三年級語文作文5篇【必備】

　　無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的三年級語文作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級語文作文 篇1

　　我的家鄉(xiāng)市橋有一條家喻戶曉的小河，它由北至南玩彎彎曲曲地流淌著！

　　媽媽告訴我，幾十年前小河的水是多么的清，多么的綠呀！在那附近鳥語花香、芬芳撲鼻。水里有許許多多的小魚在快活地游戲，河里的水草翠綠無比！河邊開了許許多多的野花，有紅的、藍的、紫的、白的??美麗極了！還有那蒼翠的水杉樹挺立在河邊，就像一個個草原的哨兵一樣。一整微風吹來，樹葉隨風飄動，好像是在向我們問好呢！

　　以前的小河是多么的令人神往啊，可現(xiàn)在的小河呢？

　　現(xiàn)在的小河每天都在哭泣，因為它每天都受到人們的唾罵！它的水烏黑無比，走過去的.人，都要捂住鼻子。就算是離那里三四公里遠的地方也臭氣熏天！市橋河變得死氣沉沉了！水里連一條小魚都沒有，附近的樹木都枯萎了，連一聲鳥叫都聽不到了。只要你細心聽聽，它真的在哭泣呢！

　　小河在哭，我們呢？難道在笑嗎?在笑自己的自作自受嗎？

　　如果我們不是隨便扔垃圾到河里，它就不會被污染了；如果我們不是隨意地把工廠的污水都排到河里，它就不會變得黑不見底了。我們以后不能亂扔垃圾，要扔垃圾的話就扔掉垃

　　圾桶里，不要隨便扔在河上或地上。工廠不亂排放污水到河里，要合理地處理污水，能建污水排放廠更好。那樣的話，相信市橋河很快就會恢復以前的美麗，變得更年輕的！

　　我們只有一條小河，如果它被污染了就不再清澈了；我們只有一個番禺，如果它被破壞了就不再美麗??保護環(huán)境取決于我們每一個人的行動，取決于你、我、他。為了綠色，為了這美麗的番禺，讓我們行動起來，從我做起，從小事做起，奉獻出自己的一份力量吧！

三年級語文作文 篇2

　　前年植樹節(jié)時，我們班在學校的空地上種上了一棵棵小樹苗和小花苗。

　　小樹苗一天天地長大。每天我上學、放學都能見到它。它從二十五厘米長到了四十厘米，僅用了一年的時間。樹枝在不斷向外伸展，葉子非常嫩�？粗�它一天天地長大，我心里特別高興。

　　到了今年暑假結(jié)束回校時，我發(fā)現(xiàn)我種的那棵小樹苗這兩個月長得很快，遠遠高于別棵。

　　為什么我的樹會格外強壯呢？我發(fā)現(xiàn)，這是一種喜陰植物，緊靠教學樓，西邊的`陽光被教學樓擋住了，雨水也順著墻壁流下來，土地特別滋潤。

　　不久，我們發(fā)現(xiàn)它開花了，一串串紫色的小花隨風跳舞，還不停地有蝴蝶光顧。

　　我們也像小樹一樣成長，給大家?guī)�來了許多快樂。

三年級語文作文 篇3

　　暑假，我到余江去玩，剛好余江的老外公90大壽，慶祝完了，我媽媽在余江的小商店為我買來了一只小巧玲瓏的烏龜，就這樣這只小烏龜?shù)搅宋业氖掷铩?/p>

　　這只小烏龜眼睛很小，身上背了一個大重殼，腳上長著四只有力的小爪子，它遇上了敵人就會把腦袋、腳、手都縮進它的小殼里，但是它經(jīng)常忘記把尾巴縮進去。有一次，一條魚差點咬到了它的尾巴，幸虧我及時發(fā)現(xiàn)，要不然小烏龜?shù)奈舶途蜎]有了。

　　小烏龜不想呆到魚缸里就想往上爬，爬上來了，“敵人”就把它打下去了，它像一個堅強的戰(zhàn)士，一次又一次的進攻，又一次又一次的`被打敗。到了中午，它餓了，不再往上爬，我抓了一把龜食給它吃，它吃的津津有味，然后咕嘟咕嘟得吐了一些泡泡，好像是對我說：“我吃得太飽了�！�

　　有一次，我家里開了卡拉OK，我把小烏龜提到了客廳，我們大家都在歡快的跳舞，小烏龜看到我們跳得那么開心，也竟然跳了起來，跳了起來。我急忙叫媽媽來看，媽媽一看笑了笑說：“這只小烏龜還有跳舞的天份啊！”卡拉OK就這樣在歡樂中結(jié)束了。

　　聽了這些故事，我的小烏龜又機靈，又可愛吧！你們喜歡嗎？

三年級語文作文 篇4

　　我的課余生活有很多，比如:打羽毛球，溜冰，釣魚等等，但我還是最喜歡釣魚。一個星期天，爸爸對我說：“今天我們?nèi)メ烎~吧！”我聽到這句話，高興的像一只小兔子活蹦亂跳，因為每次和爸爸去釣魚都是在旁邊看著，今天終于有機會自己釣魚了。俗話說“不打無準備之仗”，我們先到漁具店去購買必備的物品。接著我們來到了一條小溪邊，準備開始釣魚了，爸爸先給我做示范，先撐開魚竿，系好魚線，然后把誘餌掛在魚鉤上，最后把釣餌拋到水里。照著爸爸的`樣子，我也很快的把這些準備做好了，于是就開始等待魚兒上鉤了。

　　我目不轉(zhuǎn)睛的盯著漂在水上的浮漂，真希望它動起來，可是過了好久都不見動靜，再看看旁邊的爸爸，正專心的盯著浮漂呢。突然，我看到浮漂向下沉了一點，興奮地拉起來一看，結(jié)果什么都沒有。爸爸這時：“浮漂開始動的時候不要著急，要再耐心的等待，不然魚兒就會被驚嚇跑掉�！迸叮�原來是這樣的！那這次我一定耐心點，不一會浮漂又開始動起來，我沉住氣，耐心的等魚兒吃著魚兒，眼看浮漂就要被拖走了，這時我才使勁的往上提竿，哈哈，果然釣上了一條小鯽魚。爸爸看到我的收獲，高興的笑了。

　　這次的釣魚經(jīng)歷讓我知道了：做事不能著急，一定要沉著冷靜，這樣才會成功。

　　教師評語：

　　這篇文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞學釣魚這件事情進行。開頭直奔主題，讓人一目了然，最后以感受結(jié)尾，這樣便使文章首尾連貫，感染力極強。小作者觀察仔細，抓住了人物的語言、動作、心理活動，使文章感情更加真

三年級語文作文 篇5

　　秋天的色彩

　　——抓住特點，有序的描寫

　　教學目標

　　1、按一定的順序?qū)懗銮锾焯镆啊⒐麍@、草地、山林顏色的特點，內(nèi)容要具體。

　　2、要注意激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情，并充分調(diào)動學生寫作的積極性。

　　3、通過引導學生觀察、感受、表達等，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力不從心。教學重點

　　1、引導學生寫本次習作一定要突出秋天的特點。

　　2、語句要通順、連貫。

　　教學過程

　　1、談話導入：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，同學們還記得這句詩是哪個朝代的哪們詩人寫的嗎？

　　2、這句詩是描寫哪個季節(jié)景色的？詩中哪個詞語是描寫秋天顏色的啊？設(shè)計意圖（激發(fā)學生興趣）

　　3、好，古人以詩贊美秋天的色彩，那接下來我們玩?zhèn)�游戲，看誰說出描寫秋天色彩的詞語多。引導學生交流，幫助學生回顧積累的詞句。

　　4、展示字詞，說詞比賽。

　　教學過程

　　一、說一說

　　1、課件出示，讓學生觀賞關(guān)于秋天色彩的圖片。

　　(1)、說一說秋天的天空是什么樣子的、是什么顏色的？

　　(2)、說一說秋天的果園什么熟了、是什么顏色的？

　　(3)、說一說你看到了什么東西是什么顏色的`？

　　(4)、說一說你看到了什么東西是什么顏色的？

　　2、小組內(nèi)互相交流自己觀察到的秋天的色彩特點。

　　3、請學生單獨按順序說一說自已對秋天色彩的描述。

　　二、寫一寫

　　1、秋天的色彩是這么豐富多彩，那就用自己的筆寫下對秋天的喜愛吧！

　　2、課件出示：引導學生如何寫秋天色彩的框架并板書要求：敘事清楚完整，語句通順，用上好詞、好句。

　　三、朗讀欣賞，修改習作

　　四、交流、欣賞

　　1、抽生上臺讀，大家評價。

　　2、佳作欣賞，師生點評寫得好的地方。

　　3、自己再次修改。

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