我與語文作文15篇【精華】

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的我與語文作文，歡迎閱讀與收藏。

我與語文作文1

　　“爬最高的山，走最遠(yuǎn)的路，看最美的風(fēng)景，不忘初心”這句話是我們班的語文科代表在畢業(yè)前夕在我衣服寫的留言。

　　初二的時(shí)候我們班來了一個(gè)轉(zhuǎn)校生。他——就是我們班的語文科代表同時(shí)也是我的同桌。他有一張帥氣的臉和一雙炯炯有神的眼睛。不過他有一個(gè)缺點(diǎn)就是太高冷了，不愛說話，對我也總是愛搭不理的。

　　初為同桌的那天上午我熱情的跟他打招呼，而他連一句“你好”都舍不得說，我氣的直接跺腳我直勾勾的盯著他，他好像也意識到我生氣了，于是笑了一下說“哈嘍”。當(dāng)然我也很愛面子的我也干脆不理他。

　　第二個(gè)他早早的.就來到了教室，我看見他他一個(gè)人在墻角那里看書，我偷偷過去拍了拍他的頭，他轉(zhuǎn)過頭看到我笑了笑說：“早啊”。我點(diǎn)點(diǎn)頭問他在看什么書？他笑了笑說《余生很貴請勿浪費(fèi)》這本書很不錯(cuò)的，這本書其中有一段話特別特別值得我們深思“生活中就算你不優(yōu)秀也會(huì)有人喜歡你，就算你很出色，也會(huì)有人討厭你，你永遠(yuǎn)活不成所有人喜歡的樣子。”你可以試試去讀它，我直接毫不猶豫的說，我不喜歡閱讀，他說閱讀很有趣的不過你不喜歡閱讀也可以，我可以跟你說說里面的內(nèi)容。我驚訝極了，我說不用那么麻煩的，我自己去看吧。翻開前言我也看到了他說的那句話。

　　我跟他說對啊“雖然我們沒有辦法改變別人對我們的看法，但我們可以改變自己，讓自己變得更優(yōu)秀變，更強(qiáng)大更出色，不要活在別人眼中，要活在自己的心中，活成自己喜歡的樣子�！彼�嘿嘿一下笑說得太對了，那就好好努力吧。

　　我還以為你很高冷吶，其實(shí)啊你也很熱情的嘛，語文科代表謝謝你，謝謝你讓我懂得了“不要活在別人眼中，要活在自己心中，活著自己喜歡的樣子�！敝x謝你心領(lǐng)我走進(jìn)書中，走進(jìn)書的海洋，因?yàn)橛心阄业恼麄�(gè)初中都是美好的，雖然有時(shí)我們也愛打架，鬧別扭不過我們不會(huì)因?yàn)檫@樣遠(yuǎn)離彼此。謝謝你！

我與語文作文2

　　花兒不需要太美麗，只要她綻放得足夠熱烈�！�—題記

　　“同學(xué)們，你們看哈——”她快步走上講臺，拈起一只粉筆，揮一揮手，勾勒幾筆，一幅簡單而又明晰的“蓮”就這樣亭亭玉立地呈現(xiàn)在我的眼前。我看看那蓮花，覺得有些東西在心頭一閃，又悄悄地隱沒在《愛蓮說》的背誦聲中……

　　聽她上課，是我的一份享受。初三了，壓力也漸漸堆積。我對語文課全情投入。不知怎的，我總能在語文課上找到感覺。可能是興趣使然。我也很清楚，自己為何如此熱愛語文，其實(shí)就是因?yàn)槲业恼Z文老師�？梢哉f，她就如同一朵花兒，在我的青春里散發(fā)芳香，給我留一段美好歲月。

　　她上課的時(shí)候，總致力于講好每一篇課文、每個(gè)知識點(diǎn)�；厥壮跻�、初二上新課時(shí)，她總是啟發(fā)我們思考各種問題，并鼓勵(lì)我們積極舉手發(fā)言。說來慚愧，性格外放的我在語文課上總是沉默寡言，不善言辭。所以，當(dāng)她綻開笑容鼓勵(lì)我們積極舉手時(shí)，我的心是愧疚的。當(dāng)她笑容漸漸凝固，終于有幾個(gè)語文較好的人舉起手時(shí)，我又感到慶幸，負(fù)罪感也輕了不少。

　　她上課的時(shí)候，似乎比在座的每個(gè)學(xué)生還要興高采烈。她時(shí)而揮起雙手，做出一些與她所講內(nèi)容相關(guān)的'肢體動(dòng)作。例如講到“綿延”一詞，她會(huì)張開雙臂，把雙手伸向遠(yuǎn)方，幫助我們理解記憶。我專注地注視著她，注視著她手捧著書額頭滲出汗珠的樣子。我沒有手機(jī)，但我可以用眼睛，用心記下這美好。我在心里十分敬重這位語文的“圣人”。

　　我想，當(dāng)一個(gè)老師給予學(xué)生的不僅僅是知識時(shí)，她就已然足夠偉大。

　　臨近中考，我滿心希望，能與她一起在火紅的六月天熱烈地綻放，不誤我的前程，不負(fù)她的偉大！

我與語文作文3

　　“語文”這個(gè)詞，大家并不陌生，它在《現(xiàn)代漢語詞典》中的意思為：語言和文字。也就是說，語文，語文就是既要語言，又要文字，二者缺一不可。

　　先說說語言，我與語言的緣分還真不淺，從四年級開始，我便擔(dān)任過學(xué)校晚會(huì)的主持人和各種活動(dòng)主持人，演講比賽也參加過不少。也就是從“呀呀學(xué)語”起，我便注定與語言結(jié)下不解之緣，小時(shí)候我認(rèn)識卡片，便認(rèn)了許多字，對我可有幫助了，我試著說卡片上的文字，我就是在一張張卡片的熏陶下，學(xué)會(huì)了講話，上一、二年級時(shí)，剛好又碰上一個(gè)好老師，普通話特棒！所以我與語言之間則有了深厚的感情。

　　文字，不僅是會(huì)寫，還要知道運(yùn)用它來寫出好文章。有一個(gè)成語叫做“出口成章”，可我剛接觸文字時(shí)，并沒有這么厲害，而只是毛皮而已，一年級寫作文，要求水平不高，只要連貫即可，而我在爸爸的指導(dǎo)下，每次總能用上那一兩個(gè)成語，因此，我的作文總是大拇指。這樣我在文字的起步上很成功。可要做到“出口成章”還是不行的。在課外，我閱讀了大量的課外書和許多名著，積累了許許多多優(yōu)美的詞句，因此，我的作文有時(shí)也會(huì)讓老師當(dāng)范文在全班朗讀，所以，文字與我之間便也有了深厚的感情。

　　我現(xiàn)在的語文水平還不高，但我與語文之間有著不可磨滅的`感情。生活中處處需要語文，在現(xiàn)代社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域中語文更顯重要，社會(huì)無處不充滿著語文的氣息。我與語文，語文與我，我們之間的關(guān)系非同小可，我立志做一位文學(xué)家，和語文之間的關(guān)系更長久一些。我喜愛語文，我一定要努力在語文上打好基礎(chǔ)，學(xué)好語文，為自己的理想而努力。

我與語文作文4

　　小時(shí)候，語文對我來說是一個(gè)陌生的詞語，我從不與它接觸，也不愿與它接觸。在我幼小的心靈里，語文，是一個(gè)遙不可及的詞語。

　　可是，一切都事與愿違，父親、母親、叔叔打小都是語文尖子，我不得不漸漸靠近這個(gè)陌生的詞語。

　　從我認(rèn)第一字開始，就感覺枯燥無味，感覺不到字與字之間的奧妙。每一次，都是母親耐心教我，而我卻若無其事。在我的記憶里，那一次，讓我深刻領(lǐng)略到了文字的奧妙。

　　那一天，天下著雨，一層薄霧似一層輕紗籠罩著大地，雨淅淅瀝瀝地下著，好似唱著輕柔的催眠曲，讓大地萬物睡著了。我的眼睛出神地望著那雨，‘’啪啪啪……滴滴落在地上，聲音清脆，濺出無數(shù)顆水珠，似一個(gè)水珠編織成的'花盆。我看呆了，有點(diǎn)昏昏欲睡，同時(shí)小腦袋瓜里也展開了無限美好的遐想，我漫步在一片水城，周圍一切都是水做的，透明而閃著奪目的光。周圍的人都是水人，他們友好地歡迎著我的到來，并用異樣的目光看著我……‘啪“一聲震耳欲聾響聲，使我從夢境回到現(xiàn)實(shí)�！癁槭裁床缓煤米R字？母親嚴(yán)厲的話語像針扎在了我心里，深深刺痛了我，要知道，母親平時(shí)總是百般呵護(hù)我的，看著母親兩只快要噴火的眼睛，我趕緊埋下頭來，不敢與母親的目光相視。我只好看著一張張卡片，聽著母親的講解。啊！我突然茅塞頓開，原來普通的漢字竟藏著這么多的奧秘。漸漸，我開始對語文產(chǎn)生了興趣，認(rèn)真聽母親講解，還不停地問這問那。母親看了，講得更是不亦樂乎。從此以后，每天學(xué)習(xí)語文就變成了我的期待。字學(xué)完了，我開始看書，書更是奇妙，我在書海里盡情遨游。此后，我的語文成績一直不賴，語文成了我的驕傲。

　　語文，其實(shí)并不難學(xué)，但許多同學(xué)提到語文都叫苦連天，這是因?yàn)樗麄儧]有真正用心去學(xué)，沒有真正領(lǐng)悟其中的奧妙所在。

　　是語文，打開了我心靈的那扇門，是語文，打開了我少年的心扉，是語文，指引了我成功的道路……

我與語文作文5

　　我和語文的故事要在很久很久以前說起，曾經(jīng)，腦袋里只有一些模糊的記憶。

　　一說起“我和語文的故事”，不得不提到龔老師。

　　“語文學(xué)的是國語，如果你連母語都沒學(xué)好的話，那就愧對"中國人"的稱號了。”我清楚地記得這句話初一時(shí)龔老師對我說的，它改變了我對語文的看法。

　　初一時(shí)我很幸運(yùn)的分到了龔老師班上，龔老師是位很不錯(cuò)的老師，小學(xué)時(shí)我就聽說過她的大名，她很溫柔，膽大的同學(xué)在她面前一點(diǎn)兒也不拘謹(jǐn)。龔老師是教語文的，她上課很投入，我現(xiàn)在還記得當(dāng)時(shí)龔老師上課的時(shí)候有時(shí)會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容唱起歌，把許多人都給逗笑了。她的教學(xué)，既輕松又嚴(yán)格，她讓我們的語文在后來大幅度的提升。

　　龔老師非常注重寫作，在她班上，基本上每過兩天都要寫一篇。我的'水平也在慢慢的提高，從初一剛開始的素然無味的"白開水”，慢慢得到了“綠茶”，現(xiàn)在偶爾還能得到“碧螺春”，我開始喜歡寫作。

　　我和語文的故事中，最不愿提的是默寫，因?yàn)槟瑢懯俏艺Z文學(xué)習(xí)的最大短板，錯(cuò)別字總在我的作業(yè)中糾纏不休，為此，我沒少挨龔老師的罵。有一天，龔老師把我和一些語文成績不好的同學(xué)叫到辦公室，語重心長地說"：咱們是中國人，語文學(xué)的是國語，如果你們不會(huì)使用母語，除了沒有用心，是沒有任何借口的；而且語文是以后走出社會(huì)最實(shí)用的學(xué)科，不管從事什么職業(yè)，都要使用它，現(xiàn)在有種說法“得語文者得天下”，你們的語文學(xué)習(xí)要用心��！”我突然開始發(fā)現(xiàn)了這件事的嚴(yán)重性，我決定一定要學(xué)好語文。龔老師還特別叮囑我易錯(cuò)難寫的字一定要?jiǎng)邮謱懸粚�，從那之后，我的語文雖然錯(cuò)別字還是很多，但是我與自己比，我進(jìn)步了。

　　我和語文的故事才剛剛開始，我想，這個(gè)故事在以后會(huì)更豐富更精彩吧。

我與語文作文6

　　對于我來說，這一周平凡又不平凡的度過了，兩節(jié)體育課就把我們大家“弄”得筋骨渙散。無巧不成書，這一周我也體驗(yàn)了“教書育人”的滋味。

　　十三年了，十三年的語文學(xué)習(xí)讓我成長了很多，學(xué)會(huì)了很多，也懂得了很多。星期四，我“當(dāng)上”了語文老師，面對講臺下面那么多求知的眼睛，我的心“砰砰”直跳，讓我第一次真正領(lǐng)悟到語文的內(nèi)涵，語文的真諦。語文像浩瀚的大海，讓行駛其中的船只感受那自然的博大與力量；語文像無垠的天空，讓翱翔其中的雄鷹感受這世界的美麗與多彩。

　　沒有語文，就沒有生活；沒有語文，人生的價(jià)值有從何談起？語文如此重要，那么它究竟教會(huì)了我們什么呢？語文，讓我懂得了人生要堅(jiān)忍不拔；語文，讓我懂得人應(yīng)該有人格；語文，讓我懂得如何正確認(rèn)識人生經(jīng)歷；語文，讓我懂得如何正確認(rèn)識成功與失敗……

　　語文就是這樣絢麗多彩，它告訴你人生的真諦；語文就是如此的令人向往，它引導(dǎo)你實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。

　　“慈母手中線，游子身上衣”、“至愛親情，血濃于水”，從語文中，溫馨的親情圍繞著我們，使我們在生活中培養(yǎng)和珍惜美好純真的情感，教我們對人、對溫暖和善良懂得珍惜和回報(bào)。在一冊冊語文課本中，我們認(rèn)識到了冰心，我們了解到了高爾基，我們讀懂了朱自清，我們看透了李白、杜甫，我們理解了錢學(xué)森……多少名人志士的內(nèi)心精神在我們心中引起了共鳴，蕩起了漣漪。一個(gè)人最基本的本錢是善，認(rèn)識了他們，我們的“善”得以升華，平日里，不懂事的.我們總干一些“小逆不道”的事，這些也許是人生中的一點(diǎn)點(diǎn)“惡”，人生中的一個(gè)個(gè)印跡，人生中的一絲絲見證吧！

　　書是智慧的結(jié)晶，在我們的書包里，是智慧結(jié)晶的集合，擁有它們，是幸運(yùn)也是幸福。語文，我們的基本財(cái)富，把握好，掌握好，運(yùn)用好，僅此而已，便是進(jìn)步的開始，進(jìn)步的動(dòng)力。

　　一次次珍貴的體驗(yàn)，一次次獨(dú)特的經(jīng)歷，都是語文給予我們最好的禮物，語文，讓我懂得了……朋友，愛上語文吧！

我與語文作文7

　　年齡慢慢的變化，我不喜歡玩靈巧的玩具，不喜歡看好看的動(dòng)畫片，更不喜歡吃甜甜的巧克力糖，我喜歡的是看語文書。

　　語文書上有豐盛的文章，富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息，有的充滿童趣，有的表現(xiàn)出睿智；有的凸現(xiàn)了大自然的瑰麗神奇，有的贊美了人類的美好的情感和高尚的品德。

　　語文書上不僅有精彩的課文，還配有精美好看的圖畫和圖片。這樣，讓我們看起來不會(huì)煩悶。

　　語文書上有許多名人，有愛迪生，華羅庚，彭德懷，李時(shí)珍等。他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　語文書上有許多詩歌，有江南，江上漁者，游子吟，村居，觀書有感，石灰吟，春望等。這些詩歌使我們仿佛置身于詩的境地，使我們感受到中華文化的博大精深，體會(huì)到祖國語言文字的魅力，激發(fā)起我們學(xué)習(xí)語文的熱情。

　　語文書上還有許多名言，有書山有路勤為徑，書籍是人類進(jìn)步的階梯，學(xué)海無崖苦作舟等。這些名言里隱藏著許多道理，如果我們能學(xué)會(huì)，積存起來，我們的.知識就豐富，成績也會(huì)提高很多。如果用心去領(lǐng)會(huì)，不但對我們的學(xué)習(xí)有幫助，還會(huì)引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)做人。

　　語文書上還有許多名勝古跡，有彩色的五彩池，雄偉的武夷山，雄峻瑰奇的黃山等。學(xué)了語文書，我們仿佛身臨其境，欣賞到那么美好的風(fēng)景。語文書是萬能的，它不僅可以穿越時(shí)空，記載歷史，可以傳授知識，承載萬物，還可以品承文化，陶冶情操。

　　我喜歡讀語文書。它就像是知識海洋里的一位導(dǎo)航員，駕駛著神奇的帆船，帶著我們在龐大的知識海洋里尋找知識。它使我由一個(gè)沒有知識的孩子，變成了一個(gè)知識豐富的孩子。

我與語文作文8

　　瞧，身材不胖不瘦的，個(gè)子不高不矮，臉形不圓不長，戴著一副500°的眼鏡，猶如一個(gè)博士——她就是我們的語文老師李老師。

　　有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很恨老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎 ？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個(gè)人的外貌。老師嚴(yán)格要求是對的，是對你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去�！甭犃藡寢尩囊幌�話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就像個(gè)一年級的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表揚(yáng)。這都是李老師嚴(yán)格要求的結(jié)果��！

　　六年了，您為了我們操了多少心？而我們呢？卻時(shí)常惹她生氣，心中真是難過，也很后悔：我，一名六年級學(xué)生，沒有全身心地努力。老師，我想對您說：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進(jìn)入知識的海洋，在那里遨游，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐；您如好朋友似的`關(guān)切我們；是您，是您，還是您！您像一根蠟燭，為學(xué)生奉獻(xiàn)出所有的光和熱！您的品質(zhì)和精神，可以用兩個(gè)字來形容那就是——燃燒！不停的燃燒！您像一只會(huì)說話的小鳥，來為我們講課，是那么得豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。

　　老師，我愛您。

我與語文作文9

　　如果你問我最喜歡的老師是誰？我可以毫不猶豫的告訴你，我最喜歡的老師是語文老師。

　　我的老師姓方，我們都喜歡叫她方老師。高高的個(gè)兒，苗條的身材。尤其是她那雙又黑又大的眼睛。老師們都親切地叫她“大眼睛老師”。

　　上課時(shí)，方老師的的眼睛像探照燈一樣在同學(xué)們的身上來回掃射，同學(xué)們都不敢做小動(dòng)作。

　　記得有一次，方老師正在講課，同學(xué)們正在津津有味地聽著。而我呢，卻在下面偷偷地玩起了夢幻西游卡。她的眼睛掃視了一下教室，一下子發(fā)現(xiàn)了開小差的我，頓時(shí)眉頭一皺，一道嚴(yán)厲的目光向我射來，仿佛在提醒我：“上課不要做小動(dòng)作，這樣會(huì)影響學(xué)習(xí)�！�

　　我常常發(fā)現(xiàn)，上課時(shí)，方老師的眼睛特別大，特別亮。當(dāng)我感到疲勞，注意力分散的時(shí)候，只要看到她那雙炯炯有神的大眼睛，就會(huì)精神飽滿地投入學(xué)習(xí)，做作業(yè)也不再拖拖拉拉了。

　　老師的目光雖然這樣尖銳，這樣嚴(yán)厲，但我也常常感到她的大眼睛帶給我們無限的溫暖。有一回，課間休息時(shí)，我玩得太興奮了，腳下一絆，“啪”的.一下摔在地上，膝頭的皮膚都劃出了一道長長的口子，鮮血頓時(shí)流了出來。我又疼又怕，嗚嗚地哭了起來。正當(dāng)小朋友又驚又怕地嚷嚷起來的時(shí)候，方老師馬上出現(xiàn)在我的身邊。她喝了一聲“小小男子漢不能哭！”又連忙蹲下來，用溫柔的目光看著我，關(guān)切地問我：“疼不疼？以后要小心啊�！边@時(shí)候，我又發(fā)現(xiàn)她的眼睛是多么溫暖，多么美麗，我感覺一股暖流正往我身上涌，我似乎覺得膝頭的傷口也全好了，不疼了。

　　方老師就是這樣一位老師：對待學(xué)生既嚴(yán)厲，又關(guān)心每一位學(xué)生。在方老師的影響下，我也漸漸地愛上了語文。

我與語文作文10

　　語文，文科中必不可少的一部分，同時(shí)，也成為了考試場上拉分的關(guān)鍵，但它同樣是吸引人的。

　　從小學(xué)一年級起，我就與語文打下了永不分離的關(guān)系。它每天都出現(xiàn)在我的身邊，也令我知道學(xué)習(xí)語文是多么重要。這不僅僅是中國人的文化，更是我們必須要學(xué)習(xí)的科目。我與語文之間早已不分彼此。

　　語文正在變得越來越難，語文中那一篇又一篇的散文、記敘文、小說也接踵而至，這更令我們感受到語文的博大精深。我們更要學(xué)習(xí)語文并學(xué)會(huì)寫作文。因此寫作文，這也已經(jīng)成為了語文中最困難的一點(diǎn)。它也同樣需要我們?nèi)ゲ粩囝I(lǐng)悟、推敲。但這可不是一天兩天就能完成的，需要我不斷地接受她，走近她。只有肯鉆進(jìn)書的海洋游歷一番，并對對方有興趣，那么才能學(xué)好。

　　如今，我與語文的感情更加濃厚。我也從原來的不知所措變得開始對它有了一定的興趣。上學(xué)期期末考試時(shí)，第一場考的便是語文，我心中難免也會(huì)有些緊張感，而考試的難度卻大大震驚了我。有好多題目竟是我不會(huì)的，可我也只能死馬當(dāng)活馬醫(yī)，希望能有大部份的題答案是正確的。而成績公布后，我卻徹底大跌眼鏡，我只考了七十二分！這仿佛像是一個(gè)晴天霹靂狠狠地打在我的心頭。

　　就因?yàn)檫@個(gè)成績完全拉低了我的平均分，同時(shí)也使我的名次在段里或在班里都下降了許多。從那天起，這個(gè)分?jǐn)?shù)便一直圍繞在我的.內(nèi)心，我對語文也越發(fā)地重視了起來。每當(dāng)我想要放棄語文時(shí)，一想到這個(gè)分?jǐn)?shù)，我便硬是咬牙堅(jiān)持了下來。這一次的打擊不僅僅鍛煉了我的內(nèi)心，同時(shí)也是我的一份恥辱，將來我必定要重新用語文來使自己一雪前恥。

　　同時(shí)，這個(gè)分?jǐn)?shù)也令我與語文更接近了一步，它讓我明白了語文的重要性，開始讓我對語文另眼相看。語文，不愧是我們中華的瑰寶，我與語文之間的“愛恨情仇”，也在隨時(shí)間而不斷變化……

我與語文作文11

　　她就如同海洋里最高，最大的燈塔，帶領(lǐng)我們走向正確的航道，光芒四射的人生彼岸她就是我的語文老師張老師。

　　月考分?jǐn)?shù)發(fā)下來后，不盡人意的成績，讓所有人心中有抹不去的失落。教室里靜靜的，我呆呆地望著自己的分?jǐn)?shù)，它茫然的看著我。許久，許久，我才提起筆，卻發(fā)現(xiàn)不知怎么更正錯(cuò)題。緊閉雙眼，腦中一片空白。找出失分點(diǎn)，彌補(bǔ)不足才是現(xiàn)在最該做的`一件事。鼓足勇氣，睜開眼睛，再往下看看我一向引以為傲的閱讀，試卷上半對的紅色符號，如同一把把雙刃劍，直刺我的心：是太驕傲了？還是太粗心了？我不敢細(xì)細(xì)探究，面對這殘酷，刺眼的低分，心底那份難過一點(diǎn)點(diǎn)蕩漾開。老師發(fā)現(xiàn)了我與往日的神情不同，便悄悄走到我的身邊，輕輕地說了一聲：“下課來一下辦公室�！眽牧�，準(zhǔn)是要挨一頓批評。

　　往日盼望的下課鈴聲，今天卻變成了一種嘲笑與諷刺，拖著沉重的步伐走進(jìn)辦公室。老師卻像什么都沒發(fā)生過一樣微笑地看著我，撇了一眼試卷便說：“這只是一次小小的檢測，成績并不重要，重要的是你錯(cuò)的題都會(huì)做了嗎？給錯(cuò)題作分析了嗎？把它列入錯(cuò)題本了嗎”沒有指責(zé)，老師的安慰如春風(fēng)拂去了我的壓抑�！袄蠋熛嘈拍�，下次一定能交出一份令自己滿意的答卷！”這是一份信任，一份叮嚀，還有一份期待。老師的話如燈塔，讓我找到了前行的方向。

　　有了指引，便有了行動(dòng)的目標(biāo)�；丶液笪壹�(xì)細(xì)分析了試卷上的錯(cuò)題，將錯(cuò)題工整地摘抄到錯(cuò)題本，這是下次需要攻克的重點(diǎn)。對照錯(cuò)誤在大腦中搜索，回憶越來越清晰，這些方法，老師曾經(jīng)都講過。終于明白了老師話語中的內(nèi)涵，我不再迷茫。

　　她如是大海中最高，最亮的那個(gè)燈塔，老師，謝謝您的指點(diǎn)。

我與語文作文12

　　語文就像一道彩虹，五彩繽紛，劃過我的心田；語文就像一本醫(yī)書，醫(yī)治我們的愚病毒；語文就是我們的良師益友，時(shí)刻陪伴左右，為我們開辟出一條正確的道路。而我與語文的故事，從一年級就開始了……

　　在那個(gè)秋高氣爽的九月，我步入一年級，開始了小學(xué)時(shí)光。那時(shí)，我年少無知，認(rèn)為所有的科目都很簡單，我通過努力學(xué)習(xí)，得到了人生第一個(gè)一百分。

　　懷著激動(dòng)、忐忑的心情，我上二年級了，學(xué)習(xí)的擔(dān)子又重了一些，這時(shí)我最大的敵人也逐漸成了型，那就是——粗心。但我渾然不覺，每次考試，我都是大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷�？晌胰允呛敛辉谝�，認(rèn)為自己不過是發(fā)揮失常，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)就好了，一點(diǎn)都不擔(dān)心。

　　可就在三年級時(shí)，我因?yàn)榇中膶戝e(cuò)了一個(gè)句子與100分失之交臂，媽媽嚴(yán)厲的批評了我，認(rèn)為我不應(yīng)該錯(cuò)的，老師也對我一頓說教，那時(shí)我第一次為我的學(xué)業(yè)放聲大哭。

　　后來，我上語文課簡直度日如年！認(rèn)為是它拖了后腿，讓我的總成績下降了，我的敵人——粗心，卻在肆意培養(yǎng)著“軍隊(duì)”。

　　轉(zhuǎn)眼間，我已來到五年級，學(xué)業(yè)擔(dān)子越來越重，我仍然粗心，直至期中考試后，媽媽找我談心。她說：“你要知道，語文真的很重要，因?yàn)楦呖紩r(shí)，數(shù)學(xué)、英語考滿分的人比比皆是，但語文想考滿分卻是相當(dāng)不容易的`，數(shù)理化固然重要，但語文更不能忽略，我們不能輕視任何一門科目�！�

　　聽了這番話，我才恍然大悟，也發(fā)現(xiàn)了語文的妙處，如諧音成語、諧音對聯(lián)、諧音歇后語等等。現(xiàn)如今，我學(xué)習(xí)語文的動(dòng)力十足，也時(shí)時(shí)刻刻意識到了語文的樂趣所在。

　　語文，你是國學(xué)的精粹，你是國學(xué)的經(jīng)典，你讓我又愛又恨！

我與語文作文13

　　有人說，語文像一杯清茶，沁人心脾，回味無窮；有人說，語文像一片浩瀚的海洋，等著人們?nèi)ド钊胩剿骱桶l(fā)現(xiàn)；我說，語文是一位摯友，將伴隨我的一生。

　　“床前明月光，疑是地上……啊，又忘記了�！焙苄〉臅r(shí)候，大人們總是教我背古詩，這是我對語文的最初印象。那時(shí)的我貪玩而沒有定性，認(rèn)為學(xué)習(xí)語文十分枯燥乏味。

　　后來上了小學(xué)，在老師的帶領(lǐng)下，我打開了奇妙的漢字世界的大門。我驚異于漢字的神奇，小小的方塊字竟有無窮的魔力，把它們擺到一起就能變成一個(gè)個(gè)詞語、句子，共同奏出和諧的樂章。筆下的'一個(gè)個(gè)字仿佛精靈般充滿了靈性，使我不忍心把它們禁錮在方格當(dāng)中。與此同時(shí)，我還愛上了朗讀課文，當(dāng)我用清脆的嗓音把一篇文章或一首小詩讀出來時(shí)，我陶醉于那優(yōu)美的韻律中，總是一遍讀完還要再讀一遍，回味無窮。

　　再大一些，我已不能滿足于書本上的知識了，于是我便流連于書店或圖書館中，閱讀各種各樣的書籍。我就像“竊讀記”中的小女孩，如饑似渴地汲取著書中的養(yǎng)分，像饑餓的人撲到面包上一樣。閱讀為我展現(xiàn)了另一個(gè)世界，我為賣火柴的小女孩悲慘而難過，為丑小鴨終于變成白天鵝而欣慰，為《海底兩萬里》中的冒險(xiǎn)奇遇而驚嘆……書中的世界五彩繽紛，黑白分明，它告訴我生命的意義，也告訴我生活的方式，教會(huì)我該愛什么、恨什么……與此同時(shí)，我還認(rèn)識了許多字，積累了大量好詞好句，因此寫起作文來得心應(yīng)手，信手拈來，我的作文總是作為范文在班里展示。

　　隨著年齡的增長，我越來越離不開語文。一天不看書，我便感到空虛，荒蕪，而一拿起書，我總會(huì)感覺手中分量滿滿，生活也變得充實(shí)。在網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)達(dá)的今天，很多人都喜歡在網(wǎng)上閱讀瀏覽，可我依然喜歡窩在躺椅里，倒一杯牛奶，手捧一杯紙質(zhì)書，享受這片刻的安寧。

　　語文從我身邊輕輕走過，它是我的摯友，將伴隨我的一生。

我與語文作文14

　　對于語文，我有著一份美好的回憶。

　　剛?cè)胄�學(xué)時(shí)，我拿到了一本厚厚的課本，課本中每一段文字旁都有一幅可愛的插畫。上語文課時(shí)，老師讓我們捧著書大聲地朗讀，我捧著散發(fā)著油墨香氣的課本，幻想著課文中的場景：小姑娘用手帕擋住蒙蒙的細(xì)雨，小溪流淌匯成江海。

　　那時(shí)我們的教室旁是一片茂密的竹林。清晨，我們在窗前讀書，竹葉在風(fēng)中輕輕搖晃，也發(fā)出沙沙的聲響。老師甜美的嗓音，同學(xué)們稚嫩的朗讀聲都融合進(jìn)了輕拂的微風(fēng)和竹葉的聲響中。于是，我的心中對語文留下了美好的印象。

　　認(rèn)得的字?jǐn)?shù)多了，我漸漸的讀起了大段的文字，翻雜志；看報(bào)紙，我在密密麻麻的文字中找到了無限的樂趣。深刻雋永的小詩，書寫著生命的真滴；幽默可愛的`童話，我仿佛馳騁在一個(gè)個(gè)奇異的國度；清秀曼妙的散文，散發(fā)著濃濃的鄉(xiāng)土氣息——————通過閱讀，我開始了異都之旅，我來到了法國的巧克力作坊窗前，我走近耶路撒冷高大莊嚴(yán)的哭墻，我踏進(jìn)了荷蘭漫山遍野的郁金香花田——————通過閱讀，我仿佛插上了一對翅膀，游歷了全世界。

　　當(dāng)時(shí)捧起文學(xué)名著時(shí)，閱讀的過程并不像我想象中的那樣困難。讀奧斯丁所著的《傲慢與偏見》，我被作者的動(dòng)人文字所深深吸引，我關(guān)注著書中人物的喜怒哀樂，隨著故事情節(jié)的變化或悲傷，或欣喜。

　　作者手中的筆有著魔術(shù)般的力量，文中人物細(xì)膩的情感及真切的場景將我深深吸引。我也不能忘記閱讀《湯姆叔叔的小屋時(shí)》的經(jīng)歷，至今一提起書名我就不由得生出一份景仰之情。作者通過述寫湯姆叔叔悲慘的經(jīng)歷，嚴(yán)厲地鞭撻了黑人奴隸制度。一本小書改變了一個(gè)國家的歷史，文學(xué)的力量可見一斑。它能深入人的內(nèi)心，衍化成一種信仰，帶給我們以理智，以希望。

　　我與語文的故事遠(yuǎn)沒有結(jié)束，與它接觸的越多，我與語文的感悟也就越深刻，我永遠(yuǎn)也讀不完它，世人也永遠(yuǎn)讀不完它。

我與語文作文15

　　我的語文老師，姓謝。雖然不是很年輕，沒有年輕老師的美貌和好身材，但這絲毫不影響她成為一名好老師。

　　我剛上小學(xué)的時(shí)候，第一次見到謝老師，她那嚴(yán)肅的面孔上，一雙眼睛閃爍著堅(jiān)定的目光，我心想：哎呀，這個(gè)老師一定很嚴(yán)厲，以后，千萬不能惹她生氣。

　　謝老師是絕對的一絲不茍，誰要在她的課上說話、溜號，一定會(huì)挨批的。一次，我和同學(xué)江一鳴津津有味地講話，突然感覺教室里鴉雀無聲，抬眼望去，只見謝老師兩只銳利的眼睛正死死地盯著我們，嚇得我倆差點(diǎn)靈魂出竅。“后面站著!”聲音不大卻充滿著威力，不容抗拒。我們倆乖乖地拿著書站到教室最后面……嗚嗚嗚。

　　老師對我們要求嚴(yán)格，她是完美主義者，朗讀聲音要到位、寫字要漂亮、唱歌要好聽、表演動(dòng)作要大方……嚴(yán)師出高徒，所以我們班才會(huì)出現(xiàn)那么多書法高手、講故事高手，我們班才會(huì)在各種活動(dòng)中表現(xiàn)出色。

　　不過，你別以為謝老師只是非常嚴(yán)厲，其實(shí)她很多時(shí)候還是挺幽默的——不信，請往下看：

　　每次看到我練字，謝老師總?cè)滩蛔⊥纯嗟卣f：“師文琪耶，你的字簡直可以殺人吶!”一天，謝老師走到我身邊正準(zhǔn)備看我寫字，我迅速把寫滿字的本子往謝老師眼皮底下一伸，沒等謝老師開口，我小聲說，“老師，你怎么還沒……”忽然謝老師一手捂住胸口，一手扶著桌子，向后倒退了兩步，做出要摔倒的樣子，惹得旁邊同學(xué)哈哈大笑, 連我也笑噴了。下課時(shí)，謝老師經(jīng)常和我們打成一片，教我們做游戲，愛聽同學(xué)講笑話，經(jīng)常被同學(xué)們逗得捂住嘴，笑個(gè)不停。冬天下課的'時(shí)候，她和同學(xué)們玩“擠油”的游戲，有一點(diǎn)點(diǎn)胖的謝老師，總是不費(fèi)吹灰之力，打遍全班“無敵手”。

　　這就是我的語文老師，一個(gè)讓我敬畏的老師！

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