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我的語文老師作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的我的語文老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的語文老師作文1
從幼兒園到小學(xué)，教過我的老師不止一個(gè)，語文老師同樣有很多，給我印象最深刻的就是我現(xiàn)在的語文老師也是我的班主任：付巧枝老師。
付老師有一頭烏黑柔順的直發(fā)，付老師是標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉，身材清瘦高挑，她也是我們五年級(jí)語文組的組長。
付老師十分和藹，除非有同學(xué)做了非常過分的事情，付老師才會(huì)懲罰他，如果上課有同學(xué)說話，付老師也只是口頭警告一下。
今天，我們班同學(xué)弓正昊因?yàn)樘诱n被付老師嚴(yán)肅的批評(píng)，付老師還讓弓正昊寫了一份檢討書，弓正昊逃課已經(jīng)不止一次、兩次了，體育課、電腦課他都逃，每次上電腦課、體育課都看不到他的影子。付老師對弓正昊逃課的事情也肯定很頭疼，。上午第一節(jié)課，付老師讓弓正昊讀他寫的檢討書，同學(xué)們都認(rèn)真聽了他“深刻”的檢討，付老師讓弓正昊下去，并沒有再懲罰他，還讓弓正昊坐下了。我心想：“付老師可真善良��！這么過分的'事情，付老師竟然不重重地懲罰他�！备独蠋熯�對弓正昊說：“下次如果還出現(xiàn)這種情況，你就不用上學(xué)了，直接背上書包回家�！�
通過這件事情，我認(rèn)為付老師是一位嚴(yán)厲但是心地善良的好老師，而且和學(xué)生的關(guān)系處的十分融洽，所以付老師是非常有名的好老師。
這就是我的語文老師、班主任老師，付巧枝老師，老師我從心底愛你、尊敬你，你是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
我的語文老師作文2
我的語文老師是李老師。她長得眉清目秀、文質(zhì)彬彬，一副圓圓的眼鏡折射著聰明，頭發(fā)扎成馬尾辮顯得非常精神。我怕李老師。每日晚上她都會(huì)布置很多作業(yè)，要寫很長時(shí)間才能完成。而且每當(dāng)我的.成績有一點(diǎn)波動(dòng)，她就會(huì)生氣。瞧著她嚴(yán)厲的目光，我慚愧地低下了頭。我愛李老師。她悉心培養(yǎng)我。在我剛上一年級(jí)的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)我有善于語音表達(dá)、不怯場的優(yōu)點(diǎn)。就推薦我參加學(xué)校的“童夢之星”大賽，我一下子沖進(jìn)了前10名。她經(jīng)常指導(dǎo)我參加各類活動(dòng)，取得了許多成績，能力得到了提高。最近我得了江蘇省中小學(xué)生詩歌比賽二等獎(jiǎng)，李老師為此也得了優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。瞧著她贊許的目光，我感覺自己長高了許多。
我想李老師。往年暑假，她嗓子做手術(shù)，開學(xué)了也沒來為我們上課。我約了幾個(gè)同學(xué)往她家瞧她。我們到她家時(shí)，她正在休息，瞧到我們來了非常的開心。瞧著她感動(dòng)的目光，我心里熱乎乎的。
我一定不辜負(fù)李老師對我的期瞧，要更加努力取得更好的成績。祝愿她身體健康、永遠(yuǎn)快樂！
我的語文老師作文3
提起我的語文老師，我們都非常敬重她。因?yàn)樗俏覀儼嗟陌嘀魅�。她有一雙明亮的眼睛，小小的`耳朵，還有一張櫻桃似的嘴巴，我可喜歡了。他喜歡笑，可我們做錯(cuò)時(shí)，他的臉就變沉默了。語文老師很大方，每次到了期末，就買了一大堆獎(jiǎng)品給我們。
我們經(jīng)常一起做游戲。我們男生喜歡踢足球，女生喜歡跳皮筋，我有時(shí)踢足球踢得太重，就飛到女生頭上了。老師的眼睛睜得和皮球一樣圓。假如走到女生旁邊，老師的眼睛變得比餅干還要扁。我瞧了一下，老師仿佛在說：“下次小心點(diǎn)。”這時(shí)我流了一身冷汗，小伙伴說：“繼續(xù)踢吧。”我回過頭往又繼續(xù)踢球，我走到一位小伙伴面前說：“你怕不怕老師？”他說：“不怕�！蔽矣终f：“有本事下次做一下壞事，讓老師知道�！薄安徊徊��！彼ε碌卣f。有一次，有一位同學(xué)偷了一大堆獎(jiǎng)卡，老師知道了說：“誰不承認(rèn)錯(cuò)誤，等我找到了，把他的獎(jiǎng)卡當(dāng)做垃圾處理，那個(gè)人被嚇得面如土色，可依然不承認(rèn)錯(cuò)誤。第二天，老師知道是誰偷的，老師在一節(jié)課上，把他拉出來狠狠地批評(píng)了一頓，以后我們再也不想犯錯(cuò)了。我喜歡我的語文老師，因?yàn)樗膰?yán)厲和寬容，讓我成了好孩子。
我的語文老師作文4
我們班有一位和藹可親的語文老師——江老師。他對我們可好了，如果有同學(xué)不聽話，他就將那個(gè)同學(xué)叫到辦公室，耐心地教導(dǎo)他。江老師的諄諄教導(dǎo)，像春天的甘露，滋潤著每個(gè)同學(xué)的.心田……
記得有一次,江老師到我們家家訪。我又喜又悲。喜的是江老師可能會(huì)表揚(yáng)我， 悲的是江老是可能會(huì)說我的字寫得不好。哎呀，前幾天我不小心丟了一張紙屑，江老師會(huì)不會(huì)說我呢？
那天晚上，我的心真是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。
沒想到江老師津津樂道地說了我的許多優(yōu)點(diǎn)，樂得爸爸媽媽嘴都合不攏了。我大大地松了一口氣。江老師只字不提我犯的錯(cuò)誤，只是輕輕說了一句：“劉珺 儀，希望你的字能寫得更好！”江老師這樣做不僅維護(hù)了我的自尊心，還讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，江老師可真是一位優(yōu)秀的好老師！
清明假期,我們班的曾紀(jì)陽同學(xué)滑旱冰不慎將右手骨折了，而今天恰巧要測驗(yàn),江老師走到曾紀(jì)陽身邊，說：“曾紀(jì)陽，能用左手寫多少是多少，不能寫就別寫了�！蔽铱戳艘谎劢蠋�，他的臉上寫滿了關(guān)心。江老師可真是一位有愛心的好老師呀！
江老師深深地愛著我們，我們也應(yīng)該愛江老師。
我的語文老師作文5
在三年級(jí)時(shí)，我的語文老師呂老師，她陪我走過了兩年的時(shí)光。
一張平凡的臉，穿衣服有自己獨(dú)特的風(fēng)格，身上散發(fā)著神秘的香味，呂老師如同百合般清純，呂老師對我們很嚴(yán)厲但在我眼里，呂老師是為我們好，同時(shí)呂老師也十分喜歡和我們開玩笑，她善于在最差的同學(xué)身上捕捉閃光點(diǎn)，也善于在最好的'同學(xué)那里發(fā)現(xiàn)致命傷，您精心的培育、培育……是一棵棵幼苗都成了棟梁。
記得有一次，我上課總是不肯發(fā)炎，看著呂老師那苛刻的臉，就不由地哆嗦了一下，那天，我被呂老師叫到了辦公室，她問我“為什么你不像其他同學(xué)那樣積極發(fā)言呢？”“我怕我回答錯(cuò)了”“錯(cuò)誤暴露出來是好事，這樣才能及時(shí)幫你改正，你把錯(cuò)誤都藏在肚子里，考試怎么取的好成績呢？”那次之后我便吸取了教訓(xùn)，覺得呂老師說的是對的。
老師，您是水，滋潤著我們這些幼苗；您是火，點(diǎn)燃了我們的心靈；您是光，照亮了我們的道路，溫暖了我們的心窩。您用粉筆寫下的是字母、詞句、線條、符號(hào)，在我看來卻是澆灌花兒的甘露、哺兒的乳汁、育樹的養(yǎng)料……一方黑板，是您辛勤耕種的土地，在這里，您傳播知識(shí)，播種智慧、播種理想、播種祖國未來的希望……
我的語文老師作文6
丁老師是我的語文老師，他帶著一副眼鏡，看起來特別有學(xué)問。
我的同桌被丁老師感染了，每天都期待語文課的到來，總在喊語文課，語文課。我不喜歡上語文課，一上語文課我就肚子疼。要是連著上兩節(jié)語文課，肚子會(huì)一直疼。要是一天都上語文課，我的五臟六腑都要跳出來了。哎，語文課實(shí)在是太搞笑了，我會(huì)一直笑到肚子疼。直到下課，我會(huì)趴在桌上，一只手枕著頭，一只手捂著肚子，笑得喘不過氣來。這也不能怪丁老師，他有滿肚子的笑話，要是不發(fā)泄出來，晚上睡覺他都會(huì)笑醒的。
很多女生喜歡丁老師，下課時(shí)大家都圍著丁老師，看丁老師和海玉下圍棋，一邊看一邊喊，丁老師加油！丁老師加油！而我在一旁喊：丁老師漏油，海玉加油！于是全班同學(xué)被我?guī)?dòng)起來，一起喊：丁老師漏油！丁老師漏油！
如果作文想得A+++，一定要記得把字寫得漂亮。如果寫丁老師，一定要記得結(jié)尾寫丁老師很帥。比如：一個(gè)暑假過去了，丁老師還是那么帥，這樣的作文丁老師特別喜歡。丁老師點(diǎn)評(píng)：字寫的那么漂亮，還不忘夸我?guī)�，給你三個(gè)大大的加號(hào)。
這就是我的語文老師丁老師，我要像他學(xué)習(xí)，成為一個(gè)幽默的.人。我要得到他滿肚子的笑話，再講給妹妹聽。
我的語文老師作文7
在我上完四年級(jí)時(shí)，升入了五年級(jí)時(shí)，我四年級(jí)的語文老師被調(diào)走了。我和我的全班同學(xué)都盼望著新的語文老師到來。
一推門，進(jìn)來一個(gè)身材中等，不胖不瘦的，大約二三十歲的女老師——就是我們的劉老師。一開始，我并不喜歡這個(gè)老師，但是自從經(jīng)歷過那一件事之后，我從此便改變了對劉老師的看法。
那一回，正在上操，我回頭看了看，沒老師，便放心大膽的跟同學(xué)聊了起來。正聊得起勁時(shí)，這時(shí)劉老師變幽靈似的“飄”到了我的身后。這時(shí)，我卻渾然不知，依然開心的跟同學(xué)聊著。這時(shí)那位同學(xué)小聲的提醒我，劉老師來了。我頓時(shí)傻了眼不知如何是好，原以，為，劉老師會(huì)把臭罵一頓，然后再告述我們班主任，讓他找我家長，請我的屁股吃一頓“大餐”。誰知?jiǎng)⒗蠋焻s溫柔的對我說：“你們已經(jīng)是高年級(jí)的'同學(xué)了，難道你們想讓那些低年級(jí)的同學(xué)看扁你們嗎？我慚愧的低下了頭。“這件事就到此為止，以后再犯同樣的毛病我可就告述你班主任了！說完，劉老師就走了。從此，我在上操的時(shí)候不再隨便說話，也從不喜歡語文變得喜歡語文了。這都要?dú)w功與劉老師了！
我的語文老師作文8
我敬佩的人有很多，如保潔員、交警、消防員、醫(yī)生……但我最敬佩的是我的語文老師陳老師。
陳老師每天都面帶笑容，早上一到教室，只要看見她那甜美的微笑，我們也會(huì)不由自主地笑起來。老師高高的鼻梁上架著一副方方正正的眼鏡，仿佛能看透同學(xué)們的心思；能說會(huì)道的嘴講起課來滔滔不絕，旁征博引。老師講課時(shí)，所有同學(xué)都會(huì)聚精會(huì)神地聽著，連筆掉在地上也絲毫沒有察覺到。
中午，老師來批改作業(yè)，看到有些同學(xué)還沒寫好，她不會(huì)厲聲批評(píng)，而是和藹地提醒：“沒寫好的`同學(xué)要加油啦！”批改作業(yè)的時(shí)候，老師的神情是那么專注，批改得那么細(xì)致。每一個(gè)同學(xué)的作文本子上都留下了老師醒目的評(píng)語。寫評(píng)語的時(shí)候，老師總是放大優(yōu)點(diǎn)、縮小缺點(diǎn)，希望我們每個(gè)同學(xué)都能愛上寫作。漸漸地，我們不再為作文發(fā)愁，把寫作文當(dāng)成了一種樂趣。特別是班上的小記者，他們能夠主動(dòng)寫作，積極投稿，不斷有作品發(fā)表在報(bào)紙雜志上。這一點(diǎn)，老師深感欣慰。
工作間隙，老師會(huì)坐在凳子上看雜志，一句話也不說，那是她被雜志里的內(nèi)容深深地吸引了。老師愛書愛到了忘我的境界，看到有適合我們看的文章，她會(huì)及時(shí)推薦或朗誦給大家聽。在她的影響下，我們班同學(xué)也特別喜歡看書。
“書可醫(yī)愚，也可養(yǎng)性。”這是陳老師經(jīng)常說的一句話。
我的語文老師作文9
從小到大，不同的老師牽引我走過不同的時(shí)光。樂觀爽朗的數(shù)學(xué)老師、妙語連珠的美術(shù)老師、笑口常開的英語老師…其中最令我難忘的是溫柔親切的語文老師。
那是在三年級(jí)的時(shí)候，開學(xué)第一天我就注意到了她：穿著整潔，走上前還可以嗅到淡淡的肥皂味。一雙有神的大眼睛總是溫柔地注視著我們。因?yàn)橄矚g她，我也喜歡上語文這門學(xué)科。凡是語文作業(yè)，都盡力做得更工整，更規(guī)范。做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)�？墒�，我沒主動(dòng)舉手回答問題過，我怕答錯(cuò)引來同學(xué)們的嘲笑。一天，照常上著語文課，老師突然叫我回答問題。我慌忙站起來，腦子里一團(tuán)亂，手指絞著衣角，不知所措地看著她。我多么希望她叫我坐下呀！可是她用輕快的語調(diào)說：“怎么想就怎么說，答錯(cuò)了老師也不會(huì)要求你請我吃飯�！甭犃诉@風(fēng)趣的'話語，我放松多了。整理下思路，說出自己的見解。坐下時(shí)，我得到一種無法言說的成就感。下課后，老師把我叫到跟前，摸摸我的頭，說：“答得不錯(cuò)，怎么不見你舉手呀？”“我…我怕答錯(cuò)�！薄叭绻粋�(gè)人有才能，但羞于表現(xiàn)出來而被埋沒就太可惜了，只有善于表現(xiàn)自己，才有機(jī)會(huì)被發(fā)掘。
要相信自己！”聽了老師的鼓勵(lì)，我決定不再膽怯。以后，不管上什么課，我都積極舉手發(fā)言。謝謝你，老師。是你教會(huì)我知識(shí)和道理。令我從一個(gè)膽怯無知的孩童成長為有知識(shí)，敢于表達(dá)的學(xué)生。我會(huì)永遠(yuǎn)銘記你的教誨！
我的語文老師作文10
我們以前的語文老師走了，卻來了一位新的語文老師，這位老師一進(jìn)門，我看見了，心里想：”這位老師好漂亮啊！我看見老師的眼睛大大的，眉毛黑黑的.，就你仙女姐姐一般�！�
老師來的時(shí)候，給我們每人發(fā)了兩顆糖果，一開始對我們特別好，后來，我們不聽話了，老師就對我們嚴(yán)厲起來。
有一次，我們在上語文課的時(shí)候，有一只蜜峰飛進(jìn)了我們的教室里，老師看見了，就用一張紙把蜜峰輕輕的放到外面，蜜蜂高高興興地飛走了，好像在說：“謝謝！姐姐再見！”
還有一次，我們班的一位同學(xué)手腫了，老師就對加林同學(xué)說：“你去商店買瓶礦泉水，交給了老師。她趕緊把水放到了這位同學(xué)的手上，并對他說：“以后小心點(diǎn)兒，別受傷了�！闭f完，對加林同學(xué)說：“到宿舍后看著他，讓他把冰礦泉水拿來，知道了嗎？把這個(gè)冰礦泉水放到手上，可以消腫。”
從這兩件事我看出了語文老師是真心對我們好，她有愛心，又嚴(yán)厲，而且是個(gè)才女，雖然，我們和老師相處的時(shí)間不久，可是，我們班的一位同學(xué)受傷，老師還是幫助他了，我為有這樣的老師感到自豪，我以后要向老師學(xué)習(xí)，不管自己認(rèn)識(shí)的人還是不認(rèn)識(shí)的人都要幫助他們，不求回報(bào)，跟老師學(xué)習(xí)做到最好。
這位漂亮的語文老師，是從城里來這里支教的老師，她不僅人長得漂亮，而且心地善良。還非常愛我們每位同學(xué)。
我的語文老師作文11
初中了，多了幾門功課，多了幾個(gè)老師，有的老師現(xiàn)在連名字都記不起，但有一個(gè)老師我對他很熟悉。但除了每日上課外，又不常見他。他姓王名昌波，我們都喊他王老師，他自稱“休眠火山”。他的臉上有兩條“皺紋”，從鼻子兩旁，繞過嘴角，然后便無了蹤影，他還有個(gè)特點(diǎn)，我不知道同學(xué)們注重了沒有，但是我發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)老師的'手從上往下擺并停在空中時(shí)，不像我們四指伸直，而是中指、食指，無名指挺直，小指兩關(guān)節(jié)同時(shí)彎曲，平常人不太輕易一下“形成”的樣子！
我想我熟悉他，可能是因?yàn)槲以陂_學(xué)之前就熟悉他，因?yàn)閶寢尦Ｔ谖颐媲罢f起他，�？渌痰煤茫瑢懙煤�。還可能因?yàn)槲液退黄鹬鞒诌^“幸福花開”�？傊�，他似乎很難接近，但有時(shí)課下又似乎很喜歡開玩笑。我不得不承認(rèn)，他是個(gè)兩面派，一面嚴(yán)厲，一面溫柔。 “休眠火山”這個(gè)稱號(hào)，真的太恰當(dāng)了！我們隨時(shí)都要提防火山爆發(fā)，在學(xué)校里，都會(huì)有人猝不及防的被“巖漿”燒傷。他上課一般不會(huì)讓我們血壓升高，但有時(shí)一旦有發(fā)火的跡象，我們就會(huì)血壓升高，其實(shí)我們都很怕他。有一次，班里很多同學(xué)沒交隨筆（類似日記），這“休眠火山”再也挺不住了，最終還是爆發(fā)了！雖然用暴力不好，但從此以后再也沒有那么多人不交隨筆了。這“休眠火山”生氣起來挺好玩的，嘻嘻。
這就是我新語文的老師，記住哦！王老師！
我的語文老師作文12
我的語文老師是一個(gè)漂亮、嚴(yán)格、負(fù)責(zé)任的老師。她姓朱，我們都叫她朱老師。朱老師長著一頭又彎又黃的長頭發(fā)，她一雙明亮的眼睛，大大的，水靈靈的。那紅紅的嘴唇，像兩片開放的桃花，說起話來妙語連珠、生動(dòng)有趣。朱老師很喜歡穿裙子，雖然有點(diǎn)胖，但是也很好看的。
朱老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。從一年級(jí)開始就擔(dān)任我們的班主任及語文老師，教我們識(shí)拼音、寫字、寫作文等等的`學(xué)習(xí)課程。她上課時(shí)不僅為我們講課本上的知識(shí)，還會(huì)拓展我們的思維，講一些課外知識(shí)，讓我們的思維長翅膀。特別是寫作課的時(shí)候，朱老師總會(huì)搞一些創(chuàng)新，比如，“頭腦風(fēng)暴”、“活動(dòng)作文”……每次都讓我們臉上充滿著喜悅，心里裝著疑惑不解的問題，讓我們個(gè)個(gè)都愛上了寫作。但是，我們有時(shí)犯了錯(cuò)誤，她也會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們，讓我們及時(shí)改正。每節(jié)課，她都是認(rèn)認(rèn)真真地上，課間也不休息，總是忙碌地幫我們批閱作業(yè)。時(shí)時(shí)刻刻提醒我們，要在家里幫助父母做些力所能及的事，要聽父母的話，要懂事。因?yàn)橹炖蠋煹呐托羷谌〉昧顺删�，我們�(nèi)昙?jí)時(shí)她當(dāng)上了教導(dǎo)，我們?yōu)橹炖蠋煾吲d、快樂。
我為我有這樣優(yōu)秀的語文老師而感到榮幸，我要在朱老師的指導(dǎo)下，在知識(shí)的海洋里遨游！你覺得我的語文老師棒不棒？
我的語文老師作文13
今天，我們上了兩節(jié)語文課，學(xué)習(xí)了《竊讀記》、《論語十二章》，我們大家都在課堂上遨游知識(shí)的海洋，帶給我們這一切的，不是別人是我們的語文老師。
語文老師在我心中的形象時(shí)和藹可親的，他總是面帶笑容，給人一種溫暖的感覺，她也很幽默，這不，課上又搞笑起來了，引得同學(xué)們哄堂大笑，語文老師像一個(gè)“頑童”，使我們和她之間好像不是師生關(guān)系，而是同學(xué)，知己。
語文老師上課給我們講題，她很賣力，升破我們不會(huì)，她那獨(dú)特的授課方式已經(jīng)多次蒞臨我的作文了，我十分敬佩她。
語文老師十分辛苦，上課下課她哪次不是忙忙碌碌的.？課下她幫我們審閱作業(yè)，并評(píng)價(jià)記錄，她多辛苦呀！我十分感激她！
語文老師為我們付出了那么多，我們也應(yīng)該回報(bào)給老師一些吧！
我們要好好學(xué)習(xí)，聽老師的話，算是報(bào)答老師了！一日為師，終生為父，我要說，一日為師，終生為母，我們要像對待父母那樣對待老師，感謝您的付出！
老師，我打心眼里說一聲：“謝謝您，我愛您！”
我的語文老師作文14
我們的新老師姓馬，是教我們數(shù)學(xué)的。馬老師的眼珠烏黑烏黑的，初看好像沒有什么特別的，可是仔細(xì)瞧一瞧，她的眼睛會(huì)說話呢。
數(shù)學(xué)課上，我正做著小動(dòng)作，馬老師看見了，她默默地瞥了我一眼，好像在說：“薛敬德，怎么做小動(dòng)作啦？趕快坐好，認(rèn)真聽課！”我立馬挺身坐好，集中思想上課。
我懂得馬老師眼睛說的'“話”，同學(xué)們也懂得馬老師眼睛說的“話”。一天，馬老師在教室門口和一位老師交談，我們便嘰嘰喳喳地講起話來。這時(shí)，馬老師回過頭來，眼睛里流露出嚴(yán)肅的目光，仿佛在批評(píng)我們：“怎么講話了？”同學(xué)們看出了馬老師眼睛說的“話”，頓時(shí)，教室里鴉雀無聲。
有一次，馬老師出了一道數(shù)學(xué)題，同學(xué)們靜靜地思考著，我慢慢地舉起了顫抖的手，可是又放了下來。馬老師立刻向我投來了鼓勵(lì)的目光，似乎在說：“勇敢一點(diǎn)，舉起手，回答問題�！蔽荫R上又舉起了手，馬老師便讓我回答。我站剛起來，同學(xué)們都睜大眼睛看著我。我的心啊，咚咚地直跳。這時(shí)，馬老師又投來了鼓勵(lì)的目光，好像在說：“大膽地說呀，不用害怕！”我看著馬老師的眼睛，用響亮的聲音回答出了問題。馬老師又露出了贊許的目光，我明白，她是說：“說得好，以后要多回答問題�！�
每當(dāng)我遇到馬老師的時(shí)候，總會(huì)先看看她的眼睛，看看她在對我說些什么。
我的語文老師作文15
我的語文老師姓王，長著一字眉，一雙漂亮的大眼水靈靈的，很惹人喜愛。她把頭發(fā)染成了金黃色，不長不短地披在肩上。她的體形不胖，很是苗條。
生活中的她很幽默，就像我們的大姐姐一樣，給我們講笑話和我們一起開各種玩笑�？墒窃谏险n時(shí)，王老師就會(huì)非常的嚴(yán)厲，如果誰不注意聽課，走神了，她就會(huì)用她那火眼金睛去“秒殺”他，讓他馬上就回過神來認(rèn)真聽講。我非常喜歡王老師的課，從來都不會(huì)走神，因?yàn)樗恼n非常有趣，就跟看自己喜歡的動(dòng)畫片一樣。
王老師很有耐心。我有時(shí)很笨，比別人慢半拍，別人一下子就能搞明白的問題，我得好長時(shí)間才能搞明白。我把這個(gè)苦惱告訴了王老師，她就對我說：“你們每一個(gè)學(xué)生都是花朵兒，而且每一個(gè)學(xué)生的花期都不相同。你的花期還沒到，但老師相信你總會(huì)開放的�！甭犕昀蠋煹�.話，我的心就融化了。
我要感謝我的語文老師，是她在我最難過、最自卑的時(shí)候鼓勵(lì)了我。她是冬日里的暖陽，帶給我無限溫暖。我愛我的語文老師！
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