提高語文素養(yǎng)作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的提高語文素養(yǎng)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

提高語文素養(yǎng)作文1

　　學(xué)習(xí)，最重要的是方法，選對方法可以收益無窮，事半功倍。

　　材料中所提到的三種方法都是比較好的方法，無論是社會生活學(xué)習(xí)，課外大量教學(xué)，還是課堂有效學(xué)習(xí)，都會得到好的效果。

　　然而，我覺得，最有效的是課堂有效學(xué)習(xí)。課堂上的學(xué)習(xí)，一是能集中精力聽，認真思考，加上教師的評講，充分利用了自己的手，腦，心。二是課堂時間是必要時間，充分利用了課堂的四十分鐘，掌握了知識點，也就不需要再花大量的時間和精力去課外學(xué)習(xí)和社會實踐。

　　再者，課堂有效學(xué)習(xí)是課外學(xué)習(xí)和實踐的'基礎(chǔ)，如果在課堂上沒有認真有效地掌握知識點，課外的延伸是不能順利進行的。就拿數(shù)學(xué)來說吧!如果老師講課的時候，沒有認真聽，基礎(chǔ)知識沒有掌握，而課外的大量教學(xué)大多是強化訓(xùn)練，沒有基礎(chǔ)知識，怎么能高效率完成課外學(xué)習(xí)?社會生活就更不用說了，知識點是不能在生活中出現(xiàn)的，除非你是數(shù)學(xué)家。

　　所以，當課堂有效教學(xué)實現(xiàn)后，才能發(fā)揮后者的作用。課堂有效教學(xué)是其他方法的基礎(chǔ)，也是學(xué)生提高語文素養(yǎng)的重要方法。

提高語文素養(yǎng)作文2

　　學(xué)習(xí)，最重要的是方法，選對方法可以收益無窮，事半功倍。

　　材料中所提到的三種方法都是比較好的方法，無論是社會學(xué)習(xí)，課外大量教學(xué)，還是課堂有效學(xué)習(xí)，都會得到好的效果。

　　然而，我覺得，最有效的是課堂有效學(xué)習(xí)。課堂上的學(xué)習(xí)，一是能集中精力聽，認真思考，加上教師的評講，充分利用了的手，腦，心。二是課堂是必要時間，充分利用了課堂的四十分鐘，掌握了知識點，也就不需要再花大量的時間和精力去課外學(xué)習(xí)和社會實踐。

　　再者，課堂有效學(xué)習(xí)是課外學(xué)習(xí)和實踐的基礎(chǔ)，如果在課堂上沒有認真有效地掌握知識點，課外的延伸是不能順利進行的。就拿數(shù)學(xué)來說吧！如果老師講課的.時候，沒有認真聽，基礎(chǔ)知識沒有掌握，而課外的大量教學(xué)大多是強化訓(xùn)練，沒有基礎(chǔ)知識，怎么能高效率完成課外學(xué)習(xí)？社會生活就更不用說了，知識點經(jīng)典美文是不能在生活中出現(xiàn)的，除非你是數(shù)學(xué)家。

　　所以，當課堂有效教學(xué)實現(xiàn)后，才能發(fā)揮后者的作用。課堂有效教學(xué)是其他方法的基礎(chǔ)，也是學(xué)生提高語文素養(yǎng)的重要方法。

提高語文素養(yǎng)作文3

　　語文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個人的終身發(fā)展，社會整體的語文素養(yǎng)關(guān)系到國家的軟實力和文化自信，所以。我們要提升自己的語文素養(yǎng)。而關(guān)于怎么去提升我們的語文素養(yǎng)又是一個問題。

　　很多人都以為，學(xué)習(xí)語文只要通過課堂老師的教學(xué)以及課本的知識就可以了，課本上記載著我們國家的文化以及別國的文化，確實，課本是我們中學(xué)生了解國家文化和歷史的便利通道。老師的講解能夠讓我們更清楚的'去了解到國家所有文化的起始，發(fā)展，以及方向。比如語文課本里記載的過去的名人以及古典詩句，我們遨游在這個書海里，能夠想象到當時的社會文化。歷史課本里記載了我們中華民族的興盛和落敗，我們感嘆時代的變遷更可惜文化的遺失。我們在書本里學(xué)到的東西，讓我們對自己的未來規(guī)劃做出了明確的目標。

　　可是這些是遠遠不夠。

　　課外大量的教學(xué)讓我們更深入的了解到整個社會的趨勢，我們會發(fā)現(xiàn)，原來要提高語文素養(yǎng)不單單需要課本上的知識，我們更要拓展自己的視野，去吸取更多的知識，才能更深入的去體會真正的文化知識。而影片代替了課本，我們從電影中能夠更清晰地看到當時的社會現(xiàn)實，我們腦海里更會重復(fù)當時的場景，也讓我們發(fā)現(xiàn)科技進步和文化發(fā)展密切相關(guān)。

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