語文老師作文[大全3篇]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的語文老師作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

語文老師作文 篇1

　　我的語文老師姓張，名叫張金霞。她教我們已經(jīng)一年多了。因為她是一位語文老師，所以她的詞匯量很多，經(jīng)常說一些即風(fēng)趣兒又好玩的話。即便他不是我的班主任，但是我經(jīng)常和她交流，有時候，她說的話讓我捧腹大笑。比如：她叫同學(xué)的名字的時候，經(jīng)常說：“小蔡”“小劉”之類的。

　　很多同學(xué)一見到她，立即坐好，可見，她真是一位令人喜歡的.老師。每當(dāng)我們?nèi)〉脛倮�的時候，張老師都會說：加油!加油！努力！努力！她戴著一副大大的眼鏡�？梢姡�她是近視眼，我們可要好好保護(hù)眼睛呀！

　　張老師不僅是一位嚴(yán)師，更是一位慈母，我們都很喜歡她！

語文老師作文 篇2

　　我的語文老師是葉老師。她只有二十幾歲，一頭烏黑的直直的秀發(fā)垂到胸前，一副圓圓的眼鏡架在鼻子上，身高一米六左右，偏瘦。別看葉老師體型瘦弱，但是知識淵博，像一座寶庫。

　　葉老師的腦子里有很多故事，每一節(jié)課都會講和課文相關(guān)的知識。就拿第六課《將相和》來說吧。只見她講完課文后，放下書本，雙手交叉背在身后，在講臺上跺著步子，溫柔的.聲音在我們耳邊響起：“從前有一個叫卞和的人……這塊美玉終于出世了。楚王把這塊玉叫和氏璧。”說到這，葉老師拿起粉筆，轉(zhuǎn)向黑板，畫了一個圓環(huán)，指著這個圓環(huán)，她對我們說：“和氏璧大概就是這樣的圓環(huán)�！崩蠋煼畔路酃P，用右手抬了一下眼鏡，又把手背在身后，流暢的語速再一次響起：“后來秦國滅了楚國……和氏璧被做成傳國玉璽……王莽用金子把玉璽摔壞的一角填上了，這就是金鑲玉……”

　　葉老師講完了，教室里鴉雀無聲，我們像是被孫悟空施了定身法，毫無動靜。這時，葉老師用很復(fù)雜的眼神看著我們，問：“你們聽懂了嗎？”這句話好像解開了我們身上的法術(shù)，隔了幾秒，我們才緩過了神兒，爭著說：“聽懂了！”“聽懂了！”大家嘰嘰喳喳成一片：“太好聽了，我都入迷了�！�

　　葉老師不僅教給我們知識，還通過擴(kuò)展知識背景，引導(dǎo)我們深入理解，我很喜歡她。

語文老師作文 篇3

　　我的語文老師叫楊君。從一年級時就開始做我們的班主任。楊老師三十歲左右，中等個子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長發(fā)，有時披肩、有時扎一個馬尾松，彎彎的眉毛下嵌著一雙和善明亮的'眼睛。她經(jīng)常穿著一條富有時尚氣息的連衣裙，在我心目中她是一個名副其實的大美人。

　　楊老師對待自己的學(xué)生就像對待自己的孩子一樣，愛護(hù)備至。記得在一個大課間我和一個小伙伴在樓道上玩游戲，忽然從旁邊飛快的跑過一個男同學(xué)，因為他當(dāng)時跑得太快，所以一不小心滑了一跤。頭磕在了瓷磚上，頓時鮮血直流。一時間我們都被嚇傻了，停頓片刻我們才急忙跑過去看，呀！這不是我們班的同學(xué)嗎？我發(fā)現(xiàn)他的后腦勺上磕出了一道長長的大口子，旁邊機(jī)靈的同學(xué)二話不說趕緊跑去報告了楊老師。楊老師知道后急忙沖出教室。先看了看那位同學(xué)的傷口，隨后拿出紙巾準(zhǔn)備給他擦一擦。誰知剛碰到傷口這位同學(xué)就痛得哇哇大叫，楊老師見狀立刻抱起他向醫(yī)務(wù)室跑去。在醫(yī)務(wù)室，她協(xié)助醫(yī)生把那位同學(xué)的傷口包扎好，還不停安慰他不要害怕。事后她又趕回班里給我們上課，這時楊老師已是滿頭大汗，衣服也濕了。那天我們分外聽話，教室里異常安靜，因為我們知道老師為了我們太累了。類似感動我們的事情不止發(fā)生過一次。

　　和楊老師相處三年多了，我們越來越愛我們的楊老師！最后我祝她身體健康，笑口常開！

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