語文作文[優(yōu)秀7篇]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的語文作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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語文作文 篇1
一個(gè)星期天早上，風(fēng)和日麗，爸爸媽媽和我懷著興奮的心情，乘車來到廣東四大名山之一的鼎湖山游覽。
鼎湖山位于肇慶東約十八公里，山上綠樹成蔭，在陽光的照射下，顯得一派生機(jī)。山頂上有一個(gè)湖叫“天湖”。和天湖山相連的西北坡有一條大溪，順著山勢流下來，進(jìn)入山林。起初，只聽見幾聲鳥鳴。轉(zhuǎn)過一道彎，便隱隱約約地聽見松濤般的水聲。��！是瀑布！我心中一喜，加快步伐向前走去。到了樹林盡頭，我抬頭望去，那鑲嵌在許多大石頭之間的，一條白而發(fā)亮的瀑布便呈現(xiàn)在我眼前，那瀑布從山頂傾瀉而下，仿佛一匹美麗的白色綢緞，從山石之間飄落下來，撞在巖石上，那壯麗的景色真令人陶醉！
在瀑布的'下面是一個(gè)大水潭，叫飛水潭。潭水清澈、碧綠，水明如鏡。我們站在潭邊，那一張張笑臉便倒映在水中。我捧起潭水，喝了一口，��！水甜甜的，涼涼的，從口中一直涼到心底，心里感到一陣快意。
時(shí)間過得真快，已經(jīng)是傍晚了，我們依依不舍地離開鼎湖山，心里想今天的秋游既開闊了眼界，又玩得真痛快。
語文作文 篇2
今天我的心情格外愉快，路邊的小草小花好像也在對我點(diǎn)頭微笑，因?yàn)榻裉煳覀兩狭艘还?jié)別開生面的語文課。
昨天老師說：“明天全校班主人要到我們班來聽課”�；氐搅思遥夷弥肚把亟庾x》認(rèn)真地看著，生怕漏看了一題，明天被老師提問的時(shí)候出丑。
今天我來到了教室，發(fā)現(xiàn)了教室后面坐滿了老師，我的心里不免有些緊張，懷里像揣了只小兔子蹦蹦直跳。正當(dāng)我在心里打著小鼔的'時(shí)候，我們的新老師（趙慧）大步走進(jìn)教室，說：“同學(xué)們上課”，這時(shí)負(fù)責(zé)喊起立的房佳旗卻忘記了喊起立，我們在心里不僅為房佳旗捏了一把冷汗，誰知趙老師卻沒有批評(píng)她，而是繼續(xù)面帶微笑地給我們喊“上課”，這一次房佳旗沒有忘記喊起立，趙老師開始說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)第七課《彩色的翅膀》，請同學(xué)們在學(xué)習(xí)前思考幾個(gè)問題，咱們這一組課文講的是愛國故事，為什么這篇課文要以《彩色的翅膀》為題呢?，還有戰(zhàn)士小高為什么回家探親的時(shí)候?yàn)槭裁匆獛б恍├ハx會(huì)去呢？”，在我們讀了幾分鐘后，我們紛紛舉起手來，第一個(gè)問題我們非常輕松的回答出來，可答到第二道題的時(shí)候卻出現(xiàn)了一個(gè)非常危險(xiǎn)的事件，不知語文老師有意還是無意，竟然點(diǎn)中了李航宇，誰都知道李航宇什么都不會(huì)。果然李航宇站起來后哼哼幾聲，就什么也沒說。這時(shí)坐在后面的老師小聲議論起來，只見趙老師微笑著說：“我想李航宇同學(xué)一定會(huì)但可能說不出來，我想請李航宇的同桌來回答，果然李航宇的同桌說的非常好，就在這時(shí)下課鈴響了，后面的老師都鼓起掌來，我們帶著依依不舍的感情離開教室。
對我來說，這真是一場精彩的語文課呀！
語文作文 篇3
小學(xué)六年級(jí)第一堂語文課上，你走上講臺(tái)，向熟悉的或者不熟悉的同學(xué)們，做簡單的自我介紹。三言兩語的自我介紹中有假裝高冷，為人師表，熱愛運(yùn)動(dòng)。還有萌叔一枚等關(guān)鍵詞。自此大家都叫你萌叔，你還一臉享受的樣子。 在那堂第一節(jié)語文課上，你向我們強(qiáng)調(diào)了語文學(xué)習(xí)的重要性。 甚至還引用了北大教授孔慶東的話學(xué)好語文，甚至。是您比孔教授還有苛刻。語文學(xué)不好，就是人品有問題。聽到這種奇葩的理論時(shí)。我在心中默念的，騎驢看唱本——走著瞧但接下來的日子里。您果然不負(fù)眾望。課本中涉及的戲劇表演，您講完之后。又讓我們親自演了一遍。還講到到了它的背景故事。此外，您還“制造”了語文之星評(píng)選的一個(gè)活動(dòng)。讓我們練習(xí)寫作。并且。您還有一句口頭禪。語文課就是要上的`，好玩。如果只單純?yōu)槌煽兌险Z文課。還不如不上。
記得在學(xué)習(xí)古詩詞時(shí)，您毫無征兆地宣布全班分成若干個(gè)小組。將四言詩自行改編成七言詩。改寫完之后。由組長將小組成果展示到黑板上，大家從來沒有遇到過這種語文課。不過同學(xué)們很快進(jìn)入狀態(tài)，苦思冥想的，大聲爭論的，小聲商量的……最后的結(jié)果是，連我們自己都吃驚，自己竟然如此有才。 你還在綿綿的春雨中。帶著我們來到學(xué)校的走廊中。在大自然中沐浴春風(fēng)，觀賞著春天的美景。您看著我們一個(gè)個(gè)的歡喜的樣子在那，呵呵的笑….. 此時(shí)，您說過的話，似乎又在我耳邊響起。古人說，讀萬卷書，行萬里路
但是在當(dāng)下應(yīng)該改成讀5g的書。行幾百萬里路。 我到現(xiàn)在才明白這個(gè)道理，感謝您“萌叔�！�
語文作文 篇4
班級(jí)基本情況分析
本班現(xiàn)有在籍學(xué)生 人，其中 人，女生 人。由于多方面的原因以及智力因素和非智力因素的綜合影響，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了聽說讀寫的綜合能力，不少同學(xué)在歷次競賽中取得了可喜的成績。但也有部分學(xué)生學(xué)科之間不夠平衡，語文學(xué)科的學(xué)習(xí)較為困難，甚至達(dá)不到班級(jí)的平均水平。
教材分析
本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。全書按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
教學(xué)的總要求
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的'進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教改措施
一、 以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、 教師要做到教學(xué)五認(rèn)真，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體，做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收。
三、 認(rèn)真抓好聽說 讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。
四、 注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。
五、 搞好第二課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。
六、 注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，努力提高語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)進(jìn)度表
時(shí)間 單元 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1 — 3 周 一單元 閱讀10課時(shí)，寫作3課時(shí)，口語交際1課時(shí) 了解杰出人物的風(fēng)采，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中提升自己的精神和品德。 感受課文中生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫，體會(huì)人物的形象。 學(xué)會(huì)觀察人物的特點(diǎn)，突出人物的個(gè)性。 學(xué)習(xí)采訪人物，做到采訪自信、放松、熱情、誠懇、創(chuàng)造融洽的交談氣氛。
4 — 6 周 二單元 閱讀11課時(shí)，寫作3課時(shí)，口語交際1課時(shí) 了解多彩的童年生活，體會(huì)作家筆下的各種童年的酸甜苦辣。 感受作品中的人物和事件，引起對自己的對童年的記憶和共鳴。 品味學(xué)習(xí)散文優(yōu)美含蓄的語言。 懂得記事寫人要線索分明。 學(xué)會(huì)在談話中抓住人的心理特點(diǎn)，用婉轉(zhuǎn)的話打動(dòng)對方。
7 — 9 周 三單元 閱讀8課時(shí)，寫作3課時(shí)，口語交際1課時(shí) 了解中外有名建筑的特點(diǎn)，體會(huì)人類的勤勞、智慧、對美的追求。 體會(huì)文章準(zhǔn)確而生動(dòng)的詞語，進(jìn)一步理解說明文語言的特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)繼續(xù)和說明有機(jī)融合的寫作方法，理解課文寫作的線索。 懂得描寫事物要抓住特點(diǎn)，在觀察時(shí)抓住事物的特點(diǎn)。 說話注意運(yùn)用多種修辭手法，把話說得生動(dòng)形象。
10周 期中考試
11 — 13 周 四單元 閱讀9課時(shí)寫作3課時(shí)語文實(shí)踐活動(dòng)2課時(shí) 接觸動(dòng)物世界，了解一些動(dòng)物，激發(fā)愛護(hù)動(dòng)物的熱情。 感受課文中準(zhǔn)確地說明，生動(dòng)、形象、細(xì)致的說明，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確生動(dòng)的語言。 學(xué)習(xí)辨別文章的優(yōu)劣，選擇有關(guān)內(nèi)容的文章，能初步理解向別人推薦。 學(xué)習(xí)觀察動(dòng)物的特點(diǎn)，并能向別人介紹。 積極參加保護(hù)野生動(dòng)物的活動(dòng)，增強(qiáng)保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)，并進(jìn)行宣傳。
14—16周 五單元 閱讀8課時(shí)，寫作3課時(shí)，語文實(shí)踐活動(dòng)2課時(shí) 了解中國歷史上一些重大的事件，激發(fā)作為一個(gè)中國人的民族自豪感。 了解消息、通訊的特點(diǎn)。 體會(huì)新聞的簡潔、生動(dòng)、準(zhǔn)確。 學(xué)習(xí)寫消息。 上搜索，閱讀，通過網(wǎng)上寫作和別人交流。
17 —18周 六單元 閱讀10課時(shí)。寫作3課時(shí)，語文實(shí)踐活動(dòng)1課時(shí)。 欣賞背誦名家詩句，感受詩歌中形象和表達(dá)的思想感情。 品味、感悟詩歌的凝練、生動(dòng)、含蓄的語言，從中受到感染。 學(xué)習(xí)鑒賞、品味、提高欣賞能力。 學(xué)習(xí)在寫人記事中抒情，寫出真情實(shí)感。 積極參加賽詩會(huì)，編手抄報(bào)，壁報(bào)等活動(dòng)，在活動(dòng)中，進(jìn)一步激發(fā)對詩歌的熱愛之情，提高文學(xué)素養(yǎng)的品味。
19—20周 復(fù)習(xí)考試專題練習(xí)
語文作文 篇5
我一直深信語文是一種魔法，最溫暖的魔法。
我挺喜歡語文的，或許是受哥哥姐姐的影響！在上小學(xué)時(shí)，他們就總對我說，女生一般都擅長語文，男生一般都擅長數(shù)學(xué)，從那以后我對語文充滿了興趣，同時(shí)我也希望同哥哥姐姐所說的那樣能夠在語文上展現(xiàn)出出色的成績。
語文不像數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)有大量的習(xí)題，而且題目很死，而語文只需要都加記憶和平常詞匯積累，當(dāng)然這只是我個(gè)人的觀點(diǎn)。
記得在小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我的語文成績名列前茅，每次都能在考試中后的'較好的名次，現(xiàn)在想想我覺得應(yīng)該是興趣滋長了我語文學(xué)習(xí)的能力。四年級(jí)的“輝煌”成績使我對以后的語文學(xué)習(xí)充滿了信息。每次同學(xué)們的羨慕和老師的贊賞都讓我更加有動(dòng)力，但同時(shí)我也感覺到有壓力。
終于跨入了初中大門，班主任很“民主”，他讓我們對有興趣的班干部可以競爭，在初中不像小學(xué)，班上好多陌生面孔，而且成績好的人很多，我有點(diǎn)慌有點(diǎn)怕……可我不想放棄，不過后來參加了競爭，但還是“落榜”了。我沒有當(dāng)上語文班委，本來我堅(jiān)信我可以的，后續(xù)我輸給了自己，確實(shí)那時(shí)刻我怕過，這也在我心里留下了陰影。那段時(shí)間我難過，沮喪，說來我浪費(fèi)了好多可以學(xué)習(xí)的時(shí)間，明白過來以后，我想，下次的語文班委競爭，我還要參加。
經(jīng)過努力，我在初一上學(xué)期的期末考試中獲得了班級(jí)第一名的成績。這也為我第二學(xué)期競爭到語文班委這個(gè)職位而做了鋪墊。
如今，我不再看重語文班委這個(gè)職位，但我熱愛語文的心卻永遠(yuǎn)不變�；匚稌r(shí)，心里暖暖的……
語文作文 篇6
名言
君子役物，小人役于物�！髯印稑s辱》
“金錢這種東西，只要能解決個(gè)人的生活就行了。若是過多了，它就會(huì)成為遏制人類才能的禍害”——諾貝爾
“當(dāng)你擁有一億美元的時(shí)候，你就會(huì)明白錢不過是一種符號(hào)”——比爾·蓋茨。
人沒有錢不能生存，活在當(dāng)下完全不追求任何物質(zhì)也是不可能的，但是人不是為了錢，物質(zhì)而生存。
任何鳥翼墜上黃金，都不能再高飛了�！└�?duì)?/p>
人類沒有很好地認(rèn)識(shí)他們的財(cái)富，也沒有很好地理解他們的實(shí)力：對于前者，人們競把它信奉為無所不能的東西；對于后者，人們又太不把它當(dāng)一同事，對自己的實(shí)力太缺乏信心——培根
寧可食無肉，不可居無竹。 無肉令人瘦，無竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可醫(yī)。――宋.蘇軾《于潛僧綠筠軒》
自由人以茅屋為居室,奴隸在大理石和黃金下棲身——塞涅卡
事例
1、1950年，美國作家福克納以《喧嘩與騷動(dòng)》榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。然而此時(shí)的他早已被金錢拖累的失去了創(chuàng)作能力。�？思{不善于理財(cái)，加之妻子又崇尚奢華，財(cái)政情況如一團(tuán)亂麻。為了拜托負(fù)債，他不得不與財(cái)大氣粗的好萊塢簽約，為他們寫劇本，盡管獲得了豐富的收入，卻喪失了寶貴的自由。
2、美國小說家杰克·倫敦寫出了《馬丁伊登》后，聲名鵲起，財(cái)源滾滾，不僅在加利福尼亞建了別墅，而且在大西洋海濱購置了豪華游艇。然后，當(dāng)他擁有了這一切后，厭倦，空虛，失落和無聊也接踵而至，最后他被這些金錢所帶來的客人給弄瘋了，開槍自殺卻成了他解脫的最好方法。
3、20xx年4月28日,“中國首屆心靈富豪榜”在北京大學(xué)百年講堂公布。中國著名科學(xué)家、“雜交水稻之父”袁隆平,毫無懸念地位居“中國首屆心靈富豪榜”之首。主辦方給他的評(píng)詞是：“他用一粒種子,改變了世界;他創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富,只有兩個(gè)字可以形容——無價(jià)。而他自己,依舊躬耕于田疇,淡泊于名利,真實(shí)于自我。他以一介農(nóng)夫的姿態(tài),行走在心靈的田野,收獲著泥土的芬芳。那里,有著一個(gè)民族崛起的最古老密碼�！碑�(dāng)?shù)弥约好小爸袊讓眯撵`富豪榜”之首后,袁隆平依然帶著寬厚的笑容說：“對我來講,上了太多的排名榜,也對各種排名失去了興趣,卻唯獨(dú)看重這個(gè)排名榜。因?yàn)?主辦方給我的評(píng)詞,對我大輩子做了一個(gè)較為準(zhǔn)確的總結(jié)。雖然財(cái)富可以用金錢的.多少來衡量,而要讓心靈真正富裕起來,就不是那么簡單的事了。所以,我對這個(gè)排名深感欣慰�！�
佳句
1、物質(zhì)文明與精神文明就好像烏的一雙翅膀，折損一翼，烏不得飛。一個(gè)國家，物質(zhì)財(cái)富的充實(shí)，固然好，但如果國民的素質(zhì)、信仰、思想、道德等精神文明的因素不夠充實(shí)，那么，這個(gè)國家的國民不過是一群生活在沙雕宮殿里的蟲子，隨時(shí)可以被消滅。所以從某種意義上說，精神文明的建設(shè)往往更重要。救治靈魂比救治肉體更有價(jià)值。當(dāng)然，具體問題要具體分析，一個(gè)人已經(jīng)重病在身，我們當(dāng)然需要首先治病，放棄治病而給他大談節(jié)操，那時(shí)可笑的。
2、人行世間，有三個(gè)層面，一是俗務(wù)，人際應(yīng)酬之類即是；二是事業(yè)，人總得干事，干事當(dāng)然要求干成事；三是審美，審美極為重要，柴米油鹽醬醋茶之外，人生還需琴棋書畫詩酒花。哲學(xué)家阿諾德說過：“詩歌拯救世界�！弊龊眠@三層，身心便易和諧。生活中，許多人僅僅停留在第一層面，或第二層面，而沒有審美，沒有精神的審美愉悅，心便難以充實(shí)和凈化。許多人感嘆人生苦短，其實(shí)，苦是因?yàn)槿松皇菍徝廊松�，短是因�(yàn)殪`魂沒有精神家園。
光明與陰影
名言
“我們鮮少在光明時(shí)想到黑暗，在幸福時(shí)想到災(zāi)難，在安逸時(shí)想到痛苦，不過，反過來的想法卻經(jīng)常出現(xiàn)�！档�
塞翁失馬，焉知非福。
城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想沖出來——錢鐘書
蓋人生歷程，大抵逆境居十六七，順境亦居十三四。而順逆兩境，又常相間以為乘。無論事之大小，而必有數(shù)次乃至十?dāng)?shù)次之阻力。其阻力雖或大或小，而要之必?zé)o可逃避者也�！薄簡⒊墩撘懔Α�
事例
1、索爾仁尼琴一生跌宕起伏，因?qū)λ勾罅值牟痪炊鴦诟?年，因處女作獲赫魯曉夫親自批示發(fā)表而聲名鵲起，又因諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)而流亡國外20年，晚年回國后還因?qū)θ~利欽的批判和對普京的贊譽(yù)而飽受非議，無論被推崇還是被鞭笞，他永遠(yuǎn)只為“正義”說話，揮舞著“戰(zhàn)筆”，為國家的前途開出“良方”。
2、趙孟頫一生未能實(shí)現(xiàn)其官場抱負(fù)，于是將滿腔熱情投身于藝術(shù)之中，在藝術(shù)中情感得以升華，為中國藝術(shù)史譜寫出了一篇華美的樂章，他上承唐宋，下啟明清成為中國藝術(shù)史上百代標(biāo)程的重要人物。雖說仕元使歷朝歷代對其藝術(shù)人格和現(xiàn)實(shí)人格褒貶不一，但在毋庸置疑的是他在繼承先賢優(yōu)良文化的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新促進(jìn)了元代文人畫的發(fā)展，開辟了一代文人畫新風(fēng)，成為元代書畫領(lǐng)袖并對我國書法、繪畫藝術(shù)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
佳句
正因?yàn)橐粋�(gè)人躺著最安全，所以也就沒有人生的陰影，沒有摔倒和失敗的擔(dān)憂。躺著的人生，雖然最安全，但也是最毫無作為的人生��！一個(gè)人站著，就會(huì)有陰影，就會(huì)有遭遇摔倒和
語文作文 篇7
步入初中的第一個(gè)星期，一切都充滿著新意，我懷揣著新奇度過每一節(jié)課。
到了星期三，語文課上，老師讓大家介紹一本自己喜歡的書，這個(gè)作業(yè)幾天前就布置了，我也絞盡腦汁，苦苦思索，畢竟還是有所準(zhǔn)備的，老師挑著叫了幾個(gè)同學(xué)，說的都不錯(cuò)。我不善言談，所以嘴里低聲喃喃道：“天靈靈，地靈靈，保佑老師不要叫到我……”
就在我向神靈祈禱的同時(shí)，隨著老師的一聲點(diǎn)名，我聽到了一個(gè)熟悉的名字，不是別人，那正是我。我的'心臟“怦怦怦”地加速起來。我清了清嗓子，故作鎮(zhèn)定，然后開口說出了第一句話：“我要向大家介紹的書是《狼圖騰》。”教室里一片驚奇聲，大概是在驚訝我小小年紀(jì)就看過此類小說。我暗自竊笑，誰知?jiǎng)傄婚_口就露了怯--我忘詞了。我頓了頓，迅速組織語言，結(jié)結(jié)巴巴的說了起來，語言中不時(shí)夾雜“呃”、“然后”、“那個(gè)”、“哦，對”之類的“連詞”。剛才的那一露怯讓我本來就緊張的心情更加慌亂，我嘴里語無倫次地?cái)⑹鲋@本書的內(nèi)容，在停頓的瞬間我抬頭看見老師耐心地聽著我講，眼里含著期待，同學(xué)們的目光都聚在我的身上，我覺察到了自己的窘態(tài)，為了避免當(dāng)眾出丑，我閉上眼，做了一個(gè)深呼吸，再次組織了語言，省略掉許多話語，草草地結(jié)了尾。
老師示意我坐下。隨后又有兩位同學(xué)論述了他們自己對此書的看法。我心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。一方面我窘像大露，感覺臉上都發(fā)熱，一方面羨慕那些同學(xué)的表達(dá)能力。
上完這節(jié)語文課，我深刻地認(rèn)識(shí)到表達(dá)與交流在學(xué)習(xí)及生活當(dāng)中的重要性，在小學(xué)我不善言談也就罷了，隨著語文難度的加深，人際交往的擴(kuò)大，表達(dá)與交流是必不可少的。從那堂課以后，我經(jīng)�？朔睦碚系K，勇敢地陳述自己的觀點(diǎn)。
那堂語文課給了我一個(gè)一生的啟迪----若想讓別人了解自己，就必須學(xué)會(huì)表達(dá)與交流。
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