語(yǔ)文老師作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文老師作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

語(yǔ)文老師作文 篇1

　　我們班的語(yǔ)文劉老師在我的眼里是一個(gè)與眾不同的老師。

　　有一次，我去問(wèn)她問(wèn)題，她看到我嘴角有一些面包粒，一邊用手幫我輕輕擦掉，一邊給我講難題，我的心中照著母愛(ài)般溫暖的陽(yáng)光。講完了，摸著我的腦袋問(wèn)：“聽(tīng)懂了嗎？”我興奮地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后蹦蹦跳跳地回到了座位。

　　劉老師是一位變臉大神。語(yǔ)文課上，前一秒她可能還在哈哈大笑，表?yè)P(yáng)我們思維能力提升了，下一秒就可能把眉頭變成倒八字，眼睛里射出“兇狠”的'光芒，頭上也好像被哪個(gè)調(diào)皮的同學(xué)給點(diǎn)了火。連說(shuō)話的強(qiáng)調(diào)也變了，訓(xùn)斥我們：剛表?yè)P(yáng)完你們，你們就想飛上天！我們立馬安靜了下來(lái)，不再發(fā)出一丁點(diǎn)的聲音。

　　劉老師也會(huì)打“小報(bào)告”。前一段時(shí)間，我上課不認(rèn)真聽(tīng)講和后面的同學(xué)講話，被老師發(fā)現(xiàn)了。晚上，我就收到了一封“批評(píng)信”，打開(kāi)一看，里面的稱(chēng)呼是“孔丫頭”，讓我緊張的心一下子溫暖了許多，讓我深深感受到了她對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。打“小報(bào)告”的劉老師不僅沒(méi)讓我感覺(jué)到討厭，甚至還讓我心里生出一些開(kāi)心和喜歡。從那以后，我只要想開(kāi)小差，就立馬想到了劉老師的“小報(bào)告”，一看到她的火眼金睛，臉就漲得通紅，背后直冒冷汗，真是難受��！不過(guò)，長(zhǎng)時(shí)間這樣約束自己，我也慢慢地管住了自己。

　　就是這樣一位細(xì)心為我擦去面包屑的變臉大神，就是她的“小報(bào)告”，讓我覺(jué)得她是一位與眾不同的老師。

語(yǔ)文老師作文 篇2

　　“叮鈴鈴……”一串急促的上課鈴聲過(guò)后，教室里霎時(shí)鴉雀無(wú)聲。這是開(kāi)學(xué)來(lái)第一堂語(yǔ)文課，同學(xué)們顯得興奮又有些嚴(yán)肅。而我心中更是忐忑不安，幻想著新老師的“魔鬼”形象……

　　“嗒——嗒——”這鞋跟與地面親吻的聲音，漸漸地由樓道傳到了教室門(mén)口。這聲聲都像扎在我的心頭。我做好了“煎熬”的準(zhǔn)備。終于她進(jìn)來(lái)了——身著樸素，一副眼鏡突顯其身份。三十來(lái)歲的樣子，較矮又挺胖。別的細(xì)節(jié)我不敢多看，生怕與她目光相對(duì)，讓她第一個(gè)記住我。

　　她輕盈地走上講臺(tái)，并沒(méi)有帶動(dòng)一絲聲響——“大家好，我是你們的語(yǔ)文老師……”在她一番簡(jiǎn)短又全面的介紹后，我得知她姓陳。她的介紹方式顯然比較獨(dú)特——她將主動(dòng)權(quán)交給了大家。采用了“新聞發(fā)布會(huì)”的形式。她的提議一說(shuō)出，臺(tái)下一片唏噓。沒(méi)有人敢與她“對(duì)質(zhì)”。她好像看出了大家的心思，和我們又聊了會(huì)天，竟巧妙地將“提問(wèn)式介紹”天衣無(wú)縫地引了出來(lái)。班里不少同學(xué)都給陳老師勾了去。幾個(gè)大膽的男同學(xué)問(wèn)陳老師種種問(wèn)題，有的過(guò)分些，刁端些——“您家庭背景如何?”“教學(xué)數(shù)年家人有否抱怨?”……“這下可得讓陳老師難堪了�！标惱蠋焻s毫不在意，反而一一對(duì)答，貌似早已做好了準(zhǔn)備。這不禁讓我深感敬佩，讓我對(duì)陳老師的印象漸漸加深。

　　“能否講一下您小時(shí)候的故事呢?”

　　繼而陳老師向大家講起了自己的故事。她推了推眼鏡，仿佛在醞釀句子，更想的是在回憶……“我的童年在貧困的山區(qū)，那時(shí)候科技并沒(méi)有現(xiàn)在這么發(fā)達(dá)，沒(méi)有電燈，更沒(méi)有適用的交通工具……”陳老師頓了頓，好像回到了她的童年。她的腦海中一定閃過(guò)了一道道值得珍藏的回憶吧。她眉角稍作舒展，還是推了推眼鏡，然后坐了下來(lái)�！啊�…幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)我終于開(kāi)始了教書(shū)，最初我被分配到一所小學(xué)�？墒俏倚闹械谋ж�(fù)并沒(méi)有在小學(xué)停止，我要去中學(xué)教書(shū)……”老師咽了口唾沫，好像當(dāng)初青春年少，初生毛犢不怕死的精神再次涌上了陳老師的心頭。接著她又講了自己一路的坎坷，然后到雨過(guò)天晴。不禁讓我深深地敬佩。臺(tái)下的同學(xué)更是感到吃驚。有的在談?wù)撝�，有的在思考著……我又看看陳老師，她仍然坐在那里。默默地看著我們，仿佛她從我們身上看到了她的童年。她的眉毛輕輕一提，又推推眼鏡，好像仍在回味著……

　　我抬起頭，悄悄地注意起老師的眼睛。雖戴上了眼鏡，卻有特殊的地方：亮，特別亮。那一對(duì)水汪汪的瞳仁骨碌碌地轉(zhuǎn)，像閃光的露珠在綠荷上晃，又像晶瑩的珍珠在玉盤(pán)里溜。陳老師還愛(ài)笑，這是她給我最大的印象，她那一張能說(shuō)會(huì)道的嘴笑起來(lái)沒(méi)有婷婷少女的脈脈含情，也沒(méi)有淺淺的`酒窩、有的是干柚子殼上的褶皺。不禁讓我想到華燈初上的傍晚，辦公室前的身影;課堂上的教學(xué)，付出了努力與汗水……

　　陳老師沒(méi)有很標(biāo)準(zhǔn)的普通話，方言里夾雜著生硬的普通話，顯得很是別扭，但并沒(méi)有礙于什么。陳老師善于在談話中傳授點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)，在聊天中她告訴我們“語(yǔ)”的含義，教會(huì)我“文采”并不“匪然”。她總是說(shuō)她老了，可是我認(rèn)為她骨子里透著一股青春以及老師的責(zé)任，母親的關(guān)懷。這學(xué)期我準(zhǔn)備了很多筆記本，因?yàn)樾�學(xué)老師叫我們抄很多筆記，還說(shuō)“好老師都是這樣�！钡�是，陳老師這位優(yōu)秀的教師深情并茂的談話讓我懂得了很多，并沒(méi)有抄筆記，卻記下了很多道理。她那談話時(shí)的語(yǔ)氣、神態(tài)、動(dòng)作，多像一位精彩的演說(shuō)家!整個(gè)706班活躍起來(lái)了!

　　都說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”我卻不以為然。陳老師和藹可親，在親密的談話與玩樂(lè)中給予了我們一些大、小道理。第一次的相處就讓我對(duì)她留下了深刻的印象，往后的學(xué)習(xí)一定更快樂(lè)。這更讓我愛(ài)上了語(yǔ)文及Chinese teacher!

語(yǔ)文老師作文 篇3

　　教過(guò)我的老師很多，但是使我印象最最深刻的還是我的語(yǔ)文老師——陳老師。

　　我第一次來(lái)這個(gè)學(xué)校時(shí)，我在人群中發(fā)現(xiàn)一個(gè)胖胖的老師，當(dāng)時(shí)我就想“要是這個(gè)老師教我那課也不會(huì)好到什么程度”。當(dāng)我們都進(jìn)入教室時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那位“胖老師”竟然是我的班主任-----陳老師，當(dāng)時(shí)我驚呆了。“這么胖的老師竟然來(lái)教我們的，我真倒霉�！边@時(shí)只聽(tīng)陳老師說(shuō)分小隊(duì)，我便想“分什么小隊(duì)呀？一個(gè)人干自己的不是很好嗎？接著只聽(tīng)陳老師說(shuō)分小隊(duì)是為了讓我們更好的團(tuán)結(jié)到一起。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)陳老師并不是一個(gè)可怕的老師，反到覺(jué)得她是一個(gè)很優(yōu)秀的'老師。

　　但是一開(kāi)始我確實(shí)是被嚇著了，陳老師大大的眼睛，鼻梁高高，大大的嘴巴，就像是童話里的女巫。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我卻發(fā)現(xiàn)老師并沒(méi)那么可怕到有幾分像童話里的仙子，老師這一指，那一點(diǎn)，我的作文就充滿了樂(lè)趣，有快樂(lè)的春游，也有我對(duì)生病的無(wú)奈······盡管如此我還是非常惋惜，因?yàn)槲抑挥邪雮�(gè)學(xué)期的時(shí)間可以見(jiàn)到陳老師了。

　　這就是我的語(yǔ)文老師——一位陪伴了我2年可愛(ài)可親的老師。

語(yǔ)文老師作文 篇4

　　我是三年級(jí)的小學(xué)生，我學(xué)習(xí)刻苦，各方面表現(xiàn)得都很出色。老師布置我們班級(jí)的學(xué)生寫(xiě)一篇作文，夸夸自己心目中的好伙伴。班級(jí)中有一半以上的學(xué)生寫(xiě)的都是我。我的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的諄諄教導(dǎo)和辛勤耕耘。我們學(xué)校的老師，都很敬業(yè)，早出晚歸，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。在教我的九位老師中，我最喜歡我的語(yǔ)文老師——陳老師。她既是一位能干的教師,又是一位優(yōu)秀的班主任。老師為人直爽、待人熱情、善解人意、樂(lè)于助人。

　　陳老師中等身材，漂亮的柳葉眉下面，有一雙炯炯有神的眼睛，總是閃爍著智慧的光芒。老師雖然已步入中年，卻也像我們一樣充滿朝氣與活力，幽默開(kāi)朗相結(jié)合，使我們與她加倍親近。陳老師就像我們的媽媽一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們。

　　由于換季，我們班有的同學(xué)感冒了，沒(méi)來(lái)上學(xué)。老師就打電話詢(xún)問(wèn)孩子的病情。告訴我們來(lái)上學(xué)的孩子，要適時(shí)增減衣物，喝點(diǎn)板藍(lán)根預(yù)防一下感冒，多注意體育鍛煉。老師常抽出一點(diǎn)休息時(shí)間帶領(lǐng)我們到美麗的操場(chǎng)上做運(yùn)動(dòng)呢。當(dāng)生病好了的孩子來(lái)上學(xué)時(shí)，老師就找點(diǎn)時(shí)間，耐心地給他補(bǔ)課。

　　陳教師不僅教學(xué)功底扎實(shí),而且有著豐厚的文學(xué)底蘊(yùn)。老師本著先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，高效綠色課堂的理念，教學(xué)方法靈活。常常在課文中穿插歷史小故事、舉一些幽默的事例吸引我們每一個(gè)孩子的'注意力，她的課生動(dòng)、有趣,語(yǔ)言精練、幽默,板書(shū)清晰有條理，老師的粉筆字漂亮，還能寫(xiě)一手令人稱(chēng)絕的鋼筆字呢。去年老師指導(dǎo)的三年組的孩子在縣級(jí)書(shū)法大賽中取得了好名次，受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。我們都喜歡聽(tīng)她的課,老師的教學(xué)成績(jī)自然相當(dāng)不錯(cuò)。陳老師總是認(rèn)真地備課、上課,忘我的批改作業(yè),她的辦公桌面上每天都有一摞摞的聽(tīng)寫(xiě)本、作業(yè)本、練習(xí)冊(cè),這么多作業(yè)常讓她沒(méi)有時(shí)間抬頭，老師還利用午休時(shí)間,輔導(dǎo)學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　現(xiàn)在，科技發(fā)展，我們的生活越來(lái)越好，可是個(gè)別孩子的自理能力太差了，依賴(lài)性太強(qiáng)了，穿衣帶帽靠家長(zhǎng)。學(xué)習(xí)上惰性也強(qiáng)，不能按時(shí)完成作業(yè)，不會(huì)預(yù)習(xí)，不會(huì)查找資料。上課不積極動(dòng)腦，不愛(ài)發(fā)言。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，了解到這些情況后，他們加班加點(diǎn)，辛勤工作為我們學(xué)校就構(gòu)建了小學(xué)生自理能力評(píng)價(jià)體系 ， 為的是培養(yǎng)我們的責(zé)任意識(shí)，激發(fā)我們的責(zé)任情感，使我們具有積極樂(lè)觀的心態(tài)，讓我們從小樹(shù)立“對(duì)自己、家庭、他人、集體、社會(huì)、國(guó)家、人類(lèi)、自然負(fù)責(zé)”的意識(shí)，做誠(chéng)信、文明、負(fù)責(zé)的現(xiàn)代人。陳老師積極配合學(xué)校的工作，根據(jù)我們班級(jí)的實(shí)際情況，特制出以下評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

　　一、獎(jiǎng)勵(lì)小笑臉。 對(duì)以下方面做得好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)小笑臉，十張小笑臉換一面小紅旗，每月按紅旗得的多少來(lái)評(píng)月明星。

　　1、起床后，自己疊被、穿衣、洗臉、刷牙、整理書(shū)包的加三張笑臉。

　　2、日常生活中，自己洗手絹、襪子等小物件，整理自己的房間的加三張笑臉。

　　3、家長(zhǎng)勞累時(shí)，幫助父母干些力所能及的家務(wù)活的加五張笑臉。

　　4、家庭作業(yè)正確、工整得到優(yōu)的加三張笑臉。

　　5、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，擺放整齊，課桌里清潔的加三張笑臉。

　　6、上課坐姿端正，書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢(shì)要正確。記住“三個(gè)一”的口訣，并運(yùn)用到自己的實(shí)際行動(dòng)中的加兩張笑臉。

　　7、課前要預(yù)習(xí)，要學(xué)會(huì)查找資料，預(yù)習(xí)要有記錄的加三張笑臉。

　　8、上課專(zhuān)心聽(tīng)講，勇于提問(wèn)，積極回答問(wèn)題的加三張笑臉。

　　9、為班級(jí)做出重大貢獻(xiàn)的加十張笑臉。

　　10、小組值日生工作做得認(rèn)真負(fù)責(zé)，清掃干凈的給小組成員各加三張笑臉。

　　11、在教室，走廊，操場(chǎng)隨時(shí)撿垃圾者加三張笑臉。

　　12、遵守公共秩序，在公共場(chǎng)所不打鬧，不影響別人的 適時(shí)加兩張笑臉。

　　二、對(duì)于某些學(xué)生的不良行為也有相應(yīng)的懲罰制度。

　　每罰一分就扣除三張笑臉，月末總結(jié)。

　　1．書(shū)桌里不整潔有垃圾的扣一分。

　　2.在教室里大聲喧嘩扣一分。

　　3.在教室和室外瘋打亂鬧的扣二分。

　　4.不說(shuō)文明語(yǔ)言罵人的扣二分。

　　5.不聽(tīng)從老師、父母教導(dǎo)扣三分。

　　6. 自理能力太差穿衣帶帽收拾書(shū)包由父母代辦的扣三分。

　　對(duì)我們的責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)，獎(jiǎng)罰分明，效果很好。我們的文明習(xí)慣有了大幅度的提高，我們班學(xué)生的自理能力也提高了。我由于表現(xiàn)出色，月明星，年度明星，我都榜上有名。

　　老師把愛(ài)獻(xiàn)給了我們每個(gè)學(xué)生 , 讓愛(ài)的雨露流進(jìn)了我們的心田。沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育。她對(duì)我們的愛(ài)是樸實(shí)的、無(wú)私的。 她每天都早早來(lái)校,督促我們?cè)缱x,觀察我們的狀況,一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就及時(shí)解決.課間,老師總愛(ài)多留在教室一會(huì),跟我們談心,了解我們?cè)趯W(xué)習(xí)或生活上的問(wèn)題.老師還非常尊重我們,總能用欣賞的眼光看待我們,即使是有的學(xué)生犯了錯(cuò)誤,老師也是平等的跟學(xué)生交流、或者叫來(lái)家長(zhǎng)商議解決。老師對(duì)我們是寬容的、仁愛(ài)的。

　　陳老師勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)、愛(ài)生如子，您是我心目中的最美老師，我愛(ài)您。我相信經(jīng)過(guò)您的辛勤耕耘,必會(huì)有豐碩的成果。謝謝老師，老師辛苦了。

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