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語文課作文(集錦10篇)
無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的語文課作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文課作文 篇1
上個星期，我們班舉行了一次別開生面的語文活動。上課鈴一響，湯老師走進教室，面帶微笑地對我們說：“第32課《奴隸英雄》是一篇課本劇，今天我們就來演一演這個故事。請大家按照國際課的分組坐好�！蓖瑢W們聽后，一個個摩拳擦掌，都想向老師和同學展示一下自己的表演水平。
經(jīng)過一陣匆忙的`分配角色、背臺詞、排練后，小劉小組第一個上場了。擅長朗誦的小劉演起課本劇落落大方，臺詞也是倒背如流；平時文文靜靜的小鄒今天卻一點也不怯場，能夠與組員們侃侃而談；小孫演斯巴達克時很有氣勢，動作、表情也都非常到位。由于他們小組演技到位，表情豐富，臺詞也沒有明顯錯誤，所以得到了老師和同學們的一致好評。我也佩服他們能把臺詞背得這么熟，組員之間相互配合得也很好。
湯老師讓我們回去準備一下，明天再繼續(xù)演�；丶液螅乙蛔鐾曜鳂I(yè)就開始看臺詞，并把動作熟記在心。我還想了一下司令官的位置、椅子要放多少個等。第二天早上，我在車里又看了一遍臺詞，確認全部都背出后才把語文書放
語文課作文 篇2
今天我很高興，因為要上第四課，這是我們第一堂略讀課。我興奮的來到教室�？捎窒肫鹱蛱焱砩侠蠋熥屛覀冾A(yù)習語文園地一。我想今天耍上哪一課呢？
就在這時老師走進教室，打開電子白板。今天上第四課，我心里暗暗高興。電子白板顯示有一幅很特別的圖片，圖片上有一個奇怪的'符號，和米字差不多。突然，有幾個同學問：“這是什么？”老師 聽了，便問：“有誰知道？”這符號我好像見過，可記不起來它叫什么。這時老師發(fā)話了：“這是略讀號�！贝蠹乙宦�，一下子好像都想起來了。
這一節(jié)課很快就下了，我好期待下一節(jié)課的到來。
語文課作文 篇3
上了七年的語文課，我也受益匪淺，但我最難忘、最喜歡的那一堂語文課還是沒有變??
那是小學六年級時的一節(jié)語文課，老師要我們召開一個主題為“開卷是否有益”的辯論會，男生為反方，觀點為“開卷不一定有益”；而女生為正方，觀點為“開卷一定有益”。每隊有五個人。而在這其中，也有我的身影。
一上講臺，我就感覺到辯論會濃濃的.火藥味——無論是反方還是正方，都在緊鑼密鼓地準備著，竊竊私語，眼神卻還冒著火花。
隨著老師一聲令下，辯論會正式開始。男方的甲同學搶先一步發(fā)言：“好書也能使人變壞，怎能說開卷一定有益呢？”女方的A同學緊接著就反駁：“‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’書是有好和壞之分，但你能分辨出來，也相當于一劑良方。”此時，男方的乙同學不緊不慢地說：“沒錯，劉向是說過‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’但既然是藥，那么有可能是良藥，亦或是毒藥。”這話說得有條有理，說得一旁的老師也點了點頭表示贊同。
可女方的B同學毫不示弱，不假思索地說：“那就要看你有沒有分辨能力咯！只要有分辨能力，書對人就只有好處！”“那也是要經(jīng)過長期訓(xùn)練的�。 蔽曳降募淄瑢W脫口而出。 突然，老師打斷了辯論會：“甲同學說錯了，分辨書的好
壞，怎么會要經(jīng)過長期訓(xùn)練呢？”
我們還沒反應(yīng)過來，甲同學又反駁道：“那為什么還有人因為書而犯罪呢？”“那么，請你拿出證據(jù)好嗎？”女方的C同學說。這下，甲同學啞口無言了。
正在我方為難之時，我說：“但是不管怎樣，好書、壞書都是有的啊！那就不能保證開卷一定有益了！這太絕對了！”這下女方反變得啞口無言了。
接下來，兩方又就如何讀書、在哪兒讀書、如何將讀書和學習結(jié)合等問題進行了討論??
辯論會落下了帷幕，可我的心依然激動。
回想當年那場辯論會，真是酣暢淋漓！我認為學習討論就應(yīng)該這樣，盡情地發(fā)表自己的意見。所以，這是我最喜歡的一堂語文課！
語文課作文 篇4
學習語文是一件既難又很容易的事情。一個人的語文好不好，不是看他的基礎(chǔ)有多么牢固，而是下筆見真功。如何能把作文寫好?首先是要閱讀。任何寫作的開始都是要模仿的，但模仿不等于照搬，是要有自己的見解的。從最基礎(chǔ)開始就要閱讀短篇記敘文，能從文章中懂得一些東西這就夠了。其次是要讀散文，要能把握作者心中的感受，這一點是最難的了。依我看，讀外國名著要比讀中國名著好，當然這只是我個人的觀點。魯迅先生曾說過：“中國書雖有勸人入世的.話，也多是僵尸的樂觀國書即使是頹唐和厭世的�！庇行┟前倏床粎挼�，每人的文筆也都有個性，所以要確定自己的筆調(diào)。
寫文章最可貴的就是能從某件事中引發(fā)出一些啟示，或者能夠抒發(fā)感情，抒發(fā)得讀完后讓自己都想哭，那你就幾乎成功了。作文是越寫越樸素的，不是用很多美麗的詞藻可以寫好的。寫文章要新穎，不要一寫再寫，從最細微的地方可以觀察到許多東西，要學會聯(lián)想。我很欣賞聯(lián)想集團的一句廣告詞，“人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣?”
其實基礎(chǔ)也很重要。你可以想象，一個人說話說得行云流水，但下筆就錯，這給人的印象就不太好。如果你實在不會寫那些字，就要準備一個小本子，像記英語單詞一樣，多看幾遍自然就會。學了字，不光是要會看，更重要的是要會運用，我們學過“窗欞”這個詞，我就在中學生作文雜志上面看到過好幾次，這樣就叫做活學活用。
除了作文寫作基礎(chǔ)外，我認為還有一點也很重要，就是速度。我看書很快，或許別人第一段還沒有看完，我都已經(jīng)把整面看完了。那你們就會說：“那你不是走馬觀花?”我可以明確地回答，我的確是一目十行，但是字字入心。因為我看完一段文字后，馬上在腦海里會浮現(xiàn)一幅幅畫面，一下子忘都忘不掉。就像我在一個暑假的時間，可以看五本以上的名著，并且情節(jié)都記得很熟。
其實做筆記都是一種很好的鍛煉，做筆記不一定非要和老師一樣，也不一定非要是老師說要記，你才去記，只要是你認為需要記的，你都可以隨時動動手。
你能夠做好以上幾點，相信語文學好并不難。
語文課作文 篇5
今天，我們上了一堂很有趣的語文課。
陶老師拿著一袋棒棒糖，高高興興地走進教室，就從袋子里拿出了一顆棒棒糖，我認為陶老師是要把棒棒糖發(fā)給我們呢！結(jié)果，陶老師指著棒棒糖對我們說：“你們看，棒棒糖，像什么呢？”有人說：“棒棒糖的糖紙向發(fā)光的鉆石�！边�有人說：“棒棒糖的糖紙就像糖葫蘆醮的糖�！币灿腥苏f：“棒棒糖的糖紙就像閃閃發(fā)光的珍珠，十分耀眼，眼睛都已經(jīng)睜不開了�！碧绽蠋熉劻寺劙舭籼牵芟�，我也想把棒棒糖從陶老師的手里搶過來了，陶老師給許多人聞了一下棒棒糖，過了一會兒，陶老師就說：“你們聞了棒棒糖，向說什么呢？”
有人說：“很想吃�！边�有人說：“很想搶過來吃一口�！币灿腥苏f：“陶老師，你就給我們棒棒糖，吃一口吧�！�
陶老師又把棒棒糖擺得整整齊齊的之后就說：“你們看著棒棒糖，它像什么呢？”“棒棒糖像一簇簇花朵”“像一束束鉆石花”“像彩燈”“像一束束花朵，在比誰更好看�！�
當陶老師把糖紙撕開的'時候，一下子就吃進了口中，我們大家十分憤怒，我們的心都石化了，陶老師又說：“當陶老師把棒棒糖塞進口中的時候，你們在想什么呢？”
“我十分難過”“我憤怒、恨、討厭”，“我的心都石化了”。陶老師就說：“那你們想不想吃呢？”大家齊聲說：“想吃”陶老師把棒棒糖給搞混亂給我們每個人發(fā)了一個棒棒糖。
今天真是一堂有趣的課呀！
語文課作文 篇6
今天是放假前的最后一節(jié)課，教室里面的同學都破不接待的想回家了，急切的心情老師也能理解。
我們把手表放在了桌子上面開始計時，看著秒針一直滴滴答答的在轉(zhuǎn)著，我們的心里還是非常愉快的。
看著我們因為想回家的急切心情，老師看見我們都不想學習了，于是就說我們來一次趣味的語文課吧，反正你們也沒有心思去思考了。
于是我們都在說好，老師在課本中挑出了一些比較有趣的話劇課文，然后再每一組中挑出了一個人，分別飾演了話劇的的每一個角色，我們開始都很興奮，也都興致勃勃的去很認真的扮演話劇中的角色。
你看，有的人讀到激動地地方，臉色憋的通紅，看著那個肥嘟嘟的樣子就很搞笑，我們?nèi)嘁黄鸷逄么笮�。老師也笑了。等到讀到了悲傷地時候，眼光在閃爍，聲音也抖了起來，但是我們都沒有感覺憂傷，因為回家的`心情都還是在哪里呢。我們開開心心的把課文也預(yù)習了，也沒有耽誤我們回家的心情，和老師相處的很愉快。
最后，我們下課的鈴聲響了起來，我們大家一起歡呼了起來。老師無奈的搖了搖頭。
語文課作文 篇7
求學的生涯中必不可少的就是語文課，而別開生面的語文課總會給人留下深刻的印象！
寒冬臘月，朔風怒吼，大雪紛飛，我穿著厚重的棉衣走在無人的大街上，又想起了那一天在市場上賣豆腐的情景，那真是一堂令我受益無窮的“語文課”。
清早，爸爸啜了一口清茶，重重地把茶杯摔在了桌子上，鎮(zhèn)得那惱人的語文成績單微微一顫，我的心不由得一緊。他訓(xùn)斥道：“怎么考成這樣？一點生活感悟都沒有，作文扣了那么多分，你還不如賣豆腐去吧！”我偏偏不服氣暗想：賣豆腐就賣豆腐，這個假期我還就賣豆腐掙錢，有什么大不了的！
就這樣天剛蒙蒙亮，在太陽公公還沒起床的時候我就出門批發(fā)豆腐去了，漫天飛雪，調(diào)皮的雪花鋪天蓋地向我打來，很快肩上就積下了一層厚厚的雪，看來我的早飯是西北風和雪了。
太陽病懨懨的，此刻我的腳下了早已積了厚厚的一寸雪，臉紅紅的，不住地搓手搓腳，可生意卻不怎么好，半天都沒賣出一塊豆腐，我不禁漸漸著急起來。這時，一聲聲歡笑鉆入我耳中，幾個小學生背著小書包在一起嬉戲瘋鬧，他們戴著厚厚的帽子裹著長長的圍巾，穿著暖和的棉衣，銀鈴般的笑聲使我不由得十分羨慕，唉，還是讀書好！不愁吃穿，不會挨凍，不怕沒零花錢……這時，幾位阿姨走了過來，看我的眼神怪怪的。隱約聽見有人低聲說：“這小姑娘真可憐……”我有些不好意思了還是知難而退吧！
賣豆腐掙錢的`計劃失敗了，不過我卻悟出了一個道理：當我們坐在教室里困得想睡覺時，卻有人在眾星捧月時就開始了一天的工作；當我們在溫暖如春的教室里不好好學習時，卻不知有人在寒風呼嘯的天氣下做小生意；當我們抱怨零花錢不夠時，卻不知有人沒日沒夜地勞作卻難以溫飽；當我們不好好學習時，卻不知有多少人因虛度年華而悔恨！
雪紛紛揚揚飄落下來，此時我心里卻暖暖的，終于明白了爸爸的激將法是為了讓我懂得什么才是真正的感悟生活。也正是因為有了這次賣豆腐的經(jīng)歷，我才能寫出上面一番感悟真切的話語來，這也是一堂語文課吧，它讓我銘記！
語文課作文 篇8
鏡頭一：新“核舟記”
我們課本上的《核舟記》想必你已經(jīng)讀過，王叔遠那精湛的技藝令人折服，而今天我所講的新“核舟記”卻也能讓你耳目一新。語文老師為了使我們能夠更具體形象地了解核舟上人物的情態(tài)，讓我們自己來欣賞核舟中的人物。這確實是個令人興奮不已的舉措，我們大家都為此忙得不亦樂乎。我們先選演員。誰像蘇東坡，誰像彌勒……人員終于定下來了，接下來便是表演。而表演時最好笑了，“蘇東坡”竟然把腳伸到了水中，而“舟子”則跳進了“河”里去撐船。為了表演看畫卷的那一段，有的'同學竟然把手中的書本給拿倒了……在歡聲笑語中，我們學到了新的知識……哦，我那多彩的語文課！
鏡頭二：怪味“陋室銘”
“今天，我們學習古文�！彪S著老師的一聲令下，我把課本翻到了第22課。劉禹錫的那篇《陋室銘》確實名不虛傳，不過我還是覺得文言文沒有多少意思。這一走神，竟然讓我想起了以前的一句順口溜：“分不在高，及格就行；考不在會，作弊則靈。”嘻，我差點笑出聲來。糟糕，千萬可別讓老師看見！這時只聽老師說道：“抓緊看看，一會兒我檢查背誦�！卑パ�，快背吧，不然，一會兒被點名背誦的時候一不小心就會把那幾句順口溜背出來……
校園生活總是在嚴肅中透著活力，于平淡中透著趣味。我們要善于在點滴的小事中尋找樂趣，這樣你就會發(fā)現(xiàn)我們的生活原來如此地充滿著情趣！
語文課作文 篇9
今天下午，我們在教室里上最后一節(jié)課，大家都愁眉苦臉的，好像對上課厭煩了似的。
這時，我們的班主任老師——錢老師心生一計。說道：“同學們！我們都很辛苦了，不如來玩畫鼻子吧�！蔽覀円黄饸g呼起來，同時有了疑惑：老師怎么會對我們這么好呢？老師先叫小畫家——潘子鳴來畫一張沒有鼻子的人臉。在叫別人來畫鼻子。
同學們都舉起了手來，沒想到老師選的.是平時的搗蛋王——戴竹飛。戴竹飛上來了，老師用紅領(lǐng)巾把戴竹飛的眼睛蒙上。
只看見戴竹飛來到黑板前，同學們就大聲地吼道：“左邊、右邊、上邊、下邊……”有的說錯的，有的說對的，反正一塌糊涂，戴竹飛都要奔潰了。
這時，他一鼓作氣，把鼻子畫在了眼睛上。我們笑得上氣接不到下氣，戴竹飛自己也呵呵的笑起來。
在笑聲中，已經(jīng)不知不覺的下課了。
真令我難忘呀！
語文課作文 篇10
語文課無處不在，語文并不是只在課堂上學，生活中也比比皆是。
那是一個周四下午，天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，冷風嗖嗖地刮著，直往我的衣領(lǐng)、袖口里鉆。本來就不愛運動的我更是懶得運動，一心只想在教室里窩著。不過，班主任并沒有給我們這個機會，"好好的閱讀課不上，跑出去聽講座，值嗎？”我小聲嘟囔，可是圣旨難違，只能心不甘情不愿地抱著作業(yè)，拎著板凳，慢悠悠地下了樓。
操場上人聲鼎沸，每個人都正襟危坐，等待著一位大人物的到來。而學校兩旁的楊柳樹也開始隨風舞動，頭頂上的飛鳥不停地在空中盤旋，迎接著這位大人物一一丁立梅老師。
丁立梅老師兩條長長的辮子垂在胸口，眼前的劉海兒在微風吹拂下不停地擺動，一身碎花長裙，說著不太標準的普通話，正如她的筆名一樣一一從山野中生長出來的一朵梅花，散發(fā)著淡淡的花香。
半晌，她終于說話了:“孩子，你們看了昨晚的天空嗎？”啥？她竟然問了這樣的一個問題！呃，但是我卻回答不上來。我徹底蒙了，是��！我有多久沒有看天空了？看也只是看一會兒，不足十分鐘。昨晚我看了天空，但是那是放學后的一會兒，并沒有仔細看，是因為太忙了？作業(yè)太多了？我不斷地找著理由搪塞這個對我來說雖簡單卻無法回答的問題。
過了一會兒，丁老師告訴我，哪怕是最平常的風景，只要留心看，它便是這一生中獨一無二的景色。緊接著，丁老師告訴我們她曾經(jīng)瘋狂讀書，從凌晨零點到凌晨三點是她雷打不動的'讀書時間，我被她的執(zhí)著感動了�！癗BA的科比.布萊恩特曾說過‘你見過洛杉磯凌晨四點鐘的樣子么？我見過�！±蠋熗瑯右部梢岳碇睔鈮训卣f:“你見過江蘇凌晨三點鐘的樣子么？我見過�！甭犃硕±蠋煹脑挘也唤麑λ膰烙诼杉憾磁宀灰�。
丁老師又隨之分享了怎樣學好語文的方法:學語文，首先要學會閱讀，品讀生活，閱讀自然。她告訴我們她小時候最常做的事情便是聽風聲，看飛鳥。從她的分享中，我仿佛看見了一個蹲在草叢里的小女孩兒時不時地環(huán)顧周圍的一切，嘴里不斷念叨著植物的名字，生怕一轉(zhuǎn)眼便會遺忘。
“聽君一席話，勝讀十年書�！甭犃硕±蠋煹闹v話，我受益匪淺。我不禁為剛開始的不耐煩而羞愧不已。這雖然不是真正意義上的語文課，但是我學到了很多語文課上的知識，這同樣也是一堂語文課。仰望天空，藍藍的天空上悠閑自在地飄著幾朵白云，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫著，好像在為丁老師點贊呢！
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