[熱門]語(yǔ)文老師作文10篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的語(yǔ)文老師作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

語(yǔ)文老師作文 篇1

　　從幼兒園到小學(xué)五年級(jí)，很多老師都教過我，但我最喜歡的是陳老師，他在五年級(jí)教過我中文。她年輕能干，心地善良，對(duì)同學(xué)熱情友好，就像一個(gè)勤勞的園丁，培育我們的幼芽。

　　她留著短發(fā)，長(zhǎng)著耳朵，皮膚白皙，鼻梁高，有一張多嘴的櫻桃嘴。

　　我記得有一次在語(yǔ)文課上，陳老師問的大部分問題我都沒有回答，所以下課后，我一個(gè)人坐在座位上偷偷流淚。當(dāng)陳老師發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)不對(duì)勁時(shí)，他走過來用手輕輕地摸了摸我的頭說:喲，為什么我們班的開心果在哭？老師在課堂上問的一些問題也是不可能的嗎？”我驚訝又膽怯地抬起頭，害羞地回答說:我不知道最近發(fā)生了什么。我在課堂上總是心不在焉，所以我不明白老師在課堂上問的`任何問題�！标惱蠋熜χ�說:沒什么好哭的，只要你說老師可以隨時(shí)幫你解釋這個(gè)問題�！边@樣，每天課后，我都會(huì)帶一本中文書去問老師一些我不懂的問題，陳老師總是停下來耐心地幫我解釋這些問題。漸漸地，我的作業(yè)做得越來越好，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了很多。我心里非常高興，連陳老師都給了我一個(gè)開心的微笑。

　　陳先生，我愛你。盡管你已經(jīng)被轉(zhuǎn)到另一所學(xué)校，我仍然希望你能在0+時(shí)回來看我們，讓我們擁抱你并感謝你。

語(yǔ)文老師作文 篇2

　　我的語(yǔ)文老師是余老師。她常戴著一個(gè)紅色的眼鏡，經(jīng)常穿長(zhǎng)裙，運(yùn)動(dòng)鞋。高高瘦瘦的，有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，長(zhǎng)的非常漂亮。

　　余老師上課非常認(rèn)真，只要是上課的時(shí)候，不管是誰(shuí)打來的電話，她一律掛斷，不會(huì)影響我們寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。有一次上課，我們正在發(fā)言的時(shí)候，有人給余老師打電話。我想：“電話來了一定要接的�！闭l(shuí)知余老師二話不說就走到手機(jī)旁邊，果斷地掛了電話。

　　余老師除了上課認(rèn)真，不會(huì)接電話外，她給我的`感覺最好的一點(diǎn)就是，在我們有困難的時(shí)候她會(huì)極力地去鼓勵(lì)和幫助我們。在這個(gè)學(xué)期第一單元的《語(yǔ)文天地》里“仿照句子寫一寫”的時(shí)候，我們一個(gè)也寫不出來。余老師看到后，跟我們耐心地講解，并積極地鼓勵(lì)我們。終于我們有人舉手了。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……舉手的人越來越多。從一開始的零人上升到了十人！這時(shí)候，余老師高興地笑了。

　　余老師還有很多優(yōu)點(diǎn)，比如：審批作業(yè)認(rèn)真、備課細(xì)心、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)等優(yōu)點(diǎn)。

　　我要感謝余老師對(duì)我的教誨，在過去的三年中，我學(xué)到了不少知識(shí)。等我長(zhǎng)大了，我也要成為一名像余老師一樣認(rèn)真負(fù)責(zé)愛護(hù)學(xué)生的好老師。

語(yǔ)文老師作文 篇3

　　我的語(yǔ)文老師是從一年級(jí)一直教我們到現(xiàn)在的一位女老師。她長(zhǎng)著一對(duì)彎彎的如柳葉般的眉毛，一雙眼睛雖然不大，卻水靈靈的。老師長(zhǎng)得很高，給人一種高貴的感覺！

　　現(xiàn)在我們已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，所以老師說要引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)自學(xué)課文，要求每位學(xué)生在自己閱讀理解課文之后，再在課堂上解決共同的問題！老師說，這樣我們會(huì)一天天學(xué)會(huì)自己吸取知識(shí)，自己長(zhǎng)大！這一學(xué)期的第一堂課老師就教我們?cè)鯓尤プ屑?xì)深入的理解課文——老師利用大屏幕，在自己的課本上一點(diǎn)一點(diǎn)的'與我們共同討論著，勾畫著，一句一句，一點(diǎn)一滴的都不愿意漏掉。這樣一堂課接一堂課，老師講授的很認(rèn)真，直到同學(xué)們學(xué)會(huì)！現(xiàn)在我讀起課文來真的感到很輕松，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了深入理解文章。不僅這樣，我寫起文章來也輕松多了！

　　同學(xué)們都很喜歡語(yǔ)文老師。教師節(jié)那天，同學(xué)們拿著一只只鮮花送給老師，也有送給老師自己喜歡的小物件！我沒有送！悄悄地告訴你，因?yàn)槔蠋熣f過，她最高興的就是看到同學(xué)們能夠快樂地成長(zhǎng)，能夠?qū)W會(huì)自己吸取知識(shí)！所以我決定要好好學(xué)習(xí)，用成績(jī)來回報(bào)老師！

　　我為有這樣一名語(yǔ)文老師而高興，老師我愛你！

語(yǔ)文老師作文 篇4

　　雖然我是這個(gè)學(xué)期新轉(zhuǎn)來的學(xué)生，但是在所有教過我的老師們當(dāng)中，我最喜歡的還是現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——王老師。

　　王老師四十多歲，中等身材，穿著樸素，眼睛炯炯有神，黑發(fā)中夾雜著些許白發(fā)，這是為我們?nèi)找共賱诘囊娮C。他說話鏗鏘有力，底氣十足；語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，抑揚(yáng)頓挫。我覺得每次聽他的課都是一種享受：課前預(yù)習(xí)時(shí)不明白的問題，聽了他的'講解之后，我都恍然大悟；對(duì)于他拓展的知識(shí)，我又充滿期待，被激起探索的興趣。

　　王老師工作繁忙，但認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。下了課，他就徑直回到辦公室，忙其他工作去了，但是每次上課他都提前到達(dá)教室，從來沒有遲到過。

　　早晨7：30前，他來到教室組織大家上晨讀。同學(xué)們背古詩(shī)、讀課文，他就背《大學(xué)》和《中庸》�？吹剿�認(rèn)真誦讀的樣子，大家讀得更起勁了。聽我的同桌說，僅上個(gè)學(xué)期同學(xué)們就背誦了150多首古詩(shī)60多則《論語(yǔ)》呢。

　　中午預(yù)備鈴打響前，同學(xué)們都在教室里練字。他又出現(xiàn)在我們身邊，指導(dǎo)我們?nèi)绾伟炎謱懞谩ＵZ(yǔ)文課上，利用講課前的五分鐘，他總是讓學(xué)生輪流朗讀自己收集到的美段佳篇，美其名曰“美文欣賞”。這樣既鍛煉了我們的朗讀能力，又培養(yǎng)了我們的閱讀興趣，還提高了我們的欣賞水平。

　　晚上放學(xué)，他布置最多的作業(yè)就是讀課外書。他經(jīng)常對(duì)我們說：“熱愛讀書的孩子是最聰明的，也是老師最喜歡的�！蔽覀儼嗟牟簧偻瑢W(xué)都整天抱著課外書，讀得入了迷。

　　我以前很不喜歡語(yǔ)文這門課程，也不愛讀書，更不喜歡寫作文，但是自從上了王老師的課之后，我慢慢愛上了語(yǔ)文，懂得了語(yǔ)文的博大精深，感悟到了為人處世的道理。在他的推薦下，我讀完了《紅巖》、《魯濱孫漂流記》和《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》等名著；背誦了他主編的校本教材中的所有古詩(shī)詞，寫出了幾篇被同學(xué)們稱道的文章。

　　在我的眼里，王老師就是一位言傳身教的好老師。是他點(diǎn)燃了我熱愛語(yǔ)文的激情，播下了我喜歡寫作的種子。謝謝王老師對(duì)我們的辛勤栽培和教育，在這里我想對(duì)您說一聲：“老師，您辛苦了！我一定不會(huì)辜負(fù)你的厚望！”

語(yǔ)文老師作文 篇5

　　假如我是語(yǔ)文老師，那么我一定會(huì)毫不猶豫地選擇做一位像我們的趙老師一樣多才多藝、像李老師一樣盡職盡責(zé)、像王老師一樣和藹可親，孩子們都喜歡的的好老師。

　　我已經(jīng)送走了一批活潑可愛、機(jī)靈聰明的孩子們，馬上又要迎來一群無知又天真無邪的一年級(jí)的小朋友。我一個(gè)暑假都在幻想著他們一個(gè)個(gè)可愛的笑臉，迫不及待地等著這些小天使的到來。新學(xué)期的第一天，我終于如愿以償見到了這群童真的孩子們，我欣喜地看著他們，和他們一起交談、做游戲。他們圍著我，嘰嘰喳喳地說著、笑著，像一群快樂的小鳥自由自在。

　　假如我是語(yǔ)文老師，我認(rèn)為最重要的就是教書和育人。我會(huì)讓學(xué)生帶著濃濃的興趣，天天期盼著上語(yǔ)文課，讓他們?cè)谖�引人的游戲中，在熱烈的討論中，在抒情的閱讀中，不知不覺地掌握了知識(shí)。法國(guó)著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！蔽揖鸵�做一片默默奉獻(xiàn)的綠葉，為的就是襯托花的嬌艷。我要教育每一個(gè)學(xué)生都要有愛心，要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛。要讓他們懂得，一個(gè)好學(xué)生不僅是要成績(jī)好，更重要的是懂禮貌、心胸寬廣、助人為樂。

　　假如我是語(yǔ)文老師，我要在教會(huì)學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，帶領(lǐng)他們?nèi)ヮI(lǐng)略更多的書本以外的世界。我要帶著孩子們?nèi)ソ加�、踏青，投入到大自然的懷抱，體驗(yàn)大自然的`神奇，讓他們?cè)诖笞匀恢袑ふ异`感。我要帶著他們走遍祖國(guó)的名川大山，甚至去參觀埃菲爾鐵塔、埃及的金字塔、印度的泰姬陵……，開闊孩子們的視野，增長(zhǎng)他們的見識(shí)，我們的足跡將踏遍世界各地。

　　假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)像《神奇校車》里的弗瑞絲小姐那樣，讓孩子們每一天都過得新奇、開心。今天，我就決定帶著孩子們?nèi)ズ棋�的海洋和魚兒們來一次親密接觸。換上潛水服，戴上潛水鏡，“哇”，好一個(gè)五彩斑斕的海底世界！五顏六色的魚兒匯成了一條“七色長(zhǎng)虹”。我坐在大海龜寬大的背上，一邊和孩子們捉迷藏，一邊欣賞著美景。突然，一條張著血盆大口的大鯊魚氣勢(shì)洶洶地朝我們游來。

　　“孩子們，加速前進(jìn)！”

　　“老師，這里安全！”

　　“啊，小心！”

　　“小荷，小荷，翻騰什么呢，該起床了�！迸�，是媽媽的聲音，原來是一場(chǎng)夢(mèng)！哎，真希望有一天我能美夢(mèng)成真！

語(yǔ)文老師作文 篇6

　　她長(zhǎng)著一雙彎似鐮刀的眉毛，一雙大大的眼睛總是泛著智慧的光芒，一張小巧的嘴巴，一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)。愛穿一身黑色的衣服和一雙桔色的皮鞋。也許有人會(huì)問：“她是誰(shuí)？”她就是我們敬愛的`牛老師。

　　牛老師既親切又嚴(yán)厲。當(dāng)同學(xué)們?nèi)〉煤贸煽?jī)的時(shí)候，她總是微笑著鼓勵(lì)大家要繼續(xù)努力。當(dāng)同學(xué)們做錯(cuò)事時(shí)，她總是嚴(yán)厲地告誡大家，做一個(gè)好孩子。牛老師對(duì)同學(xué)們時(shí)時(shí)處處都很關(guān)愛。記得有一次，我們班同學(xué)邵柯明不小心把一些墨水吸進(jìn)了嘴里。牛老師趕緊聽下正在講課的內(nèi)容，給我們按排了學(xué)習(xí)任務(wù)后，把邵柯明送到了校醫(yī)務(wù)室。并關(guān)切地問他哪里不舒服。老師又急忙跑到辦公室開了一張假條，給邵柯明的家長(zhǎng)打了電話后，才放心回到教室。這雖然是一件小事，但足以表達(dá)牛老師對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù)。

　　牛老師不僅在生活上關(guān)心我們，在學(xué)習(xí)上一樣照顧我們。學(xué)習(xí)上她總是嚴(yán)格要求我們每一個(gè)學(xué)生。有一次，我沒有按時(shí)完成作業(yè)，牛老師發(fā)現(xiàn)后讓我中午補(bǔ)寫，我說：“明天再寫吧�！迸＠蠋熌托牡卣f：“你知道今日事今日畢這句話嗎？今天你一定要把作業(yè)補(bǔ)上去呀！”聽到這里，我慚愧地低下了頭。

　　這就是我們敬愛的牛老師，她是我們的嚴(yán)師，她是我們的慈母，她更是我們的朋友。

語(yǔ)文老師作文 篇7

　　張老師是我們的語(yǔ)文老師，她有著一雙櫻桃眼，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，總是文藝范十足，第一眼見到張老師，我就覺得這是一個(gè)滿腹經(jīng)綸的老師，她那清秀的面容總讓我們想多看她兩眼;她那高雅的學(xué)者氣質(zhì)總是讓我們隨著她的思緒走;她那溫柔的聲音、細(xì)膩的情感總是讓我們希望這課時(shí)長(zhǎng)點(diǎn)再長(zhǎng)點(diǎn);她那幽默語(yǔ)調(diào)、淵博學(xué)識(shí)總是讓我們伸長(zhǎng)了脖子睜大了眼睛，一定要多聽點(diǎn)兒再多聽點(diǎn)兒。

　　有人說，“父愛如山，母愛似水”，是山水延續(xù)了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。是什么給生命以力量?又是什么給生命以色彩?是愛，是張老師純真的愛。張老師的愛似水般靈秀，給我們聰慧;張老師的愛又似山般雄壯，給我們安全感。

　　張老師性情坦率且真誠(chéng)，在事實(shí)面前真的是“口無遮攔”，在向家長(zhǎng)陳述我們劣跡時(shí)更毫無情面可言，與家長(zhǎng)的交流可謂是交疏吐誠(chéng)呀， 在統(tǒng)計(jì)作業(yè)情況時(shí)，對(duì)于不交作業(yè)的同學(xué)絲毫沒有心慈手軟的跡象�；钌�生一位現(xiàn)代版的女性“包青天”呀!

　　張老師也是一位嚴(yán)厲的老師，我們有錯(cuò)她必糾。記得有一次在課堂，老師在上面講，我們的徐舸同學(xué)在下面講，張老師忍無可忍的說：“徐舸你禁言，以后我上課你接話就抄一遍《長(zhǎng)恨歌》”，全班一陣唏噓，還有拍手叫好的，徐舸同學(xué)的臉都綠了。那一刻就感覺張老師就象是懲惡揚(yáng)善的俠女好有仙氣，說話溫聲細(xì)語(yǔ)她，不經(jīng)意間卻散發(fā)著威嚴(yán)氣息。

　　張老師更是一位有原則的老師，上課遲到的蔣佳鋒同學(xué)也受到過張老師特殊的“嘉獎(jiǎng)”，無論蔣佳鋒同學(xué)如何辯解遲到的理由，那1000字的《陳情表》依然與他相依為命�？粗�站在講臺(tái)上的張老師和平常無異，可那氣場(chǎng)秒殺全班，似笑非笑的表情無疑在告訴我們：“你們?cè)趺刺�，姐都hold的住”。

　　張老師的教學(xué)方式也是別出心裁，她的.抽簽是我們最喜歡的學(xué)習(xí)游戲，每當(dāng)老師說抽簽決定默寫或抽背時(shí)，班里頓時(shí)炸開鍋了，你去我去他也去，都想試一下自己的手氣，每一位同學(xué)也都希望自己的手氣好。抽簽在激烈的進(jìn)行中，相對(duì)于一班的瘋狂尖叫聲、吶喊聲、歡呼聲來說，我們班那是相當(dāng)?shù)摹鞍察o”了，可安靜中折射出濃濃的“殺氣”，讓每一位同學(xué)都屏氣凝神地看著上去默寫的同學(xué)，大氣都不敢喘，瞪大眼睛挑著錯(cuò)別字，生怕別組的錯(cuò)別字比自己組的錯(cuò)別字少，上面的同學(xué)一寫完，同學(xué)們就開始非常積極地“互相傷害”，那個(gè)仔細(xì)勁感覺好象在雞蛋里找骨頭(哈哈哈)。一經(jīng)同學(xué)檢查完就趕快擦黑板，生怕別組的同學(xué)再找出錯(cuò)字來，那緊張的過程真不是一般的刺激而又十分?jǐn)�勁。無時(shí)無刻地激發(fā)著我們的學(xué)習(xí)興趣。

　　背誦時(shí)也不例外，我們被張老師的故弄玄虛搞得緊張而又興奮著。背誦過了一切都好說，如果背誦不過那是會(huì)牽連自己組的同學(xué)一起受過的。尤其是默錯(cuò)一個(gè)字罰抄一篇課文，哪一位都不希望自己出錯(cuò)，那樣遭到同組同學(xué)們的怨恨，可一看到別組同學(xué)出錯(cuò)時(shí)沮喪難過的樣子，那種興災(zāi)樂禍的感覺真叫一個(gè)爽。要是命好再抽到一個(gè)‘輪空’的好簽不用默寫的話，那可比中了XXX的感覺還好，有種騰云駕霧般的美好。她那種勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，讓我們平時(shí)不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)興趣倍增。在她的課上同學(xué)們的興趣特別高漲。

　　張老師有著豐富的知識(shí)，她懂得很多，她讀的書很多，她喜歡語(yǔ)文，她對(duì)中國(guó)文化無限熱愛。她時(shí)不時(shí)引用的典故讓我們咂舌瞠目的同時(shí)又十分的欽佩。張老師特別細(xì)心，似乎能把我們每個(gè)同學(xué)表現(xiàn)出的每一個(gè)細(xì)節(jié)都捕捉到。不管是在平時(shí)講課或是講習(xí)題中，她的課堂氣氛十分的活躍，我們常常是踴躍的舉手回答問題。她抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)著我們靈魂深處的小細(xì)胞。讓同學(xué)們始終處于亢奮狀態(tài)，久久不能平靜下來。

　　在張老師的課上，她細(xì)致到每一個(gè)點(diǎn)都能提到。從前我們的語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案都是亂七八糟的，現(xiàn)在卻是整齊有序的釘在一起。從前我們的語(yǔ)文作業(yè)都沒有認(rèn)真寫過，現(xiàn)在想不好好認(rèn)真的寫都難了。福爾摩斯式的張老師似乎有一雙能看透我們內(nèi)心的眼睛，一不小心就會(huì)被她發(fā)現(xiàn)我們的那點(diǎn)兒小心思。

　　每周的作文課是最抓狂的課，也是腦細(xì)胞死的最多得課時(shí)，但每次月考的時(shí)候就有了準(zhǔn)備，不再象過去那樣的慌張。所以張老師的這種方法對(duì)我們來說是有效的。語(yǔ)文這門學(xué)科讓我們深深領(lǐng)略到中國(guó)文化的博大精深，這知識(shí)豈是這短短十年能學(xué)完的?偶爾的張老師也不失幽默，她曾說過：“人要難得糊涂”。在教我們知識(shí)的同時(shí)，也從側(cè)面給我們普及一下作人的道理，講述著人生的哲理。她的話如一股絹絹溪流，緩緩流入我們的心中，銘刻在我們的腦海里。

　　張老師有著老師般的嚴(yán)厲，讓我們嚴(yán)格的要求著自己。有母親般溫柔，讓我們心悅誠(chéng)服地接受錯(cuò)誤。如有神一般預(yù)知，讓我們考試也不會(huì)撲空。有著太陽(yáng)般的光芒。讓我們沐浴在她的陽(yáng)光下。她蠟燭般的犧牲精神，燃燒著自己照亮著別人。她如深海中那航行船上的羅盤，始終引領(lǐng)著我們堅(jiān)持向著自己航行的方向不懈的努力著。

　　她在班里時(shí)是我們的指路明燈，在私下里是我們的好朋友。她有時(shí)候也像一個(gè)孩子一樣，當(dāng)她掛破了新衣服，一直很不開心，那模樣可愛極了。

　　我們很喜歡她，喜歡她偶爾的嚴(yán)厲，也喜歡她并不長(zhǎng)卻很好看的頭發(fā)，也喜歡她那文縐縐的樣子。

　　我們愛你張老師!

語(yǔ)文老師作文 篇8

　　辦公室里有一位穿著紅衣服的女教師，那就是我們班的班主任——馮老師。她有一頭濃密的卷頭發(fā)，一笑起來，眼睛就像月芽?jī)核频腵。

　　今天上午，馮老師給我們上語(yǔ)文課。上課鈴響完了，馮老師就拿起粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上寫上“挑山工”三個(gè)字。馮老師又走到講臺(tái)旁，微笑著對(duì)我們說：“今天，我們來上《挑山工》這課，請(qǐng)大家把書翻到第十課�！钡却蠹曳�好了，老師又向我們介紹了作者——馮驥才。之后正式上課了。老師讓我們?yōu)g覽了一下課文，根據(jù)概括介紹和具體描述分兩大段。老師又請(qǐng)幾位同學(xué)為我們朗誦了一遍。討論了這個(gè)問題之后，老師又給了我們一個(gè)新的問題：“這篇文章告訴了我們一個(gè)道理，大家能用自己的語(yǔ)言把這個(gè)道理說出來嗎？”話一說完，同學(xué)們紛紛舉手。老師選了幾位同學(xué)回答，這些回答都令馮老師很滿意�！按蠹业幕卮鸲己懿诲e(cuò)。”馮老師接下去說，“岑春杰也來說說。”岑春杰立刻站了起來，回答：“告訴我們不要?dú)怵H�！榜T老師評(píng)價(jià)道：“氣餒不能用在這兒，它的意思是灰心。”岑春杰聽了，明白了。馮老師的課真有意思，大家都聽得津津有味。很平淡的句子就被馮老師上得很有趣，我們都很喜歡上語(yǔ)文課。

　　她就是我們班的班主任，馮老師，真是我們的良師諍友。

語(yǔ)文老師作文 篇9

　　我的語(yǔ)文老師中等個(gè)子，不胖不瘦，一束馬尾和一副眼鏡仿佛成了她的標(biāo)志。

　　時(shí)至今日，我仍然記得她給我們上第一節(jié)課的情景。那節(jié)課，她給我們講了古詩(shī)。她用抑揚(yáng)頓挫的聲音讀著：“東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙……”她動(dòng)聽的聲音像一首小令，在我的腦海里回蕩著。

　　又是一節(jié)語(yǔ)文課，講完一篇課文后，她提出了一個(gè)問題，眼睛在五十多號(hào)人里搜尋著，最終叫到了我的名字。我心里“咯噔”一聲，惶恐地站了起來，結(jié)結(jié)巴巴地回答了她的問題，身子止不住地顫著。答完，我不安地看向語(yǔ)文老師，發(fā)現(xiàn)她正用肯定的目光看著我：“說的很好，下次聲音再大一點(diǎn)兒，要有自信。”我懸著的心這才放下來。

　　無論是講課，還是批改作業(yè)，她總是對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　每當(dāng)我們把作文交給老師后，她總是耐心仔細(xì)地批改每一篇作文。寫的好的、寫的差的，她都會(huì)在作文本上做批注，然后單抽出一節(jié)課在課堂上做集體講評(píng)。

　　有時(shí)候，我的作文寫得不好，她就會(huì)在課下教導(dǎo)我：哪里寫得好，哪里需要改進(jìn)，哪些詞語(yǔ)要?jiǎng)h掉，哪些段落要調(diào)整順序……不厭其煩。這使我在作文方面取得了很大進(jìn)步。對(duì)于其他同學(xué)，她也是這樣的。

　　我們的語(yǔ)文課總是在一片歡聲笑語(yǔ)中度過的。在她生動(dòng)幽默的語(yǔ)言下，才華橫溢的謝道韞、英勇無畏的花木蘭、豁達(dá)樂觀的蘇軾……一一展現(xiàn)在我們面前。即使是一篇枯燥乏味的文言文，也能被她講得饒有趣味。在不影響正常的.上課進(jìn)度的情況下，她還會(huì)講好多課外的內(nèi)容，放一些視頻或音頻資料，這種輕松愉悅的教學(xué)方式，使我對(duì)語(yǔ)文課乃至文學(xué)產(chǎn)生了濃厚興趣。

　　這就是我的語(yǔ)文老師。一位幽默而富有學(xué)識(shí)的老師，一位對(duì)自己的學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，一位值得我去敬重仰慕的老師。

語(yǔ)文老師作文 篇10

　　苗新艷老師是我們?nèi)�年�?jí)新來的語(yǔ)文老師。她中等身材，烏黑的頭發(fā)，有一雙炯炯有神的'眼睛，有一張圓圓的臉。

　　苗老師講的課非常的有趣，同學(xué)們聽的很入迷。苗老師教我們?cè)趺凑�確的坐好坐姿，還教我們讀書是怎樣拿好書。

　　雖然我和苗老師才相處了兩天，但是我非常喜歡我的新語(yǔ)文老師。