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（精）我的語文老師作文15篇
在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的我的語文老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的語文老師作文1
她很年輕，是我二年級的語文老師。溫柔的目光中夾著機智的光芒，光潔而又雪白的額頭襯托出她的.美；她很溫柔，就如那春暖花開時的楊柳一般。她姓楊，所以我暗地稱她“楊柳老師"。
“楊柳老師”上課很有魔力，她親切的話語總能讓人不覺得想舉手發(fā)言，她總能把許多知識深深印在我們的心里。
一次上語文課，老師略帶風趣地對大家說：“現(xiàn)在生字寶寶來考考大家，誰能認出這個字，生字寶寶一定會很喜歡你。"這句話讓同學們不再膽怯，讓我們幼稚的心靈有了樂趣，我也不甘示弱的舉起了手。
老師掃視了整個教室，我的心開始有點緊張了。最后老師叫道：“這位同學請你來讀下一個字�！崩蠋熯呎f邊指了指我，我拿起書，可心不由得慌了起來，半天才結(jié)結(jié)巴巴地讀："nu不對不對，fen憤……n……"我的手開始發(fā)抖了，但老師依然側(cè)著身子仔細聽，并面帶微笑對大家說："同學們，我們來給賴鑫慧一些吧！”話音剛落，楊老師便鼓起了掌。同學們也一齊鼓起掌來。“f……fen，憤怒的憤�！痹诖蠹业墓膭钕�，我終于流利讀出來了。楊老師輕輕的做了一個手勢，讓我坐下，親切的對我說：“你讀的很不錯，只是有點緊張，相信你下次一定可以讀得更好�！�
我們在學“攀"“滿"兩個字時，總會把這兩個字寫錯，要么缺胳膊少腿的，要么畫蛇添足。于是楊老師想辦法讓我們記住�！按蠹抑雷种i嗎？誰能給字寶寶“攀”"滿”編個字謎呢？”這句話使我們幼小的心靈開了竅，楊老師看著我們，不禁笑了起來，說：“那我來給寶寶編個字謎：兩個木一對叉一只大手向上爬�！崩蠋熞贿吚L聲繪色地講著，一邊在黑板上寫著。于是大家都編學著老師的樣子編字謎，最后楊老師一步一步耐心地指導我們，教會我們?nèi)绾尉幾种i。編字謎不僅讓我們記住了生字，而且豐富了我們的想象力，讓我們擴寬視野。
時間似流水，又是一個春秋過去了，“楊柳老師”不再教我們了，但“楊柳老師”的音容笑貌卻時時刻刻浮現(xiàn)在我的腦�！�
我的語文老師作文2
在我上小學的時候有一位語文老師對我們很好，他是一個漂亮的女老師。
一開始她轉(zhuǎn)到我們學校來我們并不感到奇怪，畢竟確實是有很多老師轉(zhuǎn)過來又轉(zhuǎn)走，因為我們學校處于農(nóng)村，且教師的工資很低，幾乎沒有多少人愿意來到這。但是她來了。
雖然當時的我們并不怎么學習語文，但她的性格吸引著我們，讓我們漸漸的愛上了語文這一科目。日復一日，年復一年，她教了我們將近兩年，后來在年底的時候就離開了，雖然不知道為什么，但我想可能是其他的學�？粗虒W經(jīng)驗豐富，就將她給挖走了吧。
有一次我將手指伸進泥土里，然后輕輕的拍了一個女生的肩膀，當她回頭時，我將我手指縫中存留的.泥土彈到了他的眼睛里，只是一個玩笑，但她在上課時就告訴了我們的語文老師，沒辦法語文老師不能偏袒我一個人，就只能打我了。雖然我委屈的眼圈紅了，但我沒哭。
不管怎么樣我都不會后悔我曾經(jīng)遇見過我的語文老師。
我的語文老師作文3
我的語文老師嘴唇薄薄的，標準的瓜子臉，兩彎柳葉掉梢眉，黑寶石一樣的眼睛，身材苗條，長得非常漂亮，我們的老師教學方法雖然不特別，但她很嚴厲，嚴師出高徒嗎！不過在課堂上有的時候也會放松一下，比如開玩笑講個笑話什么的�？扇绻奈环噶艘恍┎辉摲傅腻e誤時，她也會受到她毫不留情地嚴厲批評。
我們老師不僅長得漂亮，而且她愛好也非常的多，她最喜歡的是跳廣播體操，我們學校每天第三節(jié)課到第四節(jié)課之間的課間都要做操，這時候就是我們老師最開心的時候。預備，開始。我定睛一看原來跳得最好的是我們的語文老師，看她輕輕的跳一跳，動作輕盈，左揚手，又楊臂，動作是那樣的柔軟，一抬腿，一伸腳，簡直就跟專業(yè)舞蹈演員一樣優(yōu)雅，舒暢極了。別的老師也夸我們老師動作優(yōu)美，我們老師臉上笑得像朵花。
有一天，我在學校打籃球，不知道從哪里竄出來的一個大籃球向我滾過來，只聽碰的一聲，我被摔跤了，腦袋發(fā)暈，昏倒了，語文老師看到了，飛快地沖過來，把我背起來，這時我感到老師的'肩膀就像媽媽的一樣寬厚。
在三四年級時我們老師在上教學樓時，一不小心把腳崴了，醫(yī)生說要住院，但她堅持給我們上課，她手扶著拐杖，一瘸一拐的走上講臺時，嘴里時不時發(fā)出忍痛咬牙發(fā)出“嘶”的聲音，看著老師那張蒼白的臉，我們心里都特別難受�？墒抢蠋熍掠绊懳覀兊膶W習，舍不得耽誤我們的上課時間。
小學的時間一眨眼就過去了，是時候說再見了，我永遠忘不了您，忘不了您對我們的好。
我的語文老師作文4
最近開始上雅思班了，每天下午都是五個小時的課。自從高考之后，很久沒這么上過課了。感覺真是很累啊。不過還是感覺有收獲的，至少有了一種緊迫感，要多背點單詞阿，不然就該跟不上課了。
其實最有感觸的是上課的那個老師。感覺她有的時候和我的高中語文老師很象。非常非常象，是不是好老師總是有些=一些共性的東西呢?
我的高中語文老師是我從小到大最喜歡的一位老師，也是我最敬佩的老師。
她很有經(jīng)驗，對學生們偷懶�；偸呛苡修k法。譬如，高一時，我們班的某位仁兄，考試的時候不寫作文(因為腦子實在太懶了，帶著手指一起懶，所以不寫。)，于是老師就說：“你，兩天之內(nèi)，給我叫三篇作文上來。不寫，不寫就叫爸媽一起跟你寫三篇�！弊源酥�，我們班的考試不寫作文徹底消失……遲到。她有辦法，尤其是對與男生。記得有段時間我們班遲到成風(她是我們兄弟班的班主任。)，帶著兄弟班的人一起玩遲到。我們班主任什么招都用了，雖然好轉(zhuǎn)，但是依然效果不佳。而她也用了點措施，卻很奏效。對女生，她發(fā)揮她的伶牙俐齒(別忘了人家是語文老師啊……)，說得每個字都不難聽，可就是讓人心里頓生悔意，徹底醒悟。對于男生……哼哼……會來點小小的“暴力”，據(jù)說兄弟班的大塊頭也被她整得心服口服。
她講課更是沒得說，我們從沒有看見過她像某些老師那樣拼死拼活的備課找題目，而她的課堂內(nèi)容卻是最豐富的。她的課上經(jīng)常會跑題，有時一跑就是半節(jié)課。但是每次考試之前總能準時完成教學任務，而且我們班的語文成績一直很優(yōu)秀。譬如說，他講宋詞，講到雨打芭蕉，她就說，你們要去過南方才能真正感受到雨打芭蕉的`意境，黃昏時分，外面下著雨，噼噼啪啪的大在芭蕉葉上……最后她基本把我們領(lǐng)進一種無比享受的意境中，跟著她的講述神游，直到她說，別傻聽了，將關(guān)鍵的地方了，記筆記啊!我們才紛紛回過神來。又如，講到魯迅，她就會開始給我們回憶她和她的大學同學們剛剛讀完魯迅著作時，如何如何斗嘴。講到李白的詩，她就給我們講李白的各種軼聞趣事。講到蘇軾的詞，就給我們講蘇軾這人如何如何有故事，大學會有專門的課程學習蘇軾。講到徐志摩的新詩，有回給我們講徐志摩的野文雜史。講到莊子，她會很炫耀的告訴我們她曾出過一本關(guān)于莊子的書。還回給我們講她的故事，她學生的故事等等。
看似很亂很無用對吧?其實不是的每次講完一個什么樣的故事，她都回隱含的告訴我們一個道理，在故事的末尾告訴我們她的真實用意，大概正是因為這樣，她說的話留的作業(yè)，我們很少有人不做不聽。
她的面貌并不出眾，但是就是很漂亮，舉手投足間流露出很多動人的氣質(zhì)，跟一般的女人不一樣，她的打扮很時髦，但不俗氣。她真實不做作。她既能在工作上干出好成績又很會生活，很能享受生活，從來不讓自己活得太辛苦。
真的很喜歡她，她對我也真的很有影響。
我的語文老師!
我的語文老師作文5
中小學我也尤其鐘愛語文課，踏入中學，喜歡日語我的語文課老師什么樣子，然一直未看到。對語文課老師的最開始印像來源于教導主任方老師的詳細介紹：“俞永軍，俞老師，是我們班語文課堂任老師，專業(yè)知識非常博學多識，工作經(jīng)歷非常高，對學員的規(guī)定也非常高�！蹦菚r候，我的腦海中逐漸想到：俞永軍，一個充斥著著士兵氣場的名稱，應當有一個士兵般高大威武、剛直不阿的表面吧！
翹首以待始出去，我看到了俞老師。他塊頭不高，中等水平微胖的身型，吸引住目光的小肚腩肯定是裝著一肚子黑墨水吧！看起來平時率真隨和的表面令人感覺親密接觸，但一雙不大卻似鷹眼俠般銳利閃著聰慧光芒的雙眼不斷環(huán)顧大家，又要我油然而生敬畏之心之意。
俞老師授課，讓我認為新奇有意思又充斥著挑戰(zhàn)。他總使我們自身提出問題，自身思索，自身解釋。他提出問題時，總是會諄諄教導，臉部帶上大肚彌勒佛一樣的微笑，一道期待的光芒從眼睛里迸射出去，讓人不忍心錯過，因此各個煞費苦心用勁想，期待想起一個極致的回答。當回答不絕極致時，俞老師就會進一步提醒大家，手半空中持續(xù)比畫，人也在演講臺上往返渡步，好像用身體語言在闡釋回答。
一旦標準答案被激起出去，俞老師就好似一位小朋友，獲得期待很久的糖塊，興奮地翹起來拇指，高呼一句：“太棒了！”它是一句具有魔法的語言表達，既夸獎了對了的'同學，又激勵了別的同學更為深思熟慮積極發(fā)言。假如有某些同學走神，俞老師就會一瞬間換臉，上一秒萬里晴空，下一秒已陰云密布，一對粗眉緊皺在一起，產(chǎn)生一個“倒八”，目光也一瞬間出眾，響聲驟然擴大，將魂游的同學活生生地拽回家。
這就是我們的俞老師，一會兒討人喜歡，一會兒嚴肅認真，一切所做全是期待他的芊芊學子獲得優(yōu)異的成績，做對社會發(fā)展上面有奉獻的人�！按盒Q織線絲，甘霖育新苗”，這就是俞老師的切身體會！
我的語文老師作文6
他，是千千萬萬辛勤的園丁中最普通的一個；他，是一直深受同學們愛戴的老師。他便是我初中的語文老師——張老師。
他是我上過這么多年學，唯一一個會把周末作業(yè)質(zhì)量檢查結(jié)果公布在教室的人；他是唯一一個會在你
的每次作業(yè)上寫下評語，鼓勵你的人；他是唯一一個愿意用自己整節(jié)課的時間給我們預習課文的人。他似乎做什么事都是那么的.兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。
他，總是竭盡所有把最好的給我們。他沒有數(shù)學老師那令人喜愛的鄰牙利齒；他沒有英語老師般那會說漂亮好聽話兒的小嘴；也沒有生物老師的一針見血。他就是他，盡管不會說俏皮、好聽的話兒，但他總能為了大家，犧牲自我，做些與自己不相符的表情或都動作，活躍課堂氣氛。
他總是犧牲自己呆在辦公室的吹空調(diào)的時間，來到教室為基礎差的同學補補欠缺的東西，和同學們聊聊天，勸同學們多出去活動活動......
他是年級公認的嚴厲老師。就連其他班的同學都知道他很嚴厲，以此產(chǎn)生敬畏之情。他對作業(yè)質(zhì)量很重視，他認為作業(yè)質(zhì)量是衡量一個人學習態(tài)度的重要依據(jù)之一。所以，在他嚴厲的政策下，我們的作業(yè)都很認真的完成。他還很重視宿舍紀律，他總說，沒有很好的休息，學習怎么能學好？他總是一再強調(diào)宿舍紀律，所以宿舍很少有違紀的同學。雖然曾經(jīng)我們對他有很深的不理解，不過，現(xiàn)在我們都知道了，在這種嚴厲的背后，是那揮之不去的濃濃的關(guān)心與愛護。
我不想說他是多么的偉大，無私，我只想說，他無愧于教師這門職業(yè)，他是人類靈魂的工程師。
我的語文老師作文7
一大早，一個急匆匆的身影便踏進了校園。她，身著粉中透白的T恤，臉上總掛著淡淡的微笑，如春風拂面。沒錯！她就是我的班主任李老師�？粗@微笑，我的神思就跟著李老師的腳步飛遠了。
李老師愛笑，但對我們要求十分嚴格。一次宏偉同學在神游太空，慢慢地練起了“發(fā)愣功”。這當然逃不過李老師的“火眼金睛”了。只見，李老師走到他跟前，伸出手指，在宏偉的眼前晃了晃，宏偉沒有絲毫的反應。李老師突然問:“松下問童子，會問什么呢？”宏偉脫口而出:“誰呀？”他的'回答惹得同學們哈哈大笑，這時，他才回過神來，縮著脖子，慢慢抬眼，對上李老師凌厲的目光，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地，心想：“唉！要站一節(jié)課了！”沒想到李老師卻是語重心長地說:“上課不專注，知識不會自己走進腦子里�！�
李老師也是一位幽默風趣的老。語文課上，王偉明又和同桌嘮起了嗑，聲音還越來越響，甚至引得前后桌都不由自主地皺起了眉頭。李老師突然停下講課，“咻”的一聲，一條拋物線從空中劃過，只見一個粉筆頭準確無誤地命中偉明同學，而后說:“喲，又有同學苦練當媒婆的功夫了�！蓖瑢W們笑得前仰后合，而王偉明的臉則紅的像個大蘋果……
李老師對我們的關(guān)愛如春風般和煦，如陽光般溫暖，如雨露般甘甜，看著她風風火火的身影，我情不自禁地加快了腳步。
我的語文老師作文8
我的語文老師有40多歲，個子不高也不矮，體型稍微有一點胖，一頭較長的卷發(fā)，披在肩上，很漂亮。老師穿的衣服既得體又大方，再加上她那稍胖的體型，真是既有魅力又有氣質(zhì)。老師為了給我們上好每一節(jié)課，為了讓每個學生都能有興趣的學習，她真是下了不少功夫。每天都要認真批改許多作業(yè)，還要精心備課。
所以課堂上，老師講的課，說的話，總是那么生動，那么風趣幽默。讓我們輕松愉快地學到了知識，我非常喜歡語文課，也很佩服老師的.才華。老師還特別關(guān)心她的學生，不管誰有困難，她都要認真地幫助，記的有一次，我有一道題不會做，很煩腦，老師看見了，走過來認真地幫助我講解，在老師的幫助下，我終于做岀了這道難題，我特別開心。老師就是我學校里的媽媽，我很愛她。
我有一個愿望，那就是一定要好好學習，等長大以后也要當一名優(yōu)秀的語文教師。
我的語文老師作文9
每當我走過122班教室時，我看到里面的黑板，看到里面的一桌一椅。我仿佛看到一群學生在專心致志地聽一位老師講課。那群學生就是我們，那位老師就是我們的語文老師——賓海鳳。
她烏黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛。戴一副眼鏡。
同學們都非常喜歡她的課。只要是她上的課，教室里就會格外安靜，只有她那動人的聲音在教室里回蕩。因為有她在，我的'成績總是名列前茅，我們班也總是在五年級里排第一。其他班都非常羨慕我們，都跑過來問我們班為什么這么好。我們總是自豪的回答：因為我們班老師教得好！
賓海鳳老師不僅教學教得好，而且還善于鼓勵人。
課堂上，只要是同學們表現(xiàn)得好或者舉手發(fā)言得好，她都會露出滿意的笑容。還有一次，中秋節(jié)那天我去她家拜訪她。她當著106班和115班同學的面說：“這位是現(xiàn)在122班的1號種子，語數(shù)都這么厲害！”說完，她對我說：“李武杰，你要繼續(xù)努力學習哦！爭取考上博初！我在這邊等你好消息�！�
她除了善于鼓勵人外，還非常關(guān)心學生。
那五年級下學期時，我姐的臉被賓海明刮破了。我回家告訴了媽媽，媽媽打電話給賓海鳳老師。她聽后，馬上從博白趕了回來。連家都不回直奔我家。然后打電話給賓海明他媽，叫他來到我家。賓海明來到了，賓海鳳老師叫他道歉，并保證以后不能再犯才讓他回家了。
現(xiàn)在雖然她走了，但她的身影卻時常在我腦海里浮現(xiàn)。她永遠是我的語文老師！
我的語文老師作文10
沒想到這位作者觀察語文老師如此仔細，記憶如此之好，竟能寫出這么多關(guān)于語文老師的事情，著實不錯。雖然事例有些瑣碎，但正是這些亂中有序的事情，讓人們得以窺見語文老師真實的面貌，正是“窺一斑而知全豹”��！
我們的語文老師
我們的語文老師，有兩個大大的眼睛，還有一個白胖胖的大臉蛋，鼻子尖尖的'，很帥！
我們的語文老師很愛開玩笑。有一次，他正在給我們講課，我們聽得很認真。老師突然說：“同學們，我要暫停一下，說個事�！比缓笕嗤瑢W都坐直了，老師說：“同學們，我不能當你們的老師了，我要調(diào)走了�！边@句話把同學們嚇得驚慌失色，我們七嘴八舌道：“老師，你能不能不走��？”老師說：“不能不走，下星期我就不來了，會有一個新老師來教你們�！苯裉靹偤檬切瞧谖�，也就是說老師再教我們一天，就不再來了。我心里空落落的。
到了星期六早上，我打開手機一看，看到了一條信息，我高興壞了。那條信息是“同學們，我昨天是給你們開玩笑，其實我下星期是要去別的地方學習。大概學習兩周，學習完我還回來教你們�！蔽亿s緊去找同學們，同學們也都看到了那條信息，都知道了，我們高興壞了。
這次老師開玩笑，把全班同學都嚇壞了，我希望老師不要再開這樣的玩笑了，我們的小心臟會受不了的。
我的語文老師作文11
今天，班上的同學都在議論馮老師——我們的語文老師，說他是個好老師。我也確實很喜歡他，愛聽他講課。
馮老師長得很帥，我們背地里叫他帥哥。他中等偏高的身材，烏黑的眉毛，高高的鼻梁上面架著一副近視眼鏡。透過鏡片，眼睛里射出和善而有學問的目光。
他待人很和藹，在同學面前，從來不擺老師的架子，也從不罵人，遇到同學不會的.問題，總是耐心地講清楚。他平時挺愛開玩笑，和他在一起，不會感到拘束。他也很謙虛，如果取得了成績， 從不放在臉上譏笑別人，總是說“不行，還不夠啊1”
他就是這樣一位受同學喜愛的好老師。
我的語文老師作文12
我有很多老師，但是我最愛的老師是從三年級開始就一直教我們的語文老師。
她非常幽默。她經(jīng)常在談論課堂時講笑話或小故事，所以我覺得無聊的中文課很有趣。
這就是讓我愛上經(jīng)典的老師。老師可能想讓我們傳遞孔子的文化知識，把后面的黑板抄得滿滿的，我們還必須一絲不茍地抄。當然，沒有人能理解古代散文，它的背后有一個翻譯。當然，后面的黑板上沒有好看的圖片。只要有早期的中文閱讀，老師就會引導我們再讀一遍。老師讀它時非常自豪。他甚至不眨眼睛，用嘴移動雙手。這樣，老師也激勵我們。我們和老師配合得天衣無縫，非常默契。
有一次我們讀子曰：“巧言令色，左丘明慚愧，邱慚愧藏恨交朋友，左丘明慚愧，邱也慚愧”。老師有節(jié)奏地給我們讀了幾遍，讓我們學習她的節(jié)奏，把它讀好，當我們能流暢地讀它時，她讓我們平靜下來，帶著滿意的表情說：“孩子們，你們沉浸在這樣的氛圍中，我覺得你們一個個都是最美麗的。”看著我們被表揚后端坐的樣子，她高興地向我們解釋道：“這《論語》告訴我們：花言巧語，假裝好看，擺出逢迎的姿態(tài)，在三四個條件下表現(xiàn)出太多的尊重。這種人是可恥的，心里有怨恨，但表面上假裝友好。這種人是可恥的�！痹谶@一點上，即使是在課堂上不能安靜坐著的學生也在認真聽講。老師越來越激動地說。他的臉微微發(fā)紅，容光煥發(fā)。他高昂著頭，像一個勝利歸來的'將軍�！叭藗儾幌胂袂罢吆秃笳咭粯�。這種人既卑鄙又可恥。”最后，老師誠懇地說：“我們都需要誠實的先生們！”
起初，我并不總是喜歡這些古書，因為它們太厚了，沒有圖片我會頭疼。但是現(xiàn)在我非常喜歡古書，因為我們的老師趙把他所學的每一部經(jīng)典都描述得惟妙惟肖。他還不時地解釋他的理解，并把古書變成有趣的故事。讓我們聽這一首，迫不及待地聽下一首。
我喜歡我富有的語文老師，她神圣的眼睛和她有趣的故事。
我的語文老師作文13
今年，我們又換了個知識淵博的老師。
這位老師臉白白的，腰板挺挺的，挺得比男生都直。這位老師寫的字是工工整整，讓我們羨慕的“五體投地”。
這位老師看起來很年輕，戴著一副眼鏡，在我們班里戴眼鏡的都叫“小四眼”，這位老師也稱的.上“大四眼”了。這位老師有時很幽默、風趣；有時很嚴肅、嚴格。
當天，老師對我們說了老師姓文。我給老師提個建議：就是上課不要打?qū)W生。用《家有兒女》上的一句話就是：孩子是祖國的花朵，你不能打掉它的花瓣。
今天我有一個疑問：就是在今天下午上體活回到教室的時候，我一看數(shù)學作業(yè)，就笑了幾聲，您為什么打我��？
我知道您是一位好老師，我也會認真學習，繼續(xù)努力的！
今年，我們又換了個知識淵博的老師。
這位老師臉白白的，腰板挺挺的，挺得比男生都直。這位老師寫的字是工工整整，讓我們羨慕的“五體投地”。
這位老師看起來很年輕，戴著一副眼鏡，在我們班里戴眼鏡的都叫“小四眼”，這位老師也稱的上“大四眼”了。這位老師有時很幽默、風趣；有時很嚴肅、嚴格。
當天，老師對我們說了老師姓文。我給老師提個建議：就是上課不要打?qū)W生。用《家有兒女》上的一句話就是：孩子是祖國的花朵，你不能打掉它的花瓣。
今天我有一個疑問：就是在今天下午上體活回到教室的時候，我一看數(shù)學作業(yè)，就笑了幾聲，您為什么打我��？
我知道您是一位好老師，我也會認真學習，繼續(xù)努力的！
我的語文老師作文14
高大的個子，嚴肅的面孔，過半的銀發(fā)，年齡已近花甲，他便是我的語文老師——宮守平老師。
“以后，我們班的每個同學每天寫一篇作文，記一個好詞，背一段佳句，每一周背一首古詩，星期天放假，都得照辦。”這是宮老師第一天給我們?nèi)握n時定下的規(guī)矩。當時，有很多同學都覺得這位老師實在不算是通情達理。但是，時間久了，看到療效，也便明白了老師的良苦用心。這不僅豐富了我們向來匱乏的字詞句積累，還大大提高了我們的寫作水平。
“盡信書，則不如無書�！边@是宮老師的口頭禪，他經(jīng)常對我們說起這句話。意思是提醒同學們，讀書時應該加以分析，不能盲目地迷信書本。如果都照辦書本上的東西，不懂得靈活變通，那么就像這句話說的，還不如沒有書。“這幾句話我們很多同學都能背的滾瓜爛熟了。而我們也從上次的事件中得到教訓。
那天，宮老師教給我們一種專門用于“亂句重組”的'方法：只要按照時間的順序來排就能排正確。當時，都以為老師的說法是正確。然后讓我們做習題。我們按照方法來做，結(jié)果沒有一題是正確的。全班同學都疑惑不已。我經(jīng)常告訴你們，盡信書，則不如無書。而你們又有誰真正記住這句話了呢？聽著宮老師的批評，我的心里很是慚愧。
讀書的關(guān)鍵就是要思考。波耳克說過一句話：讀書而不思考，等于吃飯不消化。有些學生花大量時間用在看作文書上，我認為倒不如把這些時間省下來多思考一下書中的內(nèi)容，用的什么表達手法……
宮老師就這樣一直教導著我們，把畢生的心血傳授給我們，只到我們小學即將畢業(yè)。宮老師為我們做的一切一切，將深深的印在我的腦海里，是我人生當中的一筆寶才，我將會永遠記住我的這位小學老師。
我的語文老師作文15
我有一個既幽默又嚴厲的語文老師。
語文老師有一頭烏黑的短發(fā)，眼睛相同另一般大，還帶著一副長方形的眼鏡，嘴巴時不時的就冒出了幾句有幽默的話。他個頭不高，看起來瘦弱的`身軀里埋藏了許多肌肉。
語文老師總是用一些幽默的話語來批評我們。那次我和黃天虹一桌，我倆總用各自的肘部頂對方，結(jié)果讓語文老師看見了，老師說：“王涵你使勁頂，好吧黃天虹頂?shù)降首拥紫氯ィ乙埠冒涯沲叩降首拥紫氯�，你倆就在凳子底下呆著吧!”說完，我和黃天虹相互看看——老實了。老師還用他的銅鈴眼看看我倆，我倆很是沒面子。還有一次老師穿著“安踏”牌子的白色運動鞋去上課，我們依次往上交作業(yè)，到何麗冉的時候，她不小心在白球鞋上菜了一個黑印兒，老師看了看黑印兒，說：“何麗冉，我這鞋是“安踏”牌的，那就是讓你安心的踏上去唄!”這句話就像紅墨水似的，把她搞得臉立刻紅了起來，我們轟然大笑。新學期了，我們的教學樓離廁所很遠。有一次楊永前去廁所時間長了，語文老師“飛”進班級，用“銅鈴眼”掃了一下班級，問：楊永錢呢?”我們回答：“上廁所去了!”老師說：“完了!掉坑里了!”剛說完，楊永前就回來了，老師接著說：“爬上來了!”我們的目光全投到他身上，他還不知帶什么事呢!
語文老師特嚴厲，脾氣特大。有次，我們在《十分鐘掌控課堂》里錯了不少不該錯的題，老師把閆學銳叫起來以一儆百，好一頓教訓，我們?nèi)糇×�，只見老師“七竅生煙”臉像一塊燒過的紅炭，把我嚇得呼吸都困難。
語文老師還像小孩子一樣，一身孩子氣。我們學校有一段時間流行悠悠球，課間，我們班幾個男生在比賽，恰好語文老師看見了，覺得很好玩，就走過去，向一位男生借著玩，那男生自豪得不得了!快上課了老師說：“回辦公室練去!”就邊走邊玩，回去了。我們同學見面都要招招手，有一次爸爸接我回家，旁邊有一輛車，里面坐著語文老師，我怕說話老是聽不見，就招了招手，老師也招了招手，就像貓撓窗戶，第一次發(fā)現(xiàn)老師是呢么可愛!
我的語文老師就是一直像貓咪的老虎!他會讓快樂成為你的必修課!
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