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我的語(yǔ)文老師作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編收集整理的我的語(yǔ)文老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的語(yǔ)文老師作文1
秋天的夜晚很安靜,夜晚像水一樣。我不禁想起了一年級(jí)的語(yǔ)文老師——。
葉小姐留著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),柔軟如絲,眼睛總是彎彎的',嘴角微微上揚(yáng)。每當(dāng)我看到葉先生的微笑,一種親切感就涌上心頭,使人不知不覺(jué)地想靠近她。
葉老師很敬業(yè)。
我記得自習(xí)期間的一個(gè)中午,校長(zhǎng)來(lái)到我們班的窗前,示意葉老師出去。學(xué)生們立即開(kāi)始交談!靶iL(zhǎng)叫老師出來(lái)做什么?老師犯了什么錯(cuò)誤嗎?”我問(wèn)我的同桌。“不!我們老師葉這么好,怎么會(huì)犯錯(cuò)誤呢?”同桌肯定地回答。
就在我們困惑的時(shí)候,老師走上講臺(tái),教室里立刻鴉雀無(wú)聲。
老師小聲說(shuō),“我知道你在說(shuō)什么!
老師停頓了一下,繼續(xù)說(shuō)道:“剛才校長(zhǎng)問(wèn)我為什么你兒子發(fā)高燒住院了。你為什么不請(qǐng)假陪你兒子?”
葉老師哽咽道:“我兒子有爸爸照顧。如果我也來(lái),你會(huì)做什么?”聽(tīng)了葉老師的話,我的很多同學(xué)眼睛都紅了,我淚流滿面。
葉老師對(duì)我們很有耐心。我記得有一次我在做閱讀理解時(shí),被一個(gè)問(wèn)題迷惑了。就在我抓耳撓腮的時(shí)候,葉先生走到我面前,一臉茫然地看著我,問(wèn)了我好幾次,直到我真正明白了。
倚著窗戶,涼風(fēng)吹著我的臉。我抬頭看著月亮,仿佛看見(jiàn)了葉先生的笑臉。
吻我的老師葉!
我的語(yǔ)文老師作文2
我們班的語(yǔ)文老師,大約40歲左右,長(zhǎng)著一雙“會(huì)說(shuō)話”的眼睛。她總是一頭烏黑的學(xué)生發(fā),整天穿著樸素的衣裳,笑起來(lái)很和藹。平時(shí)特別溫柔,但是上課的'時(shí)候,眼睛一瞪,誰(shuí)見(jiàn)了都怕!
我們的語(yǔ)文老師就如我們的媽媽一樣,一會(huì)兒很慈祥,一會(huì)兒很嚴(yán)厲。
有一次,我的手在玩平衡車時(shí)不小心摔傷了,骨頭有一點(diǎn)兒損傷,接著就包扎了繃帶。到了學(xué)校,王老師一看見(jiàn)我包扎了繃帶的手,就連忙焦急地詢問(wèn)情況,還親切地問(wèn)我痛不痛。她輕輕地摸了摸我的手臂,雙眼里滿是心疼。我從老師那慈母般的眼神里,感受到了王老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
愛(ài)不是偶然,是每一次的真情流露。那天,王老師在課堂上認(rèn)認(rèn)真真地講課,而我閑著沒(méi)事干就在書上偷偷地畫畫。不管我怎么隱藏,還是被王老師看到了。她沒(méi)有立馬批評(píng)我,而是用嚴(yán)肅的眼神瞪著我,一秒、兩秒、三秒……直等到我畫好了,才走到我身邊。我立馬抬起頭,看見(jiàn)了那令人心驚膽戰(zhàn)的眼睛,滿腦子的“罪惡感”被狠狠地揪了出來(lái),趕緊把書上的畫擦掉,然后挺直著腰背,面向黑板。從此以后,我再也不敢做小動(dòng)作了。
王老師,你用心點(diǎn)亮了我的心,以愛(ài)培育我的愛(ài),有了你那充滿愛(ài)的眼睛,我們的成績(jī)會(huì)越來(lái)越好。我雖然不是你最好的學(xué)生,但你一定是我最好的老師!
我的語(yǔ)文老師作文3
語(yǔ)文老師中等身材,略微有些胖,個(gè)子不高,有一頭波浪似的黃色頭發(fā)。語(yǔ)文老師有一雙大眼睛,鼻梁上架著一副紅色邊框的大眼鏡,鏡片后從語(yǔ)文老師雙眼中迸發(fā)出的是令人難以琢磨的目光。
直挺的鼻子讓人感覺(jué)她充滿了活力。語(yǔ)文老師還有一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,經(jīng)她的嘴巴講出的每一句話說(shuō)都可視為“本世紀(jì)的經(jīng)典”。若專門為她寫一本語(yǔ)錄,得用好幾大摞紙。我不禁懷疑她那不算大的頭腦能裝的.下這么多東西嗎?語(yǔ)文老師讀起課文來(lái)感情豐富,語(yǔ)言清晰,情緒隨文章變化而變化,由此可見(jiàn),她是一個(gè)做事專心的好教師。老師一年四季從來(lái)不穿褲子,只穿裙子和絲襪。
而且我見(jiàn)得比較多的時(shí)候,語(yǔ)文老師是穿著高跟鞋的。我每次看見(jiàn)語(yǔ)文老師,她都是急匆匆的,腳上的高跟鞋也隨之發(fā)出“嗒嗒”聲。走得這么匆匆,似乎是不愿意在任何一件不必要的事情上浪費(fèi)不必要的時(shí)間。
上課時(shí),只要不出狀況。語(yǔ)文老師的嘴角上永遠(yuǎn)保持著那微微上揚(yáng)的弧度。如果誰(shuí)惹她生氣了,那么語(yǔ)言的利器就會(huì)毫不躲閃地飛向你,是你相同的錯(cuò)誤永遠(yuǎn)不會(huì)犯第二次。老師讓我們?cè)谡n堂上自由學(xué)習(xí)的時(shí)候,她總是倒背著手在教室里來(lái)回踱步。
我的語(yǔ)文老師作文4
從一年級(jí)到六年級(jí),我遇到了許多語(yǔ)文老師。不過(guò),給我印象最深的是現(xiàn)在的語(yǔ)文老師――王老師。
王老師不高不矮,雖然相貌平平,但是她講的課十分生動(dòng),引人入勝。
說(shuō)實(shí)在話,王老師為了提高同學(xué)們的作文水平,可沒(méi)少下功夫。
記得一次上作文課時(shí),王老師繪聲繪色地給我們講了“畫蛇添足”的故事,又說(shuō):“同學(xué)們,那個(gè)給蛇添足的人不但沒(méi)喝到美酒,反而多費(fèi)了力氣,真不劃算!蔽衣(tīng)了,不知道王老師葫蘆里賣的是什么藥,迷惑的望著王老師。這時(shí),王老師指著黑板上的題目《難忘的一件事》問(wèn)我們:“同學(xué)們,題目要求我們寫幾件事?”“一件!”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)!皩(duì)!蓖趵蠋煾吲d地說(shuō):“題目要求只寫一件事,而個(gè)別同學(xué)寫了兩件事,寫偏了題,也就得不了高分。這是不是‘畫蛇添足’?”同學(xué)們聽(tīng)了,都恍然大悟。
王老師講作文時(shí)總是不厭其煩的教我們?cè)鯓哟_定中心,怎樣分清層次,告訴我們?cè)鯓訉懗鋈宋锏男愿瘢瑢懗鍪挛锏奶攸c(diǎn)……王老師每次檢查我們的作文,不是瀏覽一遍后簽個(gè)“閱”了事,而是指出文章的`優(yōu)點(diǎn),告訴我們?cè)鯓影盐恼聦懙酶;針?duì)缺點(diǎn)提出修改意見(jiàn),使我們的文章寫得更好。
王老師像辛勤的園丁一樣培育祖國(guó)的幼苗,報(bào)以她的是芬芳的花朵:同學(xué)們?cè)谧魑母?jìng)賽中取得了好成績(jī)。王老師喜上眉梢。王老師,您是園丁,您只有看到自己培育出美麗的花朵才喜悅。我――是您栽培的一株幼苗,我一定會(huì)開(kāi)出美麗的花朵,報(bào)答您。
我的語(yǔ)文老師作文5
我有一個(gè)美麗的語(yǔ)文老師,她嚴(yán)厲而又溫柔。我們大家都很愛(ài)她。她就是我們?nèi)昙?jí)一班的張老師。
我們的張老師長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),光亮照人;一雙炯炯有神的大眼睛,上課時(shí)每個(gè)同學(xué)都不能躲過(guò)她的目光;一張能講出各種知識(shí)的嘴巴,讓同學(xué)們對(duì)她的課堂都充滿了期待。
有一次,我們班的兩個(gè)同學(xué)打架,同學(xué)們都在旁邊大聲喊叫,教室里亂成了一鍋粥。這時(shí),張老師來(lái)了,對(duì)全班同學(xué)大喊一聲,教室里立刻安靜了下來(lái),然后,老師問(wèn)清楚了事情的經(jīng)過(guò),嚴(yán)厲地批評(píng)了那兩個(gè)同學(xué),從此,我們班再也沒(méi)有打架的同學(xué)了。經(jīng)過(guò)這件事,我真的非常佩服我們的張老師,要不是她及時(shí)制止,恐怕那兩個(gè)同學(xué)要打得你死我活了。
我們張老師工作起來(lái)也非常認(rèn)真、細(xì)心。她在改作業(yè)的時(shí)候,就算有“一納米”的錯(cuò)誤都會(huì)被她發(fā)現(xiàn)。還有,她對(duì)寫字要求特別高,只要有一點(diǎn)不好看,就要重寫。所以,同學(xué)們個(gè)個(gè)寫的字都特別好。我原來(lái)寫字特別潦草,在張老師的教導(dǎo)下,我的`字也越寫越好了。媽媽說(shuō)“人如其字”,寫一手好字好處特別大,所以,我是很感恩老師的。
張老師的嚴(yán)厲、認(rèn)真,還有對(duì)同學(xué)的溫柔,就像媽媽一樣,讓我們?cè)趷?ài)的海洋里歡樂(lè)徜徉。在她的課堂里,我們愉快地學(xué)習(xí),我們茁壯成長(zhǎng)……
我的語(yǔ)文老師作文6
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的語(yǔ)文老師林老師。
林老師個(gè)子不高,戴著一副眼鏡,顯得十分博學(xué)多才。他的語(yǔ)文課上總是少不了歡笑,也少不了故事,老師喜歡給我們講他小時(shí)候的故事,他告訴我們,他小時(shí)候住在海邊,海里有無(wú)窮無(wú)盡有趣的東西。
每天早晨開(kāi)校門的時(shí)候,總會(huì)有一輛黑色自行車行駛進(jìn)校門,那便是我們的林老師。林老師的家離學(xué)校比較遠(yuǎn),家里也有小轎車,可他還是每天都堅(jiān)持騎自行車來(lái)學(xué)校,風(fēng)雨無(wú)阻。
在我們班,每個(gè)同學(xué)都有自己的外號(hào),林老師也不例外,他被我們親切地稱為“大男孩”。一到下課,他就像我們的好哥們兒,一起到操場(chǎng)上打球,跑步,講故事。
林老師從三年級(jí)是來(lái)到我們班,這四年,也是我們最快樂(lè)的.時(shí)光。“長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天……”伴著這歌聲,我們畢業(yè)了,林老師對(duì)我們說(shuō)的最后一句告別,是簡(jiǎn)單的兩個(gè)字:下課。
“人生是一場(chǎng)馬拉松中的馬拉松,總會(huì)有開(kāi)始,也會(huì)有離別!边@是林老師說(shuō)得最多的一句話,他對(duì)我們的教誨我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
我的語(yǔ)文老師作文7
在泗湖山鎮(zhèn)中心小學(xué)有位出名的老師。她可說(shuō)是"桃滿李天下",她有烏黑披肩的秀發(fā),炯炯有神的眼睛,白晳的臉蛋,適中的身材如玉樹(shù)臨風(fēng)。這就是我的臧老師留給泗湖山鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生的外表形象。
臧老師有一雙"銳利"的眼睛,她的目光總是表示不同的`"嚴(yán)厲"。有一次上課,我在玩小動(dòng)作,當(dāng)我抬頭看她一眼,那時(shí)藏老師的眼光已經(jīng)目不轉(zhuǎn)睛地"盯"著我,眼睛里充滿了責(zé)備,我不由自主地臉紅了。還有一次,當(dāng)我期中考試再次得到第一名,同學(xué)們朝我圍過(guò)來(lái),老師用贊許的眼光盯著我,好象在囑咐我"再接再勵(lì),勝利了不要驕傲"。
藏老師不僅目光"稀奇",而且心靈也美,對(duì)任何同學(xué)都公平對(duì)待,特別是后進(jìn)同學(xué)。前幾個(gè)月,學(xué)校流行丟沙包,我班的女同學(xué)在丟沙包時(shí),突然"淘氣大王"周亞南要想?yún)⒓右粋(gè)。我們都不答應(yīng)參入我們的行列。周亞南卻要破壞。王穎就去告狀。結(jié)果老師卻對(duì)王穎說(shuō):"你讓他接一個(gè)沙包"事后其他老師都稱贊臧老師"心靈美"。
臧老師用不同的教育方法教育同學(xué),每次講課傳授許多課外的知識(shí),同學(xué)們都聽(tīng)得"津津有味"有時(shí)甚至把下課的事拋到了"九霄云外"。多專注的好老師。
這就是我臧老師,我能在她的指導(dǎo)下學(xué)習(xí),我真感到無(wú)比自豪。
我的語(yǔ)文老師作文8
她長(zhǎng)著瓜子臉,一雙炯炯有神的大眼睛,開(kāi)心的時(shí)候彎成兩道小月牙,和藹極了!一頭烏黑的秀發(fā)時(shí)而自然地披散著,美麗沉靜,時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾,精明干練。她常常穿著職業(yè)裝,走著優(yōu)雅的步伐。她就是我們的語(yǔ)文老師————周老師,一個(gè)有責(zé)任,有愛(ài)心的老師。
語(yǔ)文課上,她用那富有感染力的聲音,引領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的'海洋里自由翱翔,一起走進(jìn)雨后的森林,一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光。當(dāng)我們沉浸在她語(yǔ)言魅力里時(shí)。某個(gè)調(diào)皮的男生偷偷躲在桌洞里玩東西,周老師看見(jiàn)了,悄悄地走到他旁邊,高高舉起教棍,輕輕地落在課桌上,一道暗示的眼神,馬上讓這個(gè)迷路的同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,及時(shí)糾正。
作業(yè)本上,再細(xì)微的錯(cuò)誤都逃不過(guò)周老師的火眼金睛。面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)題,周老師都會(huì)用紅筆圈出記號(hào),并在旁邊標(biāo)注出正確的答案,以便我們及時(shí)訂正。老師常常說(shuō):“有錯(cuò)的,我們要及時(shí)訂正,一定能夠掌握!庇浀糜袀(gè)同學(xué)作文錯(cuò)字連篇,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也都標(biāo)得不對(duì),周老師不厭其煩地批改、標(biāo)注,然后找他進(jìn)一步講解、指導(dǎo)。還有的同學(xué)字寫得太擠,都看不清楚了,但是周老師也能分辨出哪個(gè)字是對(duì)是錯(cuò)。用心細(xì)如發(fā)、火眼金睛來(lái)形容老師也不為過(guò)。
我的語(yǔ)文老師作文9
我們班有一位老師,叫許老師。她是一位嚴(yán)厲、負(fù)責(zé)、知識(shí)淵博的全能老師。
上課時(shí),她總是讓我們抄好的筆記并且熟記,然后告訴我們這些筆記哪里可以用上。我們做輔導(dǎo)或做達(dá)標(biāo)卷時(shí),就不用犯愁了。許老師不會(huì)像其他班的語(yǔ)文老師一樣叫我們每天寫一篇日記。只有星期五才會(huì)讓我們寫日記。我覺(jué)得這樣可以保持我們對(duì)寫作的興趣,以及對(duì)寫作的態(tài)度。說(shuō)真的,許老師教作文特別好。無(wú)論誰(shuí)寫作文,他都能提出一些合理的建議,讓我們的作文更加的生動(dòng)和有趣。
許老師的朗誦也是很棒的,每次許老師給我們朗誦范文和課文,聲音都是那么的洪亮、那么的鏗鏘有力,如同海中的滔滔浪花拍打著帆船清脆的聲響。許老師給我們每個(gè)月發(fā)的閱讀表,規(guī)定每天都要看十多頁(yè),每天都要叫家長(zhǎng)簽名,培養(yǎng)我們閱讀的好習(xí)慣。就這樣我們的知識(shí)日積月累,越來(lái)越豐富,寫的作文也越來(lái)越好。
許老師教字也教的特別認(rèn)真,不管是哪個(gè)筆畫劃,都要求我們寫的.很規(guī)范。有時(shí)許老師還會(huì)讓我們互相交流自己的知識(shí)和想法,來(lái)提高我們。有些時(shí)候還會(huì)讓我們想一想有什么成語(yǔ)、好詞好句,比如AABC的詞語(yǔ)有哪些……
我覺(jué)得許老師是一名非常出色的、優(yōu)秀的、令我敬佩的老師。她每次在課堂上講的內(nèi)容都非常的精彩,深深地吸引了我。
謝謝您,許老師。您給我們開(kāi)啟了知識(shí)的大門,謝謝您,在這一年多對(duì)我的諄諄教誨,在這里,我要對(duì)您說(shuō):我愛(ài)您,許老師!
我的語(yǔ)文老師作文10
秋夜靜,夜如水。我不禁想起了我的一年級(jí)語(yǔ)文老師葉老師。
葉老師留著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),柔軟如絲。她的眼睛總是彎彎的,嘴角微微上揚(yáng)。每當(dāng)看到葉老師的笑容,一種親切感就涌上心頭,讓人不自覺(jué)地想靠近她。
葉老師很敬業(yè)。
記得有一天中午自習(xí)的`時(shí)候,校長(zhǎng)來(lái)到我們班的窗前,示意葉老師出去。學(xué)生們立即議論紛紛。校長(zhǎng)為什么把老師叫出來(lái)?老師有沒(méi)有犯錯(cuò)?我問(wèn)同桌。沒(méi)有!我們?nèi)~老師這么好,她怎么會(huì)犯錯(cuò)呢?同桌肯定的回答。
就在我們被和尚迷惑的時(shí)候,老師走上講臺(tái),教室突然變得鴉雀無(wú)聲。
老師小聲對(duì),說(shuō):“我知道你在說(shuō)什么。”。
定了定神,老師接著說(shuō):“剛才校長(zhǎng)問(wèn)我,你兒子發(fā)高燒住院了。為什么不請(qǐng)假陪兒子?”
葉老師哽咽了:兒子是爸爸帶的。如果我路過(guò)你會(huì)怎么辦?聽(tīng)了葉老師的話,好多同學(xué)眼睛都紅了,我也是淚流滿面。
葉老師對(duì)我們很有耐心。記得有一次我在做閱讀理解的時(shí)候,被一個(gè)問(wèn)題難住了。就在我撓頭的時(shí)候,葉老師走過(guò)來(lái),一臉茫然的看著我,看著我在做的題目,跟我說(shuō)了好幾遍,直到我真的懂了。
站在窗前,涼風(fēng)吹著我的臉,我抬頭看著月亮,仿佛看到了葉老師的笑臉。
親親我葉老師!
我的語(yǔ)文老師作文11
從一年級(jí)到五年級(jí),我的數(shù)學(xué)老師換了幾個(gè),語(yǔ)文老師卻沒(méi)有換。這與年來(lái),我們與語(yǔ)文老師結(jié)下了深情厚誼......
初見(jiàn)老師
在一年級(jí)的時(shí)候,想象著自己的老師會(huì)是什么樣子。叮鈴鈴,上課鈴響了,從門外走進(jìn)來(lái)了一位中年女教師。經(jīng)過(guò)她的介紹,我們才知道她姓曾。她給我的第一印象是和藹的。
粉面含春威不露
后來(lái),老師對(duì)我們開(kāi)始了嚴(yán)加管教。要是你上課說(shuō)話,做小動(dòng)作就點(diǎn)你幾次名,要是你沒(méi)完成作業(yè),就會(huì)給以你“獎(jiǎng)賞”。這使我們上課不敢說(shuō)話,不敢不完成作業(yè)了。
上課情景
叮鈴鈴,上課鈴響了,老師走進(jìn)教室,講起了課來(lái)。老師的眼睛也時(shí)不時(shí)掃描我們。這時(shí),郭強(qiáng)同學(xué)在做小動(dòng)作,老師用眼睛看著他,并且提高了講話的'聲音。郭強(qiáng)一抬頭正好跟老師的眼光相遇,郭強(qiáng)嚇得一哆嗦,立刻不做小動(dòng)作了。老師的眼睛像會(huì)說(shuō)話似的,一看就讓人直發(fā)麻。
良師益友
老師不僅是我們的好老師還是我們的好朋友。一下課,老師便和我們做起游戲來(lái)。她看見(jiàn)我們?cè)谔唠ψ,跑過(guò)來(lái)和我們一起踢,還比賽呢!她給我的第三印象是:她既是良師又是益友。
現(xiàn)在老師和我們相處五年多了,她和我們的情誼很深,說(shuō)也說(shuō)不完,道也道不盡。
這就是我的語(yǔ)文老師,一位和藹可親的老師;一位教學(xué)有方的老師;一位既是良師又是益友的老師。
我喜歡她!
我的語(yǔ)文老師作文12
我的語(yǔ)文老師姓董,我們都叫她董老師。董老師戴著一副眼鏡,眼睛透著嚴(yán)厲的光芒。一頭短發(fā),身材中等,不愛(ài)穿裙子,最愛(ài)穿上衣和褲子。
我的董老師對(duì)同學(xué)要求得可嚴(yán)格了。有一次上課了,有兩個(gè)同學(xué)晚進(jìn)教室四分鐘,老師就用嚴(yán)厲的眼神看著他們兩個(gè),教室里一下子就沒(méi)有聲音了,連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。老師罰他們把生字表上的第一至五課的生字,各寫一遍,并注音。
董老師也是個(gè)認(rèn)真的老師。有一次,董老師正認(rèn)真地講著課,一名同學(xué)上課沒(méi)注意聽(tīng)。下課的`時(shí)候。老師把他叫到辦公室,又單獨(dú)輔導(dǎo)的,直到這個(gè)同學(xué)把要求背誦的課文,全部能背出來(lái)。
她更是一個(gè)多才多藝的人。董老師不僅會(huì)教學(xué),還會(huì)畫畫、唱歌。有一次我們做課堂練習(xí)的時(shí)候,有一題要畫瀑布,我們都不會(huì)畫,老師就在黑板上畫了起來(lái),畫好之后,完全就像真的一樣,有身臨其境的感覺(jué)。
老師的歌唱得也好聽(tīng)。有一次我們上完課,離下課還有五分鐘,董老師就讓我們聽(tīng)她唱歌,大家歡呼起來(lái)。老師唱了起來(lái),聲音清脆悅耳,太好聽(tīng)了。老師唱完之后,教室里立刻響起了一片雷鳴般的掌聲。
我要感謝我的老師,是老師教會(huì)我們知識(shí)。老師,謝謝您!
我的語(yǔ)文老師作文13
一雙亮晶晶的大眼睛,一個(gè)挺直的鼻梁,一張愛(ài)笑的嘴巴,一口潔白的牙齒,一頭黑瀑布似的直發(fā),這就是我的語(yǔ)文老師—王老師。
王老師很漂亮,但她有一個(gè)特點(diǎn)那就是啰嗦。上課時(shí)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)了一遍又一遍,生怕我們沒(méi)記。环艑W(xué)后反復(fù)囑咐我們一定要完成作業(yè);放假時(shí)不斷提醒我們要注意安全,不要玩火,不要去河邊兒,不要和陌生人說(shuō)話……哎呀呀,聽(tīng)到我們耳朵都起繭子了。但是不知道為什么,王老師的'這些話經(jīng)常回蕩在我們耳邊,讓我們不由自主的按照她說(shuō)的話去做。難道她是施了魔法嗎?
王老師很愛(ài)笑,平時(shí)溫溫柔柔的,你別以為這樣的老師好糊弄,她發(fā)起火來(lái)簡(jiǎn)直太嚇人了。一次做課上練習(xí),同學(xué)王成一邊做一邊玩兒。老師提醒了他一次他還是玩,又提醒了一次,他還是沒(méi)有改正。這下王老師火了。只見(jiàn)她快步走到王成的面前,舉起教鞭“啪”的一聲抽在王城的課桌上。我們都被嚇了一跳。王成一下子呆住了,再也不敢玩兒,老老實(shí)實(shí)的做練習(xí)去了。
這就是我們的語(yǔ)文老師王老師。她啰嗦,溫柔又嚴(yán)厲,但我們都喜歡她。
我的語(yǔ)文老師作文14
時(shí)光如梭,我已是五年級(jí)的學(xué)生,教過(guò)我的老師有很多,他們給我留下了很深、很美好的印象。但最令我念念難忘的是一二年級(jí)的'語(yǔ)文老師——郝干鳳老師。她給我留下許許多多美好的印象,有兩件事直到現(xiàn)在仍讓我記憶猶新。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,剛上一年級(jí)的我拉著好朋友的手在樓道里玩耍。突然,一個(gè)六年級(jí)的大哥哥“嗖”地一下,飛奔而來(lái),我“啊”的一聲被撞倒在地。周圍的同學(xué)有的嚇得不知所措,有的忙著去找老師,還有的忙著安慰我。可是,我的腿子被撞破了,非常疼,不管他們?cè)鯓影参,我還是放聲大哭,聲音大得連鄰班老師都出來(lái)安慰我。這時(shí),郝老師趕來(lái)了,她先向同學(xué)詢問(wèn)情況,然后,抱起我直奔醫(yī)務(wù)室。消炎的時(shí)候,我又疼得哭了起來(lái)。郝老師一邊給我擦眼淚,一邊說(shuō):“我們成貝妮最勇敢,男生都比不過(guò)你……”聽(tīng)了老師說(shuō)的這句話后,我雖然疼得直咧小嘴,還是忍痛停止了哭泣,幸福地依偎著郝老師,我感受到了媽媽般的溫暖和呵護(hù)。
還有一次,語(yǔ)文期中考試試卷發(fā)了下來(lái),我錯(cuò)了一個(gè)前鼻音,扣了一分,考了99分。那時(shí)的我并不懂,覺(jué)得考得很好。下課后,老師把我喊到了教室,對(duì)我說(shuō):“這么簡(jiǎn)單的題目怎么錯(cuò)了呢?”我不好意思低下了頭,并向老師道了歉。郝老師說(shuō):“知錯(cuò)就改就是好孩子!”
我為我有一個(gè)媽媽般關(guān)心我們,嚴(yán)格要求我們的老師感到幸運(yùn)!
我的語(yǔ)文老師作文15
辦公室里有一位穿著紅衣服的女教師,那就是我們班的班主任——馮老師。她有一頭濃密的卷頭發(fā),一笑起來(lái),眼睛就像月芽?jī)核频腵。
今天上午,馮老師給我們上語(yǔ)文課。上課鈴響完了,馮老師就拿起粉筆,轉(zhuǎn)身在黑板上寫上“挑山工”三個(gè)字。馮老師又走到講臺(tái)旁,微笑著對(duì)我們說(shuō):“今天,我們來(lái)上《挑山工》這課,請(qǐng)大家把書翻到第十課!钡却蠹曳昧,老師又向我們介紹了作者——馮驥才。之后正式上課了。老師讓我們?yōu)g覽了一下課文,根據(jù)概括介紹和具體描述分兩大段。老師又請(qǐng)幾位同學(xué)為我們朗誦了一遍。討論了這個(gè)問(wèn)題之后,老師又給了我們一個(gè)新的問(wèn)題:“這篇文章告訴了我們一個(gè)道理,大家能用自己的語(yǔ)言把這個(gè)道理說(shuō)出來(lái)嗎?”話一說(shuō)完,同學(xué)們紛紛舉手。老師選了幾位同學(xué)回答,這些回答都令馮老師很滿意!按蠹业幕卮鸲己懿诲e(cuò)!瘪T老師接下去說(shuō),“岑春杰也來(lái)說(shuō)說(shuō)!贬航芰⒖陶玖似饋(lái),回答:“告訴我們不要?dú)怵H!榜T老師評(píng)價(jià)道:“氣餒不能用在這兒,它的意思是灰心!贬航苈(tīng)了,明白了。馮老師的課真有意思,大家都聽(tīng)得津津有味。很平淡的句子就被馮老師上得很有趣,我們都很喜歡上語(yǔ)文課。
她就是我們班的班主任,馮老師,真是我們的良師諍友。
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