實(shí)用的語文課作文300字五篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的語文課作文300字5篇，希望能夠幫助到大家。

語文課作文300字 篇1

　　我們的班主任劉老師上課非常生動有趣，讓我們百聽不厭，其中有一堂語文課最最讓我以難忘記。

　　在上《晏子使楚》這篇課文的時候，劉老師要求我們分小組表演晏子使楚的故事，我們興奮極了。一共有四小組表演《晏子使楚》這篇課文。我們是第一組上去表演的，我扮演的是晏子，本來晏子是個莊嚴(yán)的人，但我扮演的是一個笑容滿面嘻嘻哈哈不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)年套�；何靜扮演的是楚王,把楚王高傲自大，目中無人的氣勢都演出來了；林道毅扮演的是楚王的'侍衛(wèi),把仗勢欺人都演出來了；任勇扮演馬；扮演的非常投入。下面的同學(xué)一直笑聲不斷，我們演著演著也都忍不住笑出來了。演完后，老師語重心長的批判我，說我一點(diǎn)也不莊重，根本沒有把《晏子使楚》這篇課文的主人公大義凜然、機(jī)智果敢的氣概表現(xiàn)出來。

　　隨后，老師在講臺上重新播放了一遍《晏子使楚》的視頻，由于剛剛演過了一遍節(jié)目，再看了視頻，我感覺到了自己的不足，我深深體會到了晏子身上表現(xiàn)出來的凜然正氣、愛國情懷和他高超的語言藝術(shù)，也讓我理解到做每一件事情都需要端正態(tài)度，認(rèn)真對待，不能嘻嘻哈哈的，有時也要嚴(yán)肅一點(diǎn)。

　　就這樣，劉老師讓我們從表演中去領(lǐng)悟故事中的道理，從表演中感受學(xué)習(xí)語文的樂趣。

語文課作文300字 篇2

　　第一節(jié)課又是一場別開生面，趣味盎然的語文課。

　　當(dāng)老師走進(jìn)教室的那一刻，教室里非一般的寂靜�？墒蔷驮诖藭r，老師一開口，讓大家的精神瞬間振奮：“這節(jié)課，我們來測一下大家的記憶力，看誰是班里的‘最強(qiáng)大腦’好不好？”

　　“好！”大家興奮地高聲回應(yīng)，沒有一個不興高采烈的。

　　“首先，你們先閉眼，等我說……”沒等老師的.話說完，我們就已經(jīng)迫不及待地閉上了眼，等待老師發(fā)號施令。

　　“開始！”我們紛紛睜開眼睛，我記住了這串?dāng)?shù)字，就在這一秒鐘，幾乎全班都已經(jīng)舉起了手。耶！老師點(diǎn)名請我回答，我心中暗暗竊喜。我報出了這六位數(shù)字，同學(xué)們紛紛投來了羨慕的眼光。

　　緊接著，老師又寫出了一大串?dāng)?shù)字，同學(xué)們不敢接招，舉手的人一個也沒有。忽然，兩個“大救星”出現(xiàn)了。老師讓小“豬”和學(xué)霸潘pk，可惜小“豬”將數(shù)字報到一半就錯了，學(xué)霸潘就這樣順理成章地“登基”了——坐上了“最強(qiáng)大腦”的寶座。

　　老師讓這兩位大贏家說說自己的記憶秘訣，好與同學(xué)們分享經(jīng)驗。小“豬”說：“我是三個三個分組去記的�！睂W(xué)霸潘說：“我把不同的數(shù)字想象成圖片�！�

　　這場記憶大賽令我回味無窮，久久回蕩在我的腦海中。

語文課作文300字 篇3

　　“叮咚，叮咚”，終于盼到上語文課了，哎，等等，平時讓我抓狂的語文課今天怎么能會變成我的期盼呢？因為今天的課是由代班老師來上的，同學(xué)們好像都很興奮一樣，就連平時一貫嚴(yán)肅的艾老師也變得溫柔起來。

　　今天的課可不是在我們班上，而是來到了學(xué)校的多媒體大教室哦！忘了介紹了，代班老師姓甘，她的`聲音也很甘甜，就像一股甘泉流進(jìn)我們的心里。

　　甘老師給每位同學(xué)發(fā)了一張前置性作業(yè)，我們興致勃勃地寫完了題目。開始上課了，我們組的手舉得比天高，可老師就是不請我們回答問題，眼睜睜地看著一個又一個組被老師提問，心里可真著急呀，但沒想到的是，后來老師竟單獨(dú)叫我回答了兩次問題，我也因此得到了一張葉子標(biāo)本。標(biāo)本里沉睡著兩片樹葉，一片楓葉，一片銀杏葉，在葉子的旁邊還有兩個字——“拼搏”。老師給我的不只是葉子，還有她的諄諄教誨，她希望我可以像《鳥語》里講的蒼鷹那樣，去拼！去搏！

語文課作文300字 篇4

　　上課鈴聲剛響，語文老師張老師就精神抖擻地走上講臺，似乎有什么高興的事情要告訴我們。她笑容滿面地開始給我們上課了，她給我們提出了一個問題，但全班沒有一個同學(xué)舉手，過了一會兒，最后張老師居然讓我來回答。

　　頓時，我的心怦怦直跳，臉蛋唰的一下紅了，其實(shí)這個問題我是懂的，就是沒信心，生怕自己回答得不好，被同學(xué)們嘲笑。正在這進(jìn)退兩難的時候，我感覺到張老師向我投來了鼓勵的目光，好象在說：“嘉怡，好樣的！老師知道你行的！來！向大家好好地展示自己！”這時候，我不禁精神大振，鼓起勇氣一口氣回答了老師提的問題。突然，同學(xué)們鼓起了掌，那掌聲多么熱烈呀！張老師也表揚(yáng)了我，我臉上露出了害羞的笑容。從那以后，我在課堂上再也不妞妞捏捏了，只要自己懂的`問題，就全力以赴去解答。這樣一來，我發(fā)現(xiàn)自己的口才也提高了，膽子也大了，學(xué)習(xí)成績也提高了。我要感謝張老師，沒有您給予的機(jī)會，也沒有今天的我！

語文課作文300字 篇5

　　我以前是一個缺乏自信的人，從那一刻起，我邁上了新臺階——

　　小學(xué)時，班里組織了一次文藝匯演，我被老師和同學(xué)一致推薦為主持人。我這個人生來就很內(nèi)向，膽小怕事，這次把我弄成主要人物，把我嚇得不輕啊，幾晚上都睡不好覺。

　　文藝匯演馬上就要開始了，大家都在做準(zhǔn)備，我的心“怦怦”地跳著，感覺快要炸了似的，額頭上時不時地滾下幾滴汗水，冷冷的。我想抑制住我的心情，可是沒招。我知道，我都快要扛不住了，上臺后肯定會爬下。我用余光瞥了一下觀眾席，只見平時的那個哥們兒沖我笑了笑，豎起了大拇指。頓時，一股股暖流涌上心頭，控制住了即將爆炸的心。我不再緊張了，邁上了臺階，順利地主持完了節(jié)目。

　　從此，我不再自卑，我確信自己的力量，相信一切困難都被我征服。每當(dāng)我遇到困難時，都會想起他的鼓勵，自己對自己豎起大拇指，從而提高自己戰(zhàn)勝困難的勇氣。自信，使我改變了自卑;自信，提醒我不要自負(fù)。

　　一切的`一切，都源于他的的鼓勵，他的鼓勵使我逐漸走向成功。同時也讓我明白鼓勵他人，我很感謝他。

　　那份鼓勵，我深深地把它烙在記憶中，種在心中。

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