一位園丁，為我們修枝剪葉；老師，您就像一盞路燈，照亮我們的前程；老師，您就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們！
謝謝您，老師，您不但給我們傳授文化知識，還教給我們許多做人的道理。請您放心，以后，我一定會以優(yōu)異的成績來回報(bào)您！
我的語文老師作文600字 24
小學(xué)我就特別偏愛語文，步入初中，我很好奇我的語文老師什么樣子，然遲遲未見到。對語文老師的最初印象來自班主任方老師的介紹：“俞永軍，俞老師，是我們班語文課任老師，知識相當(dāng)淵博，資歷相當(dāng)高，對學(xué)生的要求也相當(dāng)高�！碑�(dāng)時(shí)，我的腦海開始聯(lián)想：俞永軍，一個(gè)充滿著軍人氣息的名字，應(yīng)該有一個(gè)軍人般高大威武、正氣凜然的外表吧！
千呼萬喚始出來，我見到了俞老師。他個(gè)頭不高，中等偏胖的身材，吸引眼球的大肚腩肯定是裝著一肚子墨水吧！看似平常隨和的外表讓人覺得親近，但那雙很小卻似鷹眼般尖銳閃著智慧光芒的'眼睛不停掃視我們，又讓我頓生敬畏之意。
俞老師上課，讓我覺得新穎有趣又充滿挑戰(zhàn)。他總讓我們自己提問題，自己思考，自己解答。他提問時(shí)，總會循循善誘，臉上帶著彌勒佛般的笑容，一道期待的光芒從眼睛里迸射出來，令人不忍辜負(fù)，于是個(gè)個(gè)絞盡腦汁使勁想，希望想到一個(gè)完美的答案。當(dāng)答案不盡完美時(shí)，俞老師就會進(jìn)一步提示我們，手在空中不斷比劃，人也在講臺上來回踱步，似乎用肢體語言在詮釋答案。
一旦正確答案被激發(fā)出來，俞老師就如同一位小孩子，得到期待許久的糖果，激動地翹起大拇指，高喊一句：“真棒！”這是一句極具魔力的語言，既表揚(yáng)了答對的同學(xué)，又鼓勵(lì)了其他同學(xué)更加認(rèn)真思考積極發(fā)言。倘使有個(gè)別同學(xué)開小差，俞老師就會瞬間變臉，上一秒晴空萬里，下一秒已烏云密布，一對濃眉緊皺在一起，形成一個(gè)“倒八”，眼神也瞬間犀利，聲音陡然增大，將神游的同學(xué)硬生生地拽回來。
這就是我們的俞老師，時(shí)而可愛，時(shí)而嚴(yán)肅，一切所為都是期待他的莘莘學(xué)子取得優(yōu)異成績，做對社會上有貢獻(xiàn)的人�！按盒Q織絲線，甘露育新苗”，這就是俞老師的真實(shí)寫照！
我的語文老師作文600字 25
她的臉上長著一雙炯炯有神的眼睛，看起來和藹極了，一頭烏黑的頭發(fā)微微染成棕色，很自然地披下來。她就是我的語文老師——孫老師，一位美麗的，教學(xué)有方的好老師。
孫老師的作文課非常有趣，別的班的同學(xué)也都特別想來上孫老師的作文課呢！有時(shí)候，我們班的教室里會有將近100人來上課呢！有一次的作文課上，我們要寫《校園的一角》，雖說校園里的景物比較熟悉，可如果要寫起來，我竟腦中空空，一時(shí)不知如何下筆。還是孫老師有辦法，她帶領(lǐng)我們一起去觀察校園里剛發(fā)芽的柳樹。孫老師讓我們摸一摸嫩綠的葉子，再聞一聞，閉著眼睛，讓風(fēng)兒拂過我們的臉頰，回憶著大家一起玩耍，做游戲，看書時(shí)的情景……我的腦子里瞬間就有了內(nèi)容可寫。我們跟著孫老師又來到了魚池，只聽她說：“看！那些紅紅的小金魚，讓我們想一想，它們一會兒在這兒，一會兒在那兒，是不是在說什么有趣的悄悄話呀？”就這樣，我們在孫老師的輔導(dǎo)下，學(xué)會了觀察，很快地完成了作文。
孫老師有時(shí)也非常嚴(yán)厲。你看，就在前幾天的自習(xí)課上，同學(xué)們看到孫老師沒有來，前后左右的'同學(xué)就開始竊竊私語，有的同學(xué)還在門口當(dāng)偵察兵，看看老師來沒來。就這樣，我們說個(gè)不停，教室里亂得和鬧市一樣。就在這時(shí)，孫老師來了，把幾個(gè)同學(xué)狠狠地批評了一頓。我都奇怪了，孫老師那時(shí)候還沒有來，是怎么看到這幾個(gè)同學(xué)說話呢？我想：老師真是有個(gè)“千里眼”��！從那么遠(yuǎn)的地方都可以看到我們。
這就是我的語文老師，一位教學(xué)有方，又對我們要求嚴(yán)格的好老師，我心目中最美的老師。
我的語文老師作文600字 26
我的語文老師是一個(gè)溫柔美麗善良的老師，我很喜歡我的語文老師。
她穿著便衣，眼睛濕潤，臉圓圓的。她明亮的眼睛下有一個(gè)直直的鼻子，鼻子下有一張櫻桃般的嘴，看起來很可愛。語文老師不僅外表美，心靈也美。
有一天，我們上完體育課，腳步沉重地回到教室。我覺得好像全班都在沙漠里散步。全身發(fā)燙，疼痛極度。我虛弱地趴在桌子上，按響了上課鈴。我還在辦公桌前，就像一只生病的貓。語文老師進(jìn)來的時(shí)候看著我們，讓我們休息十五分鐘。我非常激動。語文老師總是很和藹。語文老師能像知己一樣讀懂我們的心。我有這樣的老師，我覺得很幸福。
好好休息后，語文老師像小雞一樣把我們吵醒了。太搞笑了，感覺好多了，打得特別賣力。我怕我失去理智，白白努力了。語文老師試圖教我們?nèi)绾巫鋈�。語文老師的課上，大家都很用心，積極回答老師的問題。老師聽完之后總是滿意的點(diǎn)頭微笑，就像一個(gè)美麗的天使。語文老師說話聲音洪亮，鏗鏘有力，透露出作者所有的情緒。我認(rèn)為語文老師是所有老師中最好的，我們?nèi)喽挤浅Ｏ矚g語文課。在語文老師眼里，我們都像孩子一樣，都需要被關(guān)心。她是最愛我們的人，也是我們最忠誠的伴侶。
如果我們學(xué)習(xí)成績下降，語文老師會鼓勵(lì)我們，讓我們不要輕易放棄，繼續(xù)努力。當(dāng)我們遇到悲傷的事情時(shí)，語文老師總能發(fā)現(xiàn)，總能讓我們開心。老師就像我們的.父母，關(guān)心我們，照顧我們。
我覺得語文老師是最好的老師，也是最善良的老師。她每天都能看到她甜甜的笑容和迷人的笑容，讓我們拋開煩惱。像我們的母親一樣，她關(guān)心我們，關(guān)心我們。
我的語文老師作文600字 27
在我那幼小的記憶里，我的語文老師是我的一盞啟蒙燈，是一位我尊敬的人。
記得語文老師并不是我從一年級開始的老師，而是從五年級時(shí)來的老師。由于當(dāng)時(shí)幼小不懂事理，再加上以前的語文老師的走對我們造成的影響，當(dāng)時(shí)我們班沒有一個(gè)人聽他的話。老師讓我們寫作業(yè)，寫的亂七八糟，還有的人都不寫作業(yè)，以此來表示我們對他的不滿。但是老師并不生氣，只是對我們講道理，大意是：你們以前的語文老師對你們很好，你們想想，他他對你們那么好無非是想讓你們學(xué)習(xí)好，考上個(gè)好初中，但是你們現(xiàn)在這樣做對得起你們以前的語文老師嗎？你們自己想想，你們以前的語文老師在臨走是對我說了這么一句話：“小劉啊，這班的學(xué)生皮是皮，但有的學(xué)生學(xué)習(xí)很好，他們都比較懂事，多給他們講道理。不要像我一前一樣，光動手打他們，你打他們他們不但不聽，還和你對著干。所以你少打他們，另外，我由于馬上就要走了，不能回來了，你替我對他們說對不起，我有的時(shí)候真覺得很對不起他們，不應(yīng)該光打他們。你一定要替我對他們說對不起呀，記住，少打他們，多給他們講道理！當(dāng)老師說完這句話后我們?nèi)喽伎蘖�，為以前的`老師，也為調(diào)皮的我們。老師靜靜地等著我們止住哭聲后，說：“同學(xué)們，我能理解你們的心情，我也是從你們這個(gè)年齡段過來的，上課我們是師生關(guān)系，下課我們就是兄弟關(guān)系。你們以前的語文老師能看得起我，能把你們放心的交給我，我也有信心把你們教好，同學(xué)們，能不能學(xué)好？”“能！”“好，上課！”“起立�！薄袄蠋熀茫 薄巴瑢W(xué)們好，請坐�！�
其實(shí)，每個(gè)老師對我們的希望都是一樣的，每一個(gè)老師都是平等的對待每一個(gè)學(xué)生，并沒有偏向任何一個(gè)學(xué)生，只是以后的學(xué)習(xí)是看你自己努力不努力了。
我的語文老師作文600字 28
楊班長是我們的語文老師，她有一米七四的個(gè)子，穿上一雙高跟鞋，站在講臺上大約有一米八了，再加上她5。0的視力，同學(xué)們腿抖一下，她都能看得一清二楚。
楊老師是個(gè)公平公正的人，她不偏向任何一個(gè)孩子，只要誰有錯(cuò)誤，她都會責(zé)罵，但有誰遇到不會的題，她都會講解。我們班有一個(gè)叫葉旭朝的同學(xué)，他去西安看牙，耽擱了兩天的課程，下午放學(xué)時(shí)，楊老師親自把他叫到自己的辦公室，拿著語文書給她講解，還讓他把英語和數(shù)學(xué)這兩天的筆記抄了下來，語文作業(yè)本拿回去寫。楊老師真是把每一個(gè)學(xué)生都裝在心里呀！
楊老師這個(gè)人想象力豐富，她在給我們講第一課的生字時(shí)，當(dāng)場用我們組的詞說了一段這樣的故事：我在一個(gè)旅游景點(diǎn)脫了鞋，坐在河邊洗腳，正當(dāng)我洗得渾身舒坦時(shí)，突然山上有一個(gè)房子般大的石頭滾下來，我用一只腳就把石頭給停下來了，當(dāng)然，這個(gè)故事里蘊(yùn)含著我吹牛的本事。老師的故事講完，全班都沸騰了起來。
楊老師超群的記憶力都驚掉了我們的小下巴。她來到我們這個(gè)學(xué)校已經(jīng)二十多年了，基本上把一到六年級語文書的.所有內(nèi)容都記下了。在我們學(xué)20課時(shí)，她把書落在家里了，我們都想這節(jié)課老師一定會拿同學(xué)的書講，可是楊老師擔(dān)心影響學(xué)生做筆記，沒有拿書給我們講課，而是憑著記憶力讓我們把重點(diǎn)內(nèi)容都記了下來。楊老師的記憶力真是讓我們望塵莫及呀！
楊老師說她在做學(xué)生時(shí)是個(gè)霸道的班長，如今在講臺上站了二十多年的她，在學(xué)生眼里是一位獨(dú)具魅力的老師，有這樣的老師一路相伴，我們此生無憾。
我的語文老師作文600字 29
不知不覺自己走入教壇已有十個(gè)年頭了，從曾經(jīng)的意氣風(fēng)發(fā)、激情澎湃到中間的職業(yè)疲憊、彷徨直至現(xiàn)在能正確認(rèn)識自己的工作。太多的故事，太多的感慨，為師之艱，為師之喜一一品味。
近一年，我經(jīng)常會想到我初一的語文老師，那位和藹的老人。記得自己當(dāng)初各科成績都還過得去，可唯獨(dú)語文不是特別理想，加上年紀(jì)比較小，我和許多孩子一樣，喜歡偷懶學(xué)習(xí)的鉆研精神不夠。作為語文課代表的我，經(jīng)常會被老師要求中午給同學(xué)們抄點(diǎn)作業(yè)——加加餐。我天天要回家吃午飯，等我到學(xué)校時(shí)不少時(shí)候都已經(jīng)快上課了，偶爾去拿資料來抄，老師既不惱也不怒，總是耐心的尋問我來遲的原因。盡管他的`態(tài)度并不兇，可是去見他時(shí)我總是內(nèi)心十分忐忑不安，被他那么一問更是面紅耳赤，甚至說話也會結(jié)巴起來。等我斷斷續(xù)續(xù)的說完原因之后，他總是會淡淡的笑一下，然后說：“沒關(guān)系，下次來早點(diǎn)就是了！”因?yàn)閶寢屧诩疫�有其他的事，所以我真的無法到校太早，在出現(xiàn)了很多次這種情況之后，老師不再讓我去抄中午的作業(yè)了，可是我那位和藹可親的老師從來沒有因?yàn)槲覜]能去幫他更好地做班級工作而責(zé)備我。第二年，他便不再帶我們語文了。歷經(jīng)歲月，我常會想起我的那位老師，那位體諒學(xué)生的老師。也許正是因?yàn)樗捏w諒，我慢慢的愛上了語文，并且也努力去學(xué)習(xí)語文。
我那位和藹的老師，在送走了一屆又一屆的學(xué)生之后，白發(fā)蒼顏，笑容愈加燦爛。
又是一個(gè)九月，送別與迎新交替，在依依不舍中我滿懷欣喜的接受另一些可愛的孩子，像我的老師一樣。
我的語文老師作文600字 30
一顆圓圓的腦袋，一個(gè)鼓鼓的身體，加上粗壯的四肢，企鵝般的走路姿勢與右手無名指上的戒指，成為了老師鮮明的特征。窗邊時(shí)不時(shí)探出的那半個(gè)腦袋，則是班級生活的另一種滋味。
這就是我的`語文老師，小名“阿金”。且看他焠金成火，每次有了不該有的表現(xiàn)，就會讓你嘗嘗戒尺的“美味”；為了保持紀(jì)律，裝了一個(gè)能說話的探頭；老師在你背上拍上一掌，你就能體驗(yàn)散架的滋味，看見無數(shù)小星星飛來飛去
再見他點(diǎn)石成金。即使老師掌握著降龍十八掌與真?zhèn)鲀?nèi)功，但是語文課依舊很受歡迎。課堂上，他會把課講到距離課堂好遠(yuǎn)的地方，讓使人昏昏欲睡的語文課變得引人入勝。從課堂上李白的詩講起，講到李白的人生境遇，再講到李白的喜好喝酒，最后連后代傻乎乎是因?yàn)槔畎拙坪榷嗔硕汲兜搅�，惹得我們哈哈大笑�?/p>
一般來說，我對下課鈴的印象是很不錯(cuò)的。但是每到這種語文課，下課鈴便會招來我的厭惡之感。正津津有味地聽著李白后代為什么訥訥的，忽然鈴聲一響，打攪了課堂的美好與和諧。這種鈴聲，我可謂是“恨之入骨”也！
若問誰是人生路上最重要的人，第一是父母，第二便是老師。品嘗了戒尺的滋味，體驗(yàn)了真?zhèn)鞯膬?nèi)功，在過去的一年時(shí)光里我學(xué)到了很多。倘若把人生之路比作一條河，我比作一個(gè)駕駛生活小船的人，那老師就是航道的路標(biāo)和指示燈。在語文老師對我的鞭策中，我漸漸意識到要努力學(xué)習(xí)。一次次的修正“航道”，改變速率，為沖向成功打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
古人云：“長江后浪推前浪”，在語文老師的教誨下，我將不斷超越自己，成為一個(gè)擁有老師般學(xué)識的人，成為一個(gè)真正的贏家。
我的語文老師作文600字 31
從一年級到五年級，教過我的老師有很多，我印象深刻的是我們現(xiàn)在的語文老師鄭老師，她教我們兩年了，我們依然很喜歡她。
鄭老師有著一雙大眼睛會閃爍著親切的目光，那溫暖的目光如同一縷春風(fēng)，帶來溫暖；如果有人不服從課堂紀(jì)律，那么鄭老師一個(gè)眼神殺過去就不再是溫暖的目光了。鄭老師喜歡穿漂亮的裙子，烏黑的.秀發(fā)被鄭老師扎成了一束高高的馬尾辮；鄭老師每次給我們上課態(tài)度都十分認(rèn)真，下課會和我們一起談心。
我們鄭老師他時(shí)常用閩南話與我們交流，讓課堂充滿活力。前些日子上《搭石》一課時(shí)，鄭老師將廢紙鋪在地上，請一排同學(xué)把紙當(dāng)作石頭，表演一行人走搭石的情景，像這樣的畫面是舉不勝舉。
鄭老師似乎有一雙“順風(fēng)耳”，誰在課堂上竊竊私語，被她抓到就像得罪了她，有一次，課上有人在與同桌聊天，做小動作，老師沒有點(diǎn)名。大家都把目光投向他，但他沒注意，依然沉浸在自己的小動作中。鄭老師悄悄地走到他旁邊，瞬間，教室安靜的連根針掉在地上，也聽得到，鄭老師拍了一下他的肩膀，把這位同學(xué)嚇得不輕。
鄭老師很嚴(yán)厲可不假，時(shí)而春暖花開，時(shí)而狂風(fēng)驟雨，同學(xué)們不敢應(yīng)付作業(yè)，態(tài)度不敢不端正。
鄭老師身為一名老師，從不騙人，答應(yīng)我們期末考考好，請全班吃雞腿，喝可樂，說話算數(shù)！表現(xiàn)好了，鄭老師會獎勵(lì)我們，本子、糖果，文具……好多禮品。
這就是我有幸遇到的老師，她為我們默默奉獻(xiàn)。感謝鄭老師，希望在小學(xué)時(shí)光的最后一年，鄭老師還可以教我。鄭老師是我心中最美的老師，我很喜歡鄭老師！
我的語文老師作文600字 32
不知不覺，我已經(jīng)快在育才雙語學(xué)校度過了兩個(gè)星期。在這兩個(gè)星期內(nèi)我過得很充實(shí)，我對各科老師也有了一個(gè)印象。
其中，我印象最突出的就是語文老師了。我們的語文老師是初一（1）班的班主任，要知道初一（1）班可是英語特長班呢！我的語文老師是個(gè)女老師，姓許，個(gè)子不高，但說起話來聲音卻很大。老師留著一 頭金黃色的長發(fā)，披在肩頭上。語文老師看起來微微發(fā)福。在課堂上許老師講課有血有肉，富有激情，我很喜歡聽許老師講課，許老師每當(dāng)講到激動的時(shí)候，都會將聲音提高一個(gè)聲調(diào)，講到溫柔的時(shí)候 ，都會將聲音降低一個(gè)聲調(diào)，讓我們?nèi)テ肺段恼轮械臉啡�，講到緊張時(shí)都會將語音加快一拍，仿佛讓我們置身其中，這樣的講課方式會讓我們細(xì)細(xì)地品味語文的樂趣。許老師不僅講課方式特別，講課內(nèi) 容也很特別，在周練之中，我又驚又喜地發(fā)現(xiàn)，這張卷子的許多題都是許老師講過的。于是我對許老師又多了三分敬意。當(dāng)我答完卷紙之后，發(fā)現(xiàn)出題人的名字竟然不是許老師，而是另外一老師。整張 卷紙當(dāng)中幾乎處處都有許老師所講過的題。許老師真不愧是我們學(xué)年組的組長呀！我在這次考試中順風(fēng)順?biāo)�，取得了好成績。但有些同學(xué)就不行了，還有不及格的。這才是我見到的`第一次許老師對我們 大發(fā)脾氣，我也覺得我們做的不對，老師既然講過，我們就應(yīng)該答高分。
在教師節(jié)前夕，我粗心大意，忘記了給老師準(zhǔn)備禮物，我感到十分愧疚。來年的教師節(jié)，我一定會準(zhǔn)備好禮物，送給我尊敬的許老師。在此，我想對許老師說聲遲到的祝�！蠋�，節(jié)日快樂！
我的語文老師作文600字 33
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一名五年級的學(xué)生了。開學(xué)后，我們換了一位新的語文老師——張老師。她有著一雙又大又亮的眼睛和一顆與我們相通的心。
張老師留著一頭淡棕色的'小卷發(fā)，還戴著一副金色邊框眼鏡，彎彎的眉，使她看起來既漂亮，又親切。
但她也有嚴(yán)厲的時(shí)候。
有一次，我們班有兩個(gè)同學(xué)帶了兩個(gè)鐵棒在校園里玩耍，張老師知道后，很生氣，因?yàn)閷W(xué)生不可以把危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校，她用嚴(yán)厲的話語批評教育了他們，并且聯(lián)系了他們的家長，希望家長能重視起來�？墒牵^了幾天，又有兩個(gè)同學(xué)明知故犯，竟敢?guī)婢呒す鈽�。�?dāng)然，他們也被老師狠狠地批評了。張老師的慧眼如探照燈一樣，每次都能發(fā)現(xiàn)我們班的調(diào)皮搗蛋鬼，并且和家長聯(lián)手，把他們整的心服口服。
我們班的紀(jì)律很差，常常讓張老師操碎了心，整天忙得焦頭爛額。但是上課時(shí)她卻精神抖擻，特別是讀課文的時(shí)候，讀得特別有感情，我們都沉浸其中，自開學(xué)以來，張老師一直努力糾正我們班讀書的壞習(xí)慣，如：拖音拖調(diào)，沒有抑揚(yáng)頓挫等。可是已經(jīng)形成的習(xí)慣，改起來是多么的難，張老師下來很大功夫，她一遍又一遍的給我們示范，還一句一句領(lǐng)著我們讀，每篇課文都會指導(dǎo)我們哪里應(yīng)該停頓，哪里應(yīng)該重讀，哪里語速要快，哪里語速要緩慢，什么時(shí)候語調(diào)要高亢，什么時(shí)候語調(diào)要低沉……原來，朗讀也有這么多的學(xué)問呢！漸漸地，我們愛上了朗讀，也愛上了語文這門課。
這就是我們班既嚴(yán)厲又負(fù)責(zé)的張老師。她不僅傳授我們豐富的知識，還給我們講了許多做人的道理。因?yàn)樗�，我們每天都在進(jìn)步。此刻，我想說，我真幸運(yùn)，遇到這么好的老師，我很感謝您，我們永遠(yuǎn)愛您！
我的語文老師作文600字 34
我的語文老師中等個(gè)子，不胖不瘦，一束馬尾和一副眼鏡仿佛成了她的標(biāo)志。
時(shí)至今日，我仍然記得她給我們上第一節(jié)課的情景。那節(jié)課，她給我們講了古詩。她用抑揚(yáng)頓挫的聲音讀著：“東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙……”她動聽的聲音像一首小令，在我的腦海里回蕩著。
又是一節(jié)語文課，講完一篇課文后，她提出了一個(gè)問題，眼睛在五十多號人里搜尋著，最終叫到了我的名字。我心里“咯噔”一聲，惶恐地站了起來，結(jié)結(jié)巴巴地回答了她的問題，身子止不住地顫著。答完，我不安地看向語文老師，發(fā)現(xiàn)她正用肯定的目光看著我：“說的很好，下次聲音再大一點(diǎn)兒，要有自信�！蔽覒抑男倪@才放下來。
無論是講課，還是批改作業(yè)，她總是對我們認(rèn)真負(fù)責(zé)。
每當(dāng)我們把作文交給老師后，她總是耐心仔細(xì)地批改每一篇作文。寫的好的、寫的差的，她都會在作文本上做批注，然后單抽出一節(jié)課在課堂上做集體講評。
有時(shí)候，我的作文寫得不好，她就會在課下教導(dǎo)我：哪里寫得好，哪里需要改進(jìn)，哪些詞語要刪掉，哪些段落要調(diào)整順序……不厭其煩。這使我在作文方面取得了很大進(jìn)步。對于其他同學(xué)，她也是這樣的。
我們的語文課總是在一片歡聲笑語中度過的。在她生動幽默的語言下，才華橫溢的謝道韞、英勇無畏的'花木蘭、豁達(dá)樂觀的蘇軾……一一展現(xiàn)在我們面前。即使是一篇枯燥乏味的文言文，也能被她講得饒有趣味。在不影響正常的上課進(jìn)度的情況下，她還會講好多課外的內(nèi)容，放一些視頻或音頻資料，這種輕松愉悅的教學(xué)方式，使我對語文課乃至文學(xué)產(chǎn)生了濃厚興趣。
這就是我的語文老師。一位幽默而富有學(xué)識的老師，一位對自己的學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，一位值得我去敬重仰慕的老師。
我的語文老師作文600字 35
四季，時(shí)間在流轉(zhuǎn)，一秋又一秋；師生，綿綿之情，伴著四季不斷又不絕。
題記
剛上初一時(shí)，聽班主任說要轉(zhuǎn)來一位新老師，那個(gè)老師將是我們的語文老師，也是我上小學(xué)時(shí)的老師。他短頭發(fā)，戴著眼鏡，穿著小褂，灰色的休閑褲，運(yùn)動鞋；手里拎著一個(gè)藍(lán)色的公文袋，里面放著碗和筷子，還有課本，匆匆忙忙的趕來上課，小褂上汗涔涔的。
剛到班上，就讓我們每個(gè)人作自我介紹，而后，就給我們講了一個(gè)他在家修樹的故事。那棵樹長的不是太高，樹枝很多，于是老師拿著斧頭，把一些沒用的枝砍了，累的`汗流浹背。
自從老師教我語文，每次測試語文都及格。在開始的時(shí)候老師不注重寫作，雖然寫作占的分?jǐn)?shù)最高，老師光講閱讀理解，但我的閱讀理解每次得分可低，只能說明我不會理解罷了，不能說老師教的不好。自從上初三以后，老師好像意識到作文的重要性，先是特意到書店看作文書，讓我們買他推薦的作文書，后是每一星期都講并讓我們寫一篇作文。期中考試中，我發(fā)現(xiàn)我的作文大大提升，我以前就是一寫作文就頭痛，現(xiàn)在覺得作文挺好寫的，這就是差別。
在初一時(shí)，老師的脾氣很好，也不嚴(yán)肅，覺得沒什么可怕的，但自從上了九年級，老師變得嚴(yán)肅，脾氣也時(shí)常好、時(shí)常壞，挺害怕的，沒有以前和藹可親。雖然我知道上了九年級，當(dāng)九年級的老師不容易，但老師你有點(diǎn)怕，還有一直拿抄課文的事情嚇唬我們。
老師您變了，變得在講課時(shí)使人聽的沒意思，不再講那么多我們愿意聽的軼聞趣事。還有就是您講課比以前認(rèn)真多了，語文水平比以前提高了，老師您是講出了經(jīng)驗(yàn)。
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