- 相關(guān)推薦
語(yǔ)文作文300字
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文作文300字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)文作文300字 篇1
在本次學(xué)習(xí)中，我們班同學(xué)都沉浸在詩(shī)歌這個(gè)大國(guó)度里，暢游詩(shī)歌海洋的精妙之處，品味詩(shī)歌的優(yōu)美絕倫，享受閱讀詩(shī)歌的無(wú)限樂趣。
眾所周知，古往今來(lái)，中國(guó)數(shù)千年的文學(xué)發(fā)展猶如長(zhǎng)江黃河，滔滔滾滾，奔流不息。詩(shī)歌不僅撫育、澆灌了世世代代的詩(shī)人作家，也沾溉、浸潤(rùn)了數(shù)千年來(lái)不同階層人們的心田。身為一個(gè)中國(guó)人，必須會(huì)讀古詩(shī)，更好的是能寫詩(shī)。
這次活動(dòng)，本小組成員制作了一本小詩(shī)集，名叫《詩(shī)行萬(wàn)里》。因?yàn)槲蚁Ｍ覀冃量鄤谧鞒龅?詩(shī)集能夠行走千里，行走萬(wàn)里，永不停歇，讓所有人都能記住這詩(shī)集。本組成員各有所能，有寫現(xiàn)代詩(shī)的，有寫古體詩(shī)的，有繪畫的，有搜集古詩(shī)的……各個(gè)組員其樂融融，各有所能，所以這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的十分順利。
這次活動(dòng)讓我受益匪淺，如同從現(xiàn)代穿梭到了古代一般，讓我感受到了詩(shī)的奧妙與精辟。讀到李商隱的《無(wú)題》，我仿佛看見了老師如同園丁一樣哺育著我們;讀到孟浩然的《春曉》，我仿佛看見了春雨灑遍大地的情景;讀到李白《望廬山瀑布》，我眼前仿佛出現(xiàn)了一瀉千里的瀑布……
輕叩詩(shī)歌的大門，品讀詩(shī)歌，去感受祖祖輩輩的光輝歷程;去聆聽無(wú)限的詩(shī)歌音樂;去暢游詩(shī)歌的海洋吧!
語(yǔ)文作文300字 篇2
昨天，我們?nèi)ㄋ模┌嘤瓉?lái)了新學(xué)期第一單元的考試。
開始前，我心里好像吊著十五個(gè)水桶---七上八下，心呯呯的直跳，好像要蹦出來(lái)一樣。我的腦海里浮出無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)，這次考試會(huì)不會(huì)很難？有哪些題目？我?guī)е闷婧途o張的'心情等著試卷發(fā)下來(lái)。
試卷發(fā)下來(lái)了，我掃了一眼，不好，很多題目都不會(huì)做。在我心里，“希望”這個(gè)詞已經(jīng)飛到九霄云外去了，現(xiàn)在我心里只有“害怕”和“緊張”。我的心像被一塊巨大的石頭壓著一樣，非常沉重。怎么辦？怎么辦？算了，我也只有硬著頭皮往下做了。糟糕！“攻”的反義詞是什么？咦，我拍拍腦袋，這玩意兒怎么老是神經(jīng)短路呢？我泄氣的想。是什么？到底是什么？我在心里高喊�？蓡“统渣S連---有苦說(shuō)不出，我一點(diǎn)兒也沒辦法�！俺贰保俊巴恕�？不對(duì)不對(duì)！我搖了搖頭。“守”？“守”！我立馬像惡狼碰到獵物似的寫了上去�？荚嚱Y(jié)束了，我心里的大石頭終于落了下來(lái)。
下午，王老師公布了成績(jī)，我得了99分。我丈二和尚摸不著頭腦，哪兒扣分了呢？試卷發(fā)下來(lái)，我一看，哭笑不得：我把“夕陽(yáng)西下”寫成了“夕陽(yáng)西外”了。我真想大喊一聲：“寶寶心里好冤呀！”
語(yǔ)文作文300字 篇3
語(yǔ)文是什么？
我曾經(jīng)這樣千百次的問(wèn)過(guò)自己。
曾經(jīng)以為，語(yǔ)文就是教學(xué)生讀好課本中的一篇篇文章；
曾經(jīng)以為，語(yǔ)文就是圍繞課文讀讀、議議、寫寫、練練；
曾經(jīng)以為，語(yǔ)文就是訓(xùn)練學(xué)生會(huì)聽、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫；
曾經(jīng)以為，語(yǔ)文就是培養(yǎng)學(xué)生愛語(yǔ)文的感情、用語(yǔ)文的習(xí)慣；
曾經(jīng)以為，語(yǔ)文就是讓學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言、掌握語(yǔ)用、積淀語(yǔ)感。
……
是�。≌Z(yǔ)文是什么？或許，有一千個(gè)語(yǔ)文教師就會(huì)有一千種關(guān)于語(yǔ)文是什么的答案；或許，昨天的語(yǔ)文有著昨天的答案、今天的.語(yǔ)文又有今天的答案、明天的語(yǔ)文也將會(huì)有明天的答案。這是一個(gè)不太可能有最終答案的問(wèn)題，但卻是每個(gè)語(yǔ)文教師必須面對(duì)、必須思考、并且必須最終做出自己回答的問(wèn)題。不管你是否意識(shí)到，每個(gè)語(yǔ)文教師的教學(xué)實(shí)踐都在有意無(wú)意地對(duì)語(yǔ)文是什么做著屬于他自己的詮釋和演繹。
語(yǔ)文作文300字 篇4
新學(xué)期開始了，我們的語(yǔ)文教師虞紅霞換成了吳校長(zhǎng)，一聽說(shuō)語(yǔ)文老師是吳校長(zhǎng)，這可把我嚇壞了。因?yàn)樵谖业男哪恐�，校長(zhǎng)是嚴(yán)肅的，很兇的，這幾年我們可就沒好果子吃嘍！但是一節(jié)語(yǔ)文課后，我發(fā)現(xiàn)吳校長(zhǎng)不兇還十分和藹可親。你瞧，她瘦瘦的，一頭烏黑光亮的頭發(fā)閃閃發(fā)光，一雙炯炯有神的眼睛充滿智慧和自信，喜歡穿素色的連衣裙，看上去非常端莊秀麗。
吳老師不但和藹可親，還善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不正確的地方，細(xì)心的`教會(huì)同學(xué)，給予同學(xué)自信和鼓勵(lì)。記得有一次：吳老師給我們朗讀《陶校長(zhǎng)的演講》中的第二小節(jié)，她先讓董鉦原上來(lái)朗讀，董鉦原邁著自信的步伐走上了講臺(tái)，吳老師及時(shí)說(shuō)了一句：“董鉦原同學(xué)邁得步既有力有自信，大家要向他學(xué)習(xí)！”董鉦原上來(lái)就說(shuō)：“第一問(wèn)……”老師說(shuō)：“怎么沒鞠躬呢？作為一個(gè)演講者，鞠躬是起碼的禮貌��！”于是 董鉦原又重來(lái)了一遍：“第一問(wèn)，自己的身體有沒有進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少……”“董鉦原演講的非常好！大家要向他學(xué)習(xí)！”
我非常喜歡吳老師，相信我只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，她就能把我?guī)У匠晒Ρ税叮?/p>
語(yǔ)文作文300字 篇5
這周三，發(fā)生了一個(gè)離奇的失蹤案，請(qǐng)聽我娓娓道來(lái)……
那天中午，我像往常一樣做功課。突然，傳出一個(gè)熟悉的聲音：“黃子城，借我用一下語(yǔ)文書�！蔽姨ь^一看，是宋老師。我不敢怠慢，忙從課桌里拿出語(yǔ)文書給她。然后我就繼續(xù)寫我的作業(yè)了。
因?yàn)橹形绲奈鐣?huì)課過(guò)得很愉快，所以我就漸漸地忘記了那件事，宋老師也忘了，就連同她自己的.語(yǔ)文書拿到辦公室了。
下午第一節(jié)課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)右眼皮兒跳了一下，啊哦，有可能有不好的事兒發(fā)生。要注意了！于是，我繃緊實(shí)神經(jīng)，走路都感覺后面有個(gè)人跟著似的。
終于，到了第三節(jié)課的下課。“嗨！”我嘆了一口氣說(shuō)：“終于下課了，沒有事嘍。”我喊得比較大聲，所以周圍的同學(xué)都拿奇怪地眼光看著我，我趕快理好書包，正準(zhǔn)備去上沙龍班時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)重要的事，那就是……語(yǔ)文書沒了！我左找右找……我想：我必須冷靜思考一下……��！想起來(lái)了，在宋老師那兒，我飛奔到語(yǔ)文辦公室，終于取到了我心愛的語(yǔ)文書……
從這件事我懂得，必須冷靜思考，才能解決問(wèn)題。
真是不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智��！
語(yǔ)文作文300字 篇6
南寧是廣西的首府，享有綠城的美稱。那里風(fēng)景優(yōu)美，景色宜人。是人們購(gòu)物、美食和旅游的好去處。
每年的南寧東盟博覽會(huì)和民歌節(jié)吸引
了東盟各國(guó)的商家、藝術(shù)家前來(lái)參加。因此，各地的商品，琳瑯滿目，應(yīng)有盡有，而且物美價(jià)廉。
在南寧，人們能夠品嘗到全國(guó)各地的美食。粵菜、川菜，湘菜……一應(yīng)俱全，游客們可以大飽口福。值得隆重介紹的是南寧老友粉, 它食之開胃驅(qū)寒，深受食客歡迎而經(jīng)久不衰。它現(xiàn)在已成為南寧旅游的客人一道必吃的小吃。
南寧還是一個(gè)旅游勝地。人民公園、青秀山、嘉和城、動(dòng)物園……我們小朋友最愛去的就是的動(dòng)物園。園里的加勒比是孩子游玩的天堂。而眾多的動(dòng)物里，海豚和海獅表演最為出色。在清澈的池水里，它們一會(huì)兒鉆圈，一會(huì)兒頂球,有趣極了。
每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，南寧就成了燈的海洋。城里閃耀的.燈光，像五顏六色的焰火，灑落人間。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長(zhǎng)河，奔流不息。高樓大廈的霓虹燈光彩奪目，美麗極了。
南寧風(fēng)景優(yōu)美，是人們游玩的好去處。我愛南寧！
語(yǔ)文作文300字 篇7
1. 語(yǔ)言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚。
2. 能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)的確難能可貴給人留下了深刻的印象。
3. 文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整。
4. 文章有理有據(jù)說(shuō)服力強(qiáng)突出人物個(gè)性上下文過(guò)渡自然條理清晰首尾照應(yīng)結(jié)尾點(diǎn)題突出中心思想。
5. 作者對(duì)觀察仔細(xì)描寫細(xì)膩語(yǔ)言生動(dòng)活潑表現(xiàn)手法富有新意。
6. 全文語(yǔ)言樸實(shí)結(jié)構(gòu)自然。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)首尾呼應(yīng)。
7. 文中描繪的清新活潑歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力。
8. 文章雖短但敘述生動(dòng)。描寫細(xì)膩生活氣息濃厚遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
9. 文章最后揭示中心之句實(shí)屬點(diǎn)晴之筆概括之語(yǔ)短促而有力。
10. 通過(guò)仔細(xì)觀察采用了優(yōu)美的'語(yǔ)言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來(lái)文章雖短但不顯單調(diào)語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣。
語(yǔ)文作文300字 篇8
在小學(xué)的眾多科目里，我最喜歡的科目就是色彩絢麗的語(yǔ)文了。
從一年級(jí)的“a。o。e……”開始到一個(gè)個(gè)音節(jié)，從當(dāng)初的“一、大、二”到現(xiàn)在的“顱、蓋、旋”難道你可以說(shuō)這不是那變化萬(wàn)千的語(yǔ)文嗎？語(yǔ)文，寫出來(lái)是文，說(shuō)出來(lái)是語(yǔ)，可以用任意漢字所以拼接，從而形成一曲曲音樂，可以用拼音進(jìn)行拼接，從而成為現(xiàn)在的“bang、sang、peng”一個(gè)個(gè)音節(jié)。語(yǔ)文并不像數(shù)學(xué)那樣平淡無(wú)味，語(yǔ)文的'問(wèn)題答案是五顏六色的，不想數(shù)學(xué)1+1只能等于2。從當(dāng)初一小段話的‘作文’到現(xiàn)在一篇兩頁(yè)的文章難道說(shuō)這不是語(yǔ)文的萬(wàn)象更新嗎。而且語(yǔ)文可以從平時(shí)的生活中來(lái)找取靈感，這也是我愛上語(yǔ)文的原因之一。不知道為什么，語(yǔ)文課上老師提問(wèn)，只要我能答的，我都會(huì)情不自禁的舉起手，可能這也是因?yàn)槲覍?duì)語(yǔ)文的厚愛吧。
語(yǔ)文是東升的旭日，噴薄而出，光芒萬(wàn)丈；語(yǔ)文是雨后花草上的水珠，晶瑩剔透，清澈圓潤(rùn)；語(yǔ)文是西下的夕陽(yáng)，絢麗燦爛，為山河增光；語(yǔ)文是多彩的錦緞，流光溢彩，華麗典雅。這些美好的事物，說(shuō)出來(lái)是“語(yǔ)”，寫出來(lái)是“文”。它們都是一篇篇華美的樂章。
語(yǔ)文作文300字 篇9
今天的語(yǔ)文課上，徐老師孝我們?cè)趺磳懶�，因�(yàn)槊魈焓侨藡D女節(jié)。首先要寫稱呼，第二段主要寫一些的祝福語(yǔ)句，第三段是先寫9年來(lái)我怎么高興，怎么快樂，怎么……。。。你和我一起高興，一起快樂，一起……。。。第四段也寫祝福的詞語(yǔ)。徐老師說(shuō)：“好，我把紙發(fā)下來(lái)，照樣子開始寫吧！寫好了到上面來(lái)拿信封�！边@次發(fā)紙沒有像以前發(fā)東西一樣吵吵鬧鬧，而日安安靜靜的.。在我寫到一半的時(shí)候，徐老師說(shuō)：“先停一下，我先教你們?cè)趺凑坌偶埌�，先�?duì)折，再對(duì)折，折成長(zhǎng)條形，再折一下，變成后在長(zhǎng)前面短就行了，如果送給長(zhǎng)輩的話是這樣折，如果送給同輩的話，前面地步驟是一 樣的，第三步不是后面長(zhǎng)前面短了，是要對(duì)齊的�！毙炖蠋熣f(shuō)完，我們無(wú)聲無(wú)息的又開始寫了。在我們寫的聚精會(huì)神的時(shí)候，下課鈴不知不覺地敲響了。在這時(shí)，我剛剛好寫完了。我去拿好信封，我到給力包里去拿固體膠，我一看膠水沒了。這時(shí)我剛剛好看見洪翔用完，我便走過(guò)去悄悄地問(wèn)洪翔，“可以把膠水給我用一下嗎？”洪翔說(shuō)：“可以呀！”我用好了就還給了他。
這節(jié)語(yǔ)文課真是一節(jié)豐富多彩的語(yǔ)文課��！