語文作文6篇[精選]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的語文作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語文作文 篇1

　　有人說：老師像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了他人。有人說：老師像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人。有人說：老師像粉筆，犧牲了自己，留下了知識。有人說：老師像園丁，不辭辛勞。有人說：老師像媽媽，哺育著我們。我說：老師像黑暗中的明燈，幫助你前進(jìn)。

　　我的語文老師變化莫測，比如說今天吧。今天語文老師從教學(xué)樓下來后還和數(shù)學(xué)老師有說有笑的，一上可就板著臉進(jìn)來了，一進(jìn)來查作業(yè)，然后管紀(jì)律。因?yàn)榍皫滋煺Z文老師發(fā)燒，請了幾天假就回去輸液了。男生們可高興了。他們簡直無法無天了。胡增強(qiáng)爬欄桿，被初中部的`看見了，就對男生們說："你們誰能坐上去，我就把這一堆吃的給了誰。“一大群男生都吵著要上去。我跟了語文老師四年了，從來沒見過她發(fā)那么大的火。

　　看著窗外飄舞的柳絮我心中不免有些發(fā)寒。老師我愛您，因?yàn)槟�是我心中的明燈�?/p>

語文作文 篇2

　　我的課余生活非常豐富，捉迷藏、畫畫和看書……等等。其中我最喜歡的課余生活還是看書。

　　我最喜歡的書是故事書里面的小丑鴨，它很小的時(shí)候，哥哥和姐姐都嘲笑它長的很丑，后來小丑鴨走到了樹林里面，樹林里住著一個(gè)人，小丑鴨走到那個(gè)人的'家里，那個(gè)人想了想，這個(gè)小鴨子好丑，就不打算收養(yǎng)這只丑小鴨，兩個(gè)月時(shí)間過去了，小丑鴨既然變成了白天鵝。

　　課余生活因?yàn)樾〕篪喌母绺缃憬阈υ挸笮▲嗛L的丑，小丑鴨一個(gè)人人在樹林里，碰見很多野狗，可是小鴨子很勇敢，有點(diǎn)都不害怕，發(fā)揮它聰明才智克服了很多困難。所以我喜歡這本故事書。

語文作文 篇3

　　昨日在給一個(gè)七年級的孩子上課的時(shí)候，我們講到《觀滄海》這首詩，在給孩子解釋“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”這兩句詩的時(shí)候，我問她能不能想象到無邊無際的海上波濤洶涌的畫面，她說不能。我有點(diǎn)驚訝，又問她有沒有去過海邊？她說去過，我說那怎樣想不到呢？她說她去的是陽光明媚的沙灘，我說那你把場景換一下，她還是覺得困難。于是我只能先講秋風(fēng)，她對秋風(fēng)是很有感覺的，她身體比較弱，秋風(fēng)一吹她會冷，還經(jīng)常感冒，所以十分能體會到秋風(fēng)的威力，我說這就是“秋風(fēng)蕭瑟”。她點(diǎn)點(diǎn)頭，露出會心的微笑，然后我們又花了幾分鐘去探討“洪波涌起”的廣闊畫面，在多方聯(lián)想和比喻下，她最終認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭，我明白這樣一幅雄偉壯麗的秋日海景圖已經(jīng)深深地打動了她。讓我感到驚喜的是，在講到最終兩句：“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里�！钡臅r(shí)候，她說她看到詩人好像站在了宇宙之中，我十分感動，因?yàn)檫@是屬于她自我的獨(dú)特的體驗(yàn)和理解，我說對，這就是他的心胸，他的志向，包含天地，吞吐宇宙！

　　課程結(jié)束之后很久的時(shí)間里面，我都在為孩子的第一次探索和發(fā)現(xiàn)而感動著，我想這才是語文，這才是文學(xué)，它的魅力能夠讓我們感受到其中的完美，這也是我喜歡語文，喜歡語文課堂的原因。同時(shí)，我也為自我而感動，能讓孩子體會到語文的美，我感覺很自豪，我異常期望每一個(gè)孩子都是開心地學(xué)習(xí)語文的，因?yàn)槲覐那熬陀幸欢尾婚_心地學(xué)習(xí)語文的經(jīng)歷。

　　我從小語文就異常差，記得在一二年級的時(shí)候剛開始學(xué)習(xí)寫字，我寫得很慢很慢，之后不能及時(shí)上交，就必須留下來寫完，不能回家，往往幾篇字寫下來，我的手就又酸又疼，更要命的是一旦發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)字還要打手。之后又要背課文，我又是最慢的一個(gè)，別人很快背完的一篇短文在我看來很長很長，往往就是吃飯的時(shí)候都拿來背書。所以從小和語文有關(guān)的記憶都是和疼痛與饑餓相伴的，所以我的語文成績也一向不好，記憶中我每一次的`語文作業(yè)都要做到哭，印象異常深刻的是有一道填空題問我直的反義詞是什么，我媽給我講了很久就是沒有引導(dǎo)我想出答案，最終把她給氣哭了，我自我也哭了。

　　這個(gè)問題一向保留到了我上初中，初中壓力更大，大家明白，上了初中后作文字?jǐn)?shù)增加，以至于我?guī)缀鯇懖怀鲆黄�完整的作文，考試時(shí)就是東拼西湊，拿個(gè)及格分。遇到寫作文的作業(yè)時(shí)，我很想寫好，想證明自我能夠，可最終往往是想了很久還寫不出一個(gè)字，最終又是急哭了，所以我的語文成績在初一一向是不及格的。

　　變化發(fā)生在初二，我重新分班，班上的語文教師是以為美麗的女教師，她是剛剛分到我們那里支教的，我們都很開心，因?yàn)樗�不僅僅美麗，并且溫柔，她從來不罵我們，當(dāng)我課文背不出，字寫不好的時(shí)候，她沒有生氣，也沒有瞧不起我，而是耐心地等待我，每一次她的微笑都能給我力量。當(dāng)時(shí)我們要寫周記，每一次交上去后她都會在我的周記后面寫下鼓勵(lì)的話，這讓我越來越有信心，之后中考的時(shí)候我的語文奇跡般地考了100分，所有人都不敢相信，而我做到了，從此以后語文成了我最喜愛和擅長一科。

　　慢慢地我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)廣闊的世界，也是一個(gè)美麗的世界，我發(fā)現(xiàn)語文不僅僅有背書和寫字，還有人類情感的表達(dá)和對禮貌與美麗的追求，就拿詩歌來說吧，當(dāng)我挫敗的時(shí)候有李白狂傲地說“天生我材必有用”，告訴你“乘風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！碑�(dāng)我思念爸媽時(shí)，會有蘇軾安慰我“但愿人長久，千里共嬋娟�！碑�(dāng)我沉浸在自我的世界里時(shí)，會有杜甫慷慨地說“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”讓我看到世界的廣闊，學(xué)會為國家與人民擔(dān)憂……還有很多很多，這些美麗而又激動的體驗(yàn)是美麗的語文這門科目帶給的，也是那位美麗的語文教師帶給我的，所以我發(fā)誓要讓也要把這份美麗帶給每一個(gè)人，異常是孩子們，我不想當(dāng)以后他們會想語文的時(shí)候想到的是痛苦，我他們能把語文和完美、溫暖、陽光聯(lián)系在一齊，因?yàn)檫@不僅僅是一門科目，更是一個(gè)世界，里面有無窮的寶藏，能讓我受用一生。

　　之后我就到陽明當(dāng)了語文教師，這期間我遇到過很多語文不好的孩子，有字認(rèn)不全的，有作文寫不出的，也有背書有困難的，在和他們的交流中我看到了他們的困難，也看到了他們本來有多好，當(dāng)我們用溫柔的手抹去心靈的塵埃，看到內(nèi)心美麗的世界，看到語文廣闊的世界，讓陽光和溫暖照進(jìn)來，我們就能活出自我，活出光彩！

語文作文 篇4

　　不出所料，今年廣州市中考的題目依然是命題作文，相較于材料作文和話題作文，命題作文所提供的思維角度和發(fā)揮空間相對窄一點(diǎn)，但是好處也是非常明顯的，尤其對于考生們來說，命題作文主題明確，方便立意，可以有效避免跑題現(xiàn)象，為考生們的中考大關(guān)降低風(fēng)險(xiǎn)。

　　命題作文意料之中，而萬萬沒想到的是出卷老師的“故伎重施”，與15年一樣，依然是對試卷閱讀題的拓展，小伙伴們有木有看到一絲絲的套路呢?今年閱讀題選取了龍應(yīng)臺女士的《獨(dú)立宣言》，是龍應(yīng)臺女士對兒子安德烈一封感情深摯的信，信中通過其與安德烈的相處過程中因中西方文化差異和觀念差異所致的看待、處理問題的方式不同，不僅表達(dá)了母親對兒子深沉的愛和期盼，也引發(fā)了讀者們對差異的思考，這個(gè)社會是一個(gè)愈加開放包容的社會，我們在與人相處過程中應(yīng)該怎樣去尊重差異、磨合人際關(guān)系呢?

　　“于無字句處品大道理”，中考作文以此命題，說明中考作文一以貫之地貼近生活、關(guān)注人文，這一點(diǎn)從近幾年的中考作文命題中可見一斑。只要抓住了這一命題主旨，并結(jié)合文章材料，這篇以“適合”為題目的作文就并不難寫。寫作要求也強(qiáng)調(diào)“結(jié)合身邊的事例和生活體驗(yàn)”，引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊的事情進(jìn)行思考，通過生活影響來思考如何在生活中取得最佳“平衡點(diǎn)”，感悟人生哲理。

　　標(biāo)題前有一段話“用什么樣的方式相處才是適合的'?其實(shí)，我們生活學(xué)習(xí)，待人處事等，都需要尋找合適的方式�！边@句話可以視作為一句引導(dǎo)語，如果學(xué)生從這句話入手，選取生活學(xué)習(xí)，待人處事的角度，那么便能夠做到立意準(zhǔn)確。

　　題目“適合”，近義詞為適宜、合適、符合、適當(dāng)?shù)�。從考生的�?shí)際學(xué)習(xí)與生活出發(fā)，可以結(jié)合以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考：學(xué)校的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、與人交往的心得體會以及對家庭(社會)生活的哲思，以小見大，細(xì)微之處見精神，通過日常小事學(xué)習(xí)與人相處的真諦，這一點(diǎn)和15年的命題方式有異曲同工之處，通過坐地鐵反觀地域文化差別，通過廣州人文風(fēng)貌反觀廣州風(fēng)格，小伙伴們有沒有看出深深的套路呢?

語文作文 篇5

　　如果有人問我：“你最喜歡的老師是誰?”我當(dāng)然會不假思索地脫口而出：“教我們語文的溫老師!”

　　溫老師，中等個(gè)子，長著一張瓜子臉，一雙濃眉大眼一眨一眨，好像會說話。她經(jīng)常扎著馬尾辮，讓人看了就知道她非常精神。

　　當(dāng)老師上課轉(zhuǎn)過去背對同學(xué)在黑板上寫字時(shí)，總有些同學(xué)會偷偷做小動作。這也逃不過老師銳利的耳朵，老師的耳朵像兔子的耳朵一樣靈敏，老師立刻轉(zhuǎn)身“嗖”的'一聲，當(dāng)時(shí)的粉筆還不知怎么地就飛出去了，正中目標(biāo)，粉筆不偏不倚地打在了那個(gè)頑皮的同學(xué)的頭上，他竟然還不知粉筆是從哪里來的?惹得同學(xué)們哈哈大笑。

　　還有一次一個(gè)叫高宏偉的同學(xué)在桌柜里偷偷玩玩具，老師像貓一樣悄無聲息地來到高同學(xué)旁邊，高同學(xué)還不知道老師就站在他的身后。突然老師叫起了高同學(xué)，她全身顫抖了一下，才站了起來。下了課，老師走到高同學(xué)身邊，并沒有教訓(xùn)她，反而還給高同學(xué)講了許多道理，并鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí)，還幫她補(bǔ)習(xí)不會的知識。

　　記得那一次學(xué)校組織去新街實(shí)踐，溫老師去了以后，像我們的另一個(gè)媽媽一樣細(xì)心照顧我們。一直跟著我們，還把我們玩得高興時(shí)的照片發(fā)進(jìn)班級群，讓家長放心。

　　當(dāng)我走進(jìn)溫老師帶的班時(shí)，我因有這樣一位好老師而感到自豪，溫老師她溫柔善良，關(guān)愛同學(xué)，他是一位十分合格的好老師。

語文作文 篇6

　　春讀雪萊，夏讀拜倫，秋讀波德萊爾，冬讀艾略特。讀美國書宜隨隨便便，讀德國書宜正正經(jīng)經(jīng)，讀法國書宜情感豐沛，讀俄國書宜思慮清淅。哪個(gè)男子不鐘情，哪個(gè)女子不懷春。晨與妻子宜讀紀(jì)伯倫，暮與情人宜讀泰戈?duì)�。少年戀愛讀《維特》，中年情外讀《廊橋》，老年多情讀《歌德傳》。讀萊蒙托夫要喝酒，讀海涅宜高歌。讀海明威宜舞劍，讀卡夫卡宜流淚。讀雨果宜沉思，讀凡高須流血。黑格爾宜讀精要，尼采宜誦全文。大仲馬宜一目十行，昆德拉宜反復(fù)回味。讀茨威格宜一氣呵成，并馬上重讀一遍，讀陀氏宜心智平衡，并每三年讀一遍。忙里偷閑略讀華萊士，閑來無事細(xì)讀托翁。催眠宜讀海德格爾，失眠宜讀福爾摩斯。講課前宜讀培根，講演前宜讀沙翁。峰會前宜讀杜拉克，總結(jié)后宜讀韋爾奇�；厥淄�事宜讀《懺悔錄》，展望未來宜讀托夫勒。研究世界文明宜讀亨廷頓，反思中國精神宜讀費(fèi)正清。歷史入門宜讀湯因比，哲學(xué)入門宜羅素。藝術(shù)入門宜讀丹納，文學(xué)

　　評論入門宜讀韋克勒，美學(xué)入門宜讀鮑葵爾，戲劇入門宜讀布萊希特，經(jīng)濟(jì)入門必須讀凱恩斯，軍事入門宜讀《戰(zhàn)爭論》，計(jì)算機(jī)入門宜讀比爾蓋茨。了解資本主義宜讀布羅代爾。解剖自我宜讀弗羅依德，磋磨他人宜讀弗洛姆。分析群體宜讀榮格，現(xiàn)代禪學(xué)宜讀鈴木大拙，認(rèn)知人類宜讀列維--斯特勞斯。受傷后讀毛姆，得意處讀惠特曼。憂郁時(shí)讀川端康成，寂寞時(shí)讀《魯賓遜》。清理思路宜讀維特根斯坦，智力訓(xùn)練宜讀波普爾。玄之又玄讀胡塞爾，清之又清讀德里達(dá)。如想做世界第七讀《相對論》，愛因斯坦說：懂得它的只有六人。如還不滿意，宜讀霍金。如想試試能否成為作家，宜讀《百年孤獨(dú)》。兩種結(jié)論：一是“我也能這么寫”，一是“算了，讓老馬獨(dú)步”。與女學(xué)生談話，宜談《簡愛》，如她不知，正好講與她聽，以示多情;與男青年談話，宜談希羅多德，這是唯一機(jī)會，以炫博學(xué)。三歲宜鸚鵡學(xué)舌ABC，七歲宜讀《數(shù)碼寶貝》，十歲宜讀《哈利-波特》，二十歲宜讀《喪鐘為誰而鳴》，三十歲宜讀《存在與虛無》，四十歲宜讀〈查泰萊夫人的情人〉，五十歲宜讀《戰(zhàn)爭與和平》，六十歲宜讀《追憶似水流年》，七十歲宜讀《圣經(jīng)》。

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