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66班的語文老師
朱老師，是我們66班的語文老師。
初見他時(shí)，我還是吃了一驚：高大的個(gè)子，威嚴(yán)的面孔，一副眼鏡下是深邃且充滿智慧的雙眼，盡管不大，卻炯炯有神。
經(jīng)過了近一年的相處，我漸漸了解了他。一開始，我一看到他還以為他是一個(gè)不太好惹的老師，但是一旦你深入了解了他。還真是人不可貌相！其實(shí)，他是一個(gè)表面“兇神惡煞”，實(shí)則是一個(gè)非常熱心，且心思細(xì)膩的好老師。
他不僅是一位合格的教師，更是一位童心未泯、喜愛學(xué)生的老師。
獅吼功退卻我等“曹軍”，經(jīng)典名言顯露機(jī)智。他音如洪鐘，聲可穿壁，好似三國張翼德，當(dāng)年橋上一聲吼，嚇退曹兵百萬。為什么說他聲音大呢？因?yàn)橹坝幸淮挝以跇窍侣牭搅酥炖蠋熢谒臉堑暮鹇�，我一吐舌頭就知道準(zhǔn)沒好事。正因?yàn)檫@響亮的聲音，才讓大家不易走神。朱老師常說，你的聲音決定我的作業(yè)量！時(shí)至淺夏天氣燥熱時(shí)，他總會(huì)補(bǔ)充一句，你的聲音決定風(fēng)扇的轉(zhuǎn)速喔！這話比可退“曹軍”的洪鐘獅子吼還要可怕，但是有時(shí)對(duì)于靜化人心，穩(wěn)定躁動(dòng)還是十分有用的。當(dāng)然，朱老師還有許多經(jīng)典語錄，這不正哥都會(huì)說那么一句口頭禪：如果你一定要問我為什么要這樣做，我只想對(duì)你說——為你好！細(xì)思極恐啊，這話讓我們還能怎么接？一時(shí)語塞而張口結(jié)舌！“人、包合一辦公室！”是專門為了對(duì)付那些去辦公室補(bǔ)作業(yè)，卻會(huì)以各種東西未帶入辦公室，無法完成作業(yè)等理由，回教室拿用具，以求獲得閑逛走道的“奸邪”之人設(shè)定的。這一條可謂與我的偶像——王陽明提出的心學(xué)——“知行合一”有異曲同工之妙呢！
朱老師上課幽默風(fēng)趣，引人入勝。他上課時(shí)，為了活躍氣氛，總是在講到某些內(nèi)容時(shí)，講講自己想到的有趣的事。比如說：朱老師講《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》時(shí)，講詩中蘊(yùn)藏的意思時(shí)，他會(huì)故作一本正經(jīng)地說：“這首詩表達(dá)了李白對(duì)友人的不舍之情，還有一層意思就是說，李白想，你要跑到揚(yáng)州那個(gè)美麗的地方玩兒去了，把我一個(gè)人留在這里……”朱老師話音未落，同學(xué)們便哈哈大笑起來。隨后朱老師說又說：“我只是隨便開個(gè)玩笑，大家不要當(dāng)真啊，不過也許李白就是這么想的�！庇质且魂嚭逄么笮Α＿�有一次，朱老師講《小心落葉》，說到抒情性散文，他說：“抒情性散文，說得好聽點(diǎn)叫抒情性散文，說得難聽點(diǎn)，叫無病呻吟�！闭f罷，大家不由自主地笑了起來。當(dāng)然，幽默之余老師講課也有動(dòng)情的地方。有一次，他為我們解讀賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》那動(dòng)情的話語還是挺打動(dòng)人心的呢。
朱老師也十分關(guān)心同學(xué)們�！傲弧鼻耙惶煜挛纾虬补壬眢w不舒服，朱老師便親自為她端茶倒水，并親切地詢問她身體如何。雖然我從沒喝過朱老師倒的水，但是我卻深知老師是一個(gè)十分關(guān)心學(xué)生的好老師。
朱老師曾因?yàn)槲铱忌吓鄸|班而請(qǐng)我吃飯。在吃完飯的時(shí)候，朱老師親自送我們幾個(gè)去吃飯的人回家。朱老師也因?yàn)樾枰液鸵恍┩瑢W(xué)幫忙整理公眾號(hào)上的文章，而請(qǐng)我們吃肯德基。工作完成之后，校門口還請(qǐng)我們每個(gè)人吃了個(gè)冷飲，可他自己還要匆忙趕去監(jiān)考高考。臨行前，他叮囑我們到家之后一定要給他發(fā)消息。
這就是朱老師，我們66班的語文老師，一個(gè)合格的教師，一個(gè)心中時(shí)刻裝著學(xué)生的老師。