語文作文300字

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的語文作文300字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

語文作文300字 篇1

　　我們開學(xué)啦！我們的語文老師換了，來了一個新老師。你們好奇嗎？讓我來介紹一下這位老師吧。

　　我們的語文老師的性格很溫柔，像一只貓咪一樣，她叫我們的名字可親切了，比如我們班一個同學(xué)被老師叫成樂樂。想象一下我們的語文老師普通話很標(biāo)準(zhǔn)，說別人的名字很溫柔很親切，那是多么的美好呀！但我的意思也不是說別的老師對我不好！

　　我們老師的樣子非常的美麗，不僅人長得美，心也挺美的！像是仙女下凡一樣的美。她上課時也非常的'細(xì)心，非常的為我們考慮。真是太喜歡她上的�？柿�，但我也不是說其她老師不美，也不是說其她老師上課不好。只是新來的老師上課都不一樣，我們對她的課充滿著興趣。

　　我們新的語文老師個子不高非常瘦。臉是圓形的，眼睛大大的，嘴巴紅紅的，牙齒白白的，頭發(fā)短短黃黃的。小小的鼻子，小小的耳朵，想象一下都知道非常的好看。

　　我喜歡新來的語文老師，喜歡她的性格，每次叫我名字都是那么親切。喜歡她的美麗，看見她就好像是仙女下凡。喜歡她的內(nèi)心，她的內(nèi)心非常的溫柔體貼！關(guān)愛他/她人……這就是我們的語文老師哦。

語文作文300字 篇2

　　暑假過去了，我們迎來了新的學(xué)期。走進(jìn)校門，眼前一亮，校園變得更綠更美了。我的心中生起了一股幸福感。可讓我感到意外的是，我們班的.語文老師換了。聽說新的語文老師是林曉斌主任，我心里有了一點點不安……

　　見面會開始了，班主任王老師向我們介紹了林主任。我朝著講臺，像認(rèn)識陌生人那樣認(rèn)真地打量著林主任，只見他長著一幅國字臉，濃眉大眼，絡(luò)腮胡子，理了個小平頭，戴著黑帽子，可時尚了。

　　林主任給我們講了學(xué)校的光榮歷史，講了許多優(yōu)秀校友的故事，講了校園中的樹和鳥的故事……他要我們?nèi)伺c人之間要和睦相處，人與動物、植物之間要和睦相處，做文明的人，長大以后成為優(yōu)秀的人才，為祖國和人民服務(wù)，并為母校爭光。

　　林主任上課的時候，大家都不會覺得枯燥無聊，都會特別認(rèn)真。林主任告訴我們，上他的課，最重要的是耳朵。

　　林主任十分幽默，經(jīng)常講些笑話讓我們笑得前仰后合。上林主任的課真有趣。

語文作文300字 篇3

提起語文老師，我想大家一定不陌生吧！在小學(xué)六年級的學(xué)習(xí)中，我接觸了很多老師，但是讓我覺得最有趣的，最好玩的還是我的語文老師-----高燕老師了。高老師長著一雙水汪汪的大眼睛，稍稍發(fā)胖的臉頰上長著一個平平的鼻子，鼻子的下面則是一張能說會道的嘴巴。就是這樣一個平平凡凡的人，在這平平凡凡的崗位上做著高尚的事情。高老師的教學(xué)方法很多獨特。我以前接觸到的老師，在教學(xué)方面對學(xué)生不是打就是罵。而高老師的.教學(xué)方法則是讓我們在快樂中學(xué)習(xí)，在感動中成長。我們班有一個叫羅蒙的同學(xué)，由于家里沒有人管制他，所以他從來不完成作業(yè)，上課聽講也不認(rèn)真。高老師知道后，就想盡辦法鼓勵他。只要他有一點點的進(jìn)步，老師就會給他一個洋溢著濃濃的師生情的擁抱。漸漸的他這塊千年不化的寒冰被高老師這個炙熱無比的大火球融化了，他進(jìn)步了：按時完成作業(yè)了，上課聽講認(rèn)真了！我相信，從這個小小的事例中，大家也一定被高老師的獨特的教學(xué)方法折服了吧。六年級:邱健彬

語文作文300字 篇4

　　都說“桂林山水甲天下”，我來到了廣西桂林，來觀賞桂林的山水風(fēng)光。

　　桂林的山十分獨特，不像廬山那樣連綿起伏，而是“一枝獨秀”。瞧！山上長滿綠樹，從遠(yuǎn)望去如同一匹綠色的駱駝，有的像和藹可親的老人正對你慈祥的笑呢！有的像一頭大象，低著頭，對著漓江，仿佛沉醉在桂林的山水之中。還有的像一支大綠龜，靜靜地躺在碧波蕩漾的漓江上，欣賞著桂林的.美景。桂林的山仿佛被一位雕琢大師雕琢著，那么逼真、那么生動，我們?nèi)缤�進(jìn)入了一個綠色的雕刻展覽館。

　　桂林的山不但獨特，而且水也迷人。碧玉似的漓江如同一面漂亮的鏡子，倒映著桂林的群山，竹筏在水面撥動著，畫出月牙兒似的花紋，往山水深處“走”，山山水水像被施了魔法一樣，我們好似進(jìn)入了一個翡翠的世界。抬頭望去，郁郁蔥蔥的山上開滿了光彩奪目的紅花，好似一顆顆緋紅的寶石。翠綠的山映襯著碧綠的水，碧綠的水倒映著翠綠的山，交相呼應(yīng)，讓人置身于綠色天堂般美好。

　　這時，讓我想到一句話——“舟行碧波上，人在畫中游”。大自然是一位神奇的魔法師，把桂林山水變得那么美，那么自然。

語文作文300字 篇5

　　“雨來剛來到弄堂，見十幾把雪亮的……嗖溲的飛來”

　　師：這段話中哪些詞是象聲詞？

　　生1：嗖嗖、咔啦

　　師：“咔啦”是模擬槍上膛的聲音，那么“嗖嗖”是模擬什么聲音呢？

　　生：子彈飛過的聲音。

　　師：這四個詞都是象聲詞。有了象聲詞的運用，就會使人仿佛身臨其境。所以習(xí)作中不僅要寫我們看到的，還要適當(dāng)?shù)膶懳覀兟牭降母鞣N聲音，這樣作文才會有聲有色。（板書—有聲有色）

　　師：大自然里有很多聲音，讓我們一起走進(jìn)大自然去聽聽看都有哪些聲音。

　　生踴躍回答。

　　師總結(jié)：我們生活在有聲的世界中，大自然有風(fēng)“呼呼”的吹著的聲音。有小溪“嘩嘩”流淌的聲音；工廠里有機器“轟隆”的`聲音；大街上有汽車“嘀嘀”的聲音；課堂上，老師布置好作業(yè)，同學(xué)們安安靜靜做作業(yè)時還有寫作的“沙沙“聲；晚上當(dāng)夜深人靜時還可以聽到打鼾聲。

　　誰來學(xué)一學(xué)。（幾位學(xué)生學(xué)得惟妙惟肖，大家都樂了�。�

　　師：所以我們寫作文，不僅寫看到的，還要寫聽到的，當(dāng)然寫聲音要恰當(dāng)要適可而止。

　　師領(lǐng)大家去游公園

　　出示錄像（無聲的公園美景片斷）

　　師：你們看到什么？

　　生：游人、花、樹、草、蝴蝶、小鳥、泉水……

語文作文300字 篇6

　　在我們的童年生活中，大多數(shù)時間都是在課堂中度過的，所以，每個人也就都會有自己最喜歡的課程，而我最喜歡的就是馮老師的語文課了。

　　大家可能都會以為學(xué)語文很麻煩，其實則不然。記得剛?cè)雽W(xué)時，馮老師對我說過：“學(xué)語文最重要的就是讀，熟讀百遍，其義自見”。

　　這句話在我學(xué)語文的道路上起到了很重要的作用，就如同黑暗中的指明燈，照亮我前行的.路。

　　每當(dāng)我遇到了“不求甚解之問題”時，就會想到這句話，馮老師可是我的好老師��！

　　每次上馮老師的課，我的心情就會很激動，不僅僅是因為那句話，還由于馮老師的課具有莫大的吸引力，課上每個人都會全神貫注，聽著聽著仿佛置身課文之中，與文中的主人公進(jìn)行交流、玩耍，我喜歡這樣的語文課！

　　此外，馮老師還會教導(dǎo)我們讀課文時怎樣斷句、連句，怎樣在寫作文時不抓耳撓腮，如何埋下伏筆，吸引讀者，如何在做卷子時不丟分……同時，馮老師在上課時不僅僅單講課文，還給我們提出相應(yīng)的問題，激發(fā)我們思考，拓展相關(guān)的知識，豐富我們的視野，有時還給我們講一些她小時候的事情，激勵我們前進(jìn)。

　　我喜歡馮老師的語文課！

語文作文300字 篇7

　　眾所周知，語文和英語同屬文科，有一些人說語文和英語知識一點關(guān)系都沒有，語文是中國語言，英語是國際語言，兩者一點兒關(guān)系也沒有，我認(rèn)為這一種說法不正確，語文和英語之間有密切的聯(lián)系。為什么呢？如果你不明白，請聽我慢慢道來。

　　首先，語文和英語同樣屬于文科。既然同樣屬于文科，那么，他們之間肯定是有一定的聯(lián)系的，只要我們仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，他們之間的聯(lián)系，我們就一定可以發(fā)現(xiàn)的。

　　第二個原因，語文和英語想要學(xué)好都必須具備一定的理解能力，如果你沒有具備一定的理解能力的`話，那么你學(xué)習(xí)來就像鴨子聽雷一樣，茫茫然，不管是學(xué)語文也好，還是學(xué)英語也好，你都要去理解這篇課文的意思，以及它的含義，當(dāng)老師的絕對不是空泛的說教，而是就事論事，語文和英語也是這樣，你如果沒有具備一定的理解能力的話，那么你就一定學(xué)不好語文和英語，這也是它們之間的共同點。

　　所以我認(rèn)為，語文和英語之間是有一定的聯(lián)系的，只要我們活學(xué)活用，語文和英語就一定會貫通起來的！