語文老師作文精選（7篇）
在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的語文老師作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語文老師作文 篇1
我初見我的初中語文老師，就被她的威勢嚇到了，她可是我至今見過的老師中絕無僅有的一位。
尤其是站立在講臺之上時，必定會將身子挺得很直，似乎用這種方式可以彌補她身高上的缺憾，可我們畢竟不能以身高取人。單她那一雙眼睛就足以讓你明白這世界是黑白分明的。你看，那一雙眼睛中射出銳利的目光，就像一把利劍一樣直逼過來，使人頓起一身寒意，倘若你做錯了什么事，看見這眼光不得不低下頭去躲避，縱使她一言不發(fā)，你心中油然而生一種捉摸不透的敬畏感。
最富有特點的是她的講課。但這又分成兩種情況：
當老師上講習題課時，心情似乎不是很爽，仿佛她覺得習題課就是浪費她的生命一樣，走進教室的腳步有些拖沓，臉必定是板著的，講練習冊放在講桌上，身子半倚在窗臺上，時長陽光就灑了她一身。顯得更是懶洋洋的，她手里拿著《績優(yōu)》或是別的，一會兒瞇著眼睛看書，一會兒又望望窗外河提上的景色。老師可能畏冷，若是冬天，凡是講題，她必是靠在南邊的窗臺上，那窗臺旁有暖氣，也有陽光。
當老師講課文的時候，又是另外一番景象。她進教室的腳步也變得有力，頭昂的很高。徑直從后門走向講臺，往常都是左手端著水杯，右臂常夾著書并將右手插進右兜里，看著很隨意很瀟灑，到了講臺，放下書和水杯，伸右手取一根粉筆，在講桌上輕微頓一下，一下子大家都神清氣爽了一般，她才開始講課。而這講課卻也是她最富有吸引我們的地方。
原來講課也可以跟說話一樣富有抑揚頓挫，她講課講到激動處，微微傾側身子，眼睛也會睜得很大，直直地望著我們，期待我們及時作出回應，一旦得到我們的應和就會瞇起眼睛滿意的點點頭；而每當提出問題時，又把聲音壓得微低，輕輕的提問，帶點兒神秘色彩，臉上露出一絲竊喜，似乎在內心很得意她的問題設計；講到投入之處有時也配以動作，這講臺瞬間也就變得如舞臺一般，任她旋轉飛舞盡情揮灑自己的一腔熱情；有時只在頃刻間，嘴里還在講解著，手下獨到的書法將整節(jié)課的'內容淋漓盡致地展現在黑板上；偶爾有人陷入神游八方拜見周公的狀態(tài)時，老師就突然提高聲音“魂兮歸來”，便有行尸走肉如夢初醒，不得不自己站起來努力不讓自己睡著……上語文課我們就宛如坐著過山車一般精彩層出險象迭生，永遠不會枯燥乏味。
語文老師幾乎不拖堂，這正和了我們的意。老師在下課鈴剛響起，立即合上書，拿起水杯。準備從講臺上走向教室后門，心里卻想著怎樣為這堂課結個尾。鈴聲還在響著，步伐已經急切，邊說邊走，人在前面走，一段韻味攜永的話留給身后的我們，令我們自己咀嚼半晌，她卻甚于小跑，等我們緩過來再一追出去，老師已在幾十米外。
人不可貌相，海水不可斗量，語文老師就如海水一眼根本看不出她的內涵。
她從表面上看起來是文縐縐的博學之士，拒人千里之外的女神，這樣的話，你也只猜中了一小部分；如果和她交談，恰恰相反，你會突然感覺到她身上自帶的，言談中自發(fā)的幽默感和喜劇色彩；此外，又不乏那種接近于豪爽、粗獷的女中豪杰巾幗英雄的氣概……可另一方面，對待我們的“讀書筆記”，她也定會一篇篇認真反復的研讀，一絲不茍的寫評語，絕不會有半點馬虎。我們交上去的書寫作業(yè)，她還會寫下“好”“棒”等字鼓勵我們繼續(xù)努力不要松懈。
老師身上所發(fā)出的人格魅力品質，以我現在的文字表達水平，無根本法盡數寫出。但，如果現在的我能懂得品嘗生活中的酸甜苦辣，如果我能體諒到別人對我的關懷和照顧，如果我能改變自己的怯懦，努力去做更好的自己，我都得感謝我的慈師、嚴師、導師——任紅英先生。
語文老師作文 篇2
自從升入六年級后，我到了一個新的環(huán)境里，認識了新的同學，學習了許多的知識，同時，我也認識了許多新的老師。
這些老師中有和藹的，有嚴厲的'，有可愛的，也有活潑的……老師們不僅傳授了知識，還教了我們待人處事的態(tài)度�，F在就讓我說說我們的新老師吧！
我要講的是我們的語文老師——冷老師。
軍訓的最后一天，冷老師第一次走進我們的教室，那時，她扎著清爽的馬尾，鼻梁上架著一副眼鏡，她在講臺旁表情嚴肅地說著話，那時，我就覺得，這個老師一定很嚴厲，是個不好惹的老師，但后來發(fā)現并不是這樣的。
有一次，我在上語文課，在冷老師問完一個問題后，沒有人舉手，冷老師就拿起名單一下子報出了我的名字，我慢慢站起來，低頭看著書本一言不發(fā)，心里十分忐忑，生怕老師會在全班同學面前批評我，冷老師開始提示我，我便支支吾吾地說了幾個字，但是冷老師還是夸獎了我，鼓勵了我，這讓我覺得冷老師真的“好暖”。
而且冷老師在上課時也很幽默，在講課的同時還會講一講自己曾經的趣事，讓同學們都哈哈大笑。
還有一次，冷老師在快放學的時候來我們班級讓一些沒有交作業(yè)的同學交作業(yè)，這時，廣播里突然響起了一位老師的聲音，原來，我們要降旗了，接著國歌的聲音也響了起來，只見冷老師馬上轉過身子，抬頭看著國旗，神情嚴肅又認真地唱著國歌，不止這一次，每次我降旗時，只要冷老師在我們教室，我都可以看到她非常認真地唱國歌，她的這一舉動也讓我更加敬佩她。
這就是我的新老師——冷老師，你呢？
語文老師作文 篇3
這學年是我們的語文老師做班主任，她皮膚白白的眼睛大大的好像會說話。
這天她對我們說：“今天中午在食堂里吃午飯一定要光盤，不要讓王校長捉住給班級拖后腿�！蔽覀兟犃艘粋�勁兒的點頭，心里卻想“天啊！我們的日子不好過啦！”中午到了，我們一個個排隊打飯，我心想千萬不要給我打太多的'飯！可是飯還是和往常一樣多，菜還是我不喜歡吃的青菜和最難吃的粉皮！我找到位置坐下來看了一眼語文老師似乎覺得她是第二個媽媽！盯著大家伙說：“全都給我吃完，好長個子身體棒棒的。”吃完飯我給語文老師檢查盤子，看到我光盤了她的眼睛好像在說：“不錯，下次繼續(xù)。”
上語文課時老師很嚴肅的對我們說：“最近有人把桌子當椅子坐，誰能告訴我是為什么？”頓時班里鴉雀無聲。我們心想完了老師要點名批評了�？衫蠋焻s說：“因為今天是第一次所以先放過你們。”我們都松了一口氣。我覺得老師的眼睛好像在說：“這次先放過你們下次被我抓住就給我抄三遍課文！”其實我知道老師是怕我們把桌子弄翻了砸到腳。
我們的語文老師表面上看著對我們很兇其實她一點也不兇你是不是也這么認為呢。
語文老師作文 篇4
我敬佩的人有很多，如保潔員、交警、消防員、醫(yī)生……但我最敬佩的是我的語文老師陳老師。
陳老師每天都面帶笑容，早上一到教室，只要看見她那甜美的微笑，我們也會不由自主地笑起來。老師高高的鼻梁上架著一副方方正正的眼鏡，仿佛能看透同學們的心思；能說會道的嘴講起課來滔滔不絕，旁征博引。老師講課時，所有同學都會聚精會神地聽著，連筆掉在地上也絲毫沒有察覺到。
中午，老師來批改作業(yè)，看到有些同學還沒寫好，她不會厲聲批評，而是和藹地提醒：“沒寫好的同學要加油啦！”批改作業(yè)的時候，老師的神情是那么專注，批改得那么細致。每一個同學的作文本子上都留下了老師醒目的評語。寫評語的時候，老師總是放大優(yōu)點、縮小缺點，希望我們每個同學都能愛上寫作。漸漸地，我們不再為作文發(fā)愁，把寫作文當成了一種樂趣。特別是班上的.小記者，他們能夠主動寫作，積極投稿，不斷有作品發(fā)表在報紙雜志上。這一點，老師深感欣慰。
工作間隙，老師會坐在凳子上看雜志，一句話也不說，那是她被雜志里的內容深深地吸引了。老師愛書愛到了忘我的境界，看到有適合我們看的文章，她會及時推薦或朗誦給大家聽。在她的影響下，我們班同學也特別喜歡看書。
“書可醫(yī)愚，也可養(yǎng)性。”這是陳老師經常說的一句話。
語文老師作文 篇5
我的語文老師姓陳，叫陳秀英，她也是我們的班主任。她一雙又大又黑的眼睛，鼻梁上還架著一副眼鏡，看上去很有學問。
陳老師上課很特別。她不像其他老師那樣每節(jié)課講很多，還做不少作業(yè)。而是每節(jié)課只抓住課文的重點部分和難以理解的.講，剩下的時間就引導我們自己分析.理解和做作業(yè)。不懂的問題我們在課堂上及時提出來討論，最后她再給以評價，因此我們在課堂上有足夠的時間看書.思考，完成課后作業(yè)。她很注重培養(yǎng)我們的自學能力。
陳老師的語言很豐富，教學方法很靈活。上語文課，她朗讀課文引人入勝，我們聽她用普通話朗讀，簡直是一種享受。有一次，上《小珊迪》這課，陳老師朗讀課文充滿著對小珊迪無限的同情。在老師充滿感情的朗讀聲中，不辛的小珊迪好象就站在我的面前`````當讀到“小珊迪要死了”那段，老師聲音顫抖了，我情不自禁流下眼淚`````
陳老師多才多藝。在教學《花潮》這一課時，為了讓我們更好地學懂課文，了解海棠花是什么樣子，她就用彩色粉筆畫了一枝海棠花，遠看就像真的一樣。當時我真羨慕陳老師，又教語文，又會畫畫。每次歌詠比賽，文藝表演。陳老師不是教指揮員揮拍，就是教我們怎么樣有感情地唱歌。表演時她還以為我們拉琴伴奏。因為有陳老師的指導，所以每次歌詠或表演，我們班都沒出過前三名。
陳老師對班上的每一個學生都很關心，不論成績好.差，她都一視同仁。誰的家長出差了，她讓誰到自己家吃住。其實陳老師家里并不富裕，但是為了幫助同學，她省吃儉用。
我尊敬的老師有很多，但最敬佩陳老師。她教給我們很多知識，還使我懂得了怎么做人。我為有這一個好老師而感到高興.幸福。
語文老師作文 篇6
親愛的語文老師：
您好！在這些日子里來，您常常耕耘在知識的講臺上，默默地把知識的種子撒播在我們的身上。呀！老師，自從您接管了我們之后，我明顯地看見了我們的進步在不斷地朝著危峰兀立的山頂前進。那是為什么呢？這就因為您有著包公斷案——鐵面無私的“嚴”。使我們在不知不覺間中進步了，我多么的感謝您對我們的要求那么嚴格。
您對我們學習是多么的盡心盡責呀！您經常跟我們講紀律，要我們好好學習，要我們跟其他班比進步，比成績，在課余時間的空隙要學會找事做；而且還要求我們要堅持每天寫寫日記，多看些有益的課外書，提高作文水平和擴展課外知識，使自己變成一個“見多識廣、博學多才的學生”；不僅如此，您還時時刻刻地抓住我們的“雞腳”，罰我們寫作文，在罰作文的同時，既可以提高寫作水平，有可以把我們的'“雞腳”逐一改掉，真是一舉兩得。漸漸地，漸漸地，我越來越發(fā)現，學習上學好了，成績直線上升了。
似乎，我眼前像是浮現出，在一個黑漆漆的晚上，明亮的辦公室仍有一個身影在晃動著。咦？那不就是您嗎？您還在認認真真、一絲不茍地批改著作業(yè)、在整理著學校內務的事情。這時，我不禁為您感到辛酸，您白天辛勤耕耘在講臺上，黑夜卻伏在桌子上兢兢業(yè)業(yè)地寫著教案……
老師，我要懇切地告訴您：“您獻身于教育事業(yè)，努力地搞好工作，為栽培我們不知有多辛苦，我非常感激您。但是，您也要顧著自己的身體，不要再熬到三更半夜了。已經不早了，更何況爸爸都催我睡覺了，是呀！一年一度的教師節(jié)有到來了，祝親愛的薛老師在這美好的日子里過得開心、玩得愉快！”
祝：
身體健康！工作愉快！日日快樂！
語文老師作文 篇7
我的老師有一雙微笑的眼睛，小小的鼻子和小小的嘴巴。她有大大的臉蛋和小小的耳朵。她的臉白里透紅，紅得像蘋果一樣的.臉頰。
她有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑油亮，在陽光下一搖頭，那頭發(fā)就會閃出五顏六色的光環(huán)。我的老師喜歡穿高跟鞋和藍外套。她寫的字非常漂亮，可她說她還要繼續(xù)練字，要把字練得更美。她每天都來給我們上語文課語文老師是最慈祥、最善解人意的老師。。
我們班上的同學都很喜歡謝老師、我們放學的時候都愛拉著她一起走。
謝老師，您就象月亮一樣美麗，希望您一直做我們的老師！
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