語(yǔ)文老師作文8篇（推薦）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的語(yǔ)文老師作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

語(yǔ)文老師作文 篇1

　　或許在人生的道路中會(huì)有許許多多的語(yǔ)文老師，但是能為了我們嘔心瀝血的可能也就那么一個(gè)，能讓你印象最深的也就一個(gè)而已�；蛟S，現(xiàn)在的語(yǔ)文老師以后不會(huì)成為我印象最深的語(yǔ)文老師，但是至少現(xiàn)在是。

　　從古到今，形容老師的歌，詞，句子太多了，就如天上的星星一樣。想想這三年來(lái)，語(yǔ)文老師教我們的時(shí)間也不太短了。但是對(duì)我們都是依舊的嚴(yán)格。在我的印象中，我們每考一回試，語(yǔ)文老師都得說(shuō)，而我感覺(jué)她和嘮叨。

　　其實(shí)，語(yǔ)文老師給我們課上講了不少她自己小時(shí)候的事情，應(yīng)該是在習(xí)作的時(shí)候講的'吧！其實(shí)我們最喜歡聽(tīng)老師講，這樣就不用寫(xiě)了，這多好，每次老師講這些的時(shí)候，我恨不得讓老師講到下課，這樣這節(jié)課就白上了。老師在津津有味的講著以前的事情，說(shuō)著，但在同時(shí)，又會(huì)有別人接老師的茬，然后老師就會(huì)不好意思的笑一笑。

　　以前，老師遇上一回有關(guān)于大家的事就得講一講，然后才干別的事情。其實(shí)我認(rèn)為語(yǔ)文老師很勤勞了。以前我們每天掃地時(shí)，老師都會(huì)來(lái)幫忙，在冬天的早上也一樣，在一個(gè)寒風(fēng)刺骨的早上，老師來(lái)到就開(kāi)始掃了，我們和老師一塊掃，看著別的年級(jí)的，只是自己干自己的，突然感覺(jué)這位老師真好啊！還拾地上的樹(shù)枝，老師一邊拾一邊說(shuō)：“我回去上辦公室點(diǎn)爐子去，這個(gè)最好了�！蹦鞘呛芫靡郧暗氖铝耍�辦公室里點(diǎn)這爐子，而現(xiàn)在早已換成空調(diào)，電熱扇了吧！

　　老師就如天空中的星星，一顆顆在你的身旁經(jīng)過(guò)，當(dāng)全部的星星都閃爍著的時(shí)候，便會(huì)知道誰(shuí)是真正的一顆最亮的星星了，即使我還沒(méi)有經(jīng)過(guò)以后的老師，但是我相信這位老師就會(huì)是那黑色的天空中最閃亮的一顆星星！

語(yǔ)文老師作文 篇2

　　我們的語(yǔ)文老師，格子中等，臉圓呼呼的，眼睛大大的，上身經(jīng)常穿一件銀色或黑色的的外套，在配上一條深藍(lán)色的牛仔褲。還時(shí)不時(shí)把手插在口袋里。在教室吵鬧的時(shí)候總會(huì)聽(tīng)到她大聲的說(shuō)“不要再吵了！”這就是我們又愛(ài)戴又敬畏的張老師。

　　說(shuō)起我們語(yǔ)文老師的'脾氣呀，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是柔中帶剛，比如說(shuō)，下課了，她很溫柔，對(duì)誰(shuí)都好，同學(xué)有問(wèn)題，她就耐心教那位同學(xué)，指導(dǎo)他。有同學(xué)追跑哄鬧時(shí)，她就跟那些同學(xué)講道理。有時(shí)她空閑時(shí)，還跟我們一起玩呢！但一上課，有同學(xué)惹她生氣了，她眼睛瞪得圓圓的。記得有一次，一位同學(xué)本子很臟，叫他用可擦筆，十幾天了都不換，老師氣得眼睛瞪得圓圓的，好像能噴出火來(lái)！最后，老師找了同學(xué)的家長(zhǎng)，那位同學(xué)的家長(zhǎng)，第二天，那位同學(xué)果然換了可擦筆。老師可真有辦法。還有一次，一位同學(xué)把另一個(gè)同學(xué)的橡皮弄壞了，第二天他沒(méi)賠，老師說(shuō)他要是再不賠，就找家長(zhǎng)。第三天他真的帶了一個(gè)一模一樣的橡皮過(guò)來(lái)。

　　這就是我們喜愛(ài)有敬畏的張老師。

語(yǔ)文老師作文 篇3

　　記得上個(gè)星期一，教室里沒(méi)有電視和電腦，老師沒(méi)辦法上電教課，只好帶著我們到電教室上了一節(jié)電教課。課堂中我收獲很大。并體會(huì)到當(dāng)小老師的一種自豪感便猶然而升。

　　音樂(lè)伴著鈴聲響了，本以為我們要演練一次�？烧l(shuí)知，校長(zhǎng)和幾位老師早已坐在了教室里。起初，我還以為是老師來(lái)講課，這我就放心了，而且我還以為老師，不用我們這幾位小老師了�？衫蠋熅拐f(shuō)：“下面由我班的四位小老師來(lái)為大家講題。聽(tīng)了這句話，我心神不寧，不知怎么辦才好，申路迪第一個(gè)開(kāi)始講，吸引了領(lǐng)導(dǎo)和老師們，不一會(huì)兒，這道題不知不覺(jué)講完了。接著申路迪說(shuō)“由請(qǐng)下一位小老師進(jìn)行�！�

　　“怎么辦呢？快到我了”。這時(shí)候，老師看出了我的'心思，便用眼神鼓勵(lì)我。對(duì)，我要為五（1）班爭(zhēng)光，奪榮譽(yù)，一定要講好，讓大家聽(tīng)懂聽(tīng)明白，我們五（1）班是好樣的�！拔覀円�和其它班比，壓的他（她）們一落千丈，壓的他（她）們喘不過(guò)氣來(lái)”。想到這兒，我立馬變得專心聽(tīng)講。腿不抖了，神情不緊張了，老師看到了我這個(gè)樣子。滿意的笑了，我也笑了。因?yàn)槲覒?zhàn)勝了恐懼。我感到心中無(wú)限喜悅。

　　到了我講題的時(shí)候，聲音好象有點(diǎn)抖，但我想到了要爭(zhēng)光......聲音立馬變得洪亮了。我說(shuō)出了轉(zhuǎn)述語(yǔ)，并找人把題目讀了一遍，我又說(shuō)誰(shuí)能背誦這篇課文的其中一段。“刷刷刷一下子有好多人舉起了手，很無(wú)奈，我只能叫三四個(gè)人，并讓他（她）們說(shuō)出自己的感受。”題講完了。講題的過(guò)程我非常的自信，因?yàn)槲覀円獎(jiǎng)俪�，不能落于其它班�?/p>

　　結(jié)束后，校長(zhǎng)和老師們對(duì)我們的評(píng)價(jià)很高。我們都非常高興。但我不能忘了我還是學(xué)生，我要好好學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的殷切希望。努力吧！加油吧！我們都是好樣的。

語(yǔ)文老師作文 篇4

　　今天下午最后一堂課是林老師上的體育課，可班主任盧老師卻來(lái)上課了。盧老師說(shuō)：“過(guò)幾個(gè)星期，我們要參加廣播體操比賽。上一學(xué)期的'科技節(jié)表演，我們班的表現(xiàn)和別班比起來(lái)，還不夠好。最主要的原因是在于別班的同學(xué)練得比我們勤，對(duì)待比賽，比我們更用心。這次我們一定要加油！”然后，盧老師打開(kāi)電腦，播放廣播體操的片。我很奇怪，這個(gè)體操我們不是都會(huì)做了嗎，為什么還要學(xué)？原來(lái)盧老師想讓我們跳得更好一些。盧老師教我們做第一節(jié)，做著做著，她說(shuō)：“我本來(lái)是教語(yǔ)文的，現(xiàn)在卻教體育了！”同學(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑。過(guò)了一會(huì)兒，盧老師發(fā)現(xiàn)我們第一節(jié)做不整齊的原因了，原來(lái)有一個(gè)動(dòng)作是手臂一點(diǎn)一點(diǎn)有節(jié)奏地往上提的，但是我們做起來(lái)卻是快速地往上提。

　　于是，我們跟著盧老師的要求，一邊整齊地喊口令“一二三四”，一邊認(rèn)真地做體操。盧老師說(shuō)我們都像機(jī)器人了，動(dòng)作像，聲音也像。

語(yǔ)文老師作文 篇5

　　今天離過(guò)年只剩下七天了，我約好了幾個(gè)朋友，買(mǎi)了一些禮物，去我的小學(xué)拜訪我舊時(shí)的小學(xué)語(yǔ)文老師。

　　一路上，我心潮澎湃：馬上就能見(jiàn)到我想念的語(yǔ)文老師了，離老師以及學(xué)校也長(zhǎng)達(dá)一年之久了，再次回到該會(huì)是什么樣呢？

　　來(lái)到小學(xué)門(mén)口，我向遠(yuǎn)方望去，哦！仍然是原來(lái)那般模樣，金燦燦的陽(yáng)光輕柔的泄在廣闊的操場(chǎng)上，操場(chǎng)平面反射區(qū)淡淡的金斑。操場(chǎng)被三座教學(xué)樓所包圍著，想當(dāng)年，我就在此讀書(shū)、學(xué)習(xí)。耳邊似乎回響起那嘹亮的卻有些稚嫩的.聲音：“輕輕的你走了，正如你輕輕地來(lái)；你輕輕的招手，作別西天的云彩……”只不過(guò)，一年相別，早已是物是人非了。

　　忽然，一陣急促的電話鈴打斷了我的思緒：“張毅博，我是你的小學(xué)老師，我現(xiàn)在已經(jīng)到學(xué)校了，你呢？”放下電話，扭回頭，瞬間，一個(gè)熟悉的身影映入了我的眼簾：瘦小的身材，彎彎的細(xì)眉，漂亮的一頭黑發(fā)，那不正是我的小學(xué)語(yǔ)文老師嗎？

　　老師笑著對(duì)我說(shuō)：“最近你的學(xué)習(xí)可否有長(zhǎng)進(jìn)？”一聽(tīng)這句話，我立刻像泄了氣的皮球，不敢再看老師。我從小就對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，總是惹是生非，而老師確是一直悉心的照顧我，真是慚愧��！老師微微笑了笑，帶著我們一起走進(jìn)了以前的教室。

　　啊！生活了六年的教室！以前是原來(lái)那般樣子，可是早已物是人非。窗臺(tái)上，擺滿了各種各樣的鮮花，清淡幽雅的香氣直撲鼻，后墻上也掛滿了獎(jiǎng)狀，我仿佛回想起那流逝的小學(xué)時(shí)光，是那么的真切，那么的甜蜜……

　　轉(zhuǎn)眼間，時(shí)間已經(jīng)不早了。我和老師道別后，踏著一路晚霞，走上了回家的路。

語(yǔ)文老師作文 篇6

　　1、在近幾年的中考評(píng)卷中，發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分考生審題不抓關(guān)鍵詞，這樣在寫(xiě)作時(shí)就很難抓住重點(diǎn)，容易跑題。如動(dòng)力來(lái)自這個(gè)作文題的關(guān)鍵詞是來(lái)自，考生只有將來(lái)自作為重點(diǎn)才能寫(xiě)出好文章。不少考生沒(méi)有審題抓關(guān)鍵字的意識(shí)，看一眼題目就急著動(dòng)筆。有的考生考前背過(guò)一些范文，一到考場(chǎng)就往里套。不仔細(xì)審題，這樣最容易下筆千言，離題萬(wàn)里。初三學(xué)生要養(yǎng)成審題的習(xí)慣，對(duì)作文題目要逐字細(xì)看，明白題目的要求后再下筆。

　　2、有的初三學(xué)生寫(xiě)文章不會(huì)抒情議論，沒(méi)有理性思辨語(yǔ)言，這樣的作文很難拿到高分。考生在平時(shí)就要注意對(duì)語(yǔ)言素材的積累。一方面可以多看看名家大師的文章，看看別人的遣詞造句，自己在寫(xiě)到相關(guān)文章時(shí)就可以參考借鑒；另一方面，初三學(xué)生還可多關(guān)注同齡人的優(yōu)秀文章，和同學(xué)溝通交流，互相學(xué)習(xí)。平時(shí)，考生可抽出時(shí)間閱讀一些報(bào)紙雜志，如《讀者》，每期都有不少親情、勵(lì)志方面的文章，對(duì)作文素材積累很有幫助。此外，初三生還要注意古詩(shī)詞的'積累，在文章中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用古詩(shī)詞也是讓文章增色的好辦法。

　　3、一些考生寫(xiě)的文章沒(méi)有細(xì)節(jié)，沒(méi)有重點(diǎn)，記流水賬一樣洋洋灑灑一大篇。初三學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)要有兩把剪刀，一把剪出自己最擅長(zhǎng)的一件事，另一把在這件事中剪出要重點(diǎn)描寫(xiě)的部分。如在寫(xiě)跑步時(shí)，早上怎么集合、怎么準(zhǔn)備，都可以略寫(xiě)甚至不寫(xiě)，但發(fā)令槍響時(shí)自己如何緊張，跑的過(guò)程中遇到的問(wèn)題，這就需要詳細(xì)描寫(xiě)。有細(xì)節(jié)的文章才有真情實(shí)感，才能打動(dòng)人。一般來(lái)講，一篇文章中抓住兩個(gè)精彩的細(xì)節(jié)就夠了，這需要考生平時(shí)苦練。

　　寫(xiě)好中考作文的兩個(gè)基本原則：

　　1、真實(shí)才能動(dòng)情。

　　真正能打動(dòng)讀者的，還是那些你親身經(jīng)歷有真情實(shí)感的身邊小事。

　　2、妙語(yǔ)才能煽情。

　　只有風(fēng)趣幽默，生動(dòng)活潑的語(yǔ)言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點(diǎn)頭默嘆。

語(yǔ)文老師作文 篇7

　　我的語(yǔ)文老師，不僅教我們的語(yǔ)文，還是我們級(jí)的級(jí)長(zhǎng)，他姓李，也是我讀書(shū)生涯遇到的第一個(gè)男老師。他有一雙炯炯有神的眼睛和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，特別是他那雙眉毛，一下就給人一種說(shuō)不出的高傲。而且眉宇間透露著一種威望。

　　語(yǔ)文老師的服裝也是多變的，有時(shí)候穿休閑的，也有時(shí)候穿運(yùn)動(dòng)的，但是令我沒(méi)有想到的是語(yǔ)文老師有時(shí)候又不用開(kāi)會(huì)卻穿得那么正式，真是搞不懂啊！真是奇怪的語(yǔ)文老師。

　　語(yǔ)文老師，他也是初一輔導(dǎo)我的老師。記得當(dāng)我得知語(yǔ)文老師輔導(dǎo)我時(shí)，我就感覺(jué)到無(wú)比的壓力，當(dāng)然，有壓力就有動(dòng)力，而且語(yǔ)文老師經(jīng)常鼓勵(lì)我，所以那時(shí)候我就暗暗發(fā)誓一定要學(xué)好語(yǔ)文，果然皇天不負(fù)有心人，在語(yǔ)文老師的輔導(dǎo)下我語(yǔ)文進(jìn)步了，別的科也趕了上來(lái)。這一切都要?dú)w功于輔導(dǎo)我的語(yǔ)文老師。

　　同學(xué)們都說(shuō)語(yǔ)文老師是一個(gè)很有威信和富有幽默感的老師，這個(gè)觀點(diǎn)我也很認(rèn)同。語(yǔ)文老師可是級(jí)長(zhǎng)，一個(gè)級(jí)長(zhǎng)沒(méi)有威信還算什么級(jí)長(zhǎng)，但他的語(yǔ)文課總是充滿歡歌笑語(yǔ)。

　　讓我對(duì)語(yǔ)文老師印象最深刻的一件事，發(fā)生在上個(gè)星期，那時(shí)候語(yǔ)文老師也在評(píng)講，講著講著語(yǔ)文老師就講到了他有一次做火車的故事。那次語(yǔ)文老師在等火車，語(yǔ)文老師怕行李不見(jiàn)，因?yàn)樾欣罾锩嬗泻芏嗪苤匾�的東西，所以語(yǔ)文老師為了以防萬(wàn)一，就坐在上面，但是由于等了很久語(yǔ)文老師就睡著了，當(dāng)語(yǔ)文老師正睡得香時(shí)，突然有個(gè)人把他給推醒了，語(yǔ)文老師一抬頭，發(fā)現(xiàn)是個(gè)可憐的'乞丐，因?yàn)槟莻�(gè)乞丐是個(gè)殘疾人，左手上還打著石膏。那個(gè)可憐的乞丐對(duì)語(yǔ)文老師說(shuō)：“嘿，年輕人，現(xiàn)在這火車站可亂了，小偷可是越來(lái)越多了啊，你可要小心一點(diǎn)啊”語(yǔ)文老師馬上就看了看行李，見(jiàn)沒(méi)有什么不對(duì)勁兒的，就一笑了之。但是，等那個(gè)乞丐走后，語(yǔ)文老師才發(fā)現(xiàn)身上的錢(qián)全部不見(jiàn)了。說(shuō)到這里，我們都猜到了那個(gè)真正的小偷是誰(shuí)了。語(yǔ)文老師又跟我們講有一次坐公交車，他帶了40塊錢(qián)，怕被偷就把40塊錢(qián)分別放在了4個(gè)袋子里，于是在上車時(shí)有個(gè)人碰到了其中一個(gè)袋子，語(yǔ)文老師很聰明的把那只手擋開(kāi)了，最后下車才發(fā)現(xiàn)除了那個(gè)保護(hù)的袋子還有10塊錢(qián)，其它袋子的錢(qián)都不見(jiàn)了。聽(tīng)到這我們都笑了，想不到平時(shí)聰明謹(jǐn)慎的語(yǔ)文老師也有這個(gè)時(shí)候。

　　這就是我們的語(yǔ)文老師，真是令我搞不懂！

語(yǔ)文老師作文 篇8

　　我的語(yǔ)文老師姓譚，名叫譚杰。她很年輕，二十出頭的樣子，常扎著馬尾辮，皮膚白白的，眼睛亮亮的，可惜戴著一付近視眼鏡，我想可能她小的時(shí)候看書(shū)不注意姿勢(shì)，就把眼睛弄近視了，我以后要注意姿勢(shì)，我可不想戴一副眼鏡。

　　譚老師講課的時(shí)候有點(diǎn)嚴(yán)肅，使我們不得不認(rèn)真聽(tīng)她的課，但在我們學(xué)習(xí)的.時(shí)候，回答問(wèn)題的時(shí)候，她卻總是和藹可親的鼓勵(lì)我們，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極性，使我喜歡上了語(yǔ)文課。

　　譚老師還很有學(xué)問(wèn)。去年我看到一份隴南報(bào)上有一篇譚老師寫(xiě)的文章，寫(xiě)的是有關(guān)小學(xué)生寫(xiě)作文方面的文章，我覺(jué)得譚老師真有學(xué)問(wèn)。

　　在開(kāi)學(xué)典禮收上，我才知道，我們的譚老師被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師，我真替她高興，譚老師是不是很棒呢？

　　我愛(ài)我們的譚老師。教師節(jié)就要到了，我祝愿譚老師節(jié)日快樂(lè)！

【語(yǔ)文老師作文】相關(guān)文章：

語(yǔ)文老師作文06-28

語(yǔ)文老師的作文06-15

語(yǔ)文老師的作文06-15

語(yǔ)文老師作文06-15

語(yǔ)文老師作文06-17

語(yǔ)文老師作文06-16

語(yǔ)文老師作文12-07

[精選]語(yǔ)文老師作文08-29

語(yǔ)文老師作文(精選)08-30

語(yǔ)文老師劉老師作文06-30