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【熱門】語文老師作文合集十篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的語文老師作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文老師作文 篇1
“什么是距離，這就是距離�！边@是我班偉大的的語文老師的經(jīng)典口頭禪，也是他談話時最最有氣度的名言。談起我班的語文老師，還得從開學(xué)開始……
在開學(xué)出的第一次晚自習(xí)上，他是第一個發(fā)言的：“大家好……現(xiàn)在請允許我做一個自我介紹，我姓張，我的名字叫張小方……”“小方”有沒有搞錯叫這個好一個姑娘家的名兒，也虧他叫，還是笑瞇瞇的？天！咋會有這樣的`語文老師？真見鬼了！又看他年紀(jì)不算大，我們便索性叫他“小方哥”。
在我的總體影響中，“小方哥”在上課時，可謂能說會道，講起課來滔滔不絕，宛如黃河之水永不言“息”。上他的課時，對我們而言，簡直是一種享受，通俗易懂，但又意味深長。在講到朱自清的《春》時，那一朵朵艷麗的花，一株株嫩綠的小草，一群群翩飛的蝴蝶，一陣陣清爽的微風(fēng)，一場場淅瀝的小雨，一曲曲悠雅的笛聲……在他的繪聲繪色的描繪中，我們仿佛身臨其境。“請閉上眼睛想�！蔽疫呴]上眼睛，邊聽老師的情感豐富的演說，邊仔細(xì)地想。我眼前仿佛凈是楊柳芬芳，蝶蜂戲舞，花草沁人的香色陣陣襲來……“好，同學(xué)們，在想象中，你們所見所聞各是什么樣呢？”一雙雙手齊刷刷瞬間舉得老高，我也巴不得老師第一個點我。
“小方哥”講課真是一絕！
不只如此，“小方哥”也非常地關(guān)心我們。
某次，我班的一位同學(xué)在玩時不小心，把頭磕出了鮮血，王老師把他接到了醫(yī)院，并打電話給“小方哥”�！靶》礁纭甭動崳⒖痰派纤哪ν熊�，趕到醫(yī)院——樓梯間傳來了一陣急促的腳步聲。一進門，又是噓寒，又是問暖，又是問這個，又是問那個，再瞧上“小方哥”的緊張的樣子，仿佛是自家的子女受了傷一樣。過了一會兒，情況稍作穩(wěn)定，便立刻返校把小道和小吳接走了，去醫(yī)院照顧那位同學(xué)，并再三叮囑他們倆。他的眼睛大大的，臉上肌肉也格外繃得緊，說：“你們倆好好照顧他，有什么事，立刻打電話找我。千萬別忘了！”他再三叮囑，又在那里看一會兒，覺得放心才離開——一陣略微沉重而漸漸遠(yuǎn)去的腳步聲。我想：“‘小方哥’能急人之所急，那么關(guān)心學(xué)生，一定是位好老師�！�
這就是我班的語文老師，是不是與眾不同？
語文老師作文 篇2
今天，我們的語文老師蔡老師終于回來了，我太高興了，激動地想告訴全世界。
二十多天前，蔡老師帶著我們的不舍和祝福遠(yuǎn)飛美國進修去了。那時我就在牛通社的祝福信箱里，寫下了對蔡老師的祝福。時間一天天地過去了，同學(xué)們越來越想他了，都想插上翅膀去看一看。這幾天，算著蔡老師快回來了。我很想給蔡老師一個驚喜，可不管用什么也表現(xiàn)不了我的心意。后來，我想出了一個主意，就是讓同學(xué)把名字和相對老師說的話寫在一張紙上，把我們滿滿的思念和祝福送給蔡老師。
今天早晨，蔡老師出現(xiàn)在教室里，我高興得快說不出話了。趕緊把一張紙給了老師（有同學(xué)的簽名和留言）。蔡老師看了，開心地對我說：“謝謝你呀！”我心里頓時樂開了花。更讓我們沒想到的是：老師竟然帶了美國零食回來分給我們這幫“小饞貓”。我們大家都很激動，想：老師太好了。蔡老師居然還說：“很遺憾，要不是坐飛機，我肯定還給你們帶多一些呢！”回到家，我向小弟弟炫耀，弟弟卡我的油，也吃到了美國的零食。
后來，我發(fā)現(xiàn)蔡老師的鞋子也很與眾不同，仔細(xì)觀察，原來是美國買的，鞋子下面有一塊塊長方形，怪不得我覺得老師長高了呢。
太好了，太好了，今天李老師終于回來了！多少天的思念一下子全涌上了我的心頭，心中有說不出的高興，仿佛一下子知足了，我就是最幸福的！下課時，我總帶著自豪的'微笑面對其他同學(xué)。
李老師不在的日子，我非常想她。李老師不會看不起任，何一個人，不管你學(xué)習(xí)好壞，搗亂不搗亂，李老師都會耐心的教育你，因為每個孩子在他心目中都是好孩子，都是優(yōu)秀的孩子。
下課時，我們?nèi)喽既フ依罾蠋煟菦]有找到她。上課了，她拿著兩包東西走進教室說：“請同學(xué)們坐好�！蔽覀凂R上坐好，老師又接著說：“同學(xué)們，老師去了外面學(xué)習(xí)，因為你們表現(xiàn)好，所以我買了這些“作業(yè)”，嘉獎你們�！崩罾蠋煆拇永锬贸鲆话白鳂I(yè)”發(fā)給每一位同學(xué)，最后把全部“作業(yè)”發(fā)完了，我們才知道李老師買的“作業(yè)”其實是吃的食物。同學(xué)們津津有味的吃著這些東西，雖然老師買的不多，卻體現(xiàn)了老師對我們的愛和心意。
我們有這樣一位愛我們的好老師，感到非常幸福！
語文老師作文 篇3
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……”每當(dāng)這沁人心脾的歌曲響起，我都會情不自禁地想起我的老師們，是他們，在講臺上、書桌旁，春去冬來，點點滴滴的澆灌我們，老師您辛苦了！我衷心的感謝語文老師——劉娟，這些年來的諄諄教導(dǎo)，由于身體原因，她五年級就不帶我們班語文了，祝愿劉老師在今后的日子里，幸福、健康、快樂！老師您就像青藍(lán)的大海，時刻的關(guān)懷著我們；您就像太陽公公不停地注視著我們的一舉一動；您就是辛勤的園丁，整天培育著我們，給我們傳授知識。
“時光荏苒，老師您還好嗎？”“您的身體還舒服嗎？”俗話說：“一日為師，終身為父�！眲⒗蠋熌拖裎覀兊膵寢�，我們與您關(guān)系非常密切。每晚都能甜甜蜜蜜的進入夢鄉(xiāng)，身上沒有更多的負(fù)擔(dān)，心里非常平靜，每晚都能聽得見小鳥愉快的叫聲，內(nèi)心高興地振動聲。
劉老師，您是一位負(fù)責(zé)任的好老師。記得以前，我經(jīng)常拖拉作業(yè)，最后被您發(fā)現(xiàn)了，您毫不留情地批評了我。但是，我的這個壞毛病總是改不掉，您每次都會用嚴(yán)厲的目光看著我的眼睛，那種眼神讓我看著真害怕，我真有點兒想哭的感覺。但是我又禁不住地喜歡您。至于我為什么喜歡您，那是劉老師您課講的非常認(rèn)真，總是一字一句地講，特別是講課文的時候，你更是一點兒不敢馬虎，每一句都讓同學(xué)們聽懂。
劉老師，您每天不僅要給我們學(xué)生批改作業(yè)，還要備課、寫教案，您為我們四一班學(xué)生操碎了心。您應(yīng)該給自己留些空閑時間，注意自己的身體，別太勞累了，吃點兒好的.補品。
劉老師有時候您也很溫柔；但是，有時候老師也很嚴(yán)肅；那是，因為，您為了我們學(xué)生以后上中學(xué)、高中。要求學(xué)生們學(xué)習(xí)放在第一位，其次玩好。要知道，學(xué)習(xí)是給我們自己學(xué)的；不是給老師和家長學(xué)的。
劉老師您給予我們童年快樂成長、給予我們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、給予我們無盡的知識。劉老師，我想對您說：“謝謝您了！是您讓我和同學(xué)之間的友誼更融洽，當(dāng)您將要離開我們四一班這個集體時，我們?nèi)嗤瑢W(xué)是那樣的依依不舍！
語文老師作文 篇4
我現(xiàn)在讀四年級，語文老師換過幾個，最喜歡的是現(xiàn)在的語文老師。
第一次見到她時，我印象深刻：一頭似瀑布般亮麗的秀發(fā)，突顯了她淡雅脫俗的形象，兩彎明月般濃密的眉毛搭配上一雙水靈靈會說話的眼睛，看上去讓人感覺那么美麗，她的`身材很苗條，穿什么衣服都非常漂亮，就像是為那些漂亮、時尚的衣服量身定做的衣架。
我的好老師工作很認(rèn)真，每一次我們班的作業(yè)總是批改得一絲不茍，好像這就是老師的作業(yè)。要是我們生字寫得工整，作文寫得生動，我們的老師會在右面寫評語鼓勵我們，順便寫上一句“勿驕傲、再創(chuàng)佳績”。要是我們字寫得退步了，作文沒寫好，老師同樣會在右面寫評語鼓勵我們：下次努力，不要氣餒。老師的做法讓我們很感動，也讓我們更有信心去做每一件事。
我的好老師很開朗，老師們表演花樣跳繩時，她的身姿很迷人，像一只小鹿一樣歡快輕盈，跳得美極了，好像她一下子回到了童年，也讓我們看到了老師嚴(yán)厲背后的平易近人、和藹可親、活潑開朗。
說了半天，大家一定還不知道我的好老師是誰吧?她就是我的班主任老師——何安莉老師。
語文老師作文 篇5
若不是高一新生要開始摸底考，我才不會拿出初三的復(fù)習(xí)書開始復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)的時候發(fā)現(xiàn)老師給我的講義不見了。那張講義上有很多中考必備的古詩詞，我曾奉它為寶。中考之后就變成了廢物，想來是被我賣掉了，現(xiàn)在又后悔了。不過還好，還留了一本。
我按照老師當(dāng)時的中考復(fù)習(xí)計劃重新自己復(fù)習(xí)一遍，卻意外的發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)在學(xué)校復(fù)習(xí)的場景，耳邊響起老師的解釋，說教，講笑話的聲音，雖然當(dāng)時又好好聽，但是還是忍不住依戀當(dāng)時上課的時間，老師在講我們在聽，手里順便在做一下小動作，好像老師看不見。
當(dāng)時老師給我們上閱讀課的.時候，總會讓我們看一篇閱讀題，叫一些同學(xué)上來在黑板上做。其他人在下面做。老師這時也不是閑著的，他會看看黑板上同學(xué)們做的答案。在轉(zhuǎn)下來看看我們的答案，轉(zhuǎn)個一圈下來就拍拍手說“好，停，我們來看看黑板上同學(xué)的答案沒做好的停一下�！蹦闷鸱酃P在黑板上寫寫畫畫講答案。沒講多久就下課了，然后拖堂一直拖一直拖！可是我們挺喜歡他拖堂的，說實話！然后下節(jié)課在繼續(xù)講。一節(jié)課慢慢悠悠不慌不忙的。我們也悄然進步。
上作文課時總是給我們足夠的時間(一般是晚上)讓我們寫作。我們練習(xí)寫作的方式也和其他人不一樣。剛開始幾天是叫我們?nèi)獙懽�，后來就叫我們學(xué)著寫作文的大綱。有個思路就好了，而且上寫作課的時候沒有老師在，可我們就是那么安靜那么認(rèn)真。那個時候是真的最愜意了，當(dāng)我們專心做一件事的時候，我們就會忘記煩惱，不會像在暑假里一樣。全身的每一個細(xì)胞都在浮躁。還是在學(xué)校里開心啊，整天學(xué)學(xué)學(xué)，吃吃吃還有一大幫好朋友。開心�。〈藰泛螛O！
即使過了兩個月我還是記得老師給我復(fù)習(xí)方法，按照這個方法復(fù)習(xí)。我的語文老師方老師。
語文老師作文 篇6
教過我的老師有很多，升入初中后，我遇到了一位與眾不同的老師，她給我的印象最深。
她婷婷玉立，舉止端莊，最與眾不同的就是她那一身典雅又有幾分高冷的氣質(zhì)。吳老師說，因為工作過度消耗了她的健康，使得她的身體不好了，可是每次看到她，都給人一種高高在上、氣勢如洪的感覺，完全看不出身體有什么問題。她進教室總是悄無聲息的，走起路來，比明星走透還美，加上那一身的`氣質(zhì)和奕奕的神采，真是讓人過目不忘。
她做事一直都是非常認(rèn)真、投入的，寫起字來行云流水般，字比畫還美。朗讀課文，聲情并茂，很有震撼力，起伏的音調(diào)隨文字一起直達聽者的心底。就連她的同事也沒有一個不佩服她的。講課的聲音很柔和，說起話來也很婉轉(zhuǎn)，就連批評人也那么文雅，班里的同學(xué)們都喜歡她。
她很會與人交流，總是那么讓人愉悅。上課時，總是能把復(fù)雜的道理講得通俗易懂。一個話題，拓展開來，讓我們學(xué)到許多課本上不曾有的知識，我非常羨慕她的才華。
這樣的老師，誰會不想擁有呢？這才是優(yōu)秀的老師！
語文老師作文 篇7
我有一位令人驕傲的老師，她是吳老師。吳老師今年30多歲，可頭發(fā)卻已經(jīng)白了。吳老師最迷人的地方就是眼睛了，長睫毛，雙眼皮，閃亮的眼珠，就像兩顆水晶紫葡萄，老師的眼睛多美啊!
老師的眼睛不但美，而且還有一項特異功能，就是能看出人的心思。不信的話請聽我慢慢道來。
第二節(jié)語文課一開始，我悄悄地注意起吳老師的眼神兒。這雙眼睛是有特別的.地方:亮，特別的亮。當(dāng)吳老師的目光轉(zhuǎn)回來時，跟我的目光相對，我趕緊低下頭來，真的，那目光照近了我的心底了。這時，我想起了電影里的探照燈，想起了童話里的寶鏡。
吳老師的眼睛不但特別，講課也很有魅力。如果你在班上做調(diào)查：“同學(xué)們，你最喜歡哪個老師的課？”想必同學(xué)們肯定異口同聲地回答：“吳老師!”吳老師講起課來滔滔不絕，好像一個電視播音員;吳老師寫的字方方正正，一筆一畫，就像用刀子刻在黑板上，可好看了。這時，誰要是在底下做小動作，即使她面對黑板寫字，也能叫出你的名字來。課后，同學(xué)們都說吳老師后腦勺上也長著一雙眼睛。
這就是令我驕傲的語文老師，也是我的班主任——吳老師。。
語文老師作文 篇8
她長著一頭烏黑的卷發(fā)，一張瓜子臉，還有一對如黑珍珠的眼睛，“黑珍珠”的下面有一個翹翹的鼻子，和一張能說會道的嘴巴。她就是我的語文老師肖老師。
因為肖老師語言很幽默，平時上課也不會經(jīng)常生氣，所以我們十分的喜歡她。
在晴朗的一天，肖老師正在給我們上語文課，我偷偷的在桌子下看漫畫書。老師發(fā)現(xiàn)了就帶著一點兒生氣和笑意說：“如果你們是老師，發(fā)現(xiàn)一個正在看漫畫書的學(xué)生，會生氣嗎？”這個問題引起了我的注意，臉便不由自主的紅了。
肖老師因為幽默而被我們稱為“漫畫老師”。有一節(jié)課，老師說：“我們上節(jié)漫畫課好不好？”“好好好！好好好！”一陣叫好的聲音布滿了整個教室，可以說是震耳欲聾。“但是，”肖老師又說道，“今晚要寫日記�！薄靶行行��！薄昂冒珊冒�。”應(yīng)答聲斷斷續(xù)續(xù)的傳出來。“今天我們主要說的是漫畫，”肖老師笑瞇瞇地道，“漫畫有一種特點，那就是幽默，漫畫誰都喜歡……”老師的'嘴真厲害，真是能說會道，總會讓我們笑的合不攏嘴。所以這“漫畫老師”的名稱便落在肖老師的頭上了。
肖老師總是讓我很驚喜，我喜歡我們班上的“漫畫老師”。
語文老師作文 篇9
頭發(fā)烏黑，眼睛光亮的有她，天天載著歡笑聲來給我們上課的有她，不打?qū)W生，總是用慈祥的目光來糾正同學(xué)們的錯誤的有她，種種事情里都有她，她就是——我的語文老師。
我的語文老師講課非常有趣，幽默，常常把知識貫穿于游戲中，把知識穿插于娛樂中，讓我們輕輕松松的把要點裝進了大腦里。比如老師講到哪個詞語時，老師會先給我們猜個謎語，我們大家精神振奮的猜出答案時，這個詞語也就記住了吧。
我的'語文老師非常關(guān)愛我們。你瞧，老師來上課了，怎么抱了一個箱子？咦，老師帶著箱子干什么呢？原來如此，天氣太熱，箱子里裝著滿滿的雪糕，老師給我們送來了絲絲涼意。老師親切地把雪糕分給了我們，我們明白這雪糕里承載著老師對我們的愛。
我愛我的語文老師。我會努力學(xué)習(xí)來回報老師對我們的辛苦付出的。
語文老師作文 篇10
在我們的校園里，有一朵悄悄綻放的梅花，她散發(fā)著馥郁的芳香，吸引著莘莘學(xué)子的目光。這梅花，便是我們的老師梅老師。
梅老師是我們班的語文老師，也是我們班的班主任。她有一頭俏皮的長發(fā)，一雙靈婉動人的眼睛下面是一張常常溫柔地笑著的嘴，連嘴角都仿佛含著柔情蜜意，看上去就像大姐姐一樣親切。
梅花悄悄地綻放，靜靜地散發(fā)著芳香。記得有一次，老師出了意外，一只腿嚴(yán)重受傷，連路都走不了，只能單只腳一蹦一跳地前進，尤其吃力。從辦公室跳到教室有一大段路，梅老師扶著欄桿艱難地前行。剛開始，梅老師走一小段路就累得氣喘吁吁的，不得不停下來歇息。同學(xué)們看了都心疼不已，都想去扶梅老師，可梅老師每次都擺手拒絕。到后來，一下課，同學(xué)們就直接無視了梅老師說的“不用了，不用了！”爭先恐后地去扶梅老師，直到扶到辦公室門口為止。上課的時候，同學(xué)們還擺了一條小凳子，希望老師可以坐著上課，舒服一點。但梅老師總是坐著坐著，就忍不住站了起來，在黑板上揮舞著板書，忘了自己的腿傷。
梅花的清香，靜謐而又芬芳。記得在五年級時下冊臨近期末的`時候，每到周五梅老師總是先把我們一天的學(xué)習(xí)任務(wù)先安排好，然后再急匆匆地出了門。我們都很奇怪：梅老師這是要去哪兒呢？每個星期的來回奔波讓梅老師滿臉疲倦�？粗防蠋熎诘纳碛�，我們十分擔(dān)心。那段時間，我們上課坐得比任何時候都要直，聽得比任何時候都要認(rèn)真。后來，我們才知道，那段時間，梅老師的公公生了重病。老師在醫(yī)院和學(xué)校之間來回跑。她一邊擔(dān)憂著公公的身體，一邊為我們的學(xué)習(xí)操勞，生怕我們在期末的時候考不出一個好成績。我們知道了，特別感動，學(xué)習(xí)更加刻苦了。
梅花悄悄地綻放，不知不覺，她的清香，已經(jīng)飄散到了校園，飄到了天涯海角……
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