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(集合)語文課作文3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的語文課作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
語文課作文 篇1
記得一年級(jí)時(shí),我無法知道電視、故事書、報(bào)紙和路上招牌廣告的字,可是我好想知道那是什么意思?尤其是媽媽在忙時(shí),根本無法一一解釋給我聽。上語文課時(shí),老師會(huì)教我們寫字、認(rèn)字;會(huì)說一些很好聽的故事給我們聽;也會(huì)要求我們讀故事書給她聽或是回家讀故事給爸爸媽媽聽。現(xiàn)在的我已經(jīng)可以完整讀完一本故事書,還會(huì)看是誰的信,馬路上的廣告招牌我也都看得懂了。認(rèn)識(shí)字真好,希望我可以天天上語文課。我最喜歡在教室上語文課,每個(gè)星期的語文課都很頻繁,我們每次上語文課都會(huì)查字典說成語,因此學(xué)到很多成語呢!
因?yàn)槊刻於荚谏险Z文所以慢慢的開始喜歡上語文,還有聽老師溫柔、悅耳的聲音覺得很舒服,每教一個(gè)生字的時(shí)候自己,就感覺在跟生字玩溜滑梯,而且每次上完一堂課,又會(huì)教新的'一課我非常得期待下一次的語文課,可以認(rèn)識(shí)新的生字和知識(shí)了!我下次一定要好好的跟它們玩溜滑梯。
語文課作文 篇2
這節(jié)語文課,關(guān)老師讓我們打開語文書,翻到第36頁。我們一打開語文書,首先映入我們眼簾的是三幅圖,哦!不對(duì),是三幅看似很平常、實(shí)質(zhì)很奇怪的黑白圖畫。在我們正激烈討論之時(shí),關(guān)老師提了一個(gè)問題:大家第一眼看到了什么?很快,好幾個(gè)同學(xué)得意洋洋地舉起了手,老師請(qǐng)他們回答:有的同學(xué)說第一幅畫上有一棵枯樹,有的同學(xué)說第二幅圖中有一個(gè)白色的瓶子,還有的同學(xué)說第三幅圖中是一個(gè)美麗的女孩。
關(guān)老師給我們?nèi)腌姇r(shí)間再一次觀察第一幅畫,可不到五秒,便有很多同學(xué)舉起手來,關(guān)老師便請(qǐng)他們起來回答。有的同學(xué)說:“這上面有十個(gè)頭像。”有的同學(xué)說:“這上面都是名人!边有的同學(xué)說:“這上面都是老人!蔽倚南耄簺]想到一幅畫也有這么大的學(xué)問。關(guān)老師又要求我們把這些頭像的外圈描起來,我們不知道關(guān)老師葫蘆里賣的什么藥。
謎底揭曉了,關(guān)老師是為了讓我們更好地區(qū)分各個(gè)頭像。關(guān)老師又讓我們觀察其中的一個(gè)人物頭像。我仔細(xì)端詳著最底下的一個(gè),她有一頭彎彎曲曲的`卷發(fā),一個(gè)鷹鉤鼻,一對(duì)眼睛,還有一個(gè)微帶笑意的嘴角,她真是一個(gè)慈祥的老婆婆。
這堂語文課真有趣,圖中的枯樹上竟然有十個(gè)頭像,真是大千世界、無奇不有。一幅畫也有這么大的學(xué)問,看來世間萬物都有值得我們觀察的東西。這堂課我學(xué)到了,只要你擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,世界上所有的事物,或龐大或微小,都有許多的秘密值得我們?nèi)ヌ剿、去發(fā)現(xiàn)。
語文課作文 篇3
今天的天氣陽光明媚,我的心情比飛在藍(lán)天上的小鳥還開心。想知道為什么嗎?那就請(qǐng)你一邊聽一邊羨慕吧!
第一節(jié)是語文課,同學(xué)們等著老師來上課,老師進(jìn)來了,“同學(xué)們,這節(jié)課我們不上,讓我們來演童話劇吧!”老師興奮地說。同學(xué)們立刻把教室變成了“菜市場(chǎng)”,找隊(duì)員的找隊(duì)員;分工的分工;說話的說話……教室一下子沸騰起來。直到老師叫大家安靜,我們才好不容易地壓住了興奮的情緒!拔覀冞@個(gè)童話劇要按照書上!崩蠋熣f,“然后到樓下操場(chǎng)上去表演!”同學(xué)們二話不說,不約而同地到外面排隊(duì)。
到了操場(chǎng)上,排練了一會(huì)兒,便開始演了。
第一組演的就是我們組。我是演智慧的女兒,還有三個(gè)人演牧羊人,牧羊人說:“我們挖一口新的.小井吧!”井挖好了,我就該上演了,說:“我可以喝井里的水嗎?” “可以,我們就為了讓人類喝才挖了這口小井的!
同學(xué)們都演了,大家一邊看一邊笑,可開心了。那笑聲傳遍整個(gè)校園。
你們看,我們的語文課就是這么豐富多彩。知道我今天為什么比飛在藍(lán)天上的小鳥還開心了吧!原因就是這個(gè),啊!我太喜歡上語文課了!
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