語文老師作文8篇[合集]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的語文老師作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文老師作文 篇1

　　序曲

　　“開除！這樣的學(xué)生一定要開除！”

　　辦公室傳來雷鳴般的怒吼。

　　“不行！”又一聲怒吼響起。

　　“新來的，難道你不知道學(xué)生毆打老師這種行為的嚴(yán)重性？”中年婦女，指了指站在角落的小男孩道。

　　“我當(dāng)然知道，但……”

　　站在角落的男孩，大約八九歲的樣子，頭發(fā)亂蓬蓬的，仿佛三年沒梳理似的。臉上更是五顏六色，黑一塊，紫一塊，校服仿佛也想要與臉爭光彩，褲子膝蓋處有幾個(gè)破洞，上衣上方很多紅色點(diǎn)，左臂右臂上也都或多或少加了紅點(diǎn)。如果不是知道校服原來是白色的，常人根本看不出，估計(jì)都會認(rèn)為那是灰色。

　　辦公室聚集了十幾位老師，舌戰(zhàn)如火如茶地進(jìn)行著，外面也有眾多學(xué)生圍觀，但這都不影響男孩看窗外的景色。這次的辦公室會議的內(nèi)容便是關(guān)于男孩的問題——開除還是留下，但是男孩卻毫不關(guān)心，時(shí)不時(shí)還玩玩自己那雙黑色的小手。

　　進(jìn)行曲

　　會議結(jié)束了，男孩又坐回了自己的座位，那個(gè)座落在教室最后面的座位，那是多么明顯的座位——角落就此一張。頓時(shí)，教室議論紛紛�！霸趺催�沒走？”圍繞著這一問題，全班都變得喧鬧起來。

　　“各位同學(xué)，上課了！”

　　一女青年抱著幾本書在胸前。她留一頭短發(fā)，穿著黑色的褲子，黑色的外套，外套里是件白色襯衫，經(jīng)典的“教師裝”。

　　頓時(shí)，全班被這位二十來歲的生面孔吸引了，但是對于男孩來說，這張臉卻不是第一次見，因?yàn)樵谏洗蔚臅�議上，正是她一個(gè)人主張要男孩留下，因?yàn)樗�，男孩才得以此時(shí)還在班上坐著，男孩也因此或多或少對她有點(diǎn)映像。

　　“大家好！從現(xiàn)在起，我便是你們的新班主任，同時(shí)也是各位新的語文老師，我姓……”

　　新老師開始介紹自己，但映像歸映像，男孩依舊是原來的男孩，男孩依舊不聽課，只知埋頭畫畫，根本不知道新老師姓什么，更別說名字了。

　　“那位同學(xué)，坐最后的那位同學(xué)。”老師指著男孩叫道。

　　但是男孩埋頭于畫畫，根本沒注意到，當(dāng)老師叫他第三遍時(shí)，男孩才將頭抬起來，一般老師叫學(xué)生，學(xué)生都會站起來，但男孩卻沒有。

　　“可以告訴老師，你的名字嗎？”老師微笑地向男孩問道。

　　“我叫……”

　　“夏連輝嗎？”

　　男孩的真名其實(shí)并不是“夏連輝”，因?yàn)槟泻⒒卮饡r(shí)聲音很小，又隔那么遠(yuǎn)，才導(dǎo)致老師聽錯(cuò)了。但男孩卻并不糾正，同學(xué)們也幫不了，因?yàn)檫@是他們第一次聽到男孩的名字。

　　“同學(xué)們，整理好你們的桌子，我們開始換位！”

　　在老師的指揮下，全班井然有序地開始換位，老師下去幫助同學(xué)們，還風(fēng)趣地說道：“同志，辛苦了，我來幫你吧！”同學(xué)們開始漸漸喜歡這位老師了。

　　“同志們，辛苦了！”

　　“不辛苦！”同學(xué)們異口同聲地回答。

　　頓時(shí)，全班每個(gè)人臉上都掛滿了笑容。

　　本來大家都認(rèn)為，男孩會依舊坐在角落，可事實(shí)卻是男孩坐到了中間，而且是第一排，還有同桌！

　　換了位置，有了新鮮感，大部分同學(xué)心里美滋滋的，但坐男孩附近的同學(xué)的表情就不一樣了，那是害怕，像是躲避瘟疫般的表情。

　　男孩的同桌是位成績不錯(cuò)的女生，可是她卻與男孩下起了“象棋”——兩桌中間是楚河漢界，女孩的邊境處還有重兵（書堆）把守，謹(jǐn)防男孩的入侵。

　　說起為什么大家討厭、怕他、躲避他，恐怕就是因?yàn)樗�給大家的`第一印象太差。開學(xué)時(shí)，他因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)打起來，大家也因此不想與他有交往。有了第一架，就有第二架、第三架，后來男孩動不動便與同學(xué)打架，名聲也隨之下降，導(dǎo)致了今天他的處境。

　　“夏連輝，可以請你來回答這題嗎？”老師微笑地問道。

　　男孩沉默不語，他沒聽課，當(dāng)然回答不出來。

　　“下課來辦公室找我�！�

　　此時(shí)全班都在暗笑：“哈哈……你慘了！”可事實(shí)卻不如此。

　　“沒聽懂嗎？抱歉��！我是剛參加工作的，沒什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，下次我會做得更好的！”

　　男孩震驚了！這是第一次，有老師希望求得他的原諒。

　　接下來，老師為他補(bǔ)習(xí)，甚至還讓男孩在她家里住下，這也是男孩的監(jiān)護(hù)人答應(yīng)的，雖男孩很不情愿，但也別無他法。白天學(xué)的知識，到了晚上，老師還要驗(yàn)收，這對男孩來說簡直是地獄。

　　“你聽我拼，ian chi，堅(jiān)持！這不就出來了嗎？來，你來拼一拼�！�

　　“ian chi， 堅(jiān)持！”

　　“嗯，不錯(cuò)！Gd！”

　　“要學(xué)會笑哦，怎么整天死氣沉沉的？來，我教你，只要笑，就會有朋友。”

　　“Gd rning！”

　　一天深夜，男孩起床上廁所，上完廁所回來時(shí)，他隱約看到老師的房間有光透出來，男孩推門進(jìn)去，男孩發(fā)現(xiàn)老師仍在燈下改作業(yè)。男孩站在老師身后，看到自己的作業(yè)本上滿是紅色的字、劃線和圈圈，不禁落淚了，而老師仍在改作業(yè)，并未發(fā)現(xiàn)男孩在她身后站了許久……

　　終曲

　　這一天，男孩陪老師出去，經(jīng)過一個(gè)十字路口。

　　“小輝，紅燈！我們等一下！”

　　不知不覺中，男孩喜歡被老師教育了，他故意闖了紅燈，目的就是為了被老師批評。

　　“小輝，快回來！”

　　男孩不聽老師的，仍向?qū)γ媾苋�，老師猶豫片刻后追向男孩，男孩知道老師來追自己了，高興地轉(zhuǎn)頭，可是那一幕卻讓他高興不起來——老師倒在血泊中！

　　男孩一步一步走向老師：“老師！老師！”

　　老師沒有回應(yīng)，男孩急了，他跑向老師。

　　“老師！老師！……”

　　“醒醒！醒醒！小輝不闖紅燈了！小輝知錯(cuò)了！小輝也不亂丟垃圾了！小輝什么都聽老師的！小輝會乖的，會乖乖聽話，會乖……乖……聽話……”

　　老師沒有回應(yīng)男孩，再也沒回應(yīng)……

語文老師作文 篇2

　　第一個(gè)傳授給我知識的就是我的語文老師——馮老師。

　　馮老師是一位年輕漂亮的女老師，可是她為了我們，長期批改作業(yè)，現(xiàn)在眼睛已經(jīng)高度近視了，戴上了眼鏡，可她卻一如既往地呵護(hù)著，關(guān)心著我們，從來都沒有改變過。

　　記得有一年冬天，馮老師手捧著一大疊習(xí)字冊走進(jìn)教室，溫和地對我們說:"同學(xué)們，今天天氣非常冷，我希望大家能戰(zhàn)勝寒冷，寫好習(xí)字冊，好嗎？“老師和藹的笑容就像給我們能打了一劑強(qiáng)心針，讓我們立刻全身血液沸騰，頓時(shí)手腳都暖和起來。大家拿起筆，埋頭認(rèn)真地寫起字來，可是好景不長，不一會兒，我就覺得有股冷氣沿著腳趾一直往上爬，凍得我身體發(fā)顫，手也開始不聽使喚的抖動起來，老師察覺了我的問題，便過來輕聲問我：”陳彥祺，你怎么啦了？是不是哪里不舒服呢？”我打了個(gè)寒戰(zhàn)，哆哆嗦嗦地說：“沒········沒有！”剛一說完，我牙齒也開始“咯咯"地打起架來�？墒俏以趺春靡馑奸_口呢!我的手都生凍瘡了，裂開來了，這么冷的'天，我連抓筆都很困難，怎能寫好習(xí)字冊？真是有苦難言呀！老師見我只寫了一行字，便擔(dān)心地說：”怎么回事？“她摸了摸我的手，”這么冷？“立刻把我的手放進(jìn)她的大手中，啊!真暖啊，這是世界上最暖的”暖手寶“呀。我的手立即暖和起來，我深情地望著馮老師：”謝謝，馮老師。”

　　這就是我的語文老師，一個(gè)細(xì)心呵護(hù)我們的好老師。

語文老師作文 篇3

　　我從小就夢想成為一位語文老師。因?yàn)槔蠋熅褪腔▓@中勤勞的園丁，讓我們這些祖國的花朵快樂的長大，當(dāng)他看到這些美麗的花朵時(shí)心中就會感到萬分的自豪。

　　如果我是語文老師，我不會像那些老師一樣，讓孩子們在卷子里漫游。我會把他們當(dāng)做自己的孩子，不給他們布置太多作業(yè)，不讓他們討厭學(xué)習(xí)，要讓他們自覺學(xué)習(xí)，喜愛學(xué)習(xí)，這樣才能讓他們用心去記，用心去想。不要讓他們一直抄呀抄，我感覺你抄了幾遍，又沒有去認(rèn)真記，而是從心中飄了過去，沒有刻在心中，還 不如一次用心去記，刻在心中。

　　如果我是一名語文老師，我不會像那些老師一樣，一天只顧著學(xué)習(xí)，一天只能教孩子們學(xué)呀學(xué)，我會在每一天上課前把昨天發(fā)生的.小錯(cuò)誤，總結(jié)在一起，再和自己的生活經(jīng)歷結(jié)合在一起，像講故事一樣講給同學(xué)們聽，讓他們在不知不覺中就記了下來，記在心里，而且還用自己的行為體現(xiàn)出來，成為一個(gè)品德良好的少年。

　　如果我是語文老師，我會在我們班內(nèi)放一個(gè)分?jǐn)?shù)加減表，如果有一些同學(xué)犯了錯(cuò)，就在這個(gè)表上減去一分，如果那個(gè)同學(xué)做了好事，上面加一分，讓同學(xué)們相互競爭，互相進(jìn)步，互相學(xué)習(xí)。

　　假如我是語文老師……

　　我想成為語文老師，這一個(gè)夢想可不是說一說就可以實(shí)現(xiàn)的，想成為一名老師，必須要用行動去努力，去完成！我要用自己的實(shí)際行動去成為一個(gè)真的語文老師。

語文老師作文 篇4

　　我們的班主任孫老師教我們語文課。孫老師有一頭讓我夢寐以求的秀發(fā)，烏黑發(fā)亮的可真讓人喜歡。

　　你們知道嗎？孫老師不僅外表過關(guān)，講課時(shí)也很有趣，我們都聽得津津有味。有一次我們在學(xué)一篇課文，老師決定用封官加爵的方法激勵我們積極發(fā)言，回答對問題，會官加幾品，好有趣呀！大家都躍躍欲試地舉手，大半節(jié)課過去了，可我還是個(gè)芝麻小官，幾十分鐘一眨眼就過去了同學(xué)們都不由自主的.嘆了一口氣，看來大家都很喜歡這節(jié)課，從那以后大家以上孫老師的課就大喊：“太好了”，一下課就個(gè)個(gè)垂頭喪氣，和上課時(shí)的精神勁完全成了反比。瞧吧！我們老師的魅力不小吧！

　　換有許多次，老師都非常為我們著想呢！每次寫作業(yè)都要九、十點(diǎn)呢！孫老師就想盡辦法減少作業(yè)。有時(shí)候，我們都在學(xué)校完成了許多任務(wù)，在家里就會很輕松了。

　　怎么樣呢？我們都語文老師不錯(cuò)吧！其實(shí)實(shí)話實(shí)說，聽一次老師有趣的課，你就會從一個(gè)不太喜歡語文課的同學(xué)喜歡上課。我現(xiàn)在已經(jīng)深深地喜歡上這門功課了。

　　我真喜歡孫老師，教師節(jié)快樂！

語文老師作文 篇5

　　我很喜歡我的語文老師，為什么呢?且聽我慢慢道來。

　　當(dāng)時(shí)，我正剛剛步入初中，心中充滿了忐忑與不安，第一次上她課時(shí)，就被她的美貌所打動了，長而曲的頭發(fā)，濃而密的的眉毛，江南美女那柔和的目光，使我不禁浮想聯(lián)翩。在第一堂課上，他讓我們先自我介紹，在小學(xué)就大大咧咧的我，當(dāng)然會積極發(fā)言。而我和老師的關(guān)系也在這里升華了。

　　在今后的'時(shí)間里，老師常會在下課后找我談心，在課堂上，我也是積極回答老師的問題，而她所傳輸給我的知識，正是像“壓縮文件”一樣匯入我的“電腦”里，在用的時(shí)候只要一“解壓”就可以取出來用。

　　可是，我的意志就像冰一樣，一點(diǎn)點(diǎn)被時(shí)間消磨著，練習(xí)冊經(jīng)常不做，作業(yè)經(jīng)常不寫，經(jīng)常不交，老師看到我現(xiàn)在的樣子，也很是擔(dān)心，于是，她把我叫到辦公室，再次與我談心，在聊天時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，她總是耐心地開導(dǎo)我，并不與我爭吵。在那次談話之后我的成績又提升了上去，而奶油花生糖這個(gè)稱謂，也就在我的心里記下了。每當(dāng)我要偷懶時(shí)，一想起老師對我的諄諄教誨，我便又端正態(tài)度，向著知識的金字塔前進(jìn)。

　　這就是我們所喜歡，尊敬愛戴的語文老師。

語文老師作文 篇6

　　兩年半前的九月半，我們與語文老師初次見面，他剛開始教我們的時(shí)候，覺得他挺好的，上他的課也比較有意思，班上大多數(shù)同學(xué)也都挺喜歡他的，因此在我們的心里留下的印象也挺好的。特別是班上的男生，一上語文老師的課就特別積極，與其他老師的課形成了鮮明的對比。

　　語文老師字寫得很好，歌唱的也不錯(cuò)。第一次聽他唱歌應(yīng)該是在七年級，那好像是唯一一次，那個(gè)時(shí)候老班剛好在開封學(xué)習(xí)，那天晚上是在為實(shí)習(xí)老師開歡送會，非常高興也非常遺憾，因?yàn)槟且呀?jīng)快元旦了，我們多么希望實(shí)習(xí)老師能看我們的元旦聯(lián)歡會�。≌Z文老師從七年級開始就像一位代理班主任，偶爾管理一下班上的事請。

　　老師講課的水平很高，但普通話有點(diǎn)不標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)還會引起同學(xué)們的哈哈大笑。老師的愛好呢比較廣，像籃球、乒乓球之類的`都打得很好。七八年級的時(shí)候經(jīng)常可以看到他和學(xué)校的其他老師們打籃球，和學(xué)校的學(xué)生們打乒乓球。

　　隨著時(shí)間的流逝，老師也漸漸的地把心思放到了我們的學(xué)習(xí)上，然而一些東西卻也隨著時(shí)間的變化而變化了。比如老師的脾氣，以前的課堂老師總是面帶微笑，但有時(shí)一上課就繃著臉，好像我們欠他幾萬塊錢似的，換個(gè)比喻說就是老師像一座火山，隨時(shí)都有可能爆發(fā)。不過還好，因?yàn)槲覀兌疾桓胰ベ�那個(gè)火山口，唯恐一下子就砰”的一聲巖漿四處噴發(fā)。還有就是現(xiàn)在上語文老師的課比較的枯燥乏味，一點(diǎn)兒興趣都沒有，甚至聽著聽著就瞌睡。但因?yàn)槭蔷拍昙�，所以我們都體諒老師，我們將面臨的是中招考試，因此上課不能像以前一樣了，課堂上老師總有那么多有趣的故事和他的經(jīng)歷可講。

　　有時(shí)真的很懷念以前的日子，不像現(xiàn)在這樣累；每天也不用為考試而感到恐慌；不用做這么多的作業(yè)；每天也不用面對老師那冷酷無情的臉。

語文老師作文 篇7

　　我喜歡的老師是她——三年級時(shí)的語文老師秦老師。

　　現(xiàn)在回想起來，她那時(shí)有二十八九歲，個(gè)子高高的，戴著一副亮眼鏡，額頭亮亮的，足夠當(dāng)一面鏡子來照了。她總愛穿著帶著帽子的休閑衣，配上長長的牛仔褲，特別陽光。

　　她上課非常投入，每節(jié)課都會激情四溢。每講到高潮的時(shí)候，都會忍不住脫下外套，我們聽得格外帶勁。

　　在我的印象中，她是一個(gè)既嚴(yán)厲又溫柔的人。

　　一天午間，我和幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)用瓶子打水仗。不知道是哪個(gè)同學(xué)告訴了秦老師。上課了，她板著臉，額頭上的'光更亮了：“今天中午打了水仗的人站出來！”語氣中透著嚴(yán)厲，我們一個(gè)個(gè)慢騰騰地站了起來，走了講臺。

　　“好好地反思一下，在全班同學(xué)面前做個(gè)檢討！”我們老老實(shí)實(shí)承認(rèn)了錯(cuò)誤，從那以后，我們都很怕秦老師，再也不敢調(diào)皮搗蛋了。

　　不過，秦老師也有溫柔的時(shí)候。課堂上，我們的作業(yè)完成得非常棒，這時(shí)候，秦老師就給我們放好看的電影。

　　秦老師還很幽默。開課前都會給我們猜一些謎語，或者講一些笑話，讓我們帶著輕松、愉悅的心情學(xué)習(xí)。

　　她還寫得一手好字，不僅如此，她還鼓勵我們寫好字，大膽跟她挑戰(zhàn)。結(jié)果我們進(jìn)步了，不過還是比不過她。

　　秦老師還教我們配著音樂讀詩、讀課文�！八�光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇�！蹦莿勇牭穆曇暨�在耳畔回響。

　　雖然現(xiàn)在秦老師不教我們的語文了，但是還教我們品社，我依然能見到她，我喜歡她。

語文老師作文 篇8

　　三尺講臺，三寸舌，三千桃李，三寸筆，三年樹木，十載風(fēng)，十萬棟梁，一載雨。

　　——題記

　　像園丁，呵護(hù)著含苞待放的花朵；像春雨，灌溉著干渴的大地；像蠟燭點(diǎn)燃自己，照亮別人——這就是老師。

　　我的班主任，他跟別人一樣普通，但不普通的是他有一顆善良的心。一天，老師還是照常來上課，似乎有點(diǎn)狼狽，但他面帶著微笑，像春天里的暖風(fēng)，讓我們感到舒心、愜意。他到班里，站在講臺上聚精會神的寫著字。忽然傳來一句話：“老師的臉怎么了？”同桌悄悄的問我，這才發(fā)現(xiàn)老師臉的側(cè)面不知何時(shí)多了幾道傷痕，而胳膊和手背上多了幾處傷痕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，似乎那傷上還有點(diǎn)點(diǎn)的映出，同學(xué)們在下面悄悄的議論著：“今天，老師是怎么回事��？他身上的傷又是怎么回事？”下了課同學(xué)們都七嘴八舌地說著。一位同學(xué)道出了原因，原來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求教師對每班的貧困生進(jìn)行家訪，這種任務(wù)理應(yīng)由班主任完成，老師家訪過后騎摩托趕回給我們上課，在路上與一個(gè)騎電動車的婦女撞在了一起，受了傷，騎電動車的那婦人似乎有點(diǎn)無賴讓我們班主任給她看病，并讓老師把電動車修理好，這件事并不是老師自己的錯(cuò)，但老師卻把這件事承擔(dān)了下來，自己的傷只是稍看了一下，然后又趕著來給我們上課了。我們聽過，都感覺老師太好了，把一切責(zé)任都攔在了自己的身上，為老師感到不平，老師似乎聽到了我們的議論，對我們說道：老師的職責(zé)是教育人，老師要做學(xué)生的榜樣��！畢竟這件事我也有錯(cuò)，有時(shí)吃虧并不是一件壞事。同學(xué)們你們要記�。骸爸挥挟�(dāng)必把自己的愛給予別人的時(shí)候，你才能得到別人的愛”老師的一番話讓我們明白了將心比心。

　　老師——在我們迷茫的人生道路上，您是我們的引路人。

　　老師——在我們跌跌碰碰的人生中，您是我們前進(jìn)的方向。

　　老師——在我們黑暗的人生道路中，您是為我們點(diǎn)燃了最明亮的燈。

　　每次考試在發(fā)試卷時(shí)，我們的心情都不一樣。有時(shí)高興、快樂，因?yàn)樽约嚎剂艘粋�(gè)好成績；有時(shí)傷心、難過，因?yàn)樽约嚎荚伊�。這時(shí)班主任就會來到教室里，他不會對任何一位學(xué)生發(fā)火，批評他。而是和以前一樣面帶著微笑，用委婉富有深刻意義的事例，教育我們，讓考砸的同學(xué)走出傷心，難過的陰影，讓考好的同學(xué)做到“勝不驕敗不餒”。老師常說“失敗是成功之母，相信長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海滄海。”在老師的教育下，我們也相信自己，相信陽光總在風(fēng)雨后。

　　老師像一縷春風(fēng)，給我們溫暖的春意陪伴我們走過人生的路口。無倫是在生活還是學(xué)習(xí)上，只要我們一有事，班主任就會盡他最大能力為我們解決問題。他始終是認(rèn)真為了做到完美，他還親自查資料。天氣變了，他總是會提醒我們增減衣服。老師始終是無微不至的呵護(hù)我們，但有時(shí)我們還是讓他失望了。

　　那一次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要檢查衛(wèi)生，要求班級和外面的衛(wèi)生都要打少干凈，班里的衛(wèi)生同學(xué)沒有打掃，當(dāng)天下午課外活動領(lǐng)導(dǎo)檢查衛(wèi)生就很生氣，晚上班里同學(xué)到辦公室倒水，在屋外就聽到了領(lǐng)導(dǎo)在大聲的訓(xùn)斥老師。同學(xué)把這件事告訴了我們，我們都很內(nèi)疚，只因自己的失誤，造成了老師被批評，老師來到班里我們都低著頭，覺得對不起老師，老師的臉上沒有一絲怒氣，看著沒有以前那樣舒心，愜意了。老師沒有訓(xùn)斥我們，只是叫我們把教室打掃干凈。第二天早晨我們把衛(wèi)生打掃得非常干凈，老師依舊來給我們上課，微笑依舊掛在了老師的臉上，仿佛昨天晚上的.事從未發(fā)生過……老師就這樣從不打我們，但我們明白了老師他的用心良苦。

　　不知不覺三年的時(shí)間在指尖溜走了，老師的頭上不只何時(shí)多了幾根白發(fā)，我想著是您為我們操勞的見證啊。“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己；感恩的心。感謝命運(yùn)，花開花落我會珍惜……”班里傳來這首歌，是的，感謝您-—我們的老師，感謝您陪伴我們度過了這幾年，謝謝您教會了我們成長。

　　春蠶一生沒有說過自私的話，那吐的銀絲就是生命價(jià)值的尺子，敬愛的徐廣星老師，您從未在別人面前炫耀過，那盛開的桃李就是對您的評價(jià)。班主任謝謝您讓我們成長道路上發(fā)現(xiàn)“山重水復(fù)無一路，柳暗花明又一村”。

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