語(yǔ)文作文7篇[優(yōu)秀]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的語(yǔ)文作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

語(yǔ)文作文 篇1

　　人生中，痛苦是必不可少的，有時(shí)我們會(huì)用淚水去掩飾，但淚水能減輕痛苦嗎?不，不能!與其拼命的去堅(jiān)守，不如勇敢地去面對(duì)，在痛苦中開(kāi)出艷麗的花朵!

　　——題記

　　紅色

　　91分?91分!這是我的試卷嗎?我立刻把試卷翻過(guò)來(lái)，只聽(tīng)“嘩啦”地清脆一響，事實(shí)毫不留情地向我喋喋不休地指教著：劉瑾純，91分!粗心!馬虎!

　　91分是鮮紅的!刺眼的!我的心里陣陣地刺痛了，淚水朦朧了我的雙眼……不，我不能哭，我強(qiáng)忍著淚水。

　　灰色

　　走出辦公室，阮琦琪的.淚水潸然而下，紅紅的眼睛中，豆大的淚水像一場(chǎng)止不住的暴風(fēng)雨突然來(lái)襲……

　　“阮琦琪，不要哭了，我喜歡看笑著的你……”我勸說(shuō)著正在哭的她。

　　我停下我的勸說(shuō)，發(fā)現(xiàn)身邊的一切都是灰色的，灰色的大樹(shù)，灰色的學(xué)校，灰色的小河……我又何嘗不難過(guò)呢?我又有什么資格勸她呢?

　　望著天上灰蒙蒙的云，我也哭了……

　　清冷的大街上，兩個(gè)哭鼻子的傻女孩，呆呆地行走著……

　　藍(lán)色

　　爸爸望著淚潸潸的我，哭笑不得地說(shuō)：“怎么回事?考砸了?”

　　“考了全班二十多名……嗚——”

　　“嘿，”爸爸笑了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地摸著我的頭說(shuō)，“孩子，失敗并不可怕，可怕的是站不起來(lái)。一個(gè)人總會(huì)有失敗，只是看你能不能在失敗中站起，如果站起來(lái)了，那你永遠(yuǎn)是好樣的。有一句話說(shuō)得好，要在痛苦中開(kāi)花!”

　　我停止了哭泣，爸爸一句簡(jiǎn)單的話使我回味無(wú)窮。這時(shí)，我不禁想起瞿老師經(jīng)常鼓勵(lì)我的話：化失敗為動(dòng)力!

　　抬起頭，卻發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)天的太陽(yáng)出來(lái)了，天藍(lán)了。

　　不在痛苦中滅亡，就在痛苦中爆發(fā)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能見(jiàn)彩虹。痛苦后，方能開(kāi)出屬于自己的艷麗的花!

　　——后記

語(yǔ)文作文 篇2

　　我們五年級(jí)一班的班主任是王老師，她也是我們的語(yǔ)文老師。

　　王老師留長(zhǎng)頭發(fā)，戴著一副圓框眼鏡，她經(jīng)常穿黑色長(zhǎng)裙，去戶外時(shí)總會(huì)戴上一頂遮陽(yáng)帽。

　　王老師有一點(diǎn)非�？少F，她一般不朝我們發(fā)火。但是，有一回張千翔老是不完成背誦作業(yè)，她就警告張千翔，說(shuō)自己發(fā)起火來(lái)可能比我們以前的班主任孫老師還厲害。天哪！孫老師已經(jīng)很嚴(yán)厲了，那王老師豈不是更嚴(yán)厲？

　　王老師愛(ài)好非常多，我怎么看出來(lái)的`呢？

　　先說(shuō)書(shū)法。她總是要求我們寫(xiě)好字，并告訴我們講寫(xiě)好字的秘訣，比如：先要能一筆一畫(huà)寫(xiě)好方方正正的字體，再模仿寫(xiě)字帖上書(shū)法家的字體。不熱愛(ài)書(shū)法哪來(lái)這些訣竅？再說(shuō)朗讀。她總是引導(dǎo)我們?nèi)プx國(guó)學(xué)啦、課文啦什么的，由此推斷出，她也喜好朗讀。噢，差點(diǎn)兒忘了，她還非常喜歡讀書(shū)，經(jīng)常勸我們多看課外書(shū)，所以班上很多同學(xué)受她的影響一有時(shí)間就捧著書(shū)看。

　　我覺(jué)得，這些大概就是王老師成為語(yǔ)文老師的原因吧！

　　王老師還非�？粗嘏e手回答問(wèn)題，她有時(shí)專叫不舉手的同學(xué)。我們班有些同學(xué)回答問(wèn)題的聲音非常小，王老師很著急，總是想辦法讓他們放開(kāi)聲音、大膽表達(dá)，由此可見(jiàn)，她是一位關(guān)心每個(gè)學(xué)生的好老師。

　　王老師的優(yōu)點(diǎn)很多，我實(shí)在寫(xiě)不下了，只能先寫(xiě)這些�？傊�，這就是我們最優(yōu)秀的王老師。

語(yǔ)文作文 篇3

　　中考臨近，我的壓力越來(lái)越大，復(fù)習(xí)也即將接近尾聲了。在這畫(huà)龍點(diǎn)睛的時(shí)候，我把重點(diǎn)放在了作文輔導(dǎo)上。如何寫(xiě)好中考作文？這個(gè)問(wèn)題我尋思好久，根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主要輔導(dǎo)學(xué)生注意一下幾個(gè)方面——

　　首先，說(shuō)真話，訴真情。真情，是一篇作文的生命和靈魂。一切真、善、美、假、惡、丑，都能體現(xiàn)作者的思想。讓學(xué)生關(guān)注自己熟悉的學(xué)校生活，家庭生活，社會(huì)生活（時(shí)事熱點(diǎn)），感知事物的變化，并及時(shí)書(shū)寫(xiě)自己的內(nèi)心感受。一定要在“真”上下功夫！將外界變化和自己的內(nèi)心世界聯(lián)系起來(lái)，既要有點(diǎn)，還要帶面，這樣才能豐滿充實(shí)。

　　其次，了解寫(xiě)作類型。近年來(lái)的中考作文一般都是二選一。命題作文和半命題作文相結(jié)合。很少出現(xiàn)話題作文和給材料作文。所以在了解考核范圍后，注意以“我”為圓心，以我的生活（學(xué)校生活、社會(huì)生活、家庭生活等）為半徑，既有一定的限制性，又給學(xué)生自由發(fā)揮和選擇的余地。

　　第三，注意寫(xiě)作的基本程序。審題——立意——選材（構(gòu)思）——布局——表達(dá)——修改。

　　1、審題。了解命題者的意圖，弄清寫(xiě)作對(duì)象、范圍、重點(diǎn)，明確主旨，確定體裁。主要看——作文題的大小、寬窄、虛實(shí)、隱顯；主題詞、隱含信息等。

　　2、立意，即中心。講究真、新、深。手法有變通法、以小見(jiàn)大法等，立意的要點(diǎn)是——正確、明確、集中、深刻。

　　3、選材。圍繞中心，講究真、新、小。注意詳略得當(dāng)，點(diǎn)面結(jié)合。選材方法有“中心”延伸法、時(shí)空聯(lián)想法、細(xì)節(jié)刻畫(huà)法、性格聯(lián)想法、事景聯(lián)想法、虛實(shí)結(jié)合法等。

　　4、構(gòu)思。好比蓋房子，用什么磚瓦、鋼筋、水泥等一定要心中有數(shù)。怎么用，在哪里用，事先要有計(jì)劃、有安排。講究鳳頭（漂亮）——豬肚（豐滿）——豹尾（收束有力）�？梢圆捎靡稽c(diǎn)式伸展法，也可以采用多點(diǎn)式鋪陳法。注意突出中心形散而神聚才行，不能這一句那一句，很貪心，哪里都想寫(xiě)，哪點(diǎn)也寫(xiě)不充分。這是學(xué)生在作文中經(jīng)常犯的錯(cuò)誤。開(kāi)頭可采用開(kāi)門見(jiàn)山式、點(diǎn)文題式、點(diǎn)中心式、懸念入題式、場(chǎng)面描寫(xiě)式等等。中間注意過(guò)渡�？梢允且粋�(gè)關(guān)聯(lián)詞，也可以是一段。一定要注意銜接。結(jié)尾可用點(diǎn)明中心文題式、懸念余味式、引用警言式、抒情總結(jié)式等。

　　5、表達(dá)。要求簡(jiǎn)明、連貫、得體。這些年來(lái)的作文題，給學(xué)生充分發(fā)揮的空間，淡化了文體，不等于不要文體。就像有了布料要你做衣服，是做上衣，還是做裙子。做上衣就得按做上衣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)做。袖子、領(lǐng)口的尺寸大小等。做裙子就要按照做裙子的標(biāo)準(zhǔn)。不能雜糅，四不像。

　　依體行文才能恰當(dāng)抒發(fā)自己的情感。注意平中見(jiàn)奇，常中出奇。一定要有亮點(diǎn)。要做到——生動(dòng)形象準(zhǔn)確的語(yǔ)言、靈活多變的句式、恰當(dāng)?shù)男揶o手法、得體的表達(dá)方式。同時(shí)注意凸顯自己的寫(xiě)作風(fēng)格：或莊或諧、或清新秀麗、或激情奔放、或辭藻華麗、或樸實(shí)真摯。還要注意成語(yǔ)、熟語(yǔ)和新鮮詞語(yǔ)的運(yùn)用，使其具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)，整句和散句的結(jié)合，可以加強(qiáng)語(yǔ)感。注意段落的設(shè)置、字體的美觀等。

　　6、修改。好文章是“改”出來(lái)的。作為考場(chǎng)作文，由于它的特殊性，修改過(guò)多容易影響卷面的美觀。這就更需要學(xué)生下筆如有神。寫(xiě)的時(shí)候要考慮修改在哪里修，注意了這一細(xì)節(jié)，即使有所改，在正確使用修改符號(hào)的前提下，是錦上添花。修改包括增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)。這里需要提醒的`是盡可能不改，如果確有改的必要，動(dòng)小手術(shù)，不要?jiǎng)哟笫中g(shù)。因?yàn)椴粌H沒(méi)有那么多的時(shí)間，過(guò)多的修改還會(huì)打亂書(shū)寫(xiě)思路，弄得面目全非，得不償失。

　　總之，整潔的文面、清晰工整的書(shū)寫(xiě)、精當(dāng)新穎的選材、鮮明獨(dú)到的立意、巧妙新奇的布局、幽默生動(dòng)、清新活潑的語(yǔ)言、正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等都是作文獲得高分的關(guān)鍵！寫(xiě)作雖說(shuō)是平時(shí)的積累，不能一蹴而就，但是如果你注意了以上我說(shuō)的這些細(xì)節(jié)，相信你的作文水平會(huì)有所提高!

語(yǔ)文作文 篇4

　　在開(kāi)學(xué)的第一天里，我以為我的語(yǔ)文老師是王靜老師，可是上語(yǔ)文的時(shí)候，卻是張艷麗老師。

　　上課鈴聲響了，張老師來(lái)到我們班上課，張老師頭發(fā)很短，中等身材，一張白白的臉上掛著一絲笑容，鼻子上架著一副眼鏡。

　　記得有一次，語(yǔ)文老師讓我們寫(xiě)一篇作文，題目是《有趣的一件事》。寫(xiě)著寫(xiě)著我就詞窮了，我就想在手機(jī)百度上搜一篇抄下來(lái)，說(shuō)做就做，我找到手機(jī)選了半天才決定了一篇，懷著喜悅的心情抄了下來(lái)。不一會(huì)兒的功夫，我就抄完了。到了周二，我把作文交到老師手里，老師用懷疑的眼神看著我，說(shuō)：“這作文是你寫(xiě)的嗎？”老師好像看出了我的心思，我不好意思的低下頭說(shuō)：“是……是我寫(xiě)的�！庇谑�，老師在我的作文中找到一個(gè)四字成語(yǔ)問(wèn)我什么意思，我驢唇不對(duì)馬嘴的說(shuō)：“哦，這是一起說(shuō)一樣的.句子�！碑�(dāng)時(shí)我也不知道我說(shuō)了些什么，我知道我瞞不住了。老師說(shuō)：“不對(duì)，看來(lái)這是你抄襲的作文，說(shuō)一說(shuō)你為什么要抄作文？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“我……我……寫(xiě)不出來(lái)�！崩蠋熃又�說(shuō)：“寫(xiě)不出來(lái)，我可以教你。但是不能抄襲�！�

　　張老師不厭其煩的教我怎么去寫(xiě)這篇作文，最后，我學(xué)會(huì)了。老師又讓我寫(xiě)了一篇作文，這次我用自己的語(yǔ)言，全神貫注地寫(xiě)了起來(lái)，老師看到我認(rèn)真的樣子，不由得笑了。

　　上課時(shí)，她講起課來(lái)特別認(rèn)真。同學(xué)們，只要有一點(diǎn)不明白的。她就會(huì)返回來(lái)重新講。即使是下課了，只要有同學(xué)問(wèn)她題。她也是停下腳步耐心地給他講解。有一次，我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，老師看出來(lái)我沒(méi)有聽(tīng)懂，下了課就讓我去她辦公室，再學(xué)一遍。我的語(yǔ)文老師真是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！庇只蚴恰按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�

　　我只想說(shuō)：謝謝您，我的語(yǔ)文老師！您教會(huì)我知識(shí)和道理，我會(huì)做一個(gè)敢于表達(dá)的學(xué)生，我也會(huì)永遠(yuǎn)記住您對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，我一定會(huì)用行動(dòng)和成績(jī)報(bào)答您。

語(yǔ)文作文 篇5

　　在我的記憶里有個(gè)老師，c兒就忘了。

　　那是在我上六年級(jí)的一個(gè)早晨，我剛進(jìn)班，就看見(jiàn)一個(gè)老師，我不知道那是誰(shuí)，更不知到她是哪科的老師。我心想：看她胖胖的樣子，帶了個(gè)眼鏡，是卷發(fā)，穿了個(gè)紅色的衣服，看起來(lái)像差不多五十多歲的中年婦女，真不敢相信她是個(gè)老師。

　　上課了，老師讓我們拿出語(yǔ)文書(shū)，我這才知道她是個(gè)語(yǔ)文老師 ，，她跟我們說(shuō)，她姓王，我們可以叫她王老師。下課了，我們趕緊圍著王老師轉(zhuǎn)，想讓新老師給我們留下一個(gè)好印象，可是，盡管是這樣老師也沒(méi)有留下一個(gè)好印象。

　　那是在一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，我們?cè)谏系谝还?jié)課，我們的`一個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了王老師就說(shuō)：“王老師好！”我們看見(jiàn)了王老師臉上露出了喜悅的笑，我們也跟著笑了 。

　　可是接下來(lái)的事情是我們非常后悔，那是在上課過(guò)了差不多20分鐘的時(shí)候，我們其中的一個(gè)人說(shuō)了一句：“哈哈！”頓時(shí)我們的班就熱鬧起來(lái)像過(guò)年去市場(chǎng)買年貨時(shí)的樣子，老師聽(tīng)見(jiàn)聲音就喊：“別吵了。”可是畢竟是五十多歲的女老師，聲音很小，老師在那使勁喊，我們也在那說(shuō)話，我們的班亂成了一鍋粥。下課以后，我們的老師嘆了一口氣說(shuō)：“算了，不說(shuō)了。”老師默默得走了，我們還在那說(shuō)話，知道以后已經(jīng)晚了，我們每個(gè)人的心里都非常后悔，每個(gè)人都想對(duì)老師說(shuō)一聲：“對(duì)不起�！�

　　這就是我們的老師，王老師。

語(yǔ)文作文 篇6

　　姓魏，一中年男子，戴著一副眼鏡，個(gè)子很高，體型很瘦，這就是我這幾天的暑假班語(yǔ)文老師。

　　第一堂課時(shí)，我對(duì)老師的感覺(jué)是"笑里藏刀"老師上課略帶幽默，并且面帶笑容，我想，這是個(gè)很容易使人接近的和藹慈祥的好老師，可沒(méi)過(guò)多久，他的'臉就便了，叫某某某起來(lái)，并大聲呵斥，嚇得我直冒冷汗，原來(lái)那同學(xué)沒(méi)完成作業(yè)"把自己的名字寫(xiě)在黑板上。"嚴(yán)肅，容不得一絲拒絕，他只好低著頭把名字寫(xiě)了上去，整塊黑板剛擦過(guò)，盡管他把名字寫(xiě)到了角落，但仍然很醒目，丟臉啦，這還不算，有更絕的，老師竟然讓那同學(xué)大聲喊出"某某某作業(yè)沒(méi)完成！"明明大家都聽(tīng)見(jiàn)了，老師還裝做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，讓他再說(shuō)一遍，那同學(xué)只好接受命令，說(shuō)了第二遍，慘啊！天哪，恐怖�。�！

　　第二堂課，我有點(diǎn)改變了對(duì)這老師的看法。課上了一半，忽然聽(tīng)到有人吐的聲音"某某吐了！"有人喊了起來(lái)，望去，只見(jiàn)某某旁邊的女生捏著鼻子往邊上靠，老師聽(tīng)到了，趕緊過(guò)去關(guān)切地問(wèn)"沒(méi)事吧？快去廁所沖沖干凈。"某某起身去了廁所，然后，老師又對(duì)某某后面的說(shuō)"你去叫一班主任吧！"沒(méi)過(guò)多久，某某回來(lái)了，看上去挺精神，"好了？！"老師有些驚訝，但又關(guān)心地說(shuō)："如果還不舒服，就說(shuō)啊，身體是革命的本錢。"某某點(diǎn)點(diǎn)頭回到座位上。

語(yǔ)文作文 篇7

　　9月10日早上，小芳背起書(shū)包像往日一樣高高興興地走出家門。突然，她好像想起了什么，轉(zhuǎn)身跑回院子里，小心翼翼地把幾朵開(kāi)得正艷的菊花折下來(lái)，才向?qū)W校走去。

　　校園書(shū)聲朗朗，小芳沒(méi)有像平常一樣走回教室。她輕輕地來(lái)到語(yǔ)文老師辦公室窗前，探著身子往里瞧，老師不在辦公室。小芳心想：“陳老師一定是到班上指導(dǎo)同學(xué)們朗讀了，多勤勞的老師�。　�

　　她環(huán)視了老師的辦公室：室內(nèi)十分干凈，幾張辦公桌整齊地排列著，桌子上的物品收拾得十分整潔。而這最靠近窗戶的就是陳老師的桌子了。桌面上只有一個(gè)筆筒、一個(gè)日歷、一瓶墨水和一個(gè)地球儀，如此而已。小芳想：“老師教我們已經(jīng)那么操勞了，還能把辦公室收拾得這么整潔，真不容易��！”

　　小芳恭恭敬敬的'把一束鮮花插在筆筒上，她笑了：“老師，您一生清貧，為我們付出了那么多心血，您辛苦了。這一束鮮花，代表著我和同學(xué)們的一片心意……”

　　接著，小芳又走向另外一個(gè)辦公室……

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