語文老師作文范例[4篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的語文老師作文4篇，歡迎大家分享。

語文老師作文 篇1

　　初一這一年，遇到了一個奇怪的語文老師。

　　老師姓周，名為丕星，顧名思義，就是大星的意思。他的相貌其實并不像梁實秋的老師那樣古怪，只是臉上多了幾道皺紋罷了。頭發(fā)中間稀疏，四周濃密就像一管寫禿的毛筆。他經常是低著頭手插進口袋，兩眼望著大地，邁著八字步，走進教室。

　　周老師上課常常這么說：“上老師的課，就是和老師一起玩�！辈诲e，上周老師的課，時光真像奔騰的流水，轉眼就下課了。

　　還記得周老師講古詩，講到李白了，他靠著一個同學的桌子，彎下腰，瞇起眼睛，咧開嘴，輕聲笑著說：“同學們啊，你們知道李白為什么叫李太白嗎？”頓時，整個教室鴉雀無聲，老師接著講：“李白啊，這個人，據說他像俄國人，長得那么白嫩嫩的，中國人看不順所以叫李太白�。」�哈�！眲倓傔�像冰塊一樣的教室，馬上就被周老師的幽默解凍、融化了、沸騰了，于是李白叫李太白就深深的刻在了我的.心里。

　　周老師講題目時，總喜歡先說一句話：“同學們，看老師，老師長得可帥了呢！”于是，同學們都抬起頭，笑呵呵地聽老師講題目。老師在黑板上寫完字，總愛將粉筆折成兩半，再瀟灑地扔進粉筆盒里，然后帥氣地把手插在口袋了，面帶微笑看著我們練習。

　　上一次，第一次放月假返校，我們大多數同學的日記都沒寫，他一氣之下把沒寫的同學叫到外面恨恨地給了他們一個巴掌，我深深地記住了一句話：“你們對得起你們那么辛苦的父母嗎？”他常常把一句話掛在嘴邊，語重心長地說：“同學們啊，你們也長大了，要懂事啊！”

　　語文老師太特別，他的故事講不完，但不管哪個故事里都有他的可愛，都有我們對他的喜愛！

語文老師作文 篇2

　　新學期開始，我才知道我們的語文老師換成了一位男老師。他是我在小學遇到的唯一一位主課男老師。

　　張老師的兩道粗粗黑黑的眉毛，好像被毛筆描過一樣。短短的鼻梁上架著一副方形的黑框眼鏡，這幅眼鏡大得出奇，幾乎遮住了他一半的臉，讓人覺得他戴得不是眼鏡，而是兩個放大鏡，這讓他看起來和漫畫人物沒什么兩樣。

　　他對工作認真負責。語文課上，他會把課文中的人物和情景繪聲繪色地給我們描述出來，我們聽得很輕松、很入迷。他會認真、細心地給我們講解課文中的難點。有時，為了加深我們對課文的理解，他會提出一些奇怪的問題，讓我們回答。當我們表現不好的時候，他也會很生氣，一陣“電閃雷鳴”之后，全班同學鴉雀無聲。

　　他的思想也很獨特。一天下午，他對我們班同學說：“我打算在周四辦一個無作業(yè)日，那天沒有作業(yè)�！蔽覀儼嗦牭竭@個消息都“炸了鍋”，全班歡呼起來！“但是！”老師說：“你們每天到班里都得早讀，如果堅持一個星期，周四就可以沒有作業(yè)。”同學們連聲說好。

　　他還有一個特技——記憶力超強。才開學兩周，他基本就把我們班人的.名字都叫出來了，連我這種經常不在課堂上說話的人，老師也知道我的名字，這讓我很驚訝。

　　張老師的認真負責和獨特思想感染著我，有機會我會告訴你更多關于他的故事。

語文老師作文 篇3

　　有人說老師像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人。有人說老師就像春蠶，奉獻自己，裝飾別人。有人說老師就像粉筆，犧牲自己，留下知識。有些人說老師就像園丁一樣，很辛苦。有人說:老師就像母親，養(yǎng)育著我們。我說:老師就像黑暗中的燈塔，幫助你前進。

　　我的.語文老師是不可預知的，比如今天。今天，從教學樓下來后，語文老師和數學老師說說笑笑。她一開始，就板著臉進來，檢查她的作業(yè)，并負責紀律。因為語文老師幾天前發(fā)燒了，他請了幾天假，回去輸液了。男孩們非常開心。他們完全無法無天。胡強爬上欄桿，被中學生看見了。他對男孩們說:“我會把這堆食物給任何能坐在上面的人�！耙淮笕耗泻⒊持�要上去。我和語文老師在一起已經四年了，從沒見過她生這么大的火。

　　看著窗外飄動的柳絮，我的心感到寒冷。老師，我愛你，因為你是我心中的光。

語文老師作文 篇4

　　她是位南方女孩兒，用自己的心帶著我們的心一起遨游在語文的海洋中;她總是很安靜的站在上，竭盡所能用她手中的粉筆在黑板上讓知識發(fā)光彩。她是我們的語文老師，三尺，上是她，下是我們，她是我們的老師，但實際她的年齡才二十來歲，比我們大不了幾歲。

　　在父母眼里，我們還是孩子，同樣的，她在父母的眼里也是個孩子，但是她對工作最努力最的.。就是她這種感染著我們，我清楚的記得：她有一次覺得自己快撐不下去了，即使流著淚，也依然堅強地又再次微笑著出現在上，咬著牙，不輕言放棄。不愿意對我們發(fā)脾氣的她，總是不斷地用耐心和溫柔給我們鼓勵，她溫暖的話語，讓我們一次次從低谷中走出，擁有了前進的力量和信心，她用她那清秀的字跡為我們書寫的前程，陪伴我們走過這半年。她愛哭，但是我們知道那眼淚都是為我們，上課我們不好好，她講著講著就著急的哭了，嚇得我們趕快坐直。

　　沒考好，我們心里難受，她比我們心里還難受，就像一個大姐姐一樣和我們談心，幫我們原因。記得半個月前第四次調研考試，我們的成績不太理想，她很傷心，知道成績的那一刻哭了很久，第二天就病倒了，高燒不退，我們不知道她耗盡多大的心力才從挫折中走出來，第二天晚自習她再次堅強地站在上，面帶笑容看著我們，眼角里還有著掩飾不住的病容，臉色蒼白，拿著粉筆的手都在顫抖，但依然用飽含力量的聲音和我們說要，她和我們一樣也在，盡管苦，是她的存在讓離家在外的我們倍感溫暖。

　　記得她每一次批改作業(yè)，都會在我們的作業(yè)上留下幾句話，鼓勵或者，都是一筆一劃的認真在寫，我們能看出她的用心，就像每次考完試，她都會把寫的滿滿的，我們每一位同學進步或者退步，她比我們自己還要清楚，她也許不是最優(yōu)秀的，但是在我們心里，她是最認真負責的好老師，她的努力為我們做了表率，她的認真讓我們對待語文作業(yè)總是不敢馬虎，她總是對我們說“沒到最后誰也不能倒下，誰也不能說放棄。”

　　她從不放棄每一位同學，要求我們誰也不能放棄學習。她帶著我們一起向前，她的讓我們的語文成績在一點一滴中不斷提高。似火青春，奉獻三尺;含辛茹苦，只為等待花開;汗水落下。融入似火生命;淚光閃爍，只為一份耕耘。

　　鬢發(fā)未成絲，愛已過天涯，她對我們的愛說不盡，嘆不盡，我們只想用行動告訴她：君心久矣，只為培育花朵;汝心依舊，定未錯過花期;含淚播種，定能含笑收獲;待花盛放，還汝滿心歡喜。謝君，陪君久矣;愿君，長此久矣;祝君一生，樂亦足矣！

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