[優(yōu)]語文老師作文8篇

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的語文老師作文8篇，希望能夠幫助到大家。

語文老師作文 篇1

　　我們的班主任孫老師教我們語文課。孫老師有一頭讓我夢寐以求的秀發(fā)，烏黑發(fā)亮的可真讓人喜歡。

　　你們知道嗎？孫老師不僅外表過關(guān)，講課時(shí)也很有趣，我們都聽得津津有味。有一次我們在學(xué)一篇課文，老師決定用封官加爵的方法激勵(lì)我們積極發(fā)言，回答對問題，會官加幾品，好有趣呀！大家都躍躍欲試地舉手，大半節(jié)課過去了，可我還是個(gè)芝麻小官，幾十分鐘一眨眼就過去了同學(xué)們都不由自主的嘆了一口氣，看來大家都很喜歡這節(jié)課，從那以后大家以上孫老師的課就大喊：“太好了”，一下課就個(gè)個(gè)垂頭喪氣，和上課時(shí)的精神勁完全成了反比。瞧吧！我們老師的'魅力不小吧！

　　換有許多次，老師都非常為我們著想呢！每次寫作業(yè)都要九、十點(diǎn)呢！孫老師就想盡辦法減少作業(yè)。有時(shí)候，我們都在學(xué)校完成了許多任務(wù)，在家里就會很輕松了。

　　怎么樣呢？我們都語文老師不錯(cuò)吧！其實(shí)實(shí)話實(shí)說，聽一次老師有趣的課，你就會從一個(gè)不太喜歡語文課的同學(xué)喜歡上課。我現(xiàn)在已經(jīng)深深地喜歡上這門功課了。

　　我真喜歡孫老師，教師節(jié)快樂！

語文老師作文 篇2

　　是誰把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教我們豐富的知識？是誰把調(diào)皮的我們教育幫助別人的人？是誰溫暖了我們的心靈？是誰把幼小的我們培育成熟、懂事的少年、保護(hù)我們健康成長？是老師！老師就像春天中的細(xì)雨，滋潤著花兒，吹綠了大地，吹醒了田野的小草。瞧，我們的老師邁著沉穩(wěn)的.腳步向我們走來，她飄逸的頭發(fā)披在肩上，烏黑中帶著一點(diǎn)金黃，美麗極了。

　　她高高的鼻梁上架著一副扁圓扁圓的眼鏡，眼鏡后面有一雙像鉆石一樣的大眼睛，那是一雙會說話的眼睛，常常使我們在課上不敢開小差。她還有一張講課生動(dòng)、有趣的嘴巴。她就是我們的語文老師兼班主任——呂老師。呂老師知識深淵，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來總是那么輕松、生動(dòng)、有趣。我特別愛上語文課，她講起課來總是那么風(fēng)趣、引人入勝，使我們興趣盎然。

　　我們在不知不覺中愛上了作文，逐步懂得了一點(diǎn)寫作的“奧秘”。呂老師從五年級就教育我們要多觀察身邊的事。要寫真實(shí)的作文，要仔細(xì)、認(rèn)真深入觀察，才能寫出好文章。呂老師經(jīng)常批評某些同學(xué)寫作文不顧事實(shí)，胡編亂造。不管文章描寫得多么生動(dòng)，詞語多么豐富，不真實(shí)的文章是沒有意義的，就不是好文章。每當(dāng)寫作文時(shí)，總是要細(xì)心琢磨，深入了解，遇到問題要弄明白為止，類似的錯(cuò)誤就大大減少了。呂老師不僅是一位好老師，還是一位慈祥的“母親”。

　　記得有一次，我的肚子非常疼，那時(shí)老師正津津有味地講著課，我又不敢去打擾老師，就一直忍著不說，直到老師見我臉色蒼白，就走過來，手搭在我的肩膀上，和藹地問：“你怎么樣？”我把肚子疼的事告訴老師，老師馬上從袋子里拿出一瓶油，揭開我的上衣，輕輕的幫我揉著肚子，還不時(shí)地問：“還疼不疼？”我終于感受到這種從未感受過的“母愛”。

　　老師，您想春風(fēng)，溫暖著我們，您是細(xì)雨滋潤這我們；您是一支蠟燭，照耀著我們一雙有強(qiáng)又有力的翅膀，讓我們在知識的海洋里遨游。呂老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，關(guān)心我們。你說，我們有這樣一位優(yōu)秀的語文老師，能不感到高興嗎？我們對寫作怎么不產(chǎn)生濃厚的興趣呢？

語文老師作文 篇3

　　我們的語文老師很嚴(yán)格，經(jīng)常訓(xùn)別人。

　　記得有一次，我們正在安靜的上課，突然，一個(gè)女同學(xué)做了幾個(gè)小動(dòng)作，老師用尖銳的眼神看到了她，可是她仿佛沒發(fā)現(xiàn)似的，還是在不停的做小動(dòng)作，老師實(shí)在生氣了，二話不說讓她起來罰站，然后踹了她幾下，她哭了，老師不但沒哄她，還大聲吼道：“哭，就知道哭，上課不遵守紀(jì)律，你是0歲小娃娃嗎？”過了一會兒，老師才讓她坐下了。

　　記得還有一次自習(xí)課時(shí)，我的同桌忍不住偷偷吃了一口漢堡，老師又發(fā)現(xiàn)了，大喊到：“李雨城同桌，站起來，你上課竟然吃東西，屬豬的'�。俊逼渌�同學(xué)聽了哄堂大笑，老師立馬說到：“笑什么呀？有那么好笑嗎？”有幾個(gè)同學(xué)起哄說：“有！”老師氣的讓他們出去罰站，然后狠狠地訓(xùn)了他們一頓

　　我喜歡我嚴(yán)格的語文老師，因?yàn)樗�也是為我們好�?/p>

語文老師作文 篇4

敬愛的語文老師：

　　您們好！

　　大家都說，一個(gè)好老師的恩情可以讓他的學(xué)生一輩子都感激不盡。老師桃李滿天下，我是您們親手栽種的桃李中一棵，我的萌芽、生長、無不沐浴著您的陽光雨露。

　　在我小學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，有兩個(gè)語文老師——一個(gè)是張老師，一個(gè)是高老師。

　　記得剛上一年級時(shí)，第一個(gè)迎接我的就是您——張老師。您微笑著把我領(lǐng)進(jìn)教室，您的'親切讓我一下子就喜歡上了您。以后我就很喜歡上語文課，因?yàn)槟�總有辦法，讓我們認(rèn)清拼音字母那一張張陌生的臉，神奇地把它們變成了一個(gè)個(gè)熟悉的音節(jié)；也總有辦法叫那些方塊漢字排隊(duì)，讓我們念動(dòng)聽的兒歌，讀有趣的故事。謝謝您。張老師！

　　雖然老師教得很認(rèn)真，可我總不能把那些方塊字寫好。到了五年級，還是起色不大，本來挺漂亮的漢字，到了我的筆下就成了一群小螞蟻，密密麻麻，讓人看不清楚。為這，高老師沒少操心。現(xiàn)在您的教育下，我雖然有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，但離您的要求還相差甚遠(yuǎn)。老師，我會繼續(xù)努力的！

　　老師不但是我們的語文老師，還是我們思想認(rèn)識的領(lǐng)路人。到了六年級，我的性格有點(diǎn)叛逆，不太聽媽媽話，您知道了情況后，就和我談心，和我分析這樣做的危害，讓我認(rèn)識到媽媽是多么不容易。老師，是您使我在叛逆的危險(xiǎn)期懸崖勒馬，懂得做人做事的道理。老師，謝謝您！

　　祝您：

青春常在，萬事如意！

　　學(xué)生：許竣譯

　　20xx年5月22日

語文老師作文 篇5

　　六年的時(shí)光一去不復(fù)返，我即將畢業(yè)了，回首六年的學(xué)習(xí)生活，有一位老師，她時(shí)而幽默，時(shí)而嚴(yán)肅，總喜歡給我們留一些出乎意料的作業(yè)，沒錯(cuò)，她就是我的語文老師。

　　這六年來，語文老師一直一絲不茍的教導(dǎo)著我們。她非常敬業(yè)，有好幾次生病了，仍然堅(jiān)持上班。她做起事來十分認(rèn)真，她愛我們每一個(gè)人，我們也都愛她。有一句話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話不正是來形容默默奉獻(xiàn)的語文老師嗎？

　　我的老師，大家說您像園丁，可我更覺得您像我的父母，像我的朋友您的關(guān)愛總是那么無微不至。您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的`心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，您的背影凝聚著我們滾燙的目光

　　刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳千年，老師您的名字刻在我們的心靈上，這才是真正的永恒。

　　您對我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣，這就是您在我心目中的偉大形象。啊！老師人類靈魂的工程師，唯有這光榮的名字，才有著像大海一樣豐富的內(nèi)涵！

　　每次當(dāng)我們考不好時(shí)，您總是鼓勵(lì)我們說：“失敗乃成功之母，人生不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？”老師，您說的這句話一直縈繞在我心頭，使我虛心拿起錯(cuò)題鉆研。

　　老師，謝謝您！在這六年里，您的愛如甘甜的泉水，滋養(yǎng)著我們，如清爽的春風(fēng)，撫慰著我們稚嫩的心靈，老師謝謝您，我們愛您！

語文老師作文 篇6

　　昨天我們語文課的第二單元的課文學(xué)完了，我想今天我們就要寫作文了吧！不知道這次老師又要我們寫的作文題目是什么？

　　每學(xué)完一個(gè)單元的課文我們都會寫一次作文，雖然書的每單元后面都有作文題目，但我們每次都不是依書上的題目讓我們寫，而是老師說題目，我們依老師說的題目來寫，每次寫個(gè)作文，寫的'我都會煩死了，可是又不能不寫，說句實(shí)話每次寫作文寫的我自己都不知道寫些什么好了，每次都在那拖拖拉拉的湊字?jǐn)?shù)，看得我自己都無賴死了，可是要我自己來寫我自己有不知道到底該寫些什么，每次寫來寫去還不就是那么幾句。

　　不過這么做的可不止我一個(gè)哦！我周圍的人都是這么做的，因?yàn)槲覀儗?shí)在是江南才盡了，實(shí)在是詞窮了，也許是我們語文還沒學(xué)好吧！不過我也知道老師每次讓我們寫作文都是為我們好，讓我們鍛煉一下自己的寫作能力，所以我們雖在不斷的抱怨著，可是我們卻依舊敬愛著我們的語文老師，不僅僅是因?yàn)樗�是我們的老師，而是因�(yàn)樗麜r(shí)刻都在為我們著想著。

　　我們敬愛的語文老師是一個(gè)十分溫和的人，當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)他會告訴我們，而不是像其他老師那樣訓(xùn)我們；當(dāng)我們遇到不懂的地方時(shí)，他會一遍又一遍的為我們講解，知道我們懂得為止；當(dāng)我們遇到困惑時(shí)，他會為我們指明方向，告訴我們什么是正確的什么是錯(cuò)誤的，老師還不是直白的告訴我，而是舉例告訴我們，讓我們自己去體會，讓我們能夠自己去尋找答案，使我們更加懂得為什么要那么做；當(dāng)我們……

　　我們敬愛的語文老師是一個(gè)十分負(fù)責(zé)的老師，記得有一次老師發(fā)燒了，他上午為我們上完課，中午就去打吊針，下午又回來為我們上課，生怕我們的課落后了。

　　我們的語文老師，是那么的好，是那么的讓我喜歡，是那么的讓我們敬愛。

語文老師作文 篇7

　　我們的語文老師張老師是我最喜歡的老師。現(xiàn)在，讓我給張老師畫張老師畫張像，讓你們認(rèn)識一下吧!

　　我先畫張老師的身材。張老師1.56米的個(gè)兒，身材苗條，披著一頭卷發(fā)，頭上筘著一個(gè)藍(lán)色的頭筘，在陽光下閃閃發(fā)光，漂亮極了!張老師每天都穿著不同顏色的連衣裙，腳上穿著高跟鞋，走起路來婀娜多姿。

　　再畫眼睛。張老師的眼睛可厲害了。有一次，我寫生字，有一個(gè)字就少了一小橫，就被張老師發(fā)現(xiàn)了。張老師的眼睛一瞄過去，就能把錯(cuò)字找出來，哪怕是一個(gè)字少了一點(diǎn)一橫都能看見，怎么樣?張老師的眼睛厲害吧!

　　接著畫耳朵。張老師的'耳朵雖然小但很靈敏。有一次，張老師背對著我們在黑板上板書，有一個(gè)同學(xué)小小聲得說了一句話，就被張老師聽見了，張老師立刻轉(zhuǎn)過身來，跟那位同學(xué)說：“上課認(rèn)真聽，不要說話!”那位同學(xué)就不敢再說話了。

　　再來畫張老師的嘴。張老師的嘴唇薄薄的，說起話來很溫柔。她上課時(shí)，同學(xué)們都聽得津津有味。每次張老師跟同學(xué)們讀課文，同學(xué)們都很認(rèn)真。

　　最后來畫張老師的手。張老師那雙勤勞的手，總是操勞地為我們批改作業(yè)。有一次，張老師只用了一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間就把我們做的練習(xí)冊改完了。而且張老師的手寫出的字非常清楚整齊又漂亮，幫我們改的作業(yè)也很公整漂亮，從不馬虎。

　　怎么樣?我們的張老師好吧。所以，她是我最喜歡的老師。也是我成長過程中的指路明燈。

語文老師作文 篇8

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每當(dāng)我讀到這兩句詩時(shí)，我就想起了教我語文的朱海燕老師。

　　朱老師她個(gè)子不高，身體不胖，圓圓的臉，一雙明亮的大眼睛總是充滿笑意，深深地吸引著我們每一個(gè)同學(xué)。

　　朱老師不但待人和善，教學(xué)方法更是別具一格。

　　記得有一次，我們學(xué)到了《古詩兩首》這一課，有一個(gè)生字“溪”，我們總是把“溪”下面的“大”寫成“小”，朱老師只告訴我們一句話：“小溪不小�！边@樣，我們?nèi)�班同學(xué)都明白了“溪”字的寫法了。

　　最讓我難忘的是那一次作文課，老師布置的題目是《我們的校園》，同學(xué)們都不知道這篇作文怎么寫，急得像熱鍋上的螞蟻，朱老師像是看出了我們的'心思，和藹地對我們說：“大家都覺得沒法寫，不如我們走出課堂，去觀察一下我們的學(xué)校吧！”在朱老師的帶領(lǐng)下，我們有序地觀察了校園，最終圓滿地完成了習(xí)作任務(wù)。

　　朱老師就是這樣一位待人和藹、教學(xué)方法獨(dú)特的好老師，這樣的好老師，怎能不讓人深深地敬佩？

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