關(guān)于語文作文集合七篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的語文作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
語文作文 篇1
一、狀物作文
狀物，一般是指對(duì)動(dòng)植物和物品的描寫。狀物作文，分以物寫物、借物喻人（理）兩種。對(duì)以物寫物的作文，應(yīng)抓住物的形狀、構(gòu)造、功用、特點(diǎn)、抓住人對(duì)物的情感關(guān)系，進(jìn)行細(xì)致地描寫，著重表達(dá)出你喜愛的思想感情或物帶給你的幫助；對(duì)借物（一般是植物居多）喻人（理）的作文，應(yīng)著重抓住物的生長環(huán)境、生長特點(diǎn)等進(jìn)行具體描寫，并從中聯(lián)想到人、聯(lián)想到物所蘊(yùn)涵的道理。在狀物的過程中，可以進(jìn)行一定的合理想象，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。
狀物作文的基本寫法：
1、開門見山交代要寫的事物。
2、比較詳細(xì)描寫事物的形狀、特點(diǎn)或構(gòu)造。
3、具體敘述人和物的關(guān)系。
4、總結(jié)全文，照應(yīng)開頭或抒情結(jié)尾。
借物喻人（理）作文的基本寫法：
1、開門見山交代要寫的事物。
2、比較詳細(xì)描寫事物的形狀、生長環(huán)境和特點(diǎn)。
3、①總結(jié)全文，點(diǎn)明道理。
�、诼�(lián)想到具有這種品質(zhì)的人，抒情結(jié)尾。
（說明：開頭、結(jié)尾的①與①相對(duì)應(yīng)，②與②相對(duì)應(yīng)。） [page]
二、寫景作文
寫景，就是對(duì)自然景象、建筑工藝等景物的描寫。描寫景物，要有條理，就要按一定的順序進(jìn)行觀察，或從遠(yuǎn)到近，或從近到遠(yuǎn)，或從整體到部分，或從部分到整體，或按游覽景物的線路，或按景物的類別，或按觀察點(diǎn)的變換順序等依次觀察，有條理地描寫。因此，我們進(jìn)行寫景作文時(shí)，要交代觀景的時(shí)間、地點(diǎn)，尤其要抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行具體地、細(xì)致地、有條理地描寫，同時(shí)注意景物的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行合理想象，表達(dá)出自己對(duì)景物的思想感情。
寫景作文的基本寫法：
1、①交代觀景的時(shí)間、地點(diǎn)。
②總寫景物的'特點(diǎn)或感受。
2、有條理、有重點(diǎn)地描寫景物的特點(diǎn)。
3、①總結(jié)全文，抒發(fā)感情。
�、谡諔�(yīng)開頭或題目。
�。ㄕf明：開頭、結(jié)尾的①與①相對(duì)應(yīng)，②與②相對(duì)應(yīng)。）
三、記事作文
記事作文與寫人作文一樣，在記敘文中占有重要地位。記事的目的，一般是通過具體描述的事情，表現(xiàn)事情的教育意義或蘊(yùn)涵的思想感情。記事的作文，應(yīng)交代清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，著重描述事情的具體過程，注意事情發(fā)展中人物的外表和心理描寫，從中揭示事情的教育意義。
記事作文的基本寫法：
1、①交代事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物。
�、谧プ∽魑囊�，開門見山點(diǎn)明要寫的事情。
2、重點(diǎn)具體敘述事情的經(jīng)過，注意對(duì)人物的描寫。
3、①交代事情的結(jié)局。
②照應(yīng)開頭或揭示中心。
�。ㄕf明：開頭、結(jié)尾的①與①相對(duì)應(yīng)，②與②相對(duì)應(yīng)。）
四、寫人作文
在記敘文中，寫人作文占有重要地位。寫人的目的，就是通過具體事例，主要表現(xiàn)人物的性格、精神、品質(zhì)。寫人作文的類型一般有一事寫人、幾事寫人兩種。一事寫人就是通過一件事來反映人物的精神品質(zhì)；幾事寫人就是通過幾件事（一般是二或三件事）來反映人物的一個(gè)精神品質(zhì)或多個(gè)品質(zhì)。因此，寫人的作文，應(yīng)通過對(duì)事件的具體描述和對(duì)人物的外表（外貌、神情、動(dòng)作、語言）、內(nèi)心的描寫來表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)，著重刻畫人物在事件中是怎樣體現(xiàn)自己的精神品質(zhì)的。
寫人作文的基本寫法：
1、①介紹人物及人物外貌。
�、谥苯用鑼懭宋锿饷�，帶出要寫的人物及其品質(zhì)。
2、按事情發(fā)展的順序有詳有略地寫清人物在事情中的表現(xiàn)。（若是幾事寫人的，重點(diǎn)事例要放在前頭寫，具體寫；次要的事例后面寫，略寫。）
3、①總結(jié)全文，點(diǎn)明人物品質(zhì)。
�、谡諔�(yīng)開頭，自我勉勵(lì)。
（說明：開頭、結(jié)尾的①與①相對(duì)應(yīng)，②與②相對(duì)應(yīng)。）
語文作文 篇2
在森林王國里，黑熊師傅是熊鎮(zhèn)的一個(gè)出色的鐵匠，他打出來的鐵質(zhì)品又硬又美，幾乎狗科省的鐵質(zhì)品都是他做的.。
一天，黑熊師傅接受了一個(gè)自稱是鐵制廠的老板的訂單，要訂做一萬件鐵質(zhì)品，要價(jià)十萬動(dòng)物幣，黑熊師傅一向善良憨厚，這次心里卻打起了小九九，這次拿到動(dòng)物幣后，要造一個(gè)王宮似的房子，電視、家具都要更新，還要多做慈善活動(dòng)……可是，熊算不如天算，黑熊師傅看錢的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，那整整一卡車東西并不是運(yùn)物幣，而是些銀色的貝殼。頓時(shí)，黑熊師傅覺得天旋地轉(zhuǎn)，急火攻心，被行人慌慌張張送入醫(yī)院，由于搶救及時(shí)，黑熊師傅幾個(gè)月后出院了，可不再像以前那樣精神煥發(fā)了。變得蒼老了許多，連心愛的切割機(jī)也很難舉起來。過了幾個(gè)月，黑熊師傅終于做了一個(gè)鐵箱子，里面有重重機(jī)關(guān)。過了三年，那個(gè)騙子又來到黑熊師傅家訂購這只箱子，扔了五六個(gè)假動(dòng)物幣，滿心歡喜地走了，他來到家中，一打開箱子，只見一聲巨響，藥炸了半截手指，兩條鐵鏈子銬住了手腕，一條粗繩飛來把他捆得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，還響起了警笛聲……
沒多久，警方抓獲了這個(gè)騙了百人以上的大騙子，追回了價(jià)值超過一千萬的臟物。
語文作文 篇3
世間眾多無價(jià)寶，豈能處處貼標(biāo)簽。莫讓浮云遮住眼，遺憾身在此山中。誠然，物欲橫流的社會(huì)給我們?cè)O(shè)置了一道道迷人眼的霧障，但倘若我們深陷其中卻不思逃離，便僅徒留不能撥開迷霧見青天的嘆息。因此，我要說：莫讓浮云遮住眼。
《菜根潭》里說，棲守道德者寂寞一時(shí)，依阿權(quán)貴者凄涼萬古。達(dá)人觀物外之物，思身后之身，寧受一時(shí)之寂寞，毋取萬古之凄涼。的確，享受物質(zhì)讓人愉悅，但沉淪其中則無限悲哀。酒池肉林并未香飄萬年，商紂王享極樂卻落了個(gè)壞的下場。只因感官上的樂讓他們忘記了精神上的追求，這一朵朵色彩斑斕的浮云迷住了他們的眼，卻使他們忘了愈是色彩艷麗的蘑菇愈是有毒，愈是美麗的蛇吐出的信子露出的牙齒愈是可怖。
“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。風(fēng)雨不動(dòng)安如山，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。”杜甫的這個(gè)愿望實(shí)在是苦，僅有破茅屋遮蔽風(fēng)雨。但他樂呀！因?yàn)橛斜认順肺镔|(zhì)更讓他快樂的事，即天下太平，民生安樂。項(xiàng)脊軒的存留不是偶然，屈原岳飛乃至為新中國成立而不惜流血犧牲的革命黨人的流芳百世的事都不是特例。因?yàn)樗麄儧]有坐壁上觀，袖手不顧，只圖自身利益與安全，他們更多的是對(duì)功名利祿的不屑，對(duì)安于享樂的鄙視，對(duì)沉淪物質(zhì)生活不可自拔的`人的憎惡。佛家常說功德無量，不自私貪婪，樂于奉獻(xiàn)的人就是無量。
可以明碼標(biāo)價(jià)的感情一文不值，可用時(shí)間度量的信念可棄之如敝帚。世間眾多無價(jià)寶，不能處處貼標(biāo)簽。類似鄭板橋所說的道理一樣，無肉使人瘦，無竹使人俗。人瘦尚可肥，人俗不可醫(yī)。外在的物質(zhì)我們可以通過努力再獲得，但是人一旦被利欲的靈魂所占據(jù)則無藥可醫(yī)，世人皆遠(yuǎn)之。
一個(gè)人的價(jià)值觀一旦形成將無法挽回，稍有不慎偏離了軌道將難以挽回。我們當(dāng)時(shí)刻鞭策勉勵(lì)自己，冷卻一下盲目熱衷于利益的心，我們將會(huì)尋覓到更美更藍(lán)的天，撥開眼前重重迷霧，讓太陽溫暖和煦的光照耀心靈。我們要沖破浮云的阻礙，我們要向前走！
要記得提醒你身邊的人，莫讓浮云遮。
語文作文 篇4
語文老師離校已經(jīng)快一個(gè)星期了，我很想他，想他與我們大家一起談笑風(fēng)生，想他默默為我們付出，想他對(duì)我們寄予殷切的希望。
我們班是一個(gè)很有主見的班，同學(xué)們敢說敢做，什么比賽啊，活動(dòng)啦，我們班比哪個(gè)班都干得起經(jīng)，大家興致高，贏得次數(shù)也很多。但我們班在全校已經(jīng)“掛科了”。只要誰一講到我們班便都知道這的確是一個(gè)亂得不行的班，我們班是“先驅(qū)者”，是學(xué)校的“導(dǎo)航儀”，有什么事必定是我們班最先動(dòng)，所以名聲很不好。但是，語文老師，一個(gè)快70歲的慈祥老人，經(jīng)歷過風(fēng)雨，經(jīng)歷過人生的坎坎坷坷，他也曾年青過，所以他理解我們，他知道我們的叛逆，他并不曾對(duì)我們做很高的要求。
高二升高三是一個(gè)緊張的過渡段，他帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)，為高考沖刺做好準(zhǔn)備，我們似乎比以前懂事多了，我想：慢慢地我們?cè)撚梢恢恢蝗跣〉碾r雞，變成那藍(lán)天上翱翔的一只只雄鷹吧！
但我們決計(jì)想不到，他已經(jīng)快要離開我們了。
補(bǔ)課時(shí)的最后一個(gè)語文晚自習(xí)，他只說了一句話：“你們靜下心來做作業(yè)吧！”我們并不都聽他的話，有的看小說，有的講話，有的在玩手機(jī)，但大多數(shù)人還是在認(rèn)真做作業(yè)，時(shí)不時(shí)還有手機(jī)鈴聲在課堂上響幾次，奇怪的是老師并不說我們，他或低頭，或抬頭，或沉思。
晚自習(xí)下后，他并沒有很快離開教室，而是站在講臺(tái)上凝望了一會(huì)兒，才慢慢走出教室，我在后門等好友小代，，看見了他，我竟沒向他問好，他又站在后門外，向教室望了望半分鐘，才又慢慢走了，我沒有再看他。
我那時(shí)很不高興，今天小代讓我等了她這長時(shí)間，我不耐煩地叫了她，讓她快走，她一個(gè)勁兒說：“等一下”。我急了，跑向教室問：“你今天是怎么了？”她并沒有在意我說話時(shí)的態(tài)度，只是說：“語文老師要走了，我們待會(huì)兒去他住的地方去送送他�！蔽液艹泽@，因?yàn)槔蠋煕]有跟我們說他要離開這所學(xué)校，離開我們。我沒有再說話，想到我剛才的做法，實(shí)在不應(yīng)該。
刮了幾天的風(fēng)，天氣很冷，我們身上都只穿著單薄的T恤或襯衣，走到路口，我們遲疑了，就我們幾個(gè)人怎么能代表全班呢？我們不舍地往女生寢室里走了，不多時(shí)，我們從窗外看時(shí)，老師的門口站了一大群別班的學(xué)生，我們知道，那是他教的另一個(gè)班，當(dāng)即，我們制定了一個(gè)明天早早起床去送老師的決策。
第二天，我們都早早地起了床，來到老師家中，桌子上有學(xué)生為老師寫的.心里話，還有那個(gè)班的簽名，我們等了很久，他的妻子回來了，我們都恭敬地讓出一條道，聽他妻子說，老師是不愿和我們分別，所以才不和我們說，他就要離開這所學(xué)校，離開們。
不知怎的，一向剛強(qiáng)的我卻想哭，我一次次深吸氣，才沒有讓眼淚流出來，我想起了一句歌詞：我知道你要離開我，不能夠再牽我的手，哭得時(shí)候，淚往心里流……
老師很久才回來，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都從他的家里擁了出來，沒有人哭大家臉上都帶著笑，我們和老師合了影留念，他還跟我們說了些鼓勵(lì)我們的話。
天氣很冷，風(fēng)呼呼地刮著，天邊的黑云蕩來蕩去，我們誰也沒有覺得冷，一些同學(xué)把自己的手機(jī)號(hào)告訴了他，最后，我們?yōu)樗艘皇赘瑁阂宦讽橈L(fēng)。
我們依依不舍地向教室的方向走去，不時(shí)回過頭望望他，直到看不見他了，我們才議論紛紛地一同進(jìn)了教室。
全班今天誰也沒吃早餐，今天是放假的日子，不知怎地，我們都高興不起來，上午兩節(jié)數(shù)學(xué)課過后，我們就該放月假了。
回到家口，吃午飯時(shí)，我與父母聊起了老師，母親聽得津津有味，末了，母親的眼睛紅了，我不知，是否我講得太動(dòng)聽。
又過了幾天，來到學(xué)校，語文老師的房門緊鎖著，我們?cè)僖舱也换啬菢拥母杏X了，甚至盡量不勻窗戶邊上。
語文老師，謝謝您的耐心與寬容教誨，我想：你付出的將來不會(huì)令您失望。
語文作文 篇5
首先吶，我的說明，題目是說語文可不是詳詳細(xì)細(xì)的說明語文，以為語文吶，要真的說完那估計(jì)我的手都軟了。
也請(qǐng)各位看清楚題目，是說語文，可不是語文說啊!
說到這語文啊，那么什么是語文呢?語文，就是語言，文字的簡稱，那么，有人可能會(huì)說，就這么簡單?簡單不簡單就要看你怎么理解了，每個(gè)人的理解角度不同，所認(rèn)可的也就不同，所給出的一個(gè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)不過是衡量一件事物的量尺而已。所以，個(gè)人認(rèn)為語文是需要靈活應(yīng)用的。
有人問什么事語文素養(yǎng)，如果公式的回答的話，那么，語文素養(yǎng)就是語文能力可語文知識(shí)，思想情感，語言積累，語感，思維品質(zhì)，品德修養(yǎng)，審美情趣，個(gè)性品格，學(xué)習(xí)方向，學(xué)習(xí)習(xí)慣的有機(jī)整合。
那么靈活的回答什么是語文素養(yǎng)呢?從公式化的回答中，我們所看到的是語文能力和語文知識(shí)，其實(shí)就是在課堂上所學(xué)到的東西，思想情感，語言積累，語感，思維品質(zhì)，品德修養(yǎng)，審美情趣，個(gè)性品格，學(xué)習(xí)方向，學(xué)習(xí)習(xí)慣都是在課外受社會(huì)各方面影響潛移默化而來的。
所以，語文是靈活的`!
從另外的角度也可以說語文是頑皮的，不好駕馭的，真正能完美掌握語文兩個(gè)字的人，大概吵架都是顯得公說公有理婆說婆有理。
那么，當(dāng)一個(gè)人有著良好的語文素養(yǎng)，那么他就將對(duì)國家做出有用的風(fēng)險(xiǎn)來建筑美麗的家園，所謂物極必反，一個(gè)人只懂語文知識(shí)而沒有素養(yǎng)，那么她只能做國家的蛀蟲，他不懂得如何更高追求的利用自我價(jià)值做有益處的事。
所以，如果利用語文，理解語文都在于自己......
語文作文 篇6
按計(jì)劃5月5日爸爸、媽媽帶我去湯陰旅游。
到了5日早晨，天仍然下著雨。媽媽說不去了，我心理很不高興：計(jì)劃好的事情，怎么能隨便改變呢？！幸好雨漸漸的小了，9點(diǎn)整我們就帶上雨具，冒著蒙蒙細(xì)雨出發(fā)了，不到半個(gè)小時(shí)，我們就到了羑里城。 一下車，我感到這里的空氣特別清新。雨水已經(jīng)將羑里城及其周圍的空氣和路面、樹葉、花草等沖洗得干干凈凈。
天公作美，這時(shí)雨已經(jīng)停了。由于這兩天下雨，雖然現(xiàn)在是旅游旺季，但游人并不很多，買票也不用排很長的隊(duì)，我們很順利的進(jìn)了羑里城大門。一進(jìn)門一尊高大雄偉的石雕塑像出現(xiàn)在我的`眼前，爸爸說這就是周文王。站在臺(tái)階下向上望去，真威武呀！
在大門右側(cè)有一塊石碑，上面刻著羑里城簡介。羑里城是我國有文字記載的第一座國家監(jiān)獄，相傳文王曾被殷紂王囚禁在羑里，被囚期間，文王發(fā)奮治學(xué)，潛心鉆研，完成了《周易》一書。后人為紀(jì)念周文王，在這里建廟塑像，世代祀奉。所以羑里城又叫文王廟。
沿著小路向前走去，便看到了“演易坊”三個(gè)大字。演易坊有正門和左右兩個(gè)拱門，看起來十分壯觀。穿過演易坊，就看到了羑里城大門，城門石階下，兩旁各有一尊身材高大、威風(fēng)凜凜、雕刻精湛的石獅。過石獅，拾十九級(jí)臺(tái)階而上是大門，這才算登上了羑里城，大門上方有“周文王演易處”六個(gè)磚刻楷書大字。
在羑里城中部大殿西側(cè)，有一磚石壘砌的高臺(tái)，高臺(tái)上有座兩層小樓，門額上有一方青石，刻有“演易坊”三字，相傳文王當(dāng)年就是在這里推演易卦的。據(jù)導(dǎo)游小姐講：文王被囚時(shí)，文王的長子伯邑考作為人質(zhì)住在殷都，紂王為了侮辱文王的人格，把伯邑考?xì)⒘俗龀扇鉁�，�?qiáng)迫文王喝。
當(dāng)時(shí)，文王已經(jīng)算出是自己兒子的肉做的，為了麻痹紂王，忍受屈辱，強(qiáng)將人肉湯咽下。等人走后文王跑到外面將肉吐了出來，這些肉后來都變成了兔子。所以現(xiàn)在羑里城周圍的兔子特別多，這里的人也從來不打兔子，即使打也打不著。據(jù)說，從前曾有個(gè)人想打兔子，結(jié)果兔子沒打著，槍管炸了，崩瞎了自己的眼。我問：阿姨，真有這么神嗎？導(dǎo)游小姐只笑不答。
我們還觀看了文王易碑、乾隆井等處。導(dǎo)游小姐講：乾隆井以前曾經(jīng)干枯了，后來重修羑里城時(shí)突然自己出水了，到現(xiàn)在從未干枯過……
最后，我們走了“八卦陣”。在“八卦陣”后面還有兩座新建的廟宇，導(dǎo)游小姐說那是老子廟和孔子廟，目前尚未開放。下次來時(shí)我一定到那里看看。
語文作文 篇7
我有一臺(tái)“超級(jí)語文寶”，是爸爸和我去購書中心買的，花了300多塊錢呢！它呈不規(guī)則的圓形，中間以白色調(diào)為主，周圍環(huán)有翠綠色，可愛的“智慧龍”正居中間�！靶↓垺笔谴箢^、大肚，一只眼睛熠熠生輝，放著智慧的光芒，另一只眼睛卻似閉非閉，翹著尾巴，露著白牙，神氣十足。我當(dāng)時(shí)一看到它的樣子就喜歡上它了。打開蓋子，一大堆拼音鍵呈現(xiàn)在眼前，還有聲調(diào)鍵、學(xué)習(xí)鍵等。通過它，可以進(jìn)行詩詞學(xué)習(xí)，課程學(xué)習(xí)，練習(xí)成語，進(jìn)行組詞，還可以存儲(chǔ)學(xué)習(xí)，期末測試等。這么多功能，對(duì)我的語文學(xué)習(xí)一定很有幫助。
每次我使用它的時(shí)候，伴隨著優(yōu)美的音樂聲，可愛的小龍就會(huì)以領(lǐng)跑的.姿態(tài)領(lǐng)出了我所需要的模塊，比如“拼音查字”，我通過輸入拼音就可以查到我所需要的字了。屏幕是圖文并茂，小龍是憨態(tài)可鞠，總讓我心情愉快，感覺好極了。
有一次，我和好朋友利用超級(jí)語文寶進(jìn)行機(jī)上測試，比一比誰答得又快又好。我先來。第一項(xiàng)，生字注音；第二項(xiàng)成語填空；第三項(xiàng)讀音填字，......由于我能熟練地進(jìn)行操作，而我的朋友卻不然，所以這次比賽我自然當(dāng)了第一。
我的“超級(jí)語文寶”將伴隨我學(xué)完小學(xué)六年級(jí)的語文，我要好好愛惜它。