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三年級語文作文7篇【熱門】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的三年級語文作文7篇，希望對大家有所幫助。
三年級語文作文 篇1
回望祖國大地，改革開放給我的家鄉(xiāng)帶來了巨大的變化。下面，請跟隨我一起看看我的家鄉(xiāng)究竟有哪些變化吧！
餐桌上的變化
常聽爸爸媽媽說，他們小時候的一日三餐，幾乎每頓都是什么咸菜、蘿卜干，最多還有家里種的蔬菜什么的，來個親戚，至多也是買點豆制品，要想吃肉，那還得盼著過年。而如今，魚呀肉呀都已經(jīng)是家常便飯，來了親戚，都喜歡到飯店熱鬧一下。
房子的變化
我看到過外婆家的一張舊照片，那上面的房子是一個土房，房頂上蓋的.是茅草，房子又矮又破，聽我的老太講過那時下雨天，外面下大雨，里面下小雨，曾經(jīng)有一次刮臺風(fēng)，房子還倒了一面墻，她和外公躲在一張大桌子下面才沒有傷到。到了后來，條件好了些，蓋了瓦房。現(xiàn)在人們的居住條件越來越好，到處可見的是寬敞明亮的樓房。
道路的變化
在以前，人們行走的都是土路，晴天塵土飛揚，身上全是灰；雨天泥濘不堪，身上全是泥�，F(xiàn)在到處可見水泥路，即使是農(nóng)村，也是村村通上了水泥路，無論是什么天氣，人們出行都方便多了。
交通工具的變化
媽媽曾經(jīng)和我講過，她小時候家里窮，到20多里外的中學(xué)讀書，全是走著去，只到上初三時家里才買了一輛自行車。后來工作了，買了摩托車。我小時候胖，媽媽抱著我坐在車上到外婆家，每次腰都疼得受不了。隨著條件的好轉(zhuǎn)，家里去年買了小轎車，無論到哪里都很方便。在車上，我們可以高興地聊天，哼著歡快的小調(diào)，即便是很遠的路，也不覺得累。
通訊工具的變化
以前，人們之間的聯(lián)系只能靠郵局來傳遞書信，有時還出現(xiàn)遺失信件的情況，會帶來很多不必要的麻煩，現(xiàn)在，幾乎人人都有手機，還可以在電腦上視頻聊天，即便是遠在天邊，也仿佛近在咫尺！
其實我的家鄉(xiāng)還有很多很多的變化，我也相信，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，科技的進步，家鄉(xiāng)的明天會變得更加燦爛輝煌！
三年級語文作文 篇2
我最親近的人就是爸爸和媽媽，不論學(xué)習(xí)、還是生活爸爸和媽媽都是無微不至的關(guān)心著、愛護著我。這就是親情，它讓我的生活變得多姿多彩，她是最美麗的。
我眼中的爸爸雖然每天工作都很忙，甚至經(jīng)常不在家，可爸爸只要在家就會幫我們坐一桌可口的飯菜，陪我和媽媽一起逛街買我們所需要的東西，自己卻不舍得買什么。這就是我的`爸爸。
我的媽媽是從我一出生我就有著本能的依戀。所以母愛是最偉大的，她能包容一切。但媽媽真是一個絮絮叨叨的管家婆，我的任何事情她都要管，但我還是很愛很愛我的媽媽。
愛您們，我親近的人——爸爸和媽媽！
三年級語文作文 篇3
五歲的時候，媽媽看我那么喜歡哥哥姐姐畫的畫，什么跳舞的小豬，奔跑的小毛驢，吃草的小羊------就給我報了幼兒園的繪畫班。
剛?cè)サ臅r候，老師教我們畫小動物。老師說：“畫小動物，主要是突出特點，眼睛要畫得有神。”于是，我拿起嶄新的水彩筆和老師發(fā)的本子，認真畫了起來，可畫什么好呢?我仔細琢磨了半天。過了一會兒，我捧著我精心“設(shè)計”的小狐貍?cè)フ依蠋煛＠蠋熆戳�，瞪大了眼睛，笑著問：“你畫的這只老鼠鼻子、袋鼠身子、兔子腿、長尾巴的小怪物到底是什么呀?”“怎么回事，堂堂美術(shù)老師，難道不知道這是只狐貍嗎?小狐貍，一只臥在地上的小狐貍!”“啊?你畫的這只小怪物原來是只小狐貍呀!”老師吃驚極了，不過還是一個勁夸我想象豐富呢!
在老師的教導(dǎo)和賞識之下，一段時間以后，我已經(jīng)能夠很完美地畫出許多可愛的小動物：長耳朵的兔子、黑白相間的'斑馬----個個栩栩如生，活靈活現(xiàn)，可愛極了。老師常夸我是小畫家。
時間一天天過去，如今，我的本領(lǐng)不斷提高，畫的畫已經(jīng)堆積如山。我心里美滋滋的，就像泡在蜜罐似的，甜得不知道怎么形容。
三年級語文作文 篇4
語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮; 語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴; 語文是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫; 語文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤肺。
有時，你很讓我討厭，
但我的生活卻不能沒有你。
一開始我并沒有喜歡你，甚至討厭你，
但你沒有因此而拋棄我，反而是處處幫著我。慢慢地，我喜歡上了你，甚至發(fā)現(xiàn)我的`世界根本不能沒有你。
漢字是你的語言，我喜歡用這種語言和朋友們互相交流，從字里行間讀取她們的心聲。而你也用這種語言告訴了我好多好多。
是你告訴我，信任是人與人之間相處的必需品。所謂“種瓜得瓜，種豆得豆”，只有付出真心才會得到真心。對他人的信任也是對他人的尊重。但是在這個有些渾濁的世界里還必須做到“害人之心不可有，防人之心不可無”。
是你告訴我，做人要有一顆寬容之心�！敖馃o赤足，人無完人”，沒有人是完美無缺的。在別人犯下錯誤時，要以“人無圣賢，孰能無過?”之心去安慰她，告訴她正確做法，讓她改正錯誤。但寬容不是對霸者的忍氣吞聲，在霸者面前我們需要正義和勇氣。
三年級語文作文 篇5
今天，我學(xué)會了觀察。
上午，爸爸給我?guī)Щ貋硪恢Р恢幕�。它長得真可愛，像一個嬌嫩的小姑娘：她身穿粉紅色的衣服，無數(shù)只小手向四周散開，像在跳舞一樣，她們都在一根鋼絲上走著，膽子真不小呀！我突然發(fā)現(xiàn)在這些花瓣之間，長著許多黃色的長長的小東西，中間還有一根，綠色的長長的小東西，這些黃色的有的長在最里面，有的長在花瓣里，好像在玩捉迷藏的游戲，快活極了。綠色的小東西呢，則呆呆的站在那里，不知在想什么。爸爸告訴我，說：“這些長長的小東西叫花蕊，黃色的很多，叫雄花蕊，綠色的很少，只有一個，下面還有一個小房子似的，叫雌花蕊，她們就像動物園里的孔雀一樣，雄的'有長而美麗的尾巴，雌的，沒有長尾巴的道理是一樣的。”
哦，原來是這樣呀！學(xué)會了觀察真好！如果不會觀察，就不知道這些小知識了。
三年級語文作文 篇6
我是一名農(nóng)村小學(xué)的語文教師，在這里工作三年了。我在剛剛接手的班級是三年級，隨手翻閱學(xué)生的作文本時，發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象---------我清晰的記得作文題目是《我所見的一件事》，全班近三十本的作文內(nèi)容、字數(shù)都是一樣的。我之后詢問了一部分同學(xué)，原來大家的作文都是從自己的《一點通》范文上抄過來的，并且以前的作文也是這么做的，他們都依賴于作文書，自己不愿意去動腦想。之后我也詢問了一些老教師，他們說，由于這里比較偏僻，孩子們的眼界，知識，觀察水平等都是很有限的，而且一些作文題目也超出孩子的認知水平，就像這篇寫到某處旅游景點的游覽文章，要知道他們有的連縣城都沒有去過，怎么能寫出這類游記文章。
他們還告訴我在農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)過程中，特別在語數(shù)兩科的教學(xué)上，大多數(shù)教師都喜歡數(shù)學(xué)，不太樂意上語文，究其根源：普遍認為語文難教，內(nèi)容較為寬泛、較活。特別是作文教學(xué)更讓人難以捉摸，無從下手，是擺在廣大農(nóng)村語文教師面前較為棘手的，又不得不去面對的，而且必須去認真完成的任務(wù)。當(dāng)我聽到這些之后，心里感到憂心忡忡，感到我這個語文老師即將面對一個挑戰(zhàn)------一個三年級的學(xué)生竟然不能依靠自己的思維去寫出屬于自己的作文。在這三年里我根據(jù)農(nóng)村小學(xué)實際，翻閱資料，結(jié)合自身實踐在這方面做出了一些努力，也取得了一定的成效，現(xiàn)在我將這幾點不成熟的做法說出來，供同仁們參考，并敬請批評指正。
一、 學(xué)會激發(fā)學(xué)生的寫作興趣
俗話說：“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”，如果學(xué)生對作文無法提起興趣的話，即使硬逼著學(xué)生去寫，那么他們也不會寫出多么優(yōu)秀的文章的。我在教學(xué)《童年趣事》時，首先讓學(xué)生留意觀察生活中的一些自己感興趣的事。在農(nóng)村，尤其我們這里水塘較多，孩子大都喜歡釣魚、釣蝦、捉螃蟹等。我對他們說，既然你們喜歡這些活動，何不先和同學(xué)們一起交流自己在做這些事時的感受和想法。這個提議正中學(xué)生的要害，他們紛紛發(fā)言，說出自己的體會。然后我再讓他們將自己剛才所說的話用筆整理出來。大家發(fā)現(xiàn)原本自己覺得很難寫，無話可寫的作文，現(xiàn)在變得異常好寫，而且自己的文字不由自主的從筆下涌了出來。在作文教學(xué)中，我讓學(xué)生全景式的掃描生活，用自己的眼，以自己的心去理解、感受生活，挖掘生活中最熟悉的，最能打動心靈的寶藏，寫真人真事，抒真情實感。這樣就能激發(fā)他們寫的欲望。
二、 提倡學(xué)生模仿，培養(yǎng)文風(fēng)
在學(xué)生能夠?qū)⒆约旱膬?nèi)心世界用筆記錄下來時，我鼓勵學(xué)生去模仿一些優(yōu)秀作文的框架結(jié)構(gòu)，否則孩子僅僅會把文字記錄下來，無法形成具體的文章，只是一些瑣碎的文字，沒有合理順序，層次不清晰，讓人讀起來也不順溜。模仿是人類學(xué)習(xí)，掌握技能的重要方法之一。模仿的特點在于針對性強，有法可循，既降低了學(xué)習(xí)的難度，又收到了明顯的效果。對于初學(xué)寫作的學(xué)生來講，我提倡模仿和借鑒范文，培養(yǎng)好文風(fēng)。即使剛模仿時比較機械，也應(yīng)加以肯定。這對于剛剛接觸作文的低年級學(xué)生來說有很大幫助，使得他們對于作文的整體結(jié)構(gòu)能有很好的把握。
三、 鼓勵學(xué)生多加閱讀，開闊視野，積累好詞佳句
古人云："不積跬步，無以至千里；不積水流，無以成江河。"可見，積累是相當(dāng)重要的。沒有一定的語言積累，學(xué)生是寫不好作文的。在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作過程中，常常發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生因為生活環(huán)境的局限性，對周圍事物未能認真觀察，所以遇到寫作文時，“巧婦難為無米之炊"，常常感到無從著手，無內(nèi)容可寫，缺乏寫作素材。因此，作文教學(xué)要著力提高學(xué)生語言的儲備量，教會學(xué)生積累詞語，"授之以魚，不如授之以漁"。
在農(nóng)村，由于條件設(shè)施的落后，孩子們獲取知識的.途徑很是有限，除了書本，他們別無他法。于是我鼓勵大家多閱讀課外書籍，并建議大家互相交換自己的書籍，這樣就可以利用有限的條件獲取最大量的知識。在五年級時，我發(fā)動全班學(xué)生捐書，成立班級圖書室，大家紛紛響應(yīng)，捐的書籍有各類有寫作文選集，科普類書籍，名人傳記等，更加有利于滿足孩子們的閱讀欲望。
同時，我建議大家準備一個筆記本用來記錄自己在閱讀中獲取的好詞好句，每天早讀課時拿出來誦讀，有不明白的大家一起交流。一學(xué)期下來，大家在作文的遣詞用句中都有明顯的提高。我翻閱他們的讀書筆記，有的記得滿滿兩本，有的還在自己摘錄的好詞佳句下，寫下了自己的體會感受，看到這里，我真的感到欣慰。
四、 充分發(fā)揮想象力
想，是一個讓學(xué)生構(gòu)思、打腹稿的過程，是不可少的環(huán)節(jié)。孩子的想象力是無窮的，我們千萬不可以扼殺這種能力，相反我們要挖掘他的潛能。由于是農(nóng)村小學(xué)，不可能有現(xiàn)代教學(xué)條件，我總是多方位創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生根據(jù)作文題目，想象出了許多我沒有料到的，天真無邪的畫面。我經(jīng)常對學(xué)生說，作文就像一部電影，你們就是導(dǎo)演，人物的角色和事件的安排都由你安排，要充分發(fā)揮你們的想象將它拍成一部好的電影供人欣賞。我本著特級教師姜兆臣提出的“起步成篇、由仿到創(chuàng)、循序作文”原則，在作文之前一星期就把例文連同文題交給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生積極思考，完成確定中心、體裁、組材、選材和布局謀篇等這一系列活動。
五、多記日記
《義務(wù)教育語文課程標準》（實驗稿）在課程目標 的總目標中提出“能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運用常見的表達方式寫作�！� 其中日記作為練筆，它能培養(yǎng)學(xué)生善于捕捉日常生活信息的能力，其表達的自由度和訓(xùn)練的長期性，是其它練筆手段所無法比擬的。因此，它是常用的一種寫作能力訓(xùn)練手段。
因受題目所限，學(xué)生的思維就存在一定的局限，不能考慮到題目以外的東西，更不能激活學(xué)生的思維細胞，只能搜腸刮肚地寫出一些干癟的文字來，難以將內(nèi)心世界的情感體驗淋漓盡致地表達出來。這一現(xiàn)象在農(nóng)村較為普遍。要改變?nèi)绱爽F(xiàn)狀，我經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生觀察自然，多留意身邊的人和事，把自己對自然的觀察情況，對身邊的人和事留意后的思考記錄下來；同時養(yǎng)成勤記筆記的良好習(xí)慣，把每天所見、所聞、所想的事，自己覺得有價值的記錄下來。這樣，對學(xué)生今后的作文就積累了豐富的素材，在作文過程中就會左右逢源，所需材料就會信手拈來，寫作興趣就會得到很大程度的激發(fā)。
六、 鼓勵學(xué)生自己動手修改作文
農(nóng)村小學(xué)生在作文時，由于手頭缺少必要的資料，加上受教育的環(huán)境、要求、閱讀面等與城里小學(xué)生相距甚遠。未養(yǎng)成良好的修改習(xí)慣，作文大多數(shù)是“一氣呵成”，缺乏自我修改的積極性和主動性。作文中常出現(xiàn)前言不達后語，語序混亂，語言不通順，中心不突出等情況。使老師批改時感到頭痛。面對這種情況，語文老師就應(yīng)鼓勵學(xué)生開動腦筋加以修改，直到自己滿意為止。在鼓勵學(xué)生多動腦筋修改的同時多列舉歷史名人是如何修改自己的文章、詩詞的佳話作為動力。因此在每次作文時，我讓學(xué)生準備了一個草稿本，寫完之后，先交草稿，我批閱草稿，學(xué)生必須按照我的要求，對草稿進行修改。改后，我再看，對文章提出進一步的細致的要求，學(xué)生再按照我的要求細改。改后，認為自己的作文改的差不多了，我又布置學(xué)生把自己的作文交給同桌的同學(xué)。讓同桌的同學(xué)挑毛�。ㄖ饕亲衷~句方面），然后，自己再修改。自己不會改的，讓同桌幫助。這樣，由原來得我連批帶改，變成了我批學(xué)生改，互批互改。
七、給學(xué)生寫作的信心
我在給學(xué)生批改作文時，多給他們鼓勵，委婉的支出他們的不足，讓他們對寫作留有希望。同時在講評時，我會把幾篇優(yōu)秀的作文讓他們自己用自己的情感讀給大家聽，然后再復(fù)印一份展示在班級特意準備的優(yōu)秀作文園地處。這樣讓他們有更多的信心和欲望去寫出更好的作文。
綜上所述，我認為只要能認真做到以上幾點，農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)將會有廣闊的天地，將會有屬于自己燦爛的明天。
三年級語文作文 篇7
現(xiàn)在的汽車越來越多，車位已經(jīng)不夠用了，該怎么辦呢？
人們?yōu)榱私鉀Q這個問題，傷了不少腦筋，也付出了巨大的代價。終于研制出來一種熱氣球汽車。這種汽車，只要你買一輛車，廠家就會送你兩個“超級”熱氣球。一個是飛起來的，一個是“TIPISI時空轉(zhuǎn)移”熱氣球，還有一個避雷針。
熱氣球汽車是怎樣使用呢？當(dāng)你在路上遭遇堵車時，你可以放飛熱氣球，它將會帶上你的車子從空中超車；當(dāng)你下班回到家時，沒有車位了。你把熱氣球“BB飛”程序打開，把 “飛”熱氣球放在一個“GPS轉(zhuǎn)動”箱里。如果你擔(dān)心打雷，就把避雷針也安放進去，然后按啟動按鈕。熱氣球就會把你帶到空中車位。如果你想回家就拿起“GPS時空轉(zhuǎn)移”熱氣球，就會讓你直接飄回家。你想開汽車的話，就再拿起“GPS時空轉(zhuǎn)移”熱氣球。你要下降就按下降鈕，車子就像棉花一樣輕輕地降到地面。
這樣的.熱氣球汽車是多么方便��！為了把未來的熱氣球汽車改造得更完美更先進，就讓我們一起發(fā)奮學(xué)習(xí)吧！