有關(guān)墨水的語文作文

　　“喝”墨水

　　“喝”墨水寧波求真學(xué)校 601班 張益?zhèn)ソ裉焐嫌⒄Z課,我終于領(lǐng)會了什么叫做“知識分子。”在上英語課時，我看見田妤妤拿著一只墨水筆，我興致一起，想起別的同學(xué)把筆芯里面的墨水變長了。我也想試一下，是什么感覺，于是我就拿來田妤妤的黑筆，有模有樣地在筆芯后吸了起來。剛開始輕輕地吸，可是筆芯里面的筆油沒有一點動靜，所以就加大了力，結(jié)果筆芯里面的墨水瞬間變長了，我來不及松氣，墨水一下子就到我的嘴巴“做客”了。頓時舌頭苦苦，有種說不出的味道。我生怕自己會中毒，就忙放下黑水筆，趕緊對英語陳老師說。陳老師看到我這個樣子，示意我去wc。此時，同學(xué)們看見我這個樣子，都哄堂大笑。我不好意思跑向廁所，心想今天好倒霉啊，在這么多的同學(xué)前出了洋相。我來到廁所，打開水龍頭，口對龍頭“洗”舌頭，發(fā)現(xiàn)嘴里全都是墨水，這么洗也洗不干凈，一直會有墨水流出來。我著急了，左洗洗，右洗洗。過了幾分鐘，口中的水清了。我那顆忐忑不安的心終于平靜下來，邁著輕快的步伐回到教室。在這次“喝”墨水事情中，我當(dāng)了一回“知識分子”，我希望在這以后能當(dāng)一位真正的知識分子。

　　一滴墨水引起的風(fēng)波

　　一場墨水引起的風(fēng)波山東省萊州市金城鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級一班（261441）原雪婷 今天，我和王世磊鬧了一場，雖然很不愉快，但是我知道了做人要誠實。下午第四節(jié)課，老師讓我們寫正規(guī)作業(yè)，我一筆一畫地寫完了正規(guī)作業(yè)，交上后就收拾桌上的東西。我拿起鋼筆，轉(zhuǎn)身朝后，擠了擠，一看筆里面還有墨水，心想不用打了，下次也夠用了。這時老師讓我去告訴上學(xué)期寫廣播站稿件的同學(xué)晚上每人寫一篇，第二天早上交。等我傳達(dá)完回來的時候，坐我身后的同學(xué)王世磊舉著他的《淘淘氣包馬小達(dá)》這本書對我說“原雪婷，你把我的書滴上墨水了！”我說：“好像沒有吧，我不記得了�！彼�說：“你信不信我給你告老師？”我把臉一拉，沒吭聲，他見狀拿書就去找老師了。我一見他去找老師了，心虛的我盡管低頭不去看，耳朵卻豎了起來。“老師，原雪婷把我的書滴上墨水了�！薄芭�，還能看清字嘛，不要緊的，并且現(xiàn)在滴上了也沒有辦法再弄掉了，將就些好嗎？”“她給我滴上了�！敝宦犕跏览谝桓辈灰啦火埖目跉庖恢痹趫猿种��！澳悄愦蛩阍趺崔k？想怎么樣呢？現(xiàn)在墨水已經(jīng)滴上了！”老師的口氣也硬了些�！澳且驳弥v理吧！”聽王世磊這么一說，好像老師隱約感覺到了什么，就叫我了“原雪婷，你過來！”我沒事似的站起來，走向老師�！霸�雪婷，王世磊說你把墨水滴他書了，你們看怎么解決吧�！薄拔覜]給他滴�！薄澳阍僬f一遍，你給沒給他滴上�！崩蠋熡行┗鹆�。“我不知道�！薄暗降资遣恢�道，還是沒有？‘不知道’跟‘沒有’是一回事嗎？‘沒有’是說你知道你沒有給他滴上，‘不知道’是說你不清楚你有沒有給他滴上，可能滴上也可能沒有。到底是‘不知道’還是‘沒有’？”老師真的火了，這時我才意識到事態(tài)的嚴(yán)重性，我有些害怕了�！皠偛拍阌袥]有拿鋼筆？有沒有朝后擺弄你的鋼筆？”老師接著問。一看這架勢，就知道老師非要把這事說得一清二楚不可了，但是，這事誰也沒看到，能賴就賴。想到這些，我把心一橫，沒吭聲。正在我沉默的時候，“啪”老師把手重重的拍在了桌子上，站起身上，對王世磊說：“向她賠吧！”王世磊照老師的話做了。哎呀，不承認(rèn)，想賴是不行了，我頓時慌了。仔細(xì)一想，自己的確給人家滴上墨水了，當(dāng)時干嘛不承認(rèn)啊，現(xiàn)在麻煩了�！皩Σ黄�，我錯了，是我給你滴上墨水了�！蔽倚÷暤亟o王世磊道了歉�！袄蠋煟�她給我道歉了，就這樣吧，書不用賠了�！� 老師讓王世磊回了位，然后語重心長地對我說：“做人，就要做得踏實，腳踏實地做人，這才是人應(yīng)該做的，而且還要敢做敢為，既然你做了這件事，就要擔(dān)當(dāng)起后果，承擔(dān)起責(zé)任。你告訴我，今天是誰的不對？”我小聲地說：“是我錯了�！崩蠋煏�心地蕩出了一絲笑意。 真的，說實話，敢做敢當(dāng)，并不困難，如果當(dāng)時我能夠想清楚，及時承認(rèn)，事情并不會變得如此嚴(yán)重。就讓我以此為鑒，做個誠實，敢做敢當(dāng)?shù)娜税桑。ㄝo導(dǎo)教師：李英）

　　鋼筆與墨水

　　鋼筆與墨水洪欣奕 小明有一枝鋼筆和一瓶墨水。鋼筆有一件漂亮的衣服，真好看，而墨水瓶卻黑呼呼的，一點也不好看。 有一天，鋼筆對墨水瓶說：“喂！墨水先生，你瞧瞧你自己，黑呼呼的，多難看呀！你看我，多漂亮�！蹦�水笑著說：“是呀，我雖然長得不好看，但是，沒有我的話，你也寫不出字來�！� 這時候，小明走到書桌前，拿起鋼筆想寫作業(yè)，卻發(fā)現(xiàn)鋼筆沒水了。小明一邊自言自語地說：“怎么又沒墨水了呢？”一邊拿起墨水瓶，打開瓶蓋，然后取出鋼筆芯，伸進(jìn)墨水瓶里吸墨水。這時候，鋼筆明白了自己是離不開墨水的，不好意思地低下了頭。

　　淡藍(lán)色的墨水

　　在六年的小學(xué)生活中，我有過痛苦，有過開心……不過，最讓我難忘的還是那節(jié)美術(shù)課。 那天美術(shù)課，老師走后，我無聊得很。于是就把中性筆飛快的轉(zhuǎn)起來，正得意著呢，只聽見后面?zhèn)鱽韼茁晳K叫“哎呀，我的衣服！”“天哪,我的桌子！”“我的臉！”我回頭一看，大吃一驚：后面幾個同學(xué)臉上，衣服上，桌子上都是中性筆墨。這下我可闖禍了。等那幾個同學(xué)下樓沖洗時，我招來了全班同學(xué)的責(zé)怪。我感到要大禍臨頭了。 一打下課鈴我就立刻跑出去看，見那幾個同學(xué)還在洗，這下可把我急壞了。心想：等他們洗干凈后，一定會怪我……不一會兒，他們洗干凈了結(jié)果卻出乎意料，他們都過來安慰我。那一句句關(guān)心的話語，讓我感到了同學(xué)之間那股濃濃的感情。 轉(zhuǎn)眼間，我們要小學(xué)畢業(yè)了,就讓我永遠(yuǎn)記住這藍(lán)色的墨水吧！

　　借墨水

　　上午第三節(jié)課，教室靜悄悄的，班里正在進(jìn)行健康教育課的考試．“嘿，劉燦！”坐在我身后的孫亞蘋正壓低聲音急切地叫著她的同座．“什么呀？”劉燦好像不耐煩，“別忘了這是在考試．”“我的墨水沒了，快把你的借我吧！”孫亞蘋懇切地說．“快點，快借我吧！”那聲音似乎在哀求了，可從劉燦那兒傳給她的是一陣反感的聲腔：“你不能用別的筆！”是啊，你孫亞蘋不能用別的筆．難道你忘了，劉燦肯把東西借給你，除非你丑小鴨能變成白天鵝！不知過了多久，“算了，我還是用圓珠筆吧．”孫亞蘋無奈地嘟嚷著．教室一片寂靜．“嘿，劉燦！”沒多久，又是一聲輕輕的呼喚．“什么事？”劉燦冷漠地回答．“快借我墨水！”這聲音一下變得急促有力．可這聲音也突然變得像靈丹妙藥，只聽見從劉燦那兒傳來一聲：“��！是你要墨水．” 這回借墨水的是與劉燦相鄰的隔壁一組的班長－楊妮．“砰”一聲瓶子擱到桌上發(fā)出的聲響． “借班長可以，借孫亞蘋為什么就不可以呢？真是！”與我同位的黃迪忿忿不平地嘀咕著．

　　神奇的墨水

　　上課了，老師面帶微笑走進(jìn)教室。隨后端來一盆清水，又拿出了一根棉簽，一瓶墨水，幾張宣紙，一個吹風(fēng)機(jī)，然后微笑著對大家說：“今天，老師要給大家來畫畫�！蔽覀儌�個都感到疑惑，畫畫跟作文風(fēng)馬牛不相及呀！再說了，用這些工具能畫出來嗎？我們都丈二和尚摸不著頭腦，睜大眼睛看著老師。老師又神秘地對我們說：“為了使我能畫出更好的畫，我先要在咱們同學(xué)頭上沾些靈氣�！贝蠹腋�是納悶，從沒有聽說畫畫還要沾靈氣的，也不知老師葫蘆里究竟賣的什么藥？我們都全神貫注地看著老師，只見她拿起一根棉簽，在一位男同學(xué)的頭上輕輕摩擦了幾下。接著她提高嗓音說：“我要開始作畫了，請大家仔細(xì)觀察哦！”我們不由自主地把身體傾向前，眼珠子一動不動地注視著老師。老師用棉簽蘸了一下墨水，然后將蘸了墨水的棉簽輕輕放到水面，棉簽頭一觸到水面，墨汁瞬間擴(kuò)散，又快速收攏，好像綻放的煙花，老師重復(fù)著滴了十幾滴墨水。奇怪的是這些墨水都漂浮在了水面上，隨著水的流動，墨汁漸漸擴(kuò)散，擴(kuò)散，形成了各自不同的紋路。正在這時，老師迅速拿起一張宣紙，平鋪在水面上，神奇的是，剛才墨水的紋路立刻印在了宣紙上，停留片刻，老師把宣紙撩起來，用吹風(fēng)機(jī)吹干。再看那宣紙，里面果然形成了一幅美麗神奇的畫面：你看，上面一處好像是天空聚滿了灰突突的雨云，一塊塊深灰色的云，在低空向西邊飛奔，它們飛得很低很低，仿佛一舉手就能捉住一塊似的。再瞧那兒，蝴蝶翩翩起舞，忽然又不知從哪里竄出一條蛇，好像被什么激怒了，勃頸脹得大大的，一幅可怕的樣子。再瞧這里……同學(xué)們七嘴八舌地說著，可就是不明白為什么會出現(xiàn)這樣的畫，這時，老師微笑著幫我們揭開了迷團(tuán)：“其實剛才說的沾靈氣，就是在頭發(fā)上擦了油，因為油的密度比水低，所以沾了油的墨水就很容易地浮在了水面上，隨著水的流動，墨水會漸漸散開形成紋路，再加上宣紙有很強(qiáng)的吸附能力，所以最后，一幅畫就印出來了�！薄芭叮�原來是這樣！”生活中真是處處有奧妙！ 262