人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文（精選44篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 1
我到現(xiàn)在遇到了很多很多相互關(guān)愛(ài)的事情，讓我最記憶深刻的一件事，是有一天，我到家門(mén)口的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)忘帶鑰匙，鄰居幫助了我。
這天下午，我走在回家的小道上，太陽(yáng)也快下山了，我到到家門(mén)前，突然意識(shí)到好像未帶鑰匙。我翻了數(shù)遍書(shū)包也未找著。我又想，今天，媽媽出差，爸爸加班。
就在我著急的時(shí)候，一位素不相識(shí)的`阿姨走過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“小朋友，你是不是沒(méi)有帶鑰匙？要不要，我把手機(jī)借給你給爸媽打個(gè)電話？”她看我不相信她的樣子，又說(shuō)：“我是你們的新鄰居，可能你們還不知道吧，我上周剛搬過(guò)來(lái)。”好像有這么回事，于是，我先用手機(jī)打了個(gè)電話給爸爸，告訴他一聲后，我就到了鄰居家。
我一進(jìn)她家門(mén)，她就給我拿拖鞋，然后對(duì)我說(shuō)：“你去客廳做作業(yè)吧。做完了，可以看一會(huì)電視�！蔽腋従诱f(shuō)我爸爸要很晚才回家的時(shí)候，她卻不假思索地說(shuō)：“不要緊的，在我家吃飯吧，家里就我一個(gè)人�！�
等到虼了晚飯后，她跟我說(shuō)了一些事情和經(jīng)歷。
“叮咚、叮咚……”打斷了我和阿姨的談話。阿姨說(shuō)：“肯定是你爸回來(lái)了接你了，準(zhǔn)備一下吧�！卑职衷陂T(mén)口向阿姨道謝了后，把我接回了家。
這件事過(guò)后，我和鄰居成了好朋友。有時(shí)候，不會(huì)的作業(yè)也向她請(qǐng)教。
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 2
“謊言”之所以稱(chēng)為“謊言”，是因?yàn)樗翘摷俚�、不真�?shí)的、騙人的話語(yǔ)。一個(gè)人如果經(jīng)常說(shuō)謊，久而久之，他便會(huì)失去人們的信任。就如同《撒謊的孩子》文中的那個(gè)孩子一樣，每天都喊“狼來(lái)了”以尋求開(kāi)心，而當(dāng)狼真的來(lái)時(shí)，他再怎么喊叫也無(wú)濟(jì)于事，也不會(huì)有人再來(lái)幫助他。因?yàn)�，人們又�?huì)以為他在撒謊。可見(jiàn)，謊言有礙于誠(chéng)信。
但如果在“謊言”前加上“善意的”，那么謊言的`本質(zhì)也就發(fā)生了根本的改變�！吧埔獾闹e言”是人們對(duì)事物寄托的美好愿望，是人們善良心靈的對(duì)白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底里流露出來(lái)的一種柔情……誰(shuí)也不會(huì)去追究它的可信程度，即使聽(tīng)到善意謊言的人明知道是謊言，也一樣會(huì)去努力相信，不會(huì)覺(jué)得說(shuō)謊者的虛偽，有時(shí)還要從心里感激呢！
當(dāng)一位身患絕癥的病人，被醫(yī)生判了死刑時(shí)。大家就會(huì)形成一個(gè)統(tǒng)一的戰(zhàn)線，閉口不談實(shí)情，而以善意的謊言來(lái)使病人對(duì)治療充滿(mǎn)希望，讓病人在一個(gè)平和的心態(tài)中度過(guò)那殘年余日。難道這會(huì)有礙于誠(chéng)信嗎？
當(dāng)一個(gè)不韻世事的孩子，失去了自己的親人，該怎樣向他說(shuō)明自己的親人到哪里去了呢？暫時(shí)不要告訴他真實(shí)的情況，只是說(shuō)到很遠(yuǎn)的地方出差去了，待孩子懂事，再以實(shí)情相告，他也會(huì)理解親人的做法。難道這樣的話也有礙于誠(chéng)信嗎？
所以，我堅(jiān)持人為，善意的謊言不僅無(wú)礙于誠(chéng)信，而且還會(huì)極大地增進(jìn)人與人之間的友誼和感情，對(duì)社會(huì)穩(wěn)定有不可磨滅的作用。
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 3
記得有一次，我們一家三口圍在桌子旁邊吃飯，晚飯有一盤(pán)可樂(lè)雞翅，大家一起吃著，四只可樂(lè)雞翅被我們?nèi)齻�(gè)人分了，還剩下一個(gè)，我望瞭望雞翅，默不作聲，繼續(xù)埋頭吃飯，飯吃到半晌，雞翅依然靜靜的“躺”在那個(gè)盤(pán)子里，沒(méi)有人動(dòng)它。我又望瞭望那個(gè)雞翅，咽了口口水，一個(gè)雞翅，三個(gè)人，給誰(shuí)吃呢？
我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)忝刻烀锩ν獾模覄?wù)事都是你做的，這個(gè)雞翅你吃�！�
媽媽笑著，擺擺手，說(shuō)：“這雞翅今天燒得不好吃，有點(diǎn)兒苦，你要吃的.話就你吃了吧。”
我又對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你每天要忙廠里的事，也很辛苦，這個(gè)雞翅你吃。”
爸爸說(shuō)：“我也認(rèn)為有點(diǎn)苦，就有勞你把它‘消滅’掉吧”。
我又問(wèn)：“你們真的不要吃？”“恩”我飛快的伸出筷子，夾起雞翅，覺(jué)得這不是一只一般的雞翅，還覺(jué)得這只雞翅有千斤重，我把雞翅放到自己的碗里，爸爸媽媽慈愛(ài)的看著我，我緩緩張開(kāi)嘴，咀嚼著雞翅，覺(jué)得這只雞翅并不苦，反而覺(jué)得格外好吃，啊，我突然明白了，原來(lái)是爸爸媽媽找借口故意要留給我吃。
父母的良苦用心我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，我長(zhǎng)大后一定要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 4
世界上，關(guān)愛(ài)無(wú)處不在。關(guān)愛(ài)，是爸爸媽媽的親切教誨；關(guān)愛(ài)，是爺爺奶奶的親切問(wèn)候和體貼；在一天早晨，我深深地體會(huì)到了。
那是一個(gè)寒冷的早晨，我早早地起床了，肚子餓得“咕咕”叫。爸爸媽媽還在甜美的睡夢(mèng)中，他們平時(shí)辛苦工作，難得睡一次好覺(jué)，我不想打擾他們。偏偏自己又不會(huì)做，只好穿好衣服，走出家門(mén)，去買(mǎi)早餐。剛走去大門(mén)，只見(jiàn)外面寒風(fēng)呼嘯，我被冷得瑟瑟發(fā)抖。
買(mǎi)完面包后，我扣緊衣服，低著頭，急匆匆地往家跑，急著趕回那溫暖的.家，突然，我正面撞到了一位老人家，我急忙說(shuō)“對(duì)不起�！�，然后，又迎著寒風(fēng)，繼續(xù)跑。忽然，一雙強(qiáng)而有力的手抓住我的肩膀，我心頭一緊，回頭一看，只見(jiàn)那位老爺爺親切地問(wèn)：“天氣這么寒冷，你怎么穿這么少衣服？出來(lái)干什么……”一連串的問(wèn)題，使我喘不過(guò)氣來(lái)，一邊說(shuō)：“我、我……”一邊揚(yáng)起手中的早餐�！昂⒆�，天氣寒冷，你要注意保暖身體，不能著涼……”老爺爺一邊喋喋不休說(shuō)，一邊把身上的棉襖披在我身上。這時(shí)，我才仔細(xì)地打量著他：一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，兩只眼睛深陷，深邃明亮，看上去炯炯有神。忽然，“阿——猜”老爺爺打了一個(gè)噴嚏，身體被冷得不停抖動(dòng)。我鼻子一酸，心想：他真是一位讓我尊敬的老爺爺，寧愿自己身體著涼，也不愿讓我飽受寒風(fēng)刺骨的痛苦。我的心一下子暖和起來(lái)，情不自禁地向他舉了一個(gè)隊(duì)禮。
其實(shí)關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，讓我們對(duì)周?chē)萌藗冴P(guān)愛(ài)起來(lái)吧！
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 5
幾天前，當(dāng)我還在做夢(mèng)的時(shí)候，我媽媽突然沖進(jìn)來(lái)說(shuō):“惠惠！起來(lái)，看，下雪了！”我沒(méi)理她，因?yàn)樗?jīng)常用這個(gè)招數(shù)騙我起床，我就繼續(xù)在里面睡。媽媽又說(shuō):“真的要掉下來(lái)了，看看外面的白！”我半信半疑地揉了揉眼睛，打了個(gè)哈欠，看著窗外。哇！真的是白的！我太高興了，我迫不及待地穿好衣服，美美地吃了一頓。我不顧3721沖了出去，甚至忘了帶手套。因?yàn)橐獙W(xué)跳舞，我只玩了一會(huì)兒，但是我很調(diào)皮，把雪球扔在了我的窗戶(hù)上。
下午，在學(xué)鋼琴的路上，我看到大樹(shù)穿上了漂亮的晚禮服，大地披上了銀色的斗篷。仿佛天地間只剩下這一片純白，美麗動(dòng)人。
學(xué)完了，我對(duì)奶奶說(shuō):“這么美的風(fēng)景怎么能浪費(fèi)呢？”來(lái)拍幾張照片吧！“幸好她有備而來(lái)，帶了相機(jī)。我們邊走邊拍照玩耍，把鞋子都弄濕了。突然，我低下頭說(shuō):“嗯？誰(shuí)在雪地里印了一個(gè)大手�。俊蔽液闷娴貑�(wèn)道。奶奶說(shuō):“把你的手也放在雪地上。我給你拍張照�！熬拖癯兄Z的`那樣，我把手伸進(jìn)了雪里。唉，可惜我的手。沒(méi)說(shuō)完就凍紅了。我邊走邊喊:“哇！多漂亮的圣誕樹(shù)��！“的確，那些高大的松樹(shù)覆蓋著10%厚的雪，看起來(lái)像一棵高大的圣誕樹(shù)。我把它轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，我奶奶一直在拍照。我玩得很開(kāi)心，但最終還是舍不得離開(kāi)。
是的，美麗的雪，但是好像有點(diǎn)晚了，因?yàn)榈厍蛞呀?jīng)渴了！就像一個(gè)急需母乳的嬰兒。感謝雪，它會(huì)渴死。
雪，春天的雪，美麗的雪，讓世界美麗無(wú)瑕，讓春天向我們?cè)龠~進(jìn)一步！
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 6
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，六年小學(xué)時(shí)光已經(jīng)從我的手中溜走，回憶如流年，只能流去不流回。
六年前，我還是個(gè)懵懂的孩子，當(dāng)踏入學(xué)校的那一刻起，我就成為了一名合格的小學(xué)生。卷起時(shí)光的珠簾，宛如一切還在眼前。啊!我已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了六年，忘不了那年球場(chǎng)上的你奪我搶;忘不了那年考場(chǎng)上的驚心動(dòng)魄;更忘不了那年深情厚誼，已如落葉，卷入時(shí)間的漩渦。心里的懷念，只是對(duì)時(shí)光的傾訴，我愿做做一株花骨朵兒，讓時(shí)光成為綻放的希望，定格在最美的瞬間。
同學(xué)們，你們可好?再有一段短暫的相聚后，離別的痕跡已經(jīng)深深地烙下印記，我們即將分離，各奔東西，曾記得那段美好的時(shí)光，朝夕相處，耐人尋味曾記得熟悉的面孔，現(xiàn)在卻已漸漸模糊。如果一切還能重頭來(lái)過(guò)，我愿意與你們一起去在球場(chǎng)噴灑汗水;一起走向勝利的終點(diǎn);一起手挽手，向前沖�？墒菚r(shí)光總是不等人，留給我們的只剩最后的美好。
是呀，六年是美好的，記憶的，短暫的離別只是為了更好的相聚。下一次的'重逢，或許我們依舊可以訴說(shuō)彼此，讓美好的時(shí)光記憶，在我們的腦海里漸漸清晰，在時(shí)光的流年里劃下一道最美的記憶。
時(shí)光，值得感嘆，必須珍惜，更是美好的終點(diǎn)。是啊，六年那么快，那么值得記憶，我失去的華年，會(huì)留在我的記憶中，讓奔走的回憶，永遠(yuǎn)留下我心中的最美——時(shí)光。
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 7
作文是字、詞、句、段等語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用。在小學(xué)階段要求會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的記敘文。做到思想健康，內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整，注意不寫(xiě)錯(cuò)別字。正確使用學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。會(huì)寫(xiě)常用的應(yīng)用文：留言條、請(qǐng)假條、板報(bào)稿、日記、書(shū)信、通知及簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記和會(huì)議記錄等。要寫(xiě)好一篇作文必須解決好以下幾個(gè)方面。
第一，必須弄清題目要寫(xiě)的對(duì)象。
如：《我這個(gè)小孩》和《鄰居家的小孩》，雖然都是寫(xiě)小孩，但前者是寫(xiě)自己，后者卻是寫(xiě)別人。又如在狀物的文章《我最喜歡的××》一題，仔細(xì)研究，它要求我們寫(xiě)最喜歡的.東西或有趣的動(dòng)物等。如果按《我最喜歡的人--媽媽》來(lái)寫(xiě)這就弄錯(cuò)了寫(xiě)作的對(duì)象。
第二，必須弄清題目要寫(xiě)的范圍。
有的題目從時(shí)間方面規(guī)定了范圍，如《夏天的晚上》、《課間》。有的從地點(diǎn)方面規(guī)定了范圍，如《操場(chǎng)一角》、《在公共汽車(chē)上》。有的從內(nèi)容方面規(guī)定了范圍，如《學(xué)洗衣》、《植樹(shù)》。也有的從幾個(gè)方面規(guī)定了范圍，如《放學(xué)路上學(xué)雷鋒》，就是從時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容幾方面規(guī)定了寫(xiě)作的范圍。
第三，必須弄清題目要寫(xiě)的重點(diǎn)。
重點(diǎn)是指題目中表示思想意義或思想感情的關(guān)鍵詞。如，《二十年巨變》重點(diǎn)應(yīng)放在巨變上，寫(xiě)出改革開(kāi)放二十年來(lái)，我國(guó)（或家鄉(xiāng)）所發(fā)生的巨大的變化，以贊頌改革開(kāi)放政策的輝煌成果。
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 8
生活中，人與人之間互相關(guān)愛(ài)的事情很多很多，比如家里沒(méi)人，鄰居做飯給自己；摔破了胳膊，同學(xué)給自己止血；下雨時(shí)，自己沒(méi)帶傘，別人借傘給自己。這些小事雖然微不足道，但有時(shí)卻能使別人受益無(wú)窮。
那次，我們樓下的紙花店著火了，父親是第一個(gè)察覺(jué)到的。那時(shí)，全樓的人都睡著了，父親便挨家挨戶(hù)地打電話，很快，全樓的人都到了樓下。這時(shí)，人們才想起了撥打119，不知是誰(shuí)剛說(shuō)了一聲，大家使紛紛拿起了手機(jī)。那時(shí)，天氣很冷，可家家戶(hù)戶(hù)的房子里都是煙霧籠照，就在這時(shí)，其它紙花店的店主便把門(mén)打開(kāi)，點(diǎn)起爐子給大家取暖。我和樓下的哥哥困了，一位叔叔便把我們送進(jìn)賓館。類(lèi)似于這樣的事情還有很多很多就比如：
暑假過(guò)后，正是核桃成熟的`季節(jié)，母親使買(mǎi)來(lái)了大包的核桃，一有空使給我剝，一連一個(gè)月都是這樣，每天我一回家總能吃到大把大把的剝過(guò)皮的核桃，直到有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，由于每天給我剝核桃，母親的拇指已經(jīng)發(fā)黑了，并且也不像以前那么光滑了，到了這個(gè)月，她又每天耐心地給我剝石榴。
不是有句歌是這樣唱的嗎“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間”。是�。『纬２皇沁@首歌所說(shuō)的那樣，每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，即使不是那驚天動(dòng)地，人人皆知的大愛(ài)，世界也會(huì)變得更加美好。
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 9
1. 寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對(duì)人對(duì)事的包容和接納。寬容是一種高貴的品質(zhì)、崇高的境界，是精神的成熟、心靈的豐盈。寬容是一種仁愛(ài)的光芒、無(wú)上的福分，是對(duì)別人的釋?xiě)�，也即是�?duì)自己善待。寬容是一種生存的智慧、生活的藝術(shù)，是看透了社會(huì)人生以后所獲得的那份從容、自信和超然。
2. “開(kāi)口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑;大肚能容，容天容地，于人何所不容!”這是何等的氣度與胸懷!寬容的可貴不只在于對(duì)同類(lèi)的'認(rèn)同，更在于對(duì)異類(lèi)的尊重�！@也是大家風(fēng)范的一個(gè)標(biāo)志。
3. 寬容有三種境界，可以養(yǎng)魚(yú)為喻：最初級(jí)的境界是玻璃缸賞魚(yú)，只讓它在一定的范圍存在和活動(dòng);中等境界是池塘養(yǎng)魚(yú)，因地就利，因勢(shì)利導(dǎo)，水肥魚(yú)躍，魚(yú)張水活，相互利用;最高境界則是江海生魚(yú)，千形萬(wàn)類(lèi)，任其自生，海闊天高，任其自游，由此也就成就了海的博大
4. 和豐富。有多大的胸懷，就有多高的境界;有多高的境界，就能干多大的事業(yè)。
5. 智者能容。越是睿智的人，越是胸懷寬廣，大度能容。因?yàn)樗疵魇朗隆⒕氝_(dá)人情，看得深、想得開(kāi)、放得下;也因?yàn)樗浅＝器锏匕l(fā)現(xiàn)：“處世讓一步為高，退步即進(jìn)步的根本;待人寬一分是福，利人實(shí)利己的根基�！�
6. 仁者能容。富有仁愛(ài)精神的人，也必是寬容的人。他心存恕道，“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”，不苛求于己，也不苛求于人。所以，與刻薄多忌的人相比，寬容的人必多人緣、多快樂(lè)，自然也就多長(zhǎng)壽了。
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 10
語(yǔ)文對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)再熟悉不過(guò)的字眼，曾經(jīng)在我的腦海里閃動(dòng)過(guò)千遍萬(wàn)遍�？梢哉f(shuō)，語(yǔ)文是我成長(zhǎng)中不可獲缺的一個(gè)摯友。語(yǔ)文這個(gè)詞，它在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的意思為：語(yǔ)言和文字。也就是說(shuō)，語(yǔ)文就是既要語(yǔ)言，又要文字，二者缺一不可。
先說(shuō)說(shuō)文字，我與文字的緣分還真不淺。三四歲時(shí)，我家有很多的識(shí)字，認(rèn)字，識(shí)數(shù)，學(xué)習(xí)各種知識(shí)的書(shū)與墻貼。我每天就在家里，咿咿呀呀地讀著，背著，努力的把這一個(gè)個(gè)字深深地刻在腦海里，記在心里。我對(duì)這一個(gè)個(gè)形形色色的字體非常感興趣，也對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了興趣。
到了五歲，我手中的書(shū)變成了《唐詩(shī)三百首》。一句句家喻戶(hù)曉，讀起來(lái)郎朗上口的詩(shī)句，充實(shí)了我的內(nèi)涵。我在詩(shī)的海洋中盡情遨游，裝點(diǎn)著自己的人生。這時(shí)，語(yǔ)文悄然變成了我的`伙伴。
六歲，我上一年級(jí)了，以前學(xué)的字與各種詩(shī)句，拼音給了我學(xué)習(xí)上很大的幫助，是我的學(xué)習(xí)更加優(yōu)秀。
如今，我對(duì)知識(shí)的渴求并不單單停留在書(shū)本上，而是更注重在課堂上的積累，在上課時(shí)更多地汲取老師給我們輸送的營(yíng)養(yǎng)。我把課本上的優(yōu)美詞句珍藏在心底，細(xì)細(xì)品味；一篇篇感人至深的文章，一段段優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)句，再加上老師為我們的精彩講述，讓我以全新的面貌去感受語(yǔ)文這位陪伴了我六年的老朋友。
不管怎么說(shuō)，是語(yǔ)文陶治了我的性情，是語(yǔ)文讓我們看到了外面的精彩的世界，是語(yǔ)文讓我的生活不再孤單，是語(yǔ)文造就了我。
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 11
微涼的午后，我靜坐庭院，腳邊放著一摞厚厚的書(shū)本，我拾起一本，輕輕拍去書(shū)面上的薄灰，原來(lái)是小學(xué)時(shí)的課本，上方兩個(gè)濃墨重彩的大字映入雙眼——語(yǔ)文。我用手輕撫著這兩個(gè)字，從語(yǔ)到文，飽含了太多的情感與時(shí)光的沉淀，在這個(gè)午后，終于覓見(jiàn)蹤跡，我翻開(kāi)課本，隱約回到了初入學(xué)堂的時(shí)候，頸上系著紅領(lǐng)巾端正地坐在課桌前，咿咿呀呀用漏風(fēng)的嘴一本正經(jīng)地跟著我最?lèi)?ài)的語(yǔ)文啟蒙老師郭麗雯讀著“亭臺(tái)六七座，八九十枝花”。課本里有我一筆一劃寫(xiě)下的方塊字，有標(biāo)錯(cuò)了降標(biāo)的拼音，還有亂七八糟的涂鴉，那里滿(mǎn)是我對(duì)語(yǔ)文的愛(ài)。
經(jīng)過(guò)六年的沉淀，我又愛(ài)上了那“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”的明媚與生機(jī)，愛(ài)上了小橋，流水，人家，亦愛(ài)上那西風(fēng)瘦馬，書(shū)中是我對(duì)未來(lái)的展望與對(duì)自己的`鼓勵(lì)，我離語(yǔ)文更近了寫(xiě)，
初中，在唧唧復(fù)唧唧的機(jī)紉聲中，我望見(jiàn)了滾滾沙場(chǎng)，萬(wàn)馬奔騰，愛(ài)上手中的筆紙上述說(shuō)那晨鐘暮鼓，潮起潮落，那里有比水彩還清瀚的青空，那里的玫瑰不曾刺向頁(yè)?dān)L，那里的十里長(zhǎng)街燈花微涼，那里有最純粹的文字，不再滿(mǎn)足于書(shū)中的故事，我終于開(kāi)始用文字去編織屬于自己的小小世界，我是如此愛(ài)它。
當(dāng)思緒散盡，書(shū)頁(yè)間不知何時(shí)停了只小小的螢火蟲(chóng)，灰撲撲的，我驅(qū)走它，心想它夜間的奪目。
語(yǔ)文，心中默念著這兩個(gè)字，不覺(jué)間便帶上了溫度，帶上了愁慕，我愛(ài)上了語(yǔ)文，從前、現(xiàn)在、將來(lái)，永不改變。
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 12
人生有很多“第一”。第一次做飯，第一次睡覺(jué)，第一次上學(xué)等等。但最難忘的第一次是用無(wú)人售貨機(jī)買(mǎi)飲料。
那是我小時(shí)候做的一件蠢事。初春的一天，我和爸爸坐火車(chē)去烏魯木齊看望生病的奶奶。在火車(chē)站，我們?cè)诤蜍?chē)室等火車(chē)。我說(shuō)我渴了，爸爸就帶我去買(mǎi)水。離我們不遠(yuǎn)有一臺(tái)無(wú)人自動(dòng)售貨機(jī)。我和爸爸還是第一次看到這種高科技，所以很好奇。我和爸爸走到機(jī)器前，哇！里面有很多飲料：奶茶、可樂(lè)、啤酒等等。我和父親決定在這里買(mǎi)飲料。爸爸拿出50塊錢(qián)放進(jìn)去，只看到一個(gè)小屏幕顯示：“請(qǐng)觸摸并選擇號(hào)碼。”爸爸給我選了一瓶奶茶，按ok。我興奮地把手伸進(jìn)出口。等等等等，為什么奶茶還沒(méi)出來(lái)？我心里有點(diǎn)緊張。爸爸瘋狂的取消，取消也取消了，但是錢(qián)出不來(lái)了。“媽呀！也就是50塊錢(qián)！這機(jī)器不能壞！”我心里想，爸爸著急地看著玻璃，不知道怎么辦。
我失望地看著屏幕，突然我的目光落在了“碰”字上，于是我開(kāi)始摸它。我之前摸過(guò)，之后摸過(guò)，上下摸過(guò)，然后不小心摸到了一個(gè)正在放廣告的.屏幕，最后得到了回應(yīng)。上面寫(xiě)著“歡迎來(lái)到無(wú)人售貨機(jī)，請(qǐng)選擇。”。原來(lái)是這里！心里的大石頭終于下來(lái)了。奶茶出來(lái)了，零錢(qián)撤了。不知道為什么，可能就是一個(gè)折騰。我好像感覺(jué)手里的奶茶更好喝。
耶！只有多練習(xí)，多嘗試，才能在生活中知道更多的道理。
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 13
我和陳明是好朋友。
有一天，我們把手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的小木船給摔壞了。
（人物、事情起因）我當(dāng)時(shí)氣憤極了，一手拿起了陳明的`小木船用力地摔在地上，我感覺(jué)還不解恨便又在陳明的小木船上踩了幾腳。
陳明氣得頓時(shí)說(shuō)不出話來(lái)。我們兩人各沉默了一分鐘，突然，陳明一拳向我打來(lái)，我被這一拳打得是昏天黑地，日月無(wú)光，似乎在我的眼前出現(xiàn)了許多的小星星，我哪肯輸?shù)暨@一拳？我一腳向陳明踢去，陳明被我踢到了墻角，久久沒(méi)有站起來(lái)。
我一見(jiàn)這情景趕緊背上書(shū)包，急匆匆地跑回了家。
（動(dòng)作描寫(xiě)）第二天，我走在上學(xué)的路上，心想：
以前，我和陳明一起上下學(xué)，可因?yàn)橐稽c(diǎn)小矛盾......唉！
（心理描寫(xiě)）忽然，我看見(jiàn)了前面一個(gè)熟悉的身影，是陳明！
他看見(jiàn)了我，但是并不跟我說(shuō)話，而是狠狠地瞪了我一眼，我也瞪了他一眼，誰(shuí)也不理睬誰(shuí)。（神態(tài)描寫(xiě)）有一天，陳明要搬家了，他把我約到校園的一棵大樹(shù)下，他從口袋里拿出來(lái)了一艘非常精致的小木船，說(shuō)：
“這小木船是我親手做的，現(xiàn)在，送給你！”當(dāng)我接過(guò)小木船時(shí)心里十分慚愧，因?yàn)槲野阉男∧敬獕牧�，我沒(méi)有賠給他。
這雖然只是一架小木船，但它是我和陳明友誼的見(jiàn)證！
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 14
盼呀盼，終于盼來(lái)了一年一度的體育節(jié)。我們排著整齊的隊(duì)伍，來(lái)到了操場(chǎng)，操場(chǎng)上早已人山人海，各種聲音不斷涌入我的耳中，好不熱鬧。
比賽開(kāi)始了，一開(kāi)始是100米，接著200米、400米……到了800米時(shí)，我們?nèi)喾序v起來(lái)了，因?yàn)槲覀儼嗟年?duì)員需要參加800米。只聽(tīng)號(hào)令一響，全班立刻安靜了下來(lái)，屏息凝視。這時(shí)的運(yùn)動(dòng)員像離弦的.箭一樣沖了出去，個(gè)個(gè)都在努力向前沖，手都攥成了拳頭，腳像踩了風(fēng)火輪一樣沖過(guò)去了。
800米是我們操場(chǎng)的兩圈，快跑一圈后，速度就開(kāi)始慢了，更別說(shuō)兩圈了，所以這比的是堅(jiān)持和毅力。剛開(kāi)始他們的腳力相差不多，但到一半時(shí)距離就拉大了。我們緊緊盯著，氣都不敢出，唯恐我們的隊(duì)員落后。突然，我們班的小A和小B跑到第2圈時(shí)開(kāi)始超越，居于中等位置，也是最關(guān)鍵的一圈，我們不停地吶喊，不敢眨眼，生怕錯(cuò)過(guò)。這時(shí)，小A開(kāi)始發(fā)力了，像閃電一樣超越他人，她怒目圓睜，咬緊牙關(guān)，臉上的肌肉不停地顫抖啊，她超過(guò)了第1名。�。∥覀儼嘹A了，我們激動(dòng)地過(guò)去擁抱她。這一刻是多么幸福呀！
在賽場(chǎng)上，每個(gè)人都在為班級(jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)，這一刻，我們志同道合，我們的心緊緊連在一起。我們沉浸在勝利的喜悅中，在操場(chǎng)上歡呼著、跳躍著……
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 15
我們的語(yǔ)文老師向來(lái)都是嚴(yán)肅正經(jīng)的，而在今天的這一節(jié)課中她卻逗得大家哈哈大笑。就算今夜想起，也依舊會(huì)微微一笑。
“叮叮叮”，上課的鈴聲響起了，同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)從教室的門(mén)口來(lái)到了自己的座位上。這時(shí)我們的語(yǔ)文老師一臉欣喜的走進(jìn)教室，手里拿著一張白紙，迫不及待的說(shuō)著：“同學(xué)們，今天我們重新選一次班干部吧！”我們聽(tīng)到這個(gè)提議，不由得拍手叫好。
語(yǔ)文老師看到我們興奮的'眼神，不由得高興起來(lái)。：“首先我們要選出一國(guó)之主——‘皇帝’，誰(shuí)想要當(dāng)‘皇帝’呢？”“皇帝”？這是什么奇怪的稱(chēng)呼��？人們都暗自納悶，但是有些聰明的同學(xué)便舉起了手來(lái)，我們望著他們想看看“皇帝”究竟是個(gè)什么。“我覺(jué)得我適合當(dāng)皇帝，因?yàn)槲翌I(lǐng)導(dǎo)能力很好，一定能把整個(gè)班級(jí)管理下來(lái)！”聽(tīng)了這一番話，我們終于明白“皇帝”是什么了，原來(lái)是班長(zhǎng)啊！我們微微一笑，明白了老師的意思便紛紛的舉起手來(lái)毛遂自薦。
而接下來(lái)，更有些奇奇怪怪的稱(chēng)呼，有的是收作業(yè)的“大臣”，有的是掃地的“僧人”，還有些為老師跑腿的“使臣”……漸漸的，我們的班級(jí)便變成了春秋的一座小城，多么有意思�。�
轉(zhuǎn)眼間，下課的鈴聲變敲響了，而我們還沉浸在“古代”，流連忘返……
我敬愛(ài)的語(yǔ)文老師，你是多么嚴(yán)肅，多么和藹……
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 16
我是大自然中的一員——滴小雨滴。
我原本是一片無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的云朵中的一員，隨著云朵飄揚(yáng)，到過(guò)無(wú)數(shù)美麗的地方。
一次，風(fēng)婆婆把我和我的伙伴們一起吹到了一個(gè)將要干涸的池塘上空，里面的魚(yú)兒都在痛苦地掙扎著。大家看到這個(gè)場(chǎng)面都奮不顧身地往下跳，可是我還是猶豫不決，雖然在我身邊的每一顆小雨滴都在往下跳可我還是不敢，生怕摔疼了，這時(shí)速度極快的閃電哥哥吼叫了起來(lái)，他的'聲音鼓勵(lì)我勇敢地跳下去，披著黑袍的烏云姐姐對(duì)我說(shuō)：“妹妹，跳吧！為大自然做點(diǎn)貢獻(xiàn)吧！”聽(tīng)了這句話，我心里充滿(mǎn)了勇氣。我和一顆小雨滴手拉手，縱身跳入了池塘。不知過(guò)了多久，一只溫柔的手輕輕托起了我，我慢慢地睜開(kāi)眼睛，原來(lái)我躺在一片荷葉上，我在荷葉上歡快地跳東跳西，當(dāng)我跳到荷葉的邊緣時(shí)，以一個(gè)優(yōu)美的動(dòng)作躍入水中，魚(yú)兒們歡快地歡迎我們，這時(shí)烏云姐姐、閃電哥哥悄悄地離開(kāi)了，太陽(yáng)公公也偷偷地露出了半張臉，好像看到我會(huì)害羞似的，紅得像半個(gè)大大大蘋(píng)果，天上的彩虹小姐用小河當(dāng)她的鏡子，梳妝打扮“啊��！好美�。 �。
從此這就是我的新家了。每天，小魚(yú)們和我一起玩耍，一起嬉鬧，每當(dāng)下雨時(shí)，雨滴落入水中，我們就能交到的朋友。雨過(guò)天晴，太陽(yáng)公公總是送給我們彩色的衣服穿。夜幕降臨，我要睡覺(jué)時(shí)，水草就給我當(dāng)被子蓋，讓我一覺(jué)睡到大天亮。
我是大自然的一員，我愛(ài)大自然，即使我是一顆無(wú)人知曉的小雨滴……
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 17
我的拿手好戲是下國(guó)際象棋。那一個(gè)個(gè)黑白分明的棋子，已經(jīng)陪伴我度過(guò)了三年。
我三年級(jí)的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)國(guó)際象棋了。第一節(jié)課當(dāng)我打開(kāi)棋盤(pán)時(shí)，將威風(fēng)凜凜的棋子一把抓出來(lái)，聽(tīng)老師耐心的講解著棋子的走法，感覺(jué)眼前不是棋盤(pán)，而是一個(gè)巨大無(wú)比的戰(zhàn)場(chǎng)。我率領(lǐng)著千軍萬(wàn)馬奮勇殺敵，眼見(jiàn)敵人一個(gè)個(gè)死在我軍將士的戰(zhàn)刀下，心里樂(lè)開(kāi)了花。當(dāng)戰(zhàn)斗結(jié)束時(shí)，我又興奮又快樂(lè)。回到家，我就教爸爸棋子的走法，等爸爸學(xué)會(huì)后，我們經(jīng)常一起對(duì)弈。其余時(shí)間我就自己擺棋譜練習(xí)，久而久之，我的棋藝日益增長(zhǎng)。
有一年除夕，親朋好友全聚集到我們家來(lái)了。中午吃完飯閑來(lái)無(wú)事，我便提出要和爸爸對(duì)弈，親朋好友在一旁觀戰(zhàn)。起初，雙方兵力相當(dāng)，僵持不下。然后，我想了個(gè)妙招，一馬當(dāng)先殺了爸爸兩員大將。爸爸開(kāi)始著急了，一會(huì)兒抓耳撓腮，一會(huì)兒緊盯棋盤(pán)，怎么也拿不定主意。由于過(guò)度緊張，加上好幾雙眼睛緊盯著他，他一個(gè)失誤掉進(jìn)了我的陷阱，我大搖大擺地闖進(jìn)了他的`＂司令部＂，活捉了他的國(guó)王，并一舉消滅了他的殘余勢(shì)力。這時(shí)親友有的已經(jīng)開(kāi)始為我歡呼，有的朝我豎起大拇指大叫：“真厲害！”聽(tīng)了這些話，我高興得一蹦三尺高。
這就是我的拿手好戲—國(guó)際象棋，他給我平凡的生活平添了許多樂(lè)趣。
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 18
端午節(jié)，我夢(mèng)寐以求的日子，因?yàn)槟棠檀饝?yīng)了我要教我包粽子，所以，這天對(duì)我的意義自然與眾不同。
清晨起來(lái)，梳洗完畢后，餓得饑腸轆轆的我跑到餐廳，只見(jiàn)餐桌上擺著的并不是豐盛的早餐，而是糯米、長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子，一些五顏六色的肉、菜混攪得餡。我立刻氣的'火冒三丈。我跑到廚房氣勢(shì)洶洶地問(wèn)奶奶：“奶奶，今天誰(shuí)來(lái)家里做客呀？還是什么特別的日子？怎么不做飯，難道就吃這些葉子”“傻丫頭，今天是端午節(jié)�！薄把剑∥以趺赐�？”“走吧！傻丫頭，全家總動(dòng)員！”“干什么去？”“包粽子唄！”我歡呼起來(lái)，我既不懂包粽子的技巧，也不懂該怎么做，但小女子一言既出八馬難追，外加9個(gè)香爐——一言九鼎，只好硬著頭皮去蠻干。
奶奶把糯米蒸熟了，也把五花肉也蒸熟了，便一把手一把手地包起來(lái)，我雖然也裝的有模有樣，可還是逃不過(guò)奶奶的火眼金睛，“傻丫頭，不懂了吧？我來(lái)教你，先把葉子重疊，分開(kāi)一點(diǎn)，再把糯米拿來(lái)放在手心，然后……”雖然聽(tīng)得迷迷糊糊的，但還是聽(tīng)懂了，便有模有樣地做起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)橫七豎八的小粽子就誕生了，雖然模樣看起來(lái)很不樂(lè)觀，可人不可貌相，海水不可斗量，注重的還是內(nèi)在美。接著，我又做了幾個(gè)，一個(gè)比一個(gè)好，一個(gè)比一個(gè)大�！霸僖�(jiàn)了，我的粽子�！边�沒(méi)說(shuō)完，它們就被奶奶送入了蒸籠里。
“哇！好香！”吃自己親手包的粽子，心里別有一番滋味呀！
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 19
我看過(guò)：《三國(guó)演義》，《水滸傳》，《西游記》，《母親》，《童年》等書(shū)。今天看了《魯濱遜漂流記》的片段。讓我感觸最深的是以下兩點(diǎn)。
第一點(diǎn)，魯濱遜克服了困難。他是一個(gè)克服困難的勇敢的人。他喜歡航海和冒險(xiǎn)。他去過(guò)世界上很多地方，遇到過(guò)很多危險(xiǎn)，但他一點(diǎn)也不害怕。有一次，他坐船去南美，途中遇到大風(fēng)暴，船翻了，同伴都死了，他自己被沖到一個(gè)無(wú)名的荒島上。為了生存，他一點(diǎn)都不害怕。他決定用自己的智慧戰(zhàn)勝困難，活下去。這一點(diǎn)我很佩服。
第二，他是怎么活下來(lái)的'？首先，他應(yīng)該有個(gè)住處。他用木頭和帆做了一個(gè)簡(jiǎn)陋的帳篷。接下來(lái)是食物的問(wèn)題。首先，我去打獵，圈養(yǎng)山羊，在船上反復(fù)收割幾粒小麥種子。第四年終于有了自己的糧食，可以吃羊奶羊肉了。但是在荒島上，他孤獨(dú)又寂寞。就像他在日記里寫(xiě)的，“我與人類(lèi)隔絕，仿佛我是一個(gè)隱士”。他在艱苦的條件下在島上找到了野人，下周五救了野人，教他說(shuō)話，陪伴他。最讓我印象深刻的是，在困難面前，他用在船上發(fā)現(xiàn)的東西寫(xiě)日記，做木工，修房子，全心全意的安排生活。在荒島上生活了將近30年。他的生存能力很強(qiáng)。讓我看了他的隨筆和日記，感動(dòng)了我。
不管是之前的名著還是《魯濱遜漂流記》，它都給了我洞察力和戰(zhàn)勝困難的勇氣。
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 20
在大大小小的舞臺(tái)上，我們可以見(jiàn)到許多藝術(shù)，比如：舞蹈藝術(shù)，歌唱藝術(shù)，絕活藝術(shù)，這些藝術(shù)，都是那些表演的人，一天一天，一年一年的刻苦，努力的煉就出來(lái)的。
每一個(gè)人，不可能一生下來(lái)就會(huì)某種東西，可是為什么有些人卻能在某種藝術(shù)上表現(xiàn)出自己的才能呢?那是因?yàn)樗α�，他刻苦了，他為了自己的�?mèng)想，去奮斗，去追求了。
我們?cè)豪�，有一個(gè)姐姐叫做小山，她長(zhǎng)的很漂亮，而且學(xué)習(xí)也很好，愛(ài)好也很多�？墒撬钕矚g舞蹈了，她從5歲的時(shí)候就開(kāi)始連芭蕾舞，每天堅(jiān)持練，從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)，她對(duì)舞蹈有這堅(jiān)持不懈的精神，我還記得，在上一屆舞蹈大賽的時(shí)候，小山姐姐也報(bào)名參加了，她每天都練習(xí)著舞蹈動(dòng)作，為此她的腳還受傷了，但是她依然堅(jiān)持不懈，直到比賽的最后一天，臨上賽場(chǎng)，她依然還在練習(xí)。
賽場(chǎng)上的小山姐姐的舞姿雖然沒(méi)有以前沒(méi)有受傷時(shí)優(yōu)美，可是她的自信，她的努力，她的堅(jiān)持，她的.微笑成了賽場(chǎng)上最耀眼的一點(diǎn)。賽后小山姐姐拿到了第3名的成績(jī)，我們都為她感到可惜，可是小山姐姐卻笑笑，微微的說(shuō)：“沒(méi)什么，賽場(chǎng)上總會(huì)有輸有贏，只要自己刻苦，自己努力，為了自己的目標(biāo)而奮進(jìn)的時(shí)候，自己就是第一名。”聽(tīng)了這話，我心里不知道從哪里來(lái)到一股意志。
其實(shí)，我們每個(gè)人都有特長(zhǎng)，就是在于自己會(huì)不會(huì)努力，會(huì)不會(huì)刻苦。我們身邊不缺少藝術(shù)，只要努力，還有什么不可能?
就像課本最后一課上所說(shuō)的：我的舞臺(tái)，煉就了我的勇氣和毅力。
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 21
留在心里的印象
她，一個(gè)我不曾相識(shí)的陌生人。
那是一次暑假，我們一家去旅游。就是因?yàn)槟谴温眯�，我心里才有了悔恨，我后悔�?dāng)時(shí)沒(méi)對(duì)她表示感謝。
那時(shí)是我們?cè)谝患掖笊虉?chǎng)購(gòu)物，因?yàn)槿颂�，不小心和爸爸媽媽走散了。因�(yàn)檫�小，不懂地形。我一直在人群中傻傻的站著。突然一種溫和的聲音從我耳邊傳來(lái)，"小姑娘，是不是和家人走散了？"我回答那個(gè)大姐姐說(shuō)：“是的，我找不到爸爸媽媽了。那個(gè)大姐姐說(shuō)，帶我去找爸爸媽媽。我一開(kāi)始是不相信的，可是那個(gè)大姐姐卻怕我走丟了，緊緊地握著我的小手不一會(huì)兒，大姐姐帶我?guī)Я艘粋�(gè)只有機(jī)器的房間，我心里沖滿(mǎn)了恐懼，只聽(tīng)那個(gè)姐姐和那個(gè)阿姨說(shuō)了幾句話。
突然間，整個(gè)商場(chǎng)上只有那個(gè)阿姨說(shuō)話的聲音：“大家請(qǐng)注意一下，我這有一個(gè)大約8歲的小女孩走丟了，請(qǐng)孩子家長(zhǎng)速來(lái)廣播室�！蔽衣�(tīng)了才知道原來(lái)大姐姐和阿姨都是好人，大姐姐過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)，她有急事先走了，讓阿姨照顧我，不一會(huì)爸爸媽媽就會(huì)來(lái)接我了。說(shuō)完大姐姐又說(shuō)了個(gè)“再見(jiàn)”就看不到人影了。
不一會(huì)兒，爸爸媽媽果然來(lái)接我了。爸爸去和那位阿姨道謝。然后在回家的`路上，我把事情的全部經(jīng)過(guò)告訴了爸爸媽媽。
媽媽聽(tīng)了，一直在抱怨沒(méi)有個(gè)大姐姐說(shuō)聲謝謝。
雖然我只見(jiàn)過(guò)她一次，但她給我留下的印象非常深刻。
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 22
今天一早，正在睡懶覺(jué)的我被媽媽揪了起來(lái)，揪就揪吧，還在我耳邊大吼“起床啦！太陽(yáng)曬屁股啦！”我發(fā)誓，當(dāng)時(shí)我的耳膜真的快被震穿了。在老媽的威逼利誘下，我十分，非常，特別不情愿的坐了起來(lái)，穿衣服。
刷牙時(shí)媽媽還在嘮叨“我說(shuō)你這熊孩子，速度還能再慢點(diǎn)么，早飯要冷了�！背赃^(guò)早飯，我又被拖著去了菜市場(chǎng)，買(mǎi)了一大把粽葉，又買(mǎi)了些其他東西，而我，很榮幸地做起了搬運(yùn)工。回到家，媽媽立刻拿來(lái)一個(gè)大桶，在里面倒入清水，將粽葉泡在里面。隨和又拿了些小米和蜜棗放在籃子里。接著便開(kāi)始包了。
我還是個(gè)新手，只能眼睜睜地看著媽媽包，邊看邊學(xué)。只見(jiàn)媽媽拿起兩三片粽葉，重疊在一起，左手那么一扭，就形成了一個(gè)筒狀。然后用勺子舀了一些米，又拿了一個(gè)蜜棗放在筒里，用余下的粽葉一層層包裹起來(lái)，最后用草繩緊緊扎起來(lái)，免得煮的'時(shí)候松開(kāi)，一個(gè)粽葉就保好了。
看著媽媽包，我也忍不住了，學(xué)著媽媽的樣子拿起粽葉，開(kāi)始包了……一開(kāi)始包的不怎么樣，不是沒(méi)扎緊就是米放多了或放少了。不過(guò)熟能生巧嘛！我一個(gè)接著一個(gè)包，越包越好。
很快，粽葉都被我們用完了，粽子也下鍋了。不一會(huì)兒，粽子就熟了，我輕輕拿起一個(gè)剝了皮，咬了一口，嗯，真好吃，甜而不膩，酥而不軟，讓人吃了想再吃一個(gè)。
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 23
我們是炎黃子孫，也是龍的傳人，我是怎么知道的呢？我是從歌曲《我的中國(guó)心》中知道的。所以，當(dāng)我唱起這首歌時(shí)，我覺(jué)得要為祖國(guó)爭(zhēng)光，要用智慧和汗水，讓祖國(guó)—母親因我們而閃亮。
“河山只在我夢(mèng)里，祖國(guó)已多年未親近，可是不管怎樣也改變不了我的中國(guó)心�！泵慨�(dāng)聽(tīng)到這首歌，我總是有一種熱血沸騰的感覺(jué)。
雖然我從未離開(kāi)過(guò)祖國(guó)和媽媽?zhuān)m然我讀不懂五千年古國(guó)的悠久與滄桑，但是作為一個(gè)中國(guó)人，我是愛(ài)祖國(guó)的，這是一個(gè)中國(guó)人的本能。
是啊，祖國(guó)給了我們今天的幸福生活，每當(dāng)星期一升旗的時(shí)候，我看著國(guó)旗緩緩上升的時(shí)候，仿佛看到了祖國(guó)一天比一天強(qiáng)大。
從書(shū)本上我知道了祖國(guó)地大物博，風(fēng)光秀美，祖國(guó)的山河壯麗多姿，我為祖國(guó)長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、黃山、黃河而驕傲。祖國(guó)就是我的母親、我的'靈魂、我的根。祖國(guó)就是我心靈永遠(yuǎn)的“停車(chē)場(chǎng)”，停留在我心中。
祖國(guó)孕育了無(wú)數(shù)愛(ài)她的中華兒女。為了祖國(guó)，一代代的兒女健康成長(zhǎng)。我要努力學(xué)習(xí)。
看：王二小為了誘日本鬼子上山，所犧牲了；張學(xué)良，楊虎城將軍為了挽救民族危亡，毅然發(fā)動(dòng)了西安事變……英雄長(zhǎng)已矣！古往今來(lái)，一個(gè)個(gè)驚天地、泣鬼神的故事，都只講述著一個(gè)簡(jiǎn)單而樸素的信念：祖國(guó)在我心中。
我是祖國(guó)母親的兒子，中華少年。我在祖國(guó)的關(guān)心和教育下茁壯成長(zhǎng)。我要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。讓祖國(guó)的錦繡河山更加絢麗多彩，讓華夏燦爛的歷史再鑄出新的輝煌。
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 24
老師就像蠟燭，照亮了身邊的人，卻燃燒了自己；老師就像園丁，辛勤地培育著每一株幼苗，期待著幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
我的語(yǔ)文老師，她姓鐘。她有一頭烏黑濃密的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話，有讓你永遠(yuǎn)也琢磨不透的意思，還有一只永遠(yuǎn)對(duì)你微笑的'嘴巴。
鐘老師講課認(rèn)真仔細(xì)，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)同樣負(fù)責(zé)。她上每一節(jié)課都是那么認(rèn)真；講每一處內(nèi)容都是那么的仔細(xì)；對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都是那么負(fù)責(zé)。她說(shuō)過(guò)：“六一班是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，我們是不會(huì)丟下任何一個(gè)人的�！彼�，無(wú)論有誰(shuí)題目不懂行，她都耐心地教導(dǎo)。
鐘老師還是一位積極向上的老師。她給我們搞過(guò)很多活動(dòng)，比如“和雞蛋交朋友”、“特產(chǎn)品嘗會(huì)”還有鐘老師親自表演的魔術(shù)。鐘老師有時(shí)會(huì)幽默地和我們開(kāi)玩笑，給我們上了不少有趣的課。每一次都能給大家?guī)?lái)歡聲笑語(yǔ)。
鐘老師不但認(rèn)真工作，積極向上，更是一位善解人意、和藹可親的好老師。如果有同學(xué)犯了錯(cuò)，鐘老師會(huì)問(wèn)清楚事情的原因，耐心開(kāi)導(dǎo)，并告訴他下次不能再犯，最后寬容地原諒了他。鐘老師會(huì)關(guān)心每一位學(xué)生，也會(huì)向我們噓寒問(wèn)暖。
不知以后還能不能聽(tīng)鐘老師講課；不知以后還能不能見(jiàn)面。不管怎樣，在我心目中，鐘老師永遠(yuǎn)是我最好的老師。鐘老師，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您對(duì)我多年來(lái)的照顧。
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 25
語(yǔ)文像空氣一樣，雖然摸不到，但卻圍繞在我們的生活中，只要我們能夠細(xì)心地去發(fā)現(xiàn)，就一定學(xué)到豐富多彩的語(yǔ)文。我就經(jīng)常從廣告中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文知識(shí)。
一天，我在街頭看到了一條廣告，是個(gè)理發(fā)店，名字起的很好玩，就叫“最高發(fā)院”。我深深地感到了語(yǔ)文知識(shí)的博大精深，利用諧音僅僅把“法”字改成了“發(fā)”，意思就大不相同了。
我走著走著，一家有趣的店名浮現(xiàn)在了我的眼前，名字叫“天天見(jiàn)面”真是有趣，這個(gè)的寓意不就是叫別人天天來(lái)吃他家做的面條嗎？
還有一個(gè)賣(mài)蚊香的名字更是有趣，還能讓人相信，他賣(mài)的蚊香能讓自己的家里沒(méi)有一只蚊子，這個(gè)店名就叫“默默無(wú)蚊”，又利用諧音把“聞”改成了蚊子的“蚊”，一字之師，妙趣天成。
有一個(gè)賣(mài)酒的`叫“天嘗地酒”，這個(gè)點(diǎn)名很直接，讓人看了就能明白讓你天天去嘗酒店的酒；我還看到了一家賣(mài)感冒藥的店更生動(dòng)有趣，店名叫“咳不容緩”，它形象地告訴了我們一旦咳嗽了，不能放任不管，要立馬去買(mǎi)感冒藥吃；最有趣的，我還是認(rèn)為是一家燒烤店，店名叫“大辮燒烤”，我相信如果把這個(gè)“辮”字換成了“便”字，應(yīng)該會(huì)有一些感到好奇的人想辦法去購(gòu)買(mǎi)來(lái)吃。
街頭的廣告語(yǔ)中蘊(yùn)含著很多有趣的語(yǔ)文知識(shí)，街頭巷尾的店名里也妙趣橫生，讓我欣喜萬(wàn)分！
讓我們一起去發(fā)現(xiàn)，去探尋中華傳統(tǒng)文化和語(yǔ)文知識(shí)吧！
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 26
體育節(jié)中的4×400項(xiàng)目，我們班同學(xué)的表現(xiàn)十分亮眼，引人注目，運(yùn)動(dòng)員們更是跑得熱血沸騰。
看！操場(chǎng)邊的草坪上，運(yùn)動(dòng)員們摩拳擦掌，蓄勢(shì)待發(fā)，如槍上彈、弦上箭，時(shí)刻準(zhǔn)備出發(fā)。眼看體育老師準(zhǔn)備吹哨，運(yùn)動(dòng)員們手握接力棒，做好起跑姿勢(shì)，場(chǎng)邊班級(jí)啦啦隊(duì)更是激動(dòng)的跳著。萬(wàn)事俱備，只差一哨�！班健斌w育老師吹哨了，比賽開(kāi)始，運(yùn)動(dòng)員們健步飛出。白小樸作為我們班的`第一棒，起跑節(jié)奏非�？欤氖直蹟[動(dòng)幅度巨大，腿腳拼命向前跑，每一步都試圖加快速度，沒(méi)想到還是和別班打成平手；第二棒戈博言，他早已在規(guī)定的位置上躍躍欲試了，接棒、轉(zhuǎn)身、起跑、加速，一氣呵成。他奮力抬起大腿，跨大步子，向前奔去，一步、兩步、三步……他超越了所有人，成為了第一名！只見(jiàn)觀眾席上沸騰起來(lái)，同學(xué)們齊聲大喊他的名字；說(shuō)時(shí)遲、那時(shí)快，第三棒鄧博升同學(xué)已經(jīng)順利接棒，他雖然個(gè)子不高，卻遙遙領(lǐng)先，把對(duì)手甩得很遠(yuǎn)；趙小森同學(xué)作為最后一棒，他使出全力，準(zhǔn)備起跑時(shí)，棒掉了！一瞬間，全班同學(xué)的心都跟著接力棒顫動(dòng)了起來(lái)，只見(jiàn)趙小森同學(xué)迅速撿起接力棒，腳下一個(gè)踉蹌險(xiǎn)些摔倒，但他依舊全力沖刺，奮力追趕。在同學(xué)們一聲比一聲高的吶喊聲中，我們得了第二名！
雖然有遺憾，但我們已拼盡全力。相信明年，我們定將騎士歸來(lái)，斷劍重鑄，一哨千米！
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 27
如果世界是間小屋，那關(guān)愛(ài)便是一扇窗。如果世界是片大海，那關(guān)爰便是一朵小小的浪花。生活中，人與人之間需要關(guān)心與幫助。沒(méi)有他人的關(guān)心，那生活會(huì)慘淡無(wú)味。被人關(guān)心是一種享受，關(guān)心他人是一種品德。
還記得那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的早晨，我感冒了。上課時(shí)不斷咳嗽著，我不禁心想：唉，感冒真不好，不僅自己難受還耽誤別人上課。抬起頭時(shí)，許多人向我投來(lái)了同情和關(guān)心的目光，我愧疚的心才有了一絲撫慰。突然，老師嚴(yán)厲的'目光投向了我，我頓時(shí)心跳加速，以為老師要批評(píng)我。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”老師正要走出教室門(mén)，眉頭突然一皺，大聲說(shuō)：“金佳怡，過(guò)來(lái)一下。”聽(tīng)完后，我心中一顫，莫是我作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完？我愣了一下，便慌慌張張的跟了上去，到了辦公室，我的心砰砰直跳。我默默地低下了頭，不敢去看老師的目光。突然老師的手搭在了我的肩上關(guān)心的說(shuō)：“感冒沒(méi)事了吧？”這時(shí)我的眼眶濕潤(rùn)了，心也微微顫動(dòng)。抬起頭，看著老師慈祥的目光。我強(qiáng)忍著不讓眼淚流下。說(shuō)了一句：“老師，謝謝，我先回教室�！崩蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)。走出了門(mén)，我的眼淚肆無(wú)忌憚地流了出來(lái)。門(mén)口擁了一群人問(wèn)我：“沒(méi)事吧？”我的眼淚更加肆無(wú)忌憚，我已經(jīng)記不清到底說(shuō)了多少句“沒(méi)事”，只知道那天眼淚沖釋我的臉龐。
生活中，關(guān)心我們的人很多，但是我們不能只享受，我們也要學(xué)會(huì)關(guān)心他人。
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 28
“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”。你用光芒四射的才情吟誦過(guò)秋人壯闊，暢談過(guò)秋的碩果，譜寫(xiě)過(guò)一曲曲激蕩澎湃的秋的頌歌。是你，用激情之火。點(diǎn)燃我曾黯然傷神的心燈；是你，用詩(shī)化之墨，滋潤(rùn)我曾荒蕪肅殺的心田！
語(yǔ)文，我想對(duì)你說(shuō)，你是一位出色的`畫(huà)家。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。你用神來(lái)之筆，用繽紛的色彩，描繪過(guò)春風(fēng)的柔情撫慰，描繪過(guò)細(xì)雨的纏綿奉獻(xiàn)，描繪過(guò)春意的盎然生機(jī)。你那栩栩如生的春花圖春草圖春風(fēng)圖春雨圖和迎春圖，曾令我心雨飛揚(yáng)！
語(yǔ)文，我想對(duì)你說(shuō)，你是一位著名的音樂(lè)家。
“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”。你用那輕快的旋律，奏響過(guò)江南一支支農(nóng)家豐收曲。你用那悠揚(yáng)的琴聲，彈奏過(guò)夏日的熱情；你用那圓潤(rùn)的歌聲，驅(qū)散過(guò)夏日的酷暑；你用那起伏的鳴聲，映襯過(guò)夏日的豪情。你曾令我神采飛揚(yáng)！
語(yǔ)文，我想對(duì)你說(shuō)，你是一位高明的攝影師。
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。你用奇思妙想攝下過(guò)冬的潔白與廖廓，你用心靈的眼睛關(guān)注過(guò)冬的壯美與浪漫。你用鏡頭留住永恒的記憶，也攝下了我心靈的律動(dòng)和共鳴！
你如一縷輕風(fēng)，滌蕩著我的心海，讓我的天空四季常青；
你似一輪驕陽(yáng)，照耀著我的靈魂，讓我的世界光芒萬(wàn)丈；
你像一陣細(xì)雨，洗滌著我的青春，讓我的人生永不枯竭；
你是一杯清茶，滋潤(rùn)著我的喉舌，讓我的生命充滿(mǎn)活力。
你的名字叫語(yǔ)文。
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 29
世界上最珍貴的莫過(guò)于母愛(ài)。母親是偉大的，母愛(ài)是用金錢(qián)買(mǎi)不到的。母親給了我生命，把我養(yǎng)育大。從我哇哇墜地起，媽媽就開(kāi)始履行他的義務(wù)了，可十二年來(lái)有位媽媽做過(guò)什么事呢？
給媽媽洗腳！雖然是一件人人都能做到的事，但它無(wú)不體現(xiàn)兒女對(duì)母親的報(bào)答和愛(ài)呀！就在今年三月八日這一天，是我這十二年來(lái)第一次為媽媽做的一件事——給媽媽洗腳。雖然這天是天下所有母親的節(jié)日，但我的媽媽仍在田里干活，她這都是為了我們這個(gè)家呀。媽媽疲憊不堪地從田里回來(lái)，累得腰都直不起來(lái)。我很心疼，趕快把媽媽輔導(dǎo)沙發(fā)上坐著，先給她倒了一杯開(kāi)水，然后又稱(chēng)來(lái)一盆溫水，往水里放了一把鹽(聽(tīng)奶奶說(shuō)，用鹽水洗腳有效腫痛、接發(fā)起的作用)，我把盆端到媽媽面前說(shuō)：“媽媽?zhuān)屌畠航o你洗洗腳吧！”媽媽連忙擺手說(shuō)：“不用，不用，我能洗的�！蔽椅⑿χf(shuō)：“媽媽就讓敬敬這份孝心吧�！眿寢屢仓缓貌辉僬f(shuō)什么了。我把媽媽的'腳拉起來(lái)，小心地脫掉鞋、襪，這時(shí)，一股異味撲鼻而來(lái)，我的鼻子抽動(dòng)了一下，心想：媽媽的腳真臭啊！可轉(zhuǎn)念一想，媽媽一天干活多累呀，怎么能現(xiàn)媽媽的腳臭呢？于是，我把媽媽的腳輕輕地放進(jìn)水里，用心的搓洗起來(lái)，洗著，洗著，心想：我以后一定經(jīng)常給媽媽洗腳，讓媽媽感受到女兒的愛(ài)。當(dāng)我抬起頭時(shí)，看見(jiàn)她正沖我笑呢。
我真切地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 30
或許曾有人拿著尺子量過(guò)時(shí)間，但回答卻是時(shí)間很長(zhǎng)很長(zhǎng)，上可追尋到200億年前的宇宙爆炸，下可探究到無(wú)限的未來(lái)，沒(méi)有一個(gè)確切的數(shù)字。或許曾有人用天平稱(chēng)過(guò)生命，看看是否上天對(duì)每一個(gè)生命都是公平。遺憾的是，沒(méi)有人承認(rèn)上天對(duì)生命是公平的。
我真的深深為上帝感到嘆息與悲傷，因?yàn)楫?dāng)上帝造人的時(shí)候，是用自己的雙手仔細(xì)雕塑的，同樣有兩只眼睛，同樣有兩個(gè)耳朵，同樣有一個(gè)身子，同樣有兩只腿。他賜予了人生命，讓他們來(lái)到大地用相同的軀體去感受、嘗試各種不同的遭遇。
會(huì)做事的人，他十分感謝十分珍惜上天給他這樣的恩賜，因此，他學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間，他會(huì)從與別人相同的時(shí)間中擠出更多的時(shí)間來(lái)努力，來(lái)完成還沒(méi)有完成的事。在與別人相同的生命里，他走完的路是人家的兩倍，甚至更多，在這多走的.路程中，他不知多完成了多少件事，別看紙上這些時(shí)間很小很小，實(shí)際的作用卻很大很大。
相反的，有的人一生好吃懶做，吃完了飯不洗碗，睡完了覺(jué)不整理床鋪；有的人整日無(wú)所事事，不三不四，身影不是出現(xiàn)在網(wǎng)吧就是在酒吧，他哪里知道，他這樣做不過(guò)是幫膾子手磨刀罷了，最終，還是被自己親手磨過(guò)的刀劃過(guò)頸梁。他還不覺(jué)醒，還一直抱怨：為什么上天對(duì)他這么不公，令他一事無(wú)成？
我不禁想起了一則寓言——《學(xué)弈》，兩者俱學(xué)，二者不如一者矣。是他太笨嗎？不是，而是他敗在了自己心不在焉思援弓繳射鴻鵠上。他同樣給了我們一個(gè)相同的啟示：生命由自己去掌握！
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 31
老人們說(shuō)，每年農(nóng)歷七月二十九日是地藏王的生日，為這位菩薩插地香就成了一種民間的慶祝方式，也是我們這里代代相傳的習(xí)俗。
傳說(shuō)地藏王是一個(gè)肩負(fù)大地的神佛。他若一轉(zhuǎn)肩，大地就會(huì)發(fā)生地震；他若生氣，那更了不得，會(huì)發(fā)生天搖地動(dòng)、天崩地裂的大事。你想，人們?cè)趺磿?huì)不對(duì)他充滿(mǎn)敬畏之情呢？
這一天，幾乎家家戶(hù)戶(hù)都會(huì)買(mǎi)一個(gè)金黃閃亮的好柚子。到了晚上，人們會(huì)把這柚子插在一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棍子上，然后在柚子上插滿(mǎn)密密麻麻的、一圈又一圈的香，再拿到陽(yáng)臺(tái)、門(mén)前或頂樓上，一家人雙手合十對(duì)著像刺猬一般的柚子拜了又拜。這可是禮拜地藏菩薩的'莊嚴(yán)儀式哦！
沒(méi)有準(zhǔn)備柚子的人也不著急，可以在門(mén)前的士里或者墻壁上插上香，心誠(chéng)則靈嘛。夜里，從路上走過(guò)，路旁點(diǎn)燃的香頭閃閃爍爍，恍若天上的星星。再加上空氣里飄來(lái)的淡淡的香味和裊裊娜娜的薄煙，行路人會(huì)覺(jué)得自己也仿佛成了天上的神仙。
這一晚上，我們這些孩子最大的樂(lè)趣就是揮舞手中插著香的柚子了。幾個(gè)人聚集一起，比比誰(shuí)的柚子大，誰(shuí)的香插得多，或者幾個(gè)人聚集在一起舞動(dòng)，讓手中的柚子舞出一條龍、一朵花……直到夜深才戀戀不舍回屋睡覺(jué)。
第二天，柚子上的香早已熄滅，大家一一拔出殘余的香棒，喜氣洋洋地掰開(kāi)祭拜過(guò)的柚子，你一塊、我一口地爭(zhēng)著吃得一千二凈�？磥�(lái)，地藏菩薩挺心善，只收心意，好吃的嘛，就留給我們飽口福啦！
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 32
謊言是不好的，可今天，我們又在前面加上了一個(gè)定詞——善良的。那么，他的本質(zhì)也就發(fā)生了根本的改變�！辈皇怯羞@樣一句話：善意的謊言是美麗的。當(dāng)我們?yōu)榱怂说男腋：拖Ｍm度地撒一些小謊的時(shí)候，謊言即變?yōu)槔斫�、尊重和寬容，具有神奇的力量�?/p>
比如說(shuō)當(dāng)一位身患絕癥的`病人，被醫(yī)生判了死刑時(shí)，他的父母、愛(ài)人、子女以及所有的親人，都不會(huì)直接地告訴他：“你的生命已無(wú)法挽救”，你活不了多久了”之類(lèi)的話。雖然這些都是實(shí)話，但是誰(shuí)會(huì)那樣殘忍地如同法官宣判犯人死刑一樣，向已經(jīng)在病痛中的親人以實(shí)情相告呢。這時(shí)，大家就會(huì)形成一個(gè)統(tǒng)一的戰(zhàn)線，閉口不談實(shí)情，而以善意的謊言來(lái)使病人對(duì)治療充滿(mǎn)希望，讓病人在一個(gè)平和的心態(tài)中度過(guò)那殘年余日。難道這樣不對(duì)嗎？假如你是病人的家屬，你會(huì)告訴他真相嗎？
善意的謊言具有神奇的力量，鼓舞你一次再一次地做著進(jìn)步的努力，為了心中的夢(mèng)想絕不輕言放棄。因?yàn)槲磥?lái)的道路完全被歡樂(lè)的心情照亮，生活因此變得更加美好。
我們學(xué)過(guò)的《別餓壞了那匹馬》�！段ㄒ坏穆�(tīng)眾》和《用心靈去傾聽(tīng)》這幾篇文章，不都用了善意的謊言嗎。青年人用善意的謊言打動(dòng)了作者；老婦人用善意的謊言提高了作者的水平；蘇珊用善意的謊言鼓勵(lì)了作者。如果世上沒(méi)有善意的謊言，我們生在地球還有什么意義了？
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 33
每個(gè)人總要走一段路，它叫做人生；每個(gè)人的道路上都會(huì)有一盞明亮的燈，它的名字叫做理想，這盞燈為照明了人生的道路，人生的方向。每個(gè)人都有自己的理想，自己的目標(biāo)。明確了自己的理想，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
有一天，媽媽為我買(mǎi)了一臺(tái)鋼琴。我一看到鋼琴，就高興的跑到跟前，打開(kāi)鋼琴蓋，將琴譜放在鋼琴上，彈起剛學(xué)的曲子。彈了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)聲音聽(tīng)起來(lái)很別扭，好像在給家裝修。我心里開(kāi)始煩躁，便跟媽媽說(shuō)，不學(xué)了。
媽媽意味深長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“兒子，你一定要做事堅(jiān)持到底，不能半途而廢，媽媽相信你一定能行的！加油吧！”
我又恢復(fù)了自信，重新彈起琴來(lái)。在彈之前，我想了想老師對(duì)我的教導(dǎo)：應(yīng)該左右手協(xié)調(diào)，左右手都應(yīng)該向握雞蛋一樣，保持手型。我全身關(guān)注的'盯著琴譜，彈到不會(huì)的地方停住時(shí)，便從頭開(kāi)始，將身體坐正，雙手放在琴鍵上，如行云流水般流利的彈起來(lái)，聲音越來(lái)越優(yōu)美，演奏越來(lái)越熟練。每一遍，我都掌握了彈琴的經(jīng)驗(yàn)和技巧，將琴譜牢牢的記在心里，每當(dāng)錯(cuò)的時(shí)候，我都不再慌張，將不熟的地方記清楚，然后重新彈一遍。
因?yàn)橛袎?mèng)，才不會(huì)失去方向，因?yàn)橛邢Ｍ�，才不�?huì)失去勁頭，因?yàn)槲矣辛死硐耄K有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)！今天，我既明白了一個(gè)如何去努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，又學(xué)會(huì)了一首鋼琴曲，后來(lái)，經(jīng)過(guò)我的努力，我考上了3級(jí)。
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 34
小時(shí)候，我對(duì)語(yǔ)文并不感興趣，但是，自從我上了四年級(jí)之后我就對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了興趣，這都?xì)w功于語(yǔ)文老師。這是為什么呢？下面就讓我告訴你吧。
我們上課的時(shí)候，要把老師上課寫(xiě)在黑板上的東西給記下來(lái)，可是一記就忘，于是，語(yǔ)文老師就把上課記的東西給編成一首歌，由于我們班的學(xué)生很喜歡唱歌，所以只要教一遍，我們也就會(huì)唱了。
還有以前我們上課的時(shí)候語(yǔ)文老師很?chē)?yán)厲，而現(xiàn)在的語(yǔ)文老師雷老師上課的時(shí)候很幽默，很風(fēng)趣，只要我們的老師說(shuō)一句話全班都會(huì)哄堂大笑。比如我們同學(xué)向老師提出一個(gè)缺點(diǎn)，老師都會(huì)說(shuō)好的，你們不提我也就不改了。
以前，我們老師都會(huì)在我們的課堂作業(yè)本，家庭作業(yè)本打上用中文寫(xiě)的批語(yǔ)，而我們現(xiàn)在的語(yǔ)文許老師什么都懂，而且還在作業(yè)的`下面打笑臉,還打過(guò)哭臉,瞧我們的語(yǔ)文許老師多么聰明啊！這樣就使我遨游在語(yǔ)文的海洋里。長(zhǎng)大了，我也要像雷老師一樣做一名語(yǔ)文老師，幽默風(fēng)趣，而且還能讓自己的學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講，不分散精神，多么好��！看，這就是我們雷老師與別的老師鮮明對(duì)比。語(yǔ)文老師是一個(gè)園丁，為我們無(wú)私奉獻(xiàn)，語(yǔ)文老師是一支蠟燭，把自己的青春奉獻(xiàn)給我們，語(yǔ)文老師是一根火柴才進(jìn)入工作就巳經(jīng)是滿(mǎn)頭的白發(fā)，老師你真辛苦，我們永遠(yuǎn)都感謝你，永遠(yuǎn)都愛(ài)你。
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 35
每個(gè)人都有無(wú)比美好的回憶，時(shí)間也慢慢流失，可這些回憶是我們永遠(yuǎn)忘不掉的。讓我來(lái)跟你講一講我美好的回憶吧！
星期六的上午，我因?yàn)閼�，沒(méi)有去上九點(diǎn)到11點(diǎn)的畫(huà)畫(huà)而推到了13點(diǎn)到15點(diǎn)。
13點(diǎn)之前我清好東西準(zhǔn)備去畫(huà)畫(huà)，到了畫(huà)室因?yàn)槲襾?lái)早了點(diǎn)，所以還沒(méi)有上課，老師又知道了我沒(méi)有吃午飯，就叫我回家吃完飯?jiān)賮?lái)，我不餓就到外面玩了一會(huì)兒，因?yàn)槲矣謥?lái)早了，所以老師就對(duì)我說(shuō)你把這幅畫(huà)畫(huà)完就下課。
我選了一幅畫(huà)，坐下來(lái)畫(huà)，一小時(shí)過(guò)去了，我的畫(huà)也畫(huà)完了正準(zhǔn)備走的時(shí)候，我的弟弟來(lái)接我讓我大吃一驚，跟老師說(shuō)了一聲拜拜便和弟弟一起去體育館玩了。因?yàn)椴还苋ツ睦锿�，只要弟弟在就不怕沒(méi)玩的。
我們?nèi)チ瞬萜耗抢�，二話不說(shuō)的翻過(guò)圍欄，輕松極了。自己把自己帶來(lái)的球放在地上。問(wèn)我來(lái)不來(lái)踢球，我爽快的答應(yīng)了。
我當(dāng)了守門(mén)員他來(lái)踢，他用盡全身的力氣來(lái)踢球，準(zhǔn)備踢的時(shí)候不料大風(fēng)刮了過(guò)來(lái)，把球給吹跑了，他一個(gè)不小心摔了個(gè)跤，“哈哈哈哈哈哈！”我放肆的'大笑著，“你真牛，踢個(gè)球都能摔成這樣，是不是上天看你不順眼，順便教訓(xùn)一下��！”我笑倒在地上打洗滾來(lái)用手捂住自己的肚子。
他爬了起來(lái)把頭又從邊上撿了回來(lái)，我努力讓自己放松不要再笑了，他一用力球飛快的往門(mén)飛過(guò)來(lái)，我一個(gè)不注意，讓他把球踢進(jìn)去了，心也有些不甘。
雖然我輸了，但這一天，我很少可以遇到，這就是我最開(kāi)心的一天了。
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 36
童年像一個(gè)美麗的寶盒，里面裝滿(mǎn)了許許多多珍貴的回憶。其中有一段回憶令我最難以忘懷。
記得那是我5歲的時(shí)候去外婆家。幾個(gè)小伙伴想找點(diǎn)新花樣玩。我就回房間，從媽媽包里拿出5元錢(qián)，沖出來(lái)對(duì)小伙伴們說(shuō)：“我想到了一個(gè)好主意，我們來(lái)種錢(qián)玩吧！”“好呀！”伙伴們歡呼道�！霸趺捶N呢？”一個(gè)小伙伴問(wèn)�！翱次业陌桑 蔽矣只胤块g拿出一把小鐵鏟，在土里挖了一個(gè)小坑，把錢(qián)塞進(jìn)坑里，再把土蓋上。我拍拍手說(shuō)：“你們看，好了。大人們說(shuō)種瓜得瓜，種豆得豆，那我們種錢(qián)不也能得到錢(qián)嗎？”伙伴們聽(tīng)了恍然大悟，紛紛學(xué)著我的.樣子做起來(lái)。
我沒(méi)有把這件事告訴媽媽?zhuān)Ｍ麕滋煲院蠼o她一個(gè)大驚喜�？墒且惶�，兩天，三天……我日日夜夜給它澆水，它卻連芽都沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)。一個(gè)星期過(guò)去了，我忍不住扒開(kāi)土一看，它不但沒(méi)有結(jié)更多的錢(qián)，反而還爛在土里了，我坐在地上哇哇大哭。“怎么了，寶貝？”媽媽關(guān)心地問(wèn)。我哭哭啼啼地說(shuō)：“我把錢(qián)種在土里，都沒(méi)有長(zhǎng)錢(qián)，還爛在土里了。嗚……”“哈哈！”媽媽不禁笑了出來(lái)，“錢(qián)怎么能種呢？”“大人們不是說(shuō)種瓜得瓜，種豆得豆嗎？”“那可不一樣�！眿寢屨f(shuō)，“錢(qián)要靠自己的勞動(dòng)得來(lái)的，你的雙手就是天生的肥料啊，只有你用雙手辛勤勞動(dòng)，才會(huì)得到很多錢(qián)�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
那時(shí)傻傻的我做了件傻傻的事，至今令我難忘。
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 37
我理想中的語(yǔ)文課堂就是“玩中學(xué)，學(xué)中玩�！睂�(duì)我而言，語(yǔ)文課就是要自由的、快樂(lè)有趣的、寬松平等的。
我理想中的語(yǔ)文課堂是自由的。同學(xué)們沒(méi)有被傳統(tǒng)規(guī)矩的所約束，沒(méi)有被“繩子”緊緊地綁住，更沒(méi)有是一副“條條框框”的樣子。，而是自由的。同學(xué)們完全可以以自己所喜歡的方式來(lái)上課。也完全可以不用按照課本或者老師的標(biāo)準(zhǔn)答案，完全可以用自己的體會(huì)、情感與感慨。在這樣的課堂上，你完全可以自由地跟同學(xué)們分享討論。在這樣的課堂上，你完全可以獨(dú)特創(chuàng)新、自由發(fā)言。
我理想中的語(yǔ)文課堂是快樂(lè)有趣的。沒(méi)有什么枯燥乏味的訓(xùn)練、也沒(méi)有什么一定必須的要求。同學(xué)們完全可以盡情地大聲地朗讀課文，用自己的情感去表達(dá)，用自己的心融入課本當(dāng)中。完全也可以“細(xì)嚼慢咽”，細(xì)細(xì)地“品嘗”，慢慢地“嚼”。完全也可以編出一個(gè)游戲，學(xué)中玩，玩中學(xué)�！巴妗焙汀皩W(xué)”有機(jī)結(jié)合，將“玩”有機(jī)注入“學(xué)”，從而融為一體，更加有效地提高同學(xué)們的興趣。
我理想中的語(yǔ)文課堂是寬松平等的'。同學(xué)們可以完全地放松，沒(méi)有帶任何的“包袱”地去上這樣的課。也完全不用很緊張，完全不用斂容屏氣。同學(xué)們完全可以大膽提出自己的想法，完全可以否定、質(zhì)疑老師或同學(xué)們的回答。老師呢，放下教師的架子。在這樣的課堂里，老師就好像是同學(xué)們的“朋友”一樣。與他們一起隨心所欲地談笑風(fēng)生，一起領(lǐng)略書(shū)本里的情感。更加進(jìn)一步地了解同學(xué)們。
這就是我理想中的語(yǔ)文課堂。
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 38
我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的醫(yī)生，醫(yī)生是一個(gè)崇高的職業(yè)，治病救人是醫(yī)生的職責(zé)。醫(yī)生救人小到門(mén)診，大到手術(shù)，關(guān)系到人們的生命，因此，他們總是那么專(zhuān)心致志，不敢有一絲疏忽大意。
我長(zhǎng)大了也要學(xué)習(xí)醫(yī)生這種精神，他們的宗旨就是治病救人，救死扶傷。一位醫(yī)生除了醫(yī)術(shù)高明之外更應(yīng)具備誠(chéng)實(shí)的品德，要實(shí)事求是。曾經(jīng)就有一位外科醫(yī)生裘法祖，早年留學(xué)于德國(guó)，在二次世界大戰(zhàn)時(shí)救活了許多的猶太人，回國(guó)之后有一次他在清華大學(xué)授課的時(shí)候，學(xué)生問(wèn)了他一個(gè)問(wèn)題，裘法祖搖了搖頭，坦然的說(shuō)：“對(duì)不起，我不知道!”頓時(shí)，教室里沸騰起來(lái)了，有人問(wèn)他：“你可是教授啊!怎么都不會(huì)?”他回答說(shuō)，毛主席說(shuō)過(guò)，不懂就是不懂，不要裝懂。說(shuō)罷，教室里響起了一片熱烈的掌聲。這個(gè)故事能說(shuō)明什么呢?說(shuō)明只要一個(gè)人擁有誠(chéng)信，他將贏得所有人對(duì)自己的尊重。作為醫(yī)生更是如此。
要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，還得付出艱辛的努力。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始我要好好學(xué)習(xí)文化知識(shí)。但是，我懷著理想踏上征途后，就一定會(huì)成功嗎?不!更大的考驗(yàn)在等待著我們：途中的美酒會(huì)麻醉我們，秀麗的'風(fēng)光會(huì)引誘我們，高大的冰山會(huì)阻礙我們，瘋狂的雨浪會(huì)擊傷我們，在這重重危難面前是堅(jiān)持還是放棄全掌握在我們自己的手里。
是強(qiáng)者就會(huì)從現(xiàn)在開(kāi)始，為自己的理想而進(jìn)發(fā)。
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 39
終日奔走在兩點(diǎn)一線之間的我們，好像沒(méi)有太多的時(shí)間去細(xì)細(xì)品味來(lái)自父母、老師的暖和。駐足回首，或許我們會(huì)發(fā)覺(jué)，暖和其實(shí)就是那么簡(jiǎn)單的存在于我們身邊。
一次考試過(guò)后，獨(dú)自一人彷徨在十字街頭，夕陽(yáng)覆蓋著這座美麗的。畢竟是秋日，落葉紛紜從樹(shù)上落下，微風(fēng)拂起，發(fā)出輕嘆似的聲響，好像是知道了我的心事，在替我悲傷——一次考試的失利。
不知怎地，竟漫步到了廣場(chǎng)。天已經(jīng)黑了，我站在路燈下，路燈為來(lái)來(lái)常常的行人點(diǎn)亮安靜而黑暗的夜晚。這時(shí)，一個(gè)滿(mǎn)臉稚氣的小男孩來(lái)到我身邊，我見(jiàn)過(guò)他，他不僅和我一個(gè)小區(qū)，也和我一個(gè)學(xué)校，他用柔軟的聲音同我說(shuō)：“小姐姐，你干嘛愁眉苦臉的？是怎么了？給你跳跳糖，很甜的，吃了就不會(huì)再傷心�！�
我被他水汪汪的.大眼睛感染到，竟失聲笑了出來(lái)。路燈把他的身影拉得很長(zhǎng)，很長(zhǎng)，在路燈柔和的燈光里，周?chē)囊磺卸甲屪约焊械脚停磺卸枷袷菈?mèng)中，忽然覺(jué)得天空一下晴朗起來(lái)。在這個(gè)快樂(lè)、天真的小男孩眼前，什么煩惱都不值得一提。我的心由于這個(gè)小男孩的糖，竟不自覺(jué)地暖和起來(lái)，好像現(xiàn)在并不是落葉知秋的季節(jié)，恰是暖陽(yáng)當(dāng)空的春日。其實(shí)暖和只是一顆糖那么簡(jiǎn)單。
這個(gè)不知名的小男孩給了我無(wú)窮暖和，即便歲月洪荒，我依然記得那簡(jiǎn)單的暖和。
暖和，其實(shí)就是那么簡(jiǎn)單。
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 40
藝術(shù)，這個(gè)奇特的字眼，就是它，給了我歡樂(lè)與幸福！它，改變了我小小的“人生”。
電子琴，是我的愛(ài)好，它占用了我的雙休日的四分之一的時(shí)間，有人會(huì)想：占用了那么多時(shí)間，你不煩他嗎？說(shuō)實(shí)話，我真的沒(méi)有想到要放棄它！
要是說(shuō)起學(xué)電子琴的來(lái)歷，那還得從入學(xué)前說(shuō)起：
你是在我入學(xué)前的'某一天，媽媽帶我去琴班�？吹侥切⿲W(xué)生們，手在秦上跳來(lái)跳去。看看拿手，簡(jiǎn)直是一種享受。可能當(dāng)時(shí)爭(zhēng)強(qiáng)好勝，便下定決心要學(xué)琴。第二天，我便去了琴班。
去了琴班，先是練：哆、來(lái)、咪、發(fā)、唆、啦、西這七個(gè)基本音，一天一練，終于可以彈第一冊(cè)啦。這種書(shū)一共三冊(cè)，其中第三冊(cè)極為復(fù)雜，但是都是名曲。
我看那些同學(xué),都彈二至三冊(cè),心里很不自在.我就很認(rèn)真地彈,過(guò)了一年,彈到了考級(jí)書(shū).又彈了二冊(cè)書(shū).終于,可以考級(jí)了.我考完級(jí),并沒(méi)有放棄。
當(dāng)時(shí)我彈到一首叫<<春天>>的曲子時(shí),就感受到了春天般的溫暖,春天一樣的幸福。
我彈著彈著,好象也看到了我面對(duì)春天:小草正從泥土中鉆出來(lái).彈到“三連音”的地方好象小雨一絲一絲地下來(lái).倚音的地方,好象小鳥(niǎo)歡唱.結(jié)尾和著小鳥(niǎo)的歡唱,使人感到無(wú)限的美好。
這首曲子,不但感動(dòng)了我,也堅(jiān)定了我的信心.我對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了不可分開(kāi)的感情.我被它感染了,以致它成為我生活的一部分。
它,突破了"手"的藝術(shù),突破了我人生“小小的路”。
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 41
語(yǔ)文知識(shí)在我們的生活中可謂無(wú)處不在，語(yǔ)文博大精深的世界讓我們感嘆。語(yǔ)文最突出的特色就是準(zhǔn)確、優(yōu)美、傳神、細(xì)膩，這是祖先給我們留下的寶貴遺產(chǎn)。從盤(pán)古開(kāi)天辟地到倉(cāng)頡造字，祖先們正是在勞作中創(chuàng)造了語(yǔ)文。
語(yǔ)言文字的美，陶冶了我們的情操，豐富了我們的`生活。當(dāng)我們漫游在語(yǔ)文世界里，一篇篇短小精美的課文，蘊(yùn)含著深刻的人生哲理，讓你盡情地享受語(yǔ)文的帶來(lái)快樂(lè)。一次次的閱讀，就是一次次精神的探險(xiǎn)，帶我們走進(jìn)語(yǔ)文這片神奇的天地。語(yǔ)文也是一道盛宴，散發(fā)著濃郁的芳香，讓我們品嘗精神的大餐，感受人生的精彩與美好。
語(yǔ)文是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)品位高雅的藝術(shù)。在生活和學(xué)習(xí)中，到處都有語(yǔ)文的影子�？吹酱禾斓男〔�，我們會(huì)大喊：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！泵鎸�(duì)夏日荷塘，我們會(huì)脫口而出：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”在大街上，我們會(huì)看到各種標(biāo)牌、廣告、招牌，語(yǔ)文和我們的生活是如此密切，語(yǔ)文源于生活，又服務(wù)于生活，語(yǔ)文和生活血脈相連，密不可分。
語(yǔ)文讓人類(lèi)走向了文明，因?yàn)闈h語(yǔ)的博大精深、豐富多彩，才讓中國(guó)這樣一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)大放異彩。中國(guó)獨(dú)具特色的對(duì)聯(lián)讓全世界嘆為觀止，優(yōu)美精煉的格律詩(shī)流傳千古。是語(yǔ)文精確的表情達(dá)意讓我們走向了現(xiàn)代，讓我們的生活變得更加美好。語(yǔ)文源于生活，在語(yǔ)文的陪伴下，我們快樂(lè)地成長(zhǎng)，語(yǔ)文的樂(lè)趣愉悅著我們的生活，使我們的生活多姿多彩，充滿(mǎn)陽(yáng)光。
我喜歡語(yǔ)文。
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 42
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)到開(kāi)學(xué)的時(shí)候。
現(xiàn)在的我，已經(jīng)是一名六年級(jí)的學(xué)生，還有一年的時(shí)間就要結(jié)束學(xué)的生活，邁入初中的大門(mén)。這也代表我們的責(zé)任也越來(lái)越沉重。
一進(jìn)校門(mén)，就看到許多學(xué)生背著新買(mǎi)的書(shū)包依依走進(jìn)自己所在的班級(jí)，我來(lái)到六三班，找一個(gè)位置坐下來(lái)，看著一些陌生的臉，以前的同學(xué)很少，我最要好的'同學(xué)分在六二班。這使我感到一些心慌意冷，因?yàn)槲沂且粋�(gè)比較內(nèi)向的女生，話很少，不愿與人交流，這使我交朋友有一些困難�；叵氲揭郧暗奈�，十多門(mén)羨慕那些六年級(jí)的大哥哥大姐姐們，認(rèn)為他們是多么高高在上，現(xiàn)在，夢(mèng)已變成現(xiàn)實(shí)�，F(xiàn)在的我，是多么的想變成那些低年級(jí)的學(xué)生呀！他們玩得那么痛快，笑得這么開(kāi)心。而我們則是努力學(xué)習(xí)，為考上重點(diǎn)初中而做奮斗，為我們的初中道路上鋪好毯子，為我們七彩童年上天上重重的一筆，為我們美好的學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。在這新的一學(xué)期里，我要喜歡上數(shù)學(xué)這門(mén)課程，以前上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，一開(kāi)始聽(tīng)的時(shí)候蠻認(rèn)真的，沒(méi)過(guò)幾分鐘，就開(kāi)啟差，也不愿意舉手發(fā)言，所以在這學(xué)期我要把壞習(xí)慣統(tǒng)統(tǒng)改掉，不辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)我的期望。人，不是為別人而活，是為自己而活。不管你以前的學(xué)習(xí)成績(jī)是好是壞，只要你努力過(guò)，爭(zhēng)取過(guò)，比以前做得好，你就是最棒的。
新的學(xué)期，新的開(kāi)始，讓我們共同努力，因?yàn)槟阒髟字愕奈磥?lái)。讓我們吸取以前的教訓(xùn)，忘掉種種不快樂(lè)的事情，迎接新的學(xué)期，把自己最好的一面，展現(xiàn)給大家。
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 43
今天是星期天，看到了一件令我終生難忘的事，早上，我和姐姐去街上散步，突然發(fā)現(xiàn)前面圍了很多人，我和姐姐擠進(jìn)人群想看看是怎么回事，我們看到一個(gè)5,6歲的小男孩，穿著一件白色的短袖上衣，下面穿著一條牛仔褲，他把手搭在墻上正在嚎啕大哭，周?chē)娜硕荚趩?wèn)他：‘你為什么哭啊?你怎么了?別哭啊，有什么問(wèn)題你說(shuō)出來(lái)，看看我們能不能幫你這時(shí)小男孩停止了哭泣，緩緩張開(kāi)口一字一句的說(shuō)：‘我和媽媽走散了’說(shuō)到這里他又哭了起來(lái)，后來(lái)我們知道了，他和媽媽是第一次來(lái)這里，媽媽去理頭發(fā)叫他不要亂跑，而他偏不聽(tīng)就跑出去玩，結(jié)果就和媽媽走散了，旁邊的一位阿姨問(wèn)他：‘你知不知道媽媽的電話號(hào)碼?我們可以打電話給媽媽。’小男孩說(shuō)出了一串?dāng)?shù)字旁邊的`一位叔叔就馬上拿起手機(jī)撥打了這個(gè)電話，電話接通后，那位叔叔就告訴小男孩的媽媽小男孩在哪里，媽媽說(shuō)等一下就到，我和姐姐就安慰那個(gè)小男孩說(shuō)：‘不要怕，媽媽等一下就來(lái)了’過(guò)了一會(huì)小男孩的媽媽到了，她一見(jiàn)到小男孩就把他一把摟進(jìn)懷里，小男孩不停地對(duì)媽媽說(shuō);對(duì)不起媽媽?zhuān)际俏也缓�，我�?yīng)該聽(tīng)你的話，不亂跑媽媽說(shuō)：‘傻孩子，你回來(lái)就好了’媽媽想起了那個(gè)好心人，說(shuō)要買(mǎi)煙謝謝那個(gè)叔叔，可是，那個(gè)叔叔已經(jīng)走了。
對(duì)于關(guān)愛(ài)二字大家并不陌生，能說(shuō)出的人數(shù)不勝數(shù)，而真正能做到的人卻寥寥無(wú)幾，真正關(guān)愛(ài)他人的人又是誰(shuí)?同學(xué)們，讓我們?nèi)リP(guān)愛(ài)我們身邊需要關(guān)愛(ài)的人吧!
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 44
在生活中，每個(gè)人都有各式各樣的情緒：亦有盼望，亦有委屈，亦有激動(dòng)，亦有暴躁……正因?yàn)橛羞@些情緒，才構(gòu)成了多姿多彩的世界。正因?yàn)橛羞@些事情，才繪制成了精彩的人生。
“今年過(guò)年在哪兒過(guò)呢？”年前我正思考著這個(gè)問(wèn)題時(shí)，媽媽便說(shuō)，讓我們?nèi)ブ貞c吧！于是，我激動(dòng)地一蹦三尺高。后來(lái)，于是一一吃飯的時(shí)候，期待在飯粒中跳躍；洗手的時(shí)候，期待在水盆里跳躍；默默時(shí)，便從凝然的`雙眼前跳躍，期待無(wú)處不在。
你以為只有白天才會(huì)期待嗎？完全不是他還會(huì)淘氣地進(jìn)入夢(mèng)境中呢！“�。 蔽殷@訝一叫這真是來(lái)到了重慶嗎？我跟隨媽媽的腳步來(lái)到了小吃街。街外香味撲鼻，迎面而來(lái)。使人聞著就連吞口水。走在街中，兩旁各類(lèi)的小吃都使勁地誘惑顧客。我再也禁不住了，一連跑了好幾家店，買(mǎi)了香辣烤串、關(guān)東煮、炒酸奶……可美味了。當(dāng)然，還吃了地地有道的重慶老火鍋，那味道，堪稱(chēng)絕！好不容易來(lái)一趟，怎能忘了觀賞夜景呢？晚上，散步到山上，俯視山下覽眾山小，所有景色到盡收眼底一一“快起床了，就要去重慶了，還睡！”原來(lái)那是一場(chǎng)夢(mèng)不過(guò)，可以二次體驗(yàn)了。
期待，一種長(zhǎng)久的動(dòng)詞，期待之旅意難平。
期待，也是一種向往，一種追求，讓我們心中常懷揣期待，去追逐絢爛般的人生吧！
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