【薦】語(yǔ)文作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的語(yǔ)文作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)文作文 篇1
議論文的審題與立意
[訓(xùn)練目標(biāo)]
學(xué)會(huì)審題與立意，使議論文“符合題意與文體要求，思想健康，中心明確”。
[寫作指導(dǎo)]
根據(jù)考綱，基礎(chǔ)等級(jí)的一至三條要求是：⑴符合題意;⑵符合文體要求;⑶思想健康，中心明確，內(nèi)容充實(shí)。“符合題意”與“符合文體要求”以及第三條中的“思想健康，中心明確”實(shí)際上屬于審題立意的范疇。因此第一次議論文作文我們要求在這三點(diǎn)上要達(dá)標(biāo)。一般情況下，考生只要看清了題意，“符合文體”與“思想健康”的要求是不難達(dá)到的。關(guān)鍵是審準(zhǔn)題意，確立正確的中心論點(diǎn)。
先談確立論點(diǎn)的一般要求。首先，確立論點(diǎn)要準(zhǔn)確。其次，要根據(jù)讀者思想實(shí)際立論，否則就是“無(wú)的放矢”。空發(fā)議論，泛泛而談，是沒(méi)有求實(shí)作風(fēng)的表現(xiàn)。例如根據(jù)作文題《金無(wú)足赤，人無(wú)完人》立論，如果針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者用人求全責(zé)備的現(xiàn)象，就可以立論為“人無(wú)完人，用人要用其所長(zhǎng)”;如果針對(duì)歧視犯錯(cuò)誤同學(xué)的現(xiàn)象，就可以立論為“世上沒(méi)有不犯錯(cuò)的人(完人)，我們要熱情幫助他們改正錯(cuò)誤”;如果針對(duì)有的人獲得成功就驕傲自滿的現(xiàn)象，就可以立論為“世上沒(méi)有完美無(wú)缺的人，有了成績(jī)也不要驕傲自滿”。反之，如果不這樣針對(duì)某類具體現(xiàn)象發(fā)議論，只是用舉例、引用、比喻等方法論證“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”這句話的正確性，而不解決任何實(shí)際問(wèn)題，就屬于“無(wú)的放矢”。
再根據(jù)材料或話題立論，除了要盡量做到前面所說(shuō)的'“準(zhǔn)、實(shí)”之外，還要注意審準(zhǔn)材料，弄清題意。
下面舉例說(shuō)明：
1、要“全”不要“漏”。例如有道作文題是：請(qǐng)以“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等”這句名言進(jìn)行立意，聯(lián)系自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文的實(shí)際，寫一篇不少于800 字的文章。此題除題目與字?jǐn)?shù)的要求外，從內(nèi)容角度看有以下兩點(diǎn)要注意：一是要理解“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等”這句話，并將它化為自己的觀點(diǎn);二是要聯(lián)系自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文的實(shí)際來(lái)發(fā)表看法。只談?wù)Z文學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系而不聯(lián)系自己的實(shí)際，就屬于“漏”掉了要求，作文評(píng)分是要降等的。談?wù)Z文學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系也要從兩方面來(lái)理解，概括才全面。即生活離不開語(yǔ)文;語(yǔ)文要在生活中學(xué)習(xí)。這是文章的觀點(diǎn)。文章思路應(yīng)為，我在生活中是怎樣用語(yǔ)文的，在生活中是怎樣學(xué)語(yǔ)文的。
2、要“準(zhǔn)”不要“偏”。 20xx年的高考以“答案是豐富多采的”為話題作文，有個(gè)考生將話題限制為“人生的答案是豐富多采的”，并巧妙地以“選擇題、填空題、判斷題和問(wèn)答題”四種形式來(lái)說(shuō)明人們應(yīng)該如何回答人生答卷。他用選擇題說(shuō)明我們要面對(duì)人生的大是大非問(wèn)題時(shí)要作出正確的選擇;用填空題說(shuō)明在人生的填空題上，我們要填充適合自己的知識(shí);用判斷題說(shuō)明對(duì)他人和各種社會(huì)現(xiàn)象給出自己的判斷，即使可能會(huì)有所損失，也要敢于堅(jiān)持自我;用問(wèn)答題說(shuō)明我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問(wèn)題。最后照應(yīng)話題并啟示讀者：“在人生這張大考卷上，問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，答案看似豐富多采，但真要交出一份滿意的答案，遠(yuǎn)非想象中的簡(jiǎn)單。你會(huì)如何做答呢?”根據(jù)“答案是豐富多采的”的題意，考生作文中寫的各種“答案”都應(yīng)該是正確的。因?yàn)椴牧现嘘P(guān)于四個(gè)圖形的解說(shuō)，也是“由于標(biāo)準(zhǔn)和角度的不同，這四個(gè)圖形都可以作為正確答案”，而且，“豐富多采”是個(gè)褒義詞，顯然排出錯(cuò)誤的答案。但是本文所說(shuō)的四種題型的“答案”有正誤、取舍之分，所以這篇文章盡管構(gòu)思新穎，但偏了題。
3、莫把話題當(dāng)命題。20xx年高考作文題要求以“答案是豐富多采的”為話題寫作文，很多考生以這句話為論點(diǎn)作文，因而思路拓展不開，缺少自己的創(chuàng)見(jiàn)。
[作文訓(xùn)練題]
一、命題作文：
《說(shuō)說(shuō)“眼見(jiàn)為實(shí)”》、《發(fā)光與沾光》、《“熱”論》、《紅燈與綠燈》
要求：
1、給以上題目各確立一個(gè)論點(diǎn)，要求聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行立論且立論新穎。2、任選一題寫作;不少于800字。
二、話題作文：
課時(shí)緊，作業(yè)多，資料多，社會(huì)上很多人議論中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題，而最有發(fā)言權(quán)的莫過(guò)于學(xué)生自己。請(qǐng)圍繞“中學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重”這個(gè)話題，寫一篇議論文。要求文題自擬，不少于800字。
語(yǔ)文作文 篇2
開學(xué)第一天，我被推選為語(yǔ)文組長(zhǎng)。我當(dāng)時(shí)特別高興，可幾個(gè)星期下來(lái)，我覺(jué)得語(yǔ)文組長(zhǎng)一點(diǎn)也不好當(dāng)。
開始的時(shí)候，組長(zhǎng)只要收好作業(yè)交給課代表就行了，特別輕松�？墒亲罱�，語(yǔ)文老師下了特殊命令，要組長(zhǎng)盯著那些遲遲不交作業(yè)的同學(xué)，讓他們及時(shí)寫好作業(yè)。
語(yǔ)文組長(zhǎng)難當(dāng)就難當(dāng)在這兒了，我這組有好幾個(gè)不按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)，而且只要你說(shuō)他一兩句，他就會(huì)舉起拳頭大聲叫：“再說(shuō)我打你，信不信!”要是你告訴老師，那麻煩就大嘍。
早晨，我向他們收作業(yè)時(shí)，他們總是說(shuō)：“書包里找!”好不容易找出了幾本作業(yè)，居然沒(méi)寫!若是找不到，他們就會(huì)粗魯?shù)鼗卮鹉悖骸澳愦姥�，這都不知道，沒(méi)有就是沒(méi)寫嘛!”那時(shí)真想罵他們一頓……唉，只好忍忍嘍!
而且啊，我們這組每天都會(huì)有三四個(gè)人遲交作業(yè)，我不能一次看好那么多人啊!語(yǔ)文課代表不想被老師責(zé)怪，所以一看到時(shí)間不多了就會(huì)催我，可這是我控制不了的'呀!
一到下課，看到好多同學(xué)都出去跳長(zhǎng)繩，我的心早已飛出去了，可是我還要盯著那些調(diào)皮的同學(xué)做作業(yè)。
唉!語(yǔ)文組長(zhǎng)真難當(dāng)，我好不想當(dāng)哦!連下課都沒(méi)有時(shí)間玩了。
語(yǔ)文作文 篇3
語(yǔ)文學(xué)習(xí)不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的，比如生活。
那天吃過(guò)晚飯后，我照舊把自己關(guān)在書房里，在題海里漫步，于書山中跋涉。
“你還幸福吧，這么久沒(méi)聽到你的歌聲……”熟悉的手機(jī)鈴聲響起，打破了夜的寧?kù)o�！跋胄腋０。尚腋Ｒ驯贿@堆小山似的作業(yè)啃噬殆盡了�！蔽亦絿佒瑧袘械亟悠痣娫�。話筒里傳來(lái)一個(gè)稚嫩的小女孩的聲音：“姐姐，你打完工就快回來(lái)吧，我好想你��！”我莫名其妙地看了看手機(jī)上的來(lái)電顯示，才知道是個(gè)打錯(cuò)的電話。我正埋在作業(yè)堆里苦苦掙扎，哪兒能像她的姐姐一樣幸福地在外打工？而我的妹妹，在家好好的，吃得好，睡得香，剛才還來(lái)我這里“掃蕩”了一次呢。
想罷，我沒(méi)好氣地吼了聲：“你打錯(cuò)了！”然后便掛斷了電話。接下來(lái)的幾天里，這個(gè)電話竟時(shí)不時(shí)地打來(lái)，攪得我心煩，于是我干脆不接。
又有一天，這個(gè)電話又打來(lái)了，與以往不同的是，在我始終未接的情況下，對(duì)方仍不休不止地?fù)艽蛑�。我終于耐住性子按下了接聽鍵，還是那個(gè)小女孩有氣無(wú)力的聲音：“姐姐，你快回來(lái)吧，我好想你��！媽媽說(shuō)這個(gè)電話沒(méi)打錯(cuò)，是你的手機(jī)號(hào)碼。姐姐我好疼�。寢屨f(shuō)你工作忙，不能回來(lái)，可天天都是她一個(gè)人在照顧我，都累壞了。姐姐，你為了給我治病，退學(xué)到外地去打工，我知道你真的好辛苦！雖然你總是說(shuō)你在外面過(guò)得很好，可是，我還是很擔(dān)心你，很想你。如果你不能回來(lái)，你就在電話里再親妞妞一次，好嗎？”孩子的真誠(chéng)與天真的要求不容我拒絕，我對(duì)著話筒響響地吻了一下，就聽到小女孩那斷斷續(xù)續(xù)的`聲音：“謝謝……姐姐，妞妞好……高興，好……幸�！�
我愣住了，這個(gè)生病的妞妞，被“姐姐”親一口后竟幸福得說(shuō)不出話來(lái)！如果幸福如此簡(jiǎn)單，那么，我簡(jiǎn)直就是個(gè)幸福富翁：我的妹妹與妞妞的年齡應(yīng)該差不多，但她可以健康快樂(lè)地生活著，不用像妞妞那樣忍受病痛的折磨；而我根本用不著像妞妞的姐姐那樣，輟學(xué)外出打工給妹妹掙醫(yī)療費(fèi)；我每天都有爸爸媽媽無(wú)微不至地照顧，即便某個(gè)早晨吃不到早餐，同處一校的爸媽也會(huì)將早餐帶到學(xué)校，然后到了課間，我就會(huì)到他們的辦公室“風(fēng)卷殘?jiān)啤薄?/p>
“蜜多了不甜�！边@是姥姥常說(shuō)的話，在生活中，我真正明白了：如果心中只有自己，即便整天浸泡在幸福的蜜中，也不會(huì)感到幸福；而胸懷他人、心存感恩的人，才能感受到真正的幸福。
生活，真是我的語(yǔ)文大課堂！
語(yǔ)文作文 篇4
你若不細(xì)心，它便對(duì)你若即若離，而有時(shí)，它卻無(wú)處不在。當(dāng)你與它熟識(shí)后，用心就會(huì)看到它那無(wú)與倫比的美麗。
——題記
初識(shí)
拗口的拼音使我第一次認(rèn)識(shí)語(yǔ)文，從聲母到韻母，再到音節(jié)的拼讀，我體會(huì)到了語(yǔ)文的復(fù)雜、繁瑣。當(dāng)由點(diǎn)橫豎撇捺組成的文字出現(xiàn)在我眼前時(shí)，我才明白語(yǔ)文真正意義上的“復(fù)雜”——博大精深——“頂天立地”的“人”，“兩人隨從”的“從”，“三人成眾”的“眾”，都讓我感受到文字筆劃、部首、形義的巧妙搭配。
結(jié)交
10歲，我為自己買了第一本書《論語(yǔ)》。相比媽媽給我買的圖書，它少了許多浪漫的童話故事和精美的插圖，多了許多難懂的古文和哲理。但是它卻更讓我看到語(yǔ)文的'獨(dú)特魅力。字與字結(jié)合成的詞語(yǔ)拼成的句子竟有如此深刻的含義，令人深思。它可以感染你的情緒，傳達(dá)你的心情，描敘下你所看見(jiàn)的美麗的事物；它可以讓你看到一個(gè)不一樣的世界。人說(shuō)，語(yǔ)文是文字與文字拼湊成的總和，而我覺(jué)得，語(yǔ)文是一股強(qiáng)大的力量，假如你只是一掬常態(tài)下的水，當(dāng)你熟識(shí)語(yǔ)文后，你就會(huì)因此變成100℃沸騰的水，變成水蒸氣，你會(huì)擁有大地、擁有天空，你的世界可能會(huì)像宇宙一樣廣闊。總而言之，你或許不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但語(yǔ)文可以改變你人生的寬度和厚度。而這也是語(yǔ)文的一種魔力。
而現(xiàn)在，越來(lái)越重的學(xué)習(xí)壓力使我無(wú)暇再在語(yǔ)文的美上，我只能木訥地接受語(yǔ)文�？墒チ四欠N享受的態(tài)度，語(yǔ)文也變得枯燥無(wú)味，鮮紅的刺眼的分?jǐn)?shù)總是隔在我與這位昔日好友之間，我越來(lái)越看不懂它，它也變得若即若離。
重識(shí)
語(yǔ)文是一門很玄的學(xué)科，只有你全力傾心于它，它才會(huì)讓你看見(jiàn)遮掩在簡(jiǎn)單下的不平凡。所以以后，我決定不再只為了成績(jī)而學(xué)語(yǔ)文，我要越過(guò)分?jǐn)?shù)去重識(shí)語(yǔ)文，重識(shí)它的美麗內(nèi)涵，重新找回那種對(duì)語(yǔ)文的享受。
語(yǔ)文，我終生的伴侶，愿在這羞澀的青春里，同你一起完勝那場(chǎng)不平凡的戰(zhàn)爭(zhēng)——中考。
語(yǔ)文作文 篇5
藏在我心底的那份特殊的愛(ài)，我要大聲說(shuō)出來(lái)。感受著這一份偉大的愛(ài)，那一刻，心是快樂(lè)的，隱約中卻又有一絲絲無(wú)法言喻的酸楚。
——題記
小時(shí)候只記得爸爸工作很忙，很少陪我一起玩耍。兒時(shí)的我整天纏著媽媽講故事、陪我做游戲。不善表達(dá)的我以至于今也未向爸爸說(shuō)過(guò)：我愛(ài)您。隨著年齡的增長(zhǎng)，我逐漸對(duì)父愛(ài)這個(gè)詞有了更新、更深刻的認(rèn)識(shí)。我深深的感覺(jué)到：我才是爸爸手心里的寶。其實(shí)爸爸仍舊是一如既往的用他獨(dú)特的方式為我付出著，這讓我時(shí)時(shí)刻刻都感受到這種無(wú)私的愛(ài)。
幾個(gè)月前，小升初正如火如荼地進(jìn)行著。爸爸每天忙里忙外，不僅要顧好工作，還要送我去補(bǔ)習(xí)班上課。炎炎烈日，爸爸從不說(shuō)聲熱;狂風(fēng)暴雨，爸爸也未叫聲苦。甚至晚上，他還陪我聽課。一到工作之余，爸爸就從網(wǎng)上給我精心收集資料，和我一起并肩作戰(zhàn)。兩三個(gè)月的奔波與努力，終于換來(lái)了在小升初賽場(chǎng)上我矯健的身姿。如果不是爸爸那么多的潛移默化的愛(ài)，我怎會(huì)獲得考入好學(xué)校的機(jī)會(huì)與成功?
哦，爸爸的愛(ài)就是這樣，就是在那遙遠(yuǎn)的求學(xué)途上，為我在小升初階段鋪下的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)啊!
為了我有一個(gè)良好的身體，周末或飯后爸爸總是陪我?jiàn)蕵?lè)與健身。打籃球、乒乓球、跑步、下棋等都是我們強(qiáng)身健體的方式。一次，我和爸爸“切磋”棋藝，初出茅廬的我只顧著一味地“貪吃”，卻不顧全大局。哈哈，這局我贏定了!我已經(jīng)吃掉了那么多爸爸的子，爸爸卻才吃掉我一個(gè)，心里得意洋洋的想著。揚(yáng)眉吐氣的我殊不知此時(shí)自己已被牽制，我走的每一步都被爸爸牢牢地掌控著。這時(shí)候我才感到不妙，揮兵援救，為時(shí)已晚。此后我和爸爸又下了幾盤棋，因?yàn)槲业挠字傻南敕�，所以我全部輸了。爸爸告訴我：“下棋不能急于求成，要平心靜氣，沒(méi)有雜念。不要盲目的吃別人的子，要理清思路，尋找可以制勝的方法�！逼鋵�(shí)在生活中何嘗不是這樣?我們不要貪圖蠅頭小利，而錯(cuò)過(guò)了絕好的機(jī)會(huì)。這就是聰明反被聰明誤的道理啊!
哦，爸爸的愛(ài)就是這樣，就是在漫長(zhǎng)的人生路途中，為我講述一個(gè)個(gè)奠定基石的人生哲理啊!
現(xiàn)在的我，已經(jīng)是一名七年級(jí)的學(xué)生了。第一次月考剛剛過(guò)后，失利的感覺(jué)仍在心中徘徊。從小學(xué)的前幾名一下子就變成了班級(jí)里的幾十名，巨大的落差怎能承受?爸爸似乎看到我心里的陰影，在周末接我回家的路上，爸爸說(shuō)：“我相信我的兒子，在我心中你永遠(yuǎn)都是最棒的!不要被一次失利嚇到，學(xué)會(huì)從失敗中找原因，而不是被生活的陰霾所迷惑�！蔽依斫獍职值牧伎嘤眯�，此后我堅(jiān)定了信心，制定了周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，找到了適合自己的'學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)了老師的教學(xué)方式，感覺(jué)學(xué)習(xí)也沒(méi)有那么困難了，反而很輕松，很快樂(lè)。
哦，爸爸的愛(ài)就是這樣，就是在一次次的失敗陰霾里，為我掃清荊棘，幫助我繼續(xù)走下去的“環(huán)衛(wèi)工人”啊!
爸爸的愛(ài)無(wú)處不在。它如同巍峨的高山，為我擋住迅猛而馳的洪水;如同遮陰的大樹，為我開辟夏可乘涼的寶地;如同清澈的泉水，為我滋潤(rùn)枯干許久的心靈。
回憶著一件件往事，我頓時(shí)覺(jué)得我收獲的是那些沉甸甸的愛(ài)。爸爸，您辛苦了，我愛(ài)您!
在我心中，父親的形象愈來(lái)愈高大，背影愈來(lái)愈清晰。他正用寬廣的手臂，為我撐起一片蔚藍(lán)的天。