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我的語文老師學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的我的語文老師學(xué)生作文，希望能夠幫助到大家。
我的語文老師學(xué)生作文1
我的語文老師姓賈，今天大約40歲了，她留著長長的馬尾辮，高挺的鼻子上架著一副眼鏡，眼睛不大卻十分的有精神。我的老師不僅長得漂亮，而且教學(xué)過程中經(jīng)常在不經(jīng)意間把重點說出來，提高同學(xué)們的注意集中力。
記著有一次，老師在給我們講一首古詩名叫《聞君官收河南河北》，是唐代杜甫的一首詩。當(dāng)老師把古詩全講完的時候，不知怎的老師讓我們先自已在看一遍，然后再回答老師提出的問題。當(dāng)我們每人看完之后，老師問我們：“同學(xué)們，你們都應(yīng)該看完了吧，那么現(xiàn)在就考考大家剛剛有沒有認(rèn)真聽講，大家說詩中的‘劍外’指詩人的所在地，對不對？”聽完老師的這個問題，我們?nèi)喽忌笛哿恕！畡ν狻苦牛瑒ν馐鞘裁匆馑嘉叶疾恢溃趺纯赡苤朗遣皇侵冈娙说乃诘啬兀?/p>
怎么辦？怎么辦？“老師，我知道答案”一聽這聲音就知道是大班長孫伽的聲音�！昂茫瑏砟阏f說吧！”老師說。孫伽不緊不慢的站起來，說：“老師，這道題的'答案是對的。”“哦？你是怎么知道的？”“老師您剛剛在講第一句是，我聽見您說了一句詩人所在的地方傳來了消息，那么我判斷‘劍外’指詩人所在地是對的�！薄班�，很好，不愧是大班長，很仔細呀！沒錯，這道題是對的，看來你們大家剛剛都沒仔細聽�。 甭牭嚼蠋熣f這句話，我們都羞愧地低下了頭，是啊，我們剛剛有幾個認(rèn)真聽的了呢，也就寥寥無幾罷了。
看，這就是我的語文老師！
我的語文老師學(xué)生作文2
我們的語文老師，準(zhǔn)確的說，更像一個老人家。幾乎每一次上課講課文時，總會拿著一本大大的講解書為我們講解。說是講解，可實際差不多照著書上念罷了。無論有沒有人聽講，總是會拿著那本厚厚的講解書，為我們絮絮叨叨的講個不停。有時候扯到更遠的地方去，回來的時候都不知道題目到哪去了。
相比語文課來說，上課幾乎都沒有幾個認(rèn)真在聽老師講什么的。老師總是喜歡拿著擴音器，在班上走來走去�！皩W(xué)習(xí)的最高境界就是要自習(xí)，自覺……”這是老師常愛說的話。上語文老師的課，課上總是很安靜。他們并不是同學(xué)們因為語文老師的威嚴(yán)而被嚇到。是因為語文老師一講課，仿佛一道道催眠曲，直接把同學(xué)們給催眠了。擴音器那么大的音量，同學(xué)們還能睡著。被老師發(fā)現(xiàn)有人上課走神沒認(rèn)真聽講還睡覺時，老師就會拿起那解答書，卷成一個團，碰的一下往那個同學(xué)的頭上砸去。砸得那個同學(xué)眼冒金星。這是老師的眼睛就會瞪的如銅鈴一般大�！安灰a(chǎn)生疲勞感，站起來!”
老師年紀(jì)大了，耳朵和說話有時總是說不清。下課同學(xué)們有時問老師問題。，“��？什么？”這是老師聽到同學(xué)們話后天天的口頭禪。同學(xué)，往往要靠近老師的耳朵，重復(fù)好幾遍，老師才聽的'清同學(xué)的問題。老師跟同學(xué)說話也總是含糊不清�！啊瑻￥＆＄＆……”
“知道了嗎？”同學(xué)茫然的點頭。這時老師就會露出欣慰的笑容看著我們。待老師走出好遠以后，“咦？老師剛剛跟我說了一些什么來著？”“不知道……”
我們初中的生活里，我們告別了小學(xué)老師，迎來的新的老師，每個老師都有每個老師不同的特色。但每一個老師的職責(zé)，和心愿是沒錯的，都是為我們好。希望我們好好學(xué)習(xí)。在這里我說一聲，老師，謝謝你您辛苦了！
我的語文老師學(xué)生作文3
在短短的六年中，我讀了三所小學(xué)，有過三位語文老師。其中，讓我最佩服的是我現(xiàn)在的語文老師兼班主任——昭通市實驗小學(xué)的陳春雁老師。
陳老師留著一頭長發(fā)，高高的個子。她說話很和藹，非常受同學(xué)們的歡迎，我們都喜歡她。
陳老師教學(xué)認(rèn)真，方法得當(dāng)。每當(dāng)上新課時，陳老師總是先用非常標(biāo)準(zhǔn)的普通話給我們大聲朗讀一遍，再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來，耐心地講給大家聽，并用新穎的方法教我們記生字。到了下課時，無論是生詞還是課文，我們都有了深刻的.印象。做練習(xí)時，陳老師每次都把重難點講完，我們回到家就非常輕松地做完作業(yè)。
自我拜到陳老師門下，作文水平有了很大的提高。我當(dāng)上了《鶴都晚刊》小記者，先后在《鶴都晚刊》發(fā)表了30多篇作文和新聞。去年的一天，我在講臺上看到了一疊《鶴都晚刊》。其中剛好有一張9月份的印有我的一篇文章，可我恰好沒有買到這張《鶴都晚刊》。我便向陳老師要這一張，陳老師聽了來龍去脈以后，干脆把這一疊《鶴都晚刊》全部給了我，令我十分感激。無疑，我取得的成績與陳老師的辛勤付出和大記者的精心指導(dǎo)密不可分。
陳老師教我們班三個學(xué)期了，我們師生之間已經(jīng)有了深深的感情。她對我們就像對自己的孩子一樣關(guān)心和愛護。
平時，陳老師不管有沒有課都在辦公室里忙著批改作業(yè)。據(jù)陳老師的女兒毛彧葉同學(xué)說，陳老師經(jīng)常為了我們備課到深夜。她的這種認(rèn)真負(fù)責(zé)精神，折射出中國教師的優(yōu)良品質(zhì)。
我們最喜歡聽陳老師講的故事，而且都聽得津津有味，有時我們還忍不住哈哈大笑呢！
這就是時時刻刻在關(guān)心著我們的陳老師。
我的語文老師學(xué)生作文4
今天，我要畫的是我們的班主任兼語文老師，一位讓班級安靜的關(guān)鍵：徐老師。她一身寬松的大衣下有著讓很多人羨慕的A4腰，手里常常抱著一堆作業(yè)，如果你在哪里看見這副打扮，那非徐老師莫屬。別看徐老師外表溫柔，只要那目光透過眼鏡看到犯錯的你，你絕對會招架不住，定會“坦白從寬”。
說起徐老師，我最佩服的是她的博學(xué)多才。還記得那天在操場上，我和小高、小錢等人一起玩成語接龍。不一會兒，徐老師來了，她的嘴角露出了標(biāo)志性的笑容：“玩成語接龍呢?接到哪里了?”我們異口同聲地說：“力大無窮”。接下來的幾秒，空氣格外安靜，因為大家都接不下去了，徐老師眼睛里的光一閃，不假思索地說：“窮途末路、窮困潦倒、窮山惡水、窮兇極惡，四選一�！蔽业奶炷模炖蠋煹脑~匯量……我們都情不自禁地鼓掌叫好。
說到徐老師的博學(xué)多才，還不得不提這件事。一次語文課上出現(xiàn)《滕王閣序》中的名句：落霞與孤鶩齊飛，秋水與長天一色。徐老師又再次露出了標(biāo)志性的笑容，揚起眉毛，神秘一笑，說：“《滕王閣序》是王勃寫的一篇名作，全文很精彩，想不想聽我背背?”我們連連點頭，只聽徐老師清清嗓子，不緊不慢地背了起來：“豫章故郡，洪都新府，星分翼軫，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越……”我們都驚呆了，個個瞪大眼睛，認(rèn)真聽著，大家都沉浸在徐老師的背誦聲中。當(dāng)徐老師的.聲音戛然而止時，教室里響起了熱烈的掌聲：徐老師，你真厲害!
這是我們的徐老師，你喜歡這位才華橫溢的老師嗎?
我的語文老師學(xué)生作文5
我的班主任是一位語文老師，她姓王，從一年級就是我們的老師。王老師的教誨之言我十分難忘。
王老師有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，和一張親切和藹的臉。王老師的那雙眼睛“不大”，但總能捕捉到同學(xué)們的小動作，嘴巴里總是能讀出優(yōu)美的課文，一雙巧手寫出一個個優(yōu)美的文字。
王老師不僅長的好看，她的內(nèi)心更美。每到換季，王老師總是會提醒我們多加衣服，身體不好時總是會噓寒問暖。而我的.身體從小就不好，上幼兒園時三天兩頭往醫(yī)院跑。記得剛上小學(xué)那會，一次我的身體吃不消，在一次升旗儀式上，我突然感到雙腿發(fā)軟，渾身無力，“咚”的一聲我就倒下了，王老師看見急忙抱著我到了醫(yī)務(wù)室，一路小跑，累的氣喘吁吁，我迷迷糊糊中看見了老師的那張焦急的臉，心里不由得溫暖了許多。到了醫(yī)務(wù)室，其他的老師給我吃了粒糖，我感覺慢慢恢復(fù)了點，也感覺身體有點力氣了，休息了一會我就回到了教室。我踏進教室老師就急忙過來問長問短，我更加感覺到老師的關(guān)愛了……我很想說：“老師，謝謝您！”但是我的性格內(nèi)向，我還是沒說出口。
王老師對我們每個學(xué)生就象是對自己的孩子一樣，關(guān)心，體貼，無微不至，我們也要象回報父母一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)來回報她。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，王老師就是這樣默默地滋潤著我們，教育著我們，幫助著我們，輔導(dǎo)我們長大成人，給我們的永遠是無私的關(guān)愛�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”正是王老師最真實的寫照，也是全天下每一位老師的寫照。操勞的身體，額上的皺紋，就是您歲月的見證，您為我們付出了很多，我們永遠也不會忘記您的教誨之恩！
謝謝您，老師！
我的語文老師學(xué)生作文6
一天下午，放學(xué)后，突然一個悶雷響徹大地，緊接著下起了瓢潑大雨。
同學(xué)們陸續(xù)被家長接走了，只剩下左腿殘疾的王小剛在焦急得等待爸爸接他回去。班主任劉老師看到這情景，打小了回去照顧自己生病孩子的念頭，拿上雨具，要送小剛回家。
王小剛起初不好意思，但看到劉老師要生氣了，只好答應(yīng)下來。劉老師背對著小剛蹲下，讓小剛?cè)ヅ吭谧约罕成希缓笳酒鹕碜�，一手托著小剛的臀部，一手打著傘沖進了雨幕中。
劉老師生怕小剛被淋著，把傘打在小剛身上，自己淋濕了。劉老師頂著風(fēng)，冒著雨，踏著鄉(xiāng)間泥濘的道路，拖著沉重的不步子前進。
本來在雨中行進就很困難，再加上劉老師背著小剛，走起來更加困難。只見劉老師彎著腰，弓著背，兩眼緊盯著小路，上牙咬著下唇，走一段路就把小剛往上托一托，雨水順著她的`臉頰直流下來。
風(fēng)越刮越猛，雨月下越大，道路越來越泥濘。一陣強風(fēng)刮來，劉老師禁不住打了個寒噤。
這一切小剛看在眼里，痛在心里。突然，劉老師滑了一跤，身子猛地傾斜，小剛險從背上摔下來。
劉老師“來喲”叫了一聲，小剛再也忍不住了，大聲嚷道：“劉老師，怎么啦，您一定累了，我下來自己走吧！您的衣服都濕透了！”劉老師回頭看看小剛，笑一笑，“沒關(guān)系的，老師不累。”說著，又一步一滑地背起小剛朝前走去。
天黑了，劉老師終于把小剛送回了家。原來，小剛的爸爸還沒回家，劉老師見家人都不在，又忙著給小剛弄吃的。
這真是，老師關(guān)懷慈母心，風(fēng)雨中現(xiàn)師生情。
我的語文老師學(xué)生作文7
清脆的預(yù)備鈴剛響，教室門口站著一位衣著樸素的女教師。她今年三十多歲，中等個子烏黑的頭發(fā)，慈祥的面龐，炯炯有神的大眼睛流露出對全班同學(xué)的關(guān)切之情，隨著上課鈴聲的響起，她帶著微笑像清風(fēng)般輕輕地進了教室，她就是我的語文老師—— 董老師。
董老師是一位既嚴(yán)厲又和藹的老師，她那濃濃的眉毛下，有一雙明亮?xí)f話的大眼睛，上課時如果誰思想不集中。她的目光就會對誰提出批評，而對于刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)她則是熱情的表揚。下課后她就把我們當(dāng)做朋友一樣對待，和我們有說有笑、共同度過美好時光，所以我們都很喜歡她。
董老師剛接手我們班，與我們相處的時間并不長，但是通過她給我說的一句話我就喜歡了她。一開始，我認(rèn)為董老師很嚴(yán)厲，同時也覺得董老師不喜歡我，經(jīng)常批評我，導(dǎo)致我自暴自棄開始在學(xué)校表現(xiàn)很差�？墒怯幸淮危艑W(xué)后董老師叫我去教室，我以為她又要批評我，可我去了以后才知道，她語重心長地對我說：“程壬怡我認(rèn)為你是一個表現(xiàn)很好的學(xué)生，各方面都很優(yōu)秀，特別是藝術(shù)類的學(xué)科，不能因為上課說話，而影響了自己的`學(xué)習(xí)，而且老師十分喜歡你，也看好你哦！你自己回去好好想想吧，一會兒上語文課看你表現(xiàn)，回去吧！”聽了老師的話，我的心里頓時踏實了很多。回想起最近的表現(xiàn)我很慚愧，同時我也重新認(rèn)識了董老師，從此開始改變了我對老師的看法，于是有了董老師的鼓勵我的學(xué)習(xí)就又提升起來了。
這就是我最熟悉的董老師，我很喜歡她，也很喜歡她的教學(xué)方式，她是一位無私奉獻的好老師。
我的語文老師學(xué)生作文8
臉上胡髭肆意生長，前額的頭發(fā)瘋狂地掉落，禿了頂。不過額前還有幾根可憐的頭發(fā)倔強地掙扎在那里，就像新疆沙漠地里那挺立的不死的胡楊。他的聲音如雷一般，只聽名兒還好，若見了人，心都會涼了半截，這名與人的差距咋就這么大呢？也可能是父母希望他長得秀氣點，他倒像個教書先生。
若不是他在辦公室里坐著批改作業(yè)，在街上，說不準(zhǔn)我認(rèn)為他會是個粗莽的大漢。臉龐除了長滿胡子，還能裝下個啥，我是真的不知
道。禿頭好丑，我望著都沒安全感，那一塊裸露的地方，是不是也曾這樣想過呢？想想都替它感到悲傷。
聲音大到最好境界，但足以直穿耳膜。估計，他站到你身邊說話后，耳鳴一陣是常有的事兒，不足為奇。自習(xí)時，他時不時來教室后面吼一聲，那一剎那感覺世界---哇，好安靜！
他的話語直鉆人的內(nèi)心，有啥說啥——率真，敢說敢做，內(nèi)心崇敬他做事的風(fēng)格，雖然相貌大大咧咧的，但他心細，負(fù)責(zé)任。明知下個學(xué)期時間不夠，放寒假前他就印了下學(xué)期的古詩文，較深的字還注了音，還有翻譯。想不到他還有如此“男人心計”，看來我們又有一個蠻充實的假期。
課堂里，他能給我們神采飛揚地講課，手舞足蹈，而坐在辦公室的'他卻格外安靜，或許是全辦公室只有他一個Man吧！我也弄不懂，安靜如他，亦或是狂野如他。他時常說，讀書也是在磨練一個人的意志，多讀點書，多讀點書，用心讀。語言樸實無華，卻看出他對我們流露的情感。他足以震撼我的青春。
語文老師，他樸實，幽默，狂野又安靜，對工作學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求，在課堂幽默風(fēng)趣。他足以震撼我的青春，一切如他！
我的語文老師學(xué)生作文9
我是一個追求完美的人，我不喜歡在做完某一件本不該留下的遺憾、悔恨和自責(zé)。因為我知道，世上沒有后悔藥。
之前，我的媽媽陪我到學(xué)校時，她拜訪了我的一些講課老師。事后，她對我說：“老師們對你的印象不錯，都挺喜歡你的。”其實，我心里也是這么想的（課余時間與老師交流時發(fā)現(xiàn)的）
開學(xué)后的第一個星期，我們學(xué)習(xí)了胡適的一篇*《我的母親》。自然，我們作文題目就是他了。作文發(fā)下來后，白老師給我寫的評語是“我很佩服你媽媽能培育出這樣一個你，希望你不要給你媽媽丟臉“。我的腦海中浮現(xiàn)出了媽媽的聲影，嗯！一定不能給她丟臉！我心想。
但是在一個星期后，我做了一件違心的事。在課堂上，我和同桌在課桌下開始了手與手之間的斗爭，帶著粗重的喘息聲和碰撞聲，玩的不亦樂乎。白老師碎步走來，站在我倆的面前，俯身向我們中間望了望。我們不約而同的低下了頭，完了！啪、啪�！退耍瑢ξ业�.印象打了折扣，亦或是更差了�！椭^的我心想�！蔽覍δ銒寢屨f你表現(xiàn)不錯，乖巧懂事，你媽媽挺自豪的！“我的心就像跌落在萬丈深淵下的一個醋壇子里，又酸又沉重。下課的鈴聲帶著苦澀的味道，窗口的風(fēng)吹得我瑟瑟發(fā)抖，這里仿佛只剩下了我、窗子和冷風(fēng)。淚水在我眼中轉(zhuǎn)了一圈，僅僅轉(zhuǎn)了一圈，眨眨眼，淚水消失在眼眶中。只留下了堅定地信念。我一定要，也一定會為媽媽爭光。不讓關(guān)心我的人失望。
為自己，為爸爸媽媽。
不論未來的我有多么大的成就，恩師如慈母�；蛟S在將來，白老師不會記得我這個學(xué)生，記得這件事，但我會記住這次深刻的教誨和我的老師。將來，如果我成為了像魯迅、胡適一樣的大文豪，我一定不惜手中墨水，為白老師寫一篇*。
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