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語文老師作文（優(yōu)秀8篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的語文老師作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文老師作文 篇1
新學期來了，我們換了語文老師，他非常有經(jīng)驗，講課非常生動。但我始終忘不了我們原來的語文老師，也是教我們時間最長，給我們啟發(fā)最大的老師——蔣老師。
蔣老師有著烏黑的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，一副學識淵博的面孔。可她的.性格就不同了，開心的時候，會顯出一種想要又不敢笑的樣子，生氣的時候，她會發(fā)點“小脾氣”，眼睛射出了兇光，在我們每一個人的臉上掃視，讓我們直發(fā)抖，生怕被她盯著。
最令我難忘的是發(fā)生在2年級的一件事。那天，學校布置了大掃除，我也參與了進來。蔣老師安排我和侯夢璐一起擦樓道的窗戶。我在擦的時候不小心掉了下來，踝關(guān)節(jié)折了。當時，蔣老師迅速地趕了過來，讓許多老師查看我的傷勢。那時候，我還小，不知道感謝，直到媽媽來，我還聽見蔣老師還在和媽媽談著，說什么看醫(yī)生之類的話，我當時也沒覺得蔣老師對我有多么好。后來，我長大了，從心里感謝蔣老師。
雖然現(xiàn)在蔣老師已經(jīng)不教我們了，但我們永遠不能忘記她對我們的關(guān)懷和教育。
語文老師作文 篇2
我是個沉默寡言、性格內(nèi)向的女孩，讀了四年小學，從來沒有舉手發(fā)言過。其實，我知道答案，也很想發(fā)言，可是手像灌了鉛一樣，卻沉重得舉不起來。久而久之，我已經(jīng)變得越來越不敢舉手發(fā)言了。
自從范老師教我們的語文以后，我才有了改變。那是五年級上學期，我們班換了一位語文老師。我剛見到范老師，竟然喜歡上她了。她總是帶著陽光般的微笑，說話的聲音很好聽，朗讀課文更是引人入勝。
語文課上，在范老師的鼓勵下，好幾次，我似乎又有了發(fā)言的沖動，卻一時沒有舉起手來。那天放學的時候，范老師交給我一個信封，讓我回家再打開來看。我一到家里，就迫不及待地打開它，原來是她寫給我的：
親愛的盛祎婷同學：
你好！收到我的信一定覺得很意外吧？你是班上唯一收到我的.信的孩子，不要認為自己幸運，我在這么多孩子中選擇了你，因為我想和你聊一聊。
給你們上第一節(jié)語文課，我就記住了你，你全神貫注、認真聽講，真的很喜歡你這樣的孩子。后來，我發(fā)現(xiàn)你雖然認真聽講，卻不積極的發(fā)言，我多么希望你舉起自己的手，聽到你充滿自信的回答。我相信，你一定可以做到……
我懷著復(fù)雜的心情看完了范老師的信，意外、感動、感激……什么也不用說了，我決不能讓她失望。從這封信以后，我發(fā)言的次數(shù)越來越多，同學們也都說我像變了個人似的，其實，只有我和范老師知道，范老師的信改變了我，謝謝她給了我自信和勇氣。
語文老師作文 篇3
兩年半前，我在這個學校，又遇到了小學老師，盡管這個老師在小學我已經(jīng)認識，但是上了初中后我對他的認識又上了一層樓。上初中以來，他是我生平第一位初中語文老師。
這位老師真是我的知己，我不寫作業(yè)，用一個我自造的作業(yè)給他看，竟然被看穿了。
老師是你讓我知道了議論文。盡管你的水平不高，但在我心目中，你永遠是最好的老師！
老師的愛好是打籃球，他打的非常好，在我們學校是我心目中的一流高手。他另一個愛好是拍照，老師的一大夢想是擁有自己的一臺好相機，以至于他的拍照技術(shù)也是一流的，經(jīng)過他拍的相片，一切景物會變得格外美好，像在童話中的風景似的。
世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更廣闊的是我們語文老師的胸懷。
溝通，是春天的綿綿細雨，滋潤著人們干涸的`心靈；溝通，是夏天的陣陣涼風，沉寂了人們狂躁的喧囂；溝通，架起了心與心之間的橋梁，心靈之門的敞開，陽光、友愛和幸福就一起涌入你的心中，春天與你同行，世界從此不再孤單。自然，因溝通而秀美，人類因溝通而和諧，世界因溝通而更加精彩！而溝通使老師教會了下一代。
老師的目光總是默默的注視著我們前行。
語文老師作文 篇4
齊麗，我的語文老師，同時也是我的班主任，從一年級開始，她就一直陪伴著我們。她就像一顆參天大樹，而我們就是枝丫上還未長成的雛鷹。她有些嚴厲、卻又和藹，非常關(guān)心和愛護我們！
為什么說嚴厲呢，是因為：在其他老師上課時，總有幾個調(diào)皮搗蛋的小男生不認真聽講，可是在語文課上沒有一個不遵守紀律的，其實同學們都知道齊老師的嚴厲是為我們好，因為齊老師教出來的學生沒有一個成績不好的，真是嚴師出高徒��！
同時，我們的老師又是和藹的`。有一次在上語文課的時候，齊老師講的有點快，有些同學沒聽明白，就舉手問老師，齊老師就又仔細地給我們講了一遍，可能這個問題有點難，還有幾個同學沒聽懂，齊老師不厭其煩地又講了一遍，直到所有的同學都聽明白了。齊老師告訴我們，她最喜歡不懂就問的學生了。
還有一件事情，我記得非常清楚，我在上課的時候突然感覺到不舒服，老打瞌睡，齊老師發(fā)現(xiàn)了，一下課就來問我怎么了，快上課的時候又來問我好點了沒，我可感動了！老師用手摸了一下我的頭，說：好熱啊，這可不行，我給你請個假，讓你媽媽帶你到醫(yī)院看看吧，我這就去給你媽媽打電話！我們敬愛的齊老師就是這樣時刻關(guān)注著班上的每一個孩子！
課余的時候，老師還喜歡找我們談?wù)勑模旪R老師注視著你的時候，你會發(fā)現(xiàn)，老師的眼睛還會說話！我們常�？梢詮乃难劬镏浪胝f的話，當有同學上課不認真聽講、說話時，她就會睜大眼睛盯著他們，仿佛在說：上課要認真聽講呀！哪怕我們在學習上取得了一點點進步，她的眼睛都會閃閃發(fā)光，好像在說：你真棒！
這就是我的齊麗老師，我們的班主任，我們的大樹，我們的園丁我很幸運遇到這么好的老師，親愛的小伙伴們，你們是不是很羨慕我呢？
語文老師作文 篇5
我的語文老師是謝老師，高高的`個子，她長得可漂亮啦。老師的頭發(fā)是燙發(fā)。老師的知識可豐富了，什么東西都知道。有時，她還會給我們講故事。
老師高興的時候，總是微笑著，可老師生氣的時候，可厲害了，我都不敢看她，只敢低著頭。以后，我要好好兒聽課，不讓老師生氣，不然，老師的脖子會疼的。
語文老師作文 篇6
兩年半前的九月半，我們與語文老師初次見面，他剛開始教我們的時候，覺得他挺好的，上他的課也比較有意思，班上大多數(shù)同學也都挺喜歡他的，因此在我們的心里留下的印象也挺好的。特別是班上的男生，一上語文老師的課就特別積極，與其他老師的課形成了鮮明的'對比。
語文老師字寫得很好，歌唱的也不錯。第一次聽他唱歌應(yīng)該是在七年級，那好像是唯一一次，那個時候老班剛好在開封學習，那天晚上是在為實習老師開歡送會，非常高興也非常遺憾，因為那已經(jīng)快元旦了，我們多么希望實習老師能看我們的元旦聯(lián)歡會�。≌Z文老師從七年級開始就像一位代理班主任，偶爾管理一下班上的事請。
老師講課的水平很高，但普通話有點不標準，有時還會引起同學們的哈哈大笑。老師的愛好呢比較廣，像籃球、乒乓球之類的都打得很好。七八年級的時候經(jīng)常可以看到他和學校的其他老師們打籃球，和學校的學生們打乒乓球。
隨著時間的流逝，老師也漸漸的地把心思放到了我們的學習上，然而一些東西卻也隨著時間的變化而變化了。比如老師的脾氣，以前的課堂老師總是面帶微笑，但有時一上課就繃著臉，好像我們欠他幾萬塊錢似的，換個比喻說就是老師像一座火山，隨時都有可能爆發(fā)。不過還好，因為我們都不敢去賭那個火山口，唯恐一下子就砰”的一聲巖漿四處噴發(fā)。還有就是現(xiàn)在上語文老師的課比較的枯燥乏味，一點兒興趣都沒有，甚至聽著聽著就瞌睡。但因為是九年級，所以我們都體諒老師，我們將面臨的是中招考試，因此上課不能像以前一樣了，課堂上老師總有那么多有趣的故事和他的經(jīng)歷可講。
有時真的很懷念以前的日子，不像現(xiàn)在這樣累；每天也不用為考試而感到恐慌；不用做這么多的作業(yè)；每天也不用面對老師那冷酷無情的臉。
語文老師作文 篇7
我喜歡我的語文老師艾老師。她有一頭烏黑的短發(fā)，一雙明亮的大眼睛，中等身材，還有一張講好聽故事的嘴巴。她總是面帶微笑和藹可親。
我非常喜歡聽她讀的'課文，她讀的非常有感情，聲音動聽、洪亮，把我們帶到書中的景色里。她站在講臺上把書中的重點、難點都給我們詳細的講解清楚。當我們有不懂的問題問她的時候，她會很耐心的、認真的回答我們的問題�？晌易詈ε滤鷼饬耍簧鷼馍ぷ泳蛦�，所以我們上課要守紀律、認真聽講這樣她就不會生氣了，嗓子就不會啞了。
在下課的時候，我與她交談、討論一些事情，這時她就不象我的老師了而象我的同學和朋友，她是那么的和藹可親。在我們參加比賽或做別的事情時，她總是在幫助我們、鼓勵我們。
這就是我喜歡的語文老師——艾老師。
語文老師作文 篇8
升了初中，遇見我的語文老師岳。
岳很獨特，走路永遠下巴抬起，昂著頭，單眼皮半掩著一雙利劍一樣的眼，清瘦的臉洗得干干凈凈，兩頰和腦門青春痘不少，不過不大。顴骨很明顯，薄嘴唇不說話的時候抿得緊緊的，鼻子自然是直的，要不配不上整個人氣。
岳有一米七五吧，偏瘦的身材，所以顯得還是比較高的。
我們的教室是一排沒有圍墻的扁窯洞，教室臉前二十米處就是人家的房墻和兩顆好粗的核桃樹，那是岳的舅舅家。岳很心安理得地在舅舅家占據(jù)了一席之地，每天出入那個大院子里的一間小小的很干凈的配房。我犯了錯誤被叫進去的時候，一邊戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢低頭挨熊，一邊很欣賞這件到處都是淡雅書香氣的小屋。那次我莫名其妙有半個月沒進教室，成天和兩三個人在教室外面晃悠，岳讓我們說清楚，說說我們是“自由人”還是“糊涂人”，我小心翼翼地磨蹭進小屋子，岳正在書桌前的凳子上坐著，扭身向著門口的我：“說吧，說說你是什么人？”我低著頭囁喏著：“我是自由人�！痹酪幌伦硬桓吲d了，一臉寒霜：“你是自由人？你是糊涂人！你怎么好好的就不進教室了？”我啞口無言，沒法說，其實那天我就是遲到了，看見岳在門口站著，有幾個人不敢進去，我也不敢進去了，然后就成了后來的樣子。我能怎樣說呢？唉。
岳曾經(jīng)是我姐姐的語文老師，有一天岳上課時想用字典，走到我跟前和我借，我說沒帶，字典我姐姐用著，岳不高興：“你姐姐讀書是讀書，你讀書就不是讀書了？你倒是發(fā)揚風格！”
岳的語法修辭講得非常好！我特別愛聽。一個句子放到黑板上，兩條豎道子把主語謂語切割開，主謂賓，定狀補，分析得頭頭是道，覺得像收秋一樣過癮，滿足；講修辭的時候呢，比喻，排比，擬人，反語......解釋清楚，舉例明晰，好像五顏六色的果實，讓我抓在手里舍不得放下。我跟著岳簡直不費吹灰之力就學成了語文基礎(chǔ)知識，到后來一生受益匪淺。所以至今我都不能昧了良心，忘記師恩。
我們都很害怕岳，原因不僅僅是因為岳是我們的老師，而是因為岳的脾氣摸不透，誰都不知道岳什么時候會生氣。岳喜歡魯迅，咯吱窩下常常夾著魯迅的著作。是不是岳受了魯迅的影響，有著憤世嫉俗的'一面呢？我很是肯定。所以岳凡事會擴大化，把不懂事的學生想得大人化，好像學生做事都是有思想指導(dǎo)的。其實哪有那么復(fù)雜，只不過是小孩子頑皮罷了，也或者是家教習慣不太好。但是岳每逢有學生做出不適當?shù)呐e動，許多時候往往會上綱上線冷嘲熱諷，讓學生羞愧得恨不得鉆到地縫里。學生們即使在下課的時候，只要看見岳夾著書出現(xiàn)在核桃樹下，趕緊就出溜逃回教室，院里霎時杳無人影。
記得有一天我們又中午時候遲遲沒回家，我媽惦記著我找到了學校。我們正排著隊在院子里，岳和我媽搭了話。岳讓學生走：“走吧！走吧！”學生不敢走。岳又說：“走吧！齊步走！一二走！”領(lǐng)頭的還是不走。因為學生們搞不清他到底是讓走還是反語。但是我媽還是說岳是個好老師。大人們都說岳是個好老師，說岳人品好，不勢利。不勢利倒是真的，只要惹了他，任你是什么干部的王孫公主，一概承受他的唇槍舌劍。
初三時候我們兩個班重新組合劃分成三個班，甲乙丙，我分到了甲班，岳是丙班的班主任。我心痛得悄悄流了幾滴淚，好長時間郁郁不樂�？墒窃啦粻帤猓膶W生被他像狼看羊一樣，越看越少，最后學校只得撤了丙班，重新合成兩個班，我有幸又成了岳的學生，那時候我是真高興呀，真有點幸災(zāi)樂禍的感覺。
初一的時候，有一天中午吃飯，我們一大家子八九個男女學生端著飯碗邊吃邊聊。我文哥就問了：“你們說咱學校的老師數(shù)哪個男老師好看？”我搶著說：“數(shù)岳好看�！蔽母玎托α耍骸霸篮每瓷叮繑�(shù)岳不好看了。應(yīng)該是數(shù)桃嘴好看�！碧易焓菍W生給另一個語文老師起的外號，夸獎他的嘴唇惹人喜愛，細想一下，還真是數(shù)他帥氣了。岳真不帥。不過，岳的氣質(zhì)是無人可比的，那是橫溢的才華流淌出來的，是錚錚骨骼挺拔起來的。
我離開學校一年后，有一次碰上岳上課期間回家去，問起他，說是回家喝藥。他病了，病得不算輕，熬湯藥喝。人說他和學生耗氣耗的。唉，終究是吃了那方面的虧。后來，岳的脾氣漸漸地好了，不再和學生斗氣了�？墒且舱{(diào)離了我們這兒，去了體校，枉費了一身才氣。
去年，岳的母親去世，我想聯(lián)系學生們給他母親送花圈，卻沒有人響應(yīng)。只有我和另一個當過老師的同學去了。我姐姐她們倒是去了幾個人。我很為岳嘆惜，倘若他處在現(xiàn)在的教育環(huán)境下，他很會是了不起的骨干能手教師，偏偏受了那時候的總路線總思想的影響，空有一身才華，卻沒得到大部分學生的認可。
前段時間的一天下午，我在娘家院子里，他從我娘家窯頂上路過。他叫了我好多聲，我才聽見，然后我們一上一下隔著幾米遠對話。我耳背，他每一句都要重復(fù)好多遍我才能聽清，可是重復(fù)得再多，他也不厭煩。我們竟然聊了近半小時，說了不少的事�，F(xiàn)在想起來，岳最讓我感動的就是他有一顆赤子之心，他就是能站在我的角度深刻理解我，我跟他對話時絕感覺不到因聽力問題而自卑。從前他在別人面前需要說到我耳背的時候，語氣非常平靜自然，讓我和聽話的人一點都不覺得有異樣的感覺，我只感覺到一種平等尊重和親切。
岳的人格再一次令我肅然起敬。
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