語文課作文3篇[實用]

　　在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的語文課作文3篇，希望對大家有所幫助。

語文課作文 篇1

　　你見過全程沒有老師的課堂嘛？你見過全程只有學生ｈｏｌｄ住的課堂嘛？你見過學生在課堂上跑來跑去，笑靨如花嘛？告訴你我不僅見過還參與中呢！我們班周四上公開課，大家準備準備，就講《朝花夕拾》講臺上傳來了老師響亮的聲音。這個消息如同在平靜的湖面扔下的石子我們班瞬間砸開了鍋同學們七嘴八舌的討論著。安靜，我們打算這樣。聽著老師突然降低的聲音，我忽然有種我們在不軌之事的感覺，不過心里卻在隱隱期待著公開課的到來。周四的午作班我們進行了排練，排練的氣氛好不熱鬧的。大家熱情高漲，臉上全都掛著笑容連太陽看了都有點羞愧呢！

　　排練很快結束了，課間十分鐘也很快過去了，第一節(jié)課開始了�？粗�聽課老師陸陸續(xù)續(xù)的走進來，說不緊張那是假的因為此刻我的手心里出了許多冷汗，把同桌的手攥緊緊的。突然響起一陣樂音，原來是老師再放《童年》。池塘邊的榕樹上知了在聲聲的叫著夏天，操場邊的秋千上只有蝴蝶停在上面。聽著這首歡快的歌我漸漸放松下來，而公開課也正式開始了。親愛的老師們，同學們，大家下午好！了解了魯迅和《朝花夕拾》著本書的大概下面到了搶答環(huán)節(jié)了。請問哪兩篇文章都提到了賽神會？問題剛一拋出，我們就刷刷刷地找起一大片。有的同學特別有范的意拍桌子站起來，有的`同學猶猶豫豫的站起來，有的同學十分自信的站起來。一齊喊出：《五猖會》、《無�！�。那場面別提有多壯觀了。搶答環(huán)節(jié)結束了，下面又有討厭的人和事的講解了，每次我都搶先站起來了，但總有人比我還快我只好再怏怏的坐下去。到了第四次我終于搶來了，站在講臺上往下一望，媽呀！

　　好多人�。∥揖o張的讀完了我的答案，匆匆下臺了。隨后又有許多環(huán)節(jié)，每一個環(huán)節(jié)我都有參與，參與之后心里覺得很興奮很激動。歡快的一節(jié)課就此落幕了，我想這么別具一格的課堂大概會令我們終生難忘吧！或許以后回想起來還會癡癡的笑呢！

語文課作文 篇2

　　今天，老師在語文課上讓我們做木頭人游戲，一聽到做游戲，同學們既興奮又激動，教室里好像炸開了一鍋粥。

　　老師讓歐陽靈一說了游戲規(guī)則，說完規(guī)則游戲就開始了。首先，由我這個逗笑人 出場了，我把雙手放在耳邊，露出長長的舌頭，像一只憨態(tài)可掬的哈巴狗。只見同學們一動不動，好像連魂都被勾走了，他們有的筆直的站在座位上，有的端正的坐在座位上，像一尊尊一動不動的雕像。過了一陣子，文茂蘇終于忍不住笑了出來。隨后，同學們接二連三的'哈哈大笑起來，第一輪游戲就這樣結束了。

　　第二輪開始了，輪到我當木頭人 ，我的心情一下子提到了嗓子眼，此時我們的教室無聲無息，仿佛一根針掉在地上都能聽得見。我緊緊的趴在桌子上有氣無力的像一堆泥，我把眼睛緊閉著，盡量避免逗笑人 的誘惑。我在心里一直告誡自己不要笑，一分鐘時間終于熬過去了，第二輪游戲中我勝利了。

　　今天的語文課我們同學們個個臉上都洋溢著歡快的笑容，在笑聲中我們體會到：堅持就是勝利，今天的語文課真是令我們難忘！

語文課作文 篇3

　　我從小到現(xiàn)在對語文、語文課都很感興趣。我覺得語文很豐富多彩、很奇妙，它像巨大的磁鐵一樣牢固吸引著我。語文簡直就是萬花筒，里面要什么有什么：有山、有水、有人、有事、有村、有鳥、有古有今、有中國的還有外國的，有飛揚的文字，有深刻的道理……我喜歡在語文王國里遨游，我喜歡上語文課。我最喜歡的一節(jié)語文課是升初三后。

　　我聽說我的語文老師是一位很年輕、漂亮、博學、純樸善良的女教師，聽到這些很高興。

　　預備鈴響過后，我早做好上課的準備。我心想：倒要看一看她是一什么樣的人，看她如何給我們上課，看她是不是和傳說的.一致……

　　正想著，上課了。語文老師邁著輕盈的腳步上了講臺,只見她高高的,瘦瘦的,長長的頭發(fā)隨意地披在肩頭,眼睛大大很有神,嘴角向上翹很有特點；一臉的微笑很溫和的樣子……初給人的印象很好。

　　教室里很安靜，也可能是每個同學都在注意這位女老師的言行吧！老師說道：“同學們大家好！今后由我給大家上語文課。希望同學們能給以配合。今天這節(jié)課學習綜合性學習活動”說完轉身在黑板上清晰的寫下題目。她講話的聲音很溫和而且很低，但很清晰。這聲音像春風佛面，像清泉流入心田，使人覺得沁人心脾；她的板書清秀而規(guī)范，賞心悅目。接著她板書思考題，讓同學們分組討論思考題，最后各組派代表明確答案。在同學們充分發(fā)表各自意見觀點之后，老師也談了自己的看法。她講課的聲音一直很溫和，很低，臉上也總是微笑著。她講話很有節(jié)奏，很有邏輯性，很有哲理�？磥硭�很能講課，但她不多講。我當時注意了一下時間，她講課用的時間總共不超過15分鐘。她總是讓學生多活動，讓學生讀書、討論、回答、上臺表演等。她只有到了必講不可時才精當、精妙地講幾句，點撥幾句。

　　一堂課師生情感交融，師生互動，心情愉快，學得積極主動。她不像有的老師只顧自己講、自己表演，不管你學生聽不聽，聽懂聽不懂，她注意的學生如何學。后來，我才注意看那板書。設計合理，添一個字多，去一個字少，一堂課沒擦一下黑板；那字體的優(yōu)美性，在我看來堪稱字貼，是我永遠學習的榜樣。

　　這堂課將要結束時，她快步走上講臺笑著說：“我們來合唱班歌吧。”

　　課結束了，老師含笑和同學們告別，微笑著走出教室。這一堂課在我的心中留下永遠的愉快的回憶。

　　在以后的日子里，在校園里，在校外邊，我每次看到她，臉上總是掛著微笑，一臉陽光。在她的心中好像永遠沒有煩惱，沒有丑惡；發(fā)型也總是那樣隨意地散落在肩頭。

　　在以后的每一堂課上，她都是一如既往。在她的心中，學生沒錯，都是好。她總是在努力發(fā)現(xiàn)每一學生的好的一面，總是正面引導我們。

　　我愛語文，語文是一泓清水。那一堂語文課是清水中的浪花，是我心中的奇葩；語文是生活，朱老師是我生活的引路人！